那個男孩

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來！內容簡介：廣東省湛市霞山區十一小學六（5）班黃華富日子還是和平常一樣無味。我在圖書館里來來回回轉悠著，找適合我... 覺得不錯就繼續看完以所有內容吧！

《那個男孩》，由作文網小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！

【一】：那個男孩（語文/700字）

廣東省湛市霞山區十一小學六（5）班黃華富日子還是和平常一樣無味。我在圖書館里來來回回轉悠著，找適合我胃口的圖書。“大哥，請問《西游記》這本書在哪兒？”那邊傳來一陣聲音。我還是在原處找書。冷不防從身后竄出一張黑乎乎的臉，把我嚇個半死，腿霎是軟了下來。“撲通”一聲摔倒在地上，手中的書都掉了下來，他見我這樣，有意識地向后退了兩步，輕聲說道：“對不起。”我吁了一口氣，拍了拍胸口，無奈地問：“什么事？”“大哥，你有沒有見過《西游記》這本書？在哪兒知道嗎？”“大哥？我真的這么像男孩嗎？真拿他沒辦法！”我拍打去了身上的灰塵，撿起地上七零八落的書，莫名其妙地看著他。“你見過嗎？《西游記》！”他有誠懇地問了一句。《西游記》在哪兒我當然知道，可為什么要告訴你呢？道不同，不相為謀。我暗暗地想著。“不知道！”我丟下這么一句話便離開了。

大約過了二十分鐘，我挑好了書，準備離開。眼前有出現了那張并不熟悉的臉，“大哥，你知道《西游記》在哪兒嗎？我怎么找也找不到。”他問道。是剛才那個男孩？我心里一驚這么長時間，他還沒找到嗎？真是個奇人。他見我呆呆的，有問：“大哥？知道嗎？”MYGOD！他還叫我大哥，真是黑白不分，男女不認啊！我剛要告訴他我是女的，可看到他那無法用語言來表達的面部表情，算了！還是先幫他把書找到再說吧！“《西游記》是吧！”我明知故問。“是的。”“呆會兒，我幫你找找。”“謝謝！”他忙向我行了個90度的禮。夸張！用得著嗎！萬一我沒找到，豈不嗚呼哀哉了，多沒面子！我來到最左邊一個書架，不花多少時間就找到了《西游記》，交到那男孩的手里，便走開了。

我剛要踏出門口，突然想起我還沒告訴他我是“花木蘭”呢！回頭一看，他正向我行著180度的禮

【二】：那個男孩（語文/1000字）

那天房子里的悶熱讓我想打開良久沒開過的小閣樓窗戶，拔開插銷，推著窗框，灰塵全飛了起來，我摒住呼吸，瞇上眼睛，卻從眼皮的縫隙中看見3天前急急忙忙出去現在正推著院子小木門的爸爸媽媽。我顧不得灰塵在舞蹈，大叫一聲媽媽后便吧嗒吧嗒地下了樓。我擁抱了爸爸媽媽，看見了一個陌生的男孩，他是新來的，媽媽輕輕地摸了摸他的頭，他溫順得像條小狗一動不動。我走上前捏著他肉肉的臉說：新來的，你真可愛呀！

沒過多久，他給我的可愛映象便蕩然無存。他霸道地占領了，我在二樓的大房間，讓我一個人住到了陰森森的小閣樓，而且不知用什么方法迷惑了一向最疼愛我的爸爸媽媽，無論他犯了什么錯，他們總是用一句他是新來的原諒他吧來打發想通過這樣的方式來報復他的我。

他的吵鬧是天下第一，而爸爸媽媽像著魔了一般整天和他待在一起，看著爸爸媽媽一天天消瘦卻仍然笑著的奇怪的臉，我甚至以為他們被鬼附身了，而鬼，就是那個新來的男孩。我受不了了，我沖進了那個原來屬于我現在卻被他弄得一團糟的二樓小天地，大聲喊：爸爸媽媽，把他送走吧，他吵得我受不了了！！我看見他們原本的笑容凝固了，爸爸沖上來扇了我一耳光說：再說這樣的話，信不信我把你扔出去！告訴過你了，他是新來的，讓著他一點，你都這么大了，怎么還這么不懂事呢？嫌他吵，就去上學呀，你上了學，他就不吵了！我用我模糊的眼睛看了看那個可惡的男孩，他正似笑非笑地望這我，眼神可憐楚楚，真是個令人惡心的家伙。我像個即將上戰場的戰士般說道：我要去上學！！

1999年，我高興地踏進了小學校門，鄙視著那些被家長拖著，淚汪汪的同齡孩子，在教室門前大叫上學真好呀于是大人們贊賞的，孩子們像看神經病的目光向我投來。第一次被這么多人注視著我很是不習慣，便只有害羞地躲進了教室。老師讓填住校還是不住校的表時，不認字的我在老師的幫助下毫不猶豫地在住校那一欄上打了個鉤。

周末回家，那個新來的總會拉著我的手說：我們一起玩吧。而我總會甩開他的手說：哪涼快哪待著去！他也不生氣，依舊繞著我轉圈，直到我說滾開啦！他才會灰溜溜地離開，看著他走開的背影，我的心里有一種快感油然而生。吃飯時，我故意踩他，掐他，仿佛這樣我才能吃得下，看著他忍著痛吃飯的表情，我哈哈地笑了，他居然也笑了，我說：你笑什么？他說：我想讓你開心，你開心我也開心。為什么你要讓我開心呢？因為我想聽你叫我的名字。我聽到他說這話，站了起來，丟下了一句我不會叫你名字的轉身走了，我沒有看他的表情，但似乎聽見他在嗚咽。

2005年，我結束了我平淡的小學生活，飛入了初中。我仍然像6年前那樣選擇了住校，交了許多朋友后在學校里瘋狂地玩，糊里糊涂得度過了初一，便進入了初二。

初二的課程比初一難了許多，而我卻仍然整天無所事事地玩，終于月考來臨了。

這是一次令人心痛地考試，我被老師拎進我家，又被爸爸打了出來，不是因為沒考好，而是因為作弊。我躲在院子里的假山后面哭泣，爸爸在和老師談話，媽媽不在家，我想我會一直孤單的哭到天黑但當我抬起頭，卻看見了一只手，是那只拉過我的手，而手的主人，則是以前要我和他玩的現在長得比我還高的男孩，我看著他：為什么？為什么我對你這么不好？而你卻不生氣？因為我要讓你開心，我要讓你叫我的名字。這個多年前被我拒絕的要求，這個多年前讓那個陽光的男孩哭泣的要求，這個在我傷心時被那個男孩拿出來安慰我的要求，我怎么能再拒絕？我站了起來，抱住了他，感覺到他的身子微微地顫動，我輕輕地，叫出了10年都沒有叫過的名字：弟弟。瞬間，一股暖流融化了以前所有的不快，流淌在了我和我抱著的男孩心里。

我會永遠愛著那個2006年我叫了弟弟的男孩。

【三】：那個男孩（語文/600字）

日子還是和平常一樣無味。我在圖書館里來來回回轉悠著，找適合我胃口的圖書。

“大哥，請問《西游記》這本書在哪兒？……”那邊傳來一陣聲音。我還是在原處找書。冷不防從身后竄出一張黑乎乎的臉，把我嚇個半死，腿霎是軟了下來。“撲通”一聲摔倒在地上，手中的書都掉了下來，他見我這樣，有意識地向后退了兩步，輕聲說道：“對不起。”我吁了一口氣，拍了拍胸口，無奈地問：“什么事？”“大哥，你有沒有見過《西游記》這本書？在哪兒知道嗎？”“大哥？我真的這么像男孩嗎？真拿他沒辦法！”我拍打去了身上的灰塵，撿起地上七零八落的書，莫名其妙地看著他。“你見過嗎？《西游記》！”他有誠懇地問了一句。《西游記》在哪兒我當然知道，可為什么要告訴你呢？道不同，不相為謀。我暗暗地想著。“不知道！”我丟下這么一句話便離開了。

大約過了二十分鐘，我挑好了書，準備離開。眼前有出現了那張并不熟悉的臉，“大哥，你知道《西游記》在哪兒嗎？我怎么找也找不到。”他問道。是剛才那個男孩？我心里一驚這么長時間，他還沒找到嗎？真是個奇人。他見我呆呆的，有問：“大哥？知道嗎？”MYGOD！他還叫我大哥，真是黑白不分，男女不認啊！我剛要告訴他我是女的，可看到他那無法用語言來表達的面部表情，算了！還是先幫他把書找到再說吧！“《西游記》是吧！”我明知故問。“是的。”“呆會兒，我幫你找找。”“謝謝！”他忙向我行了個90度的禮。夸張！用得著嗎！萬一我沒找到，豈不嗚呼哀哉了，多沒面子！我來到最左邊一個書架，不花多少時間就找到了《西游記》，交到那男孩的手里，便走開了。

我剛要踏出門口，突然想起我還沒告訴他我是“花木蘭”呢！回頭一看，他正向我行著180度的禮……

【四】：那個男孩（語文/1000字）

街頭的乞丐越來越多了，尤其是在春節這樣的日子里。他們有的穿著破爛，有的手腳殘缺，他們身上的傷，曝露在陽光下，觸目驚心。

我是在南大街的轉角口碰到他的。他靜靜的蜷縮在街道的最陰處。面前只有一只破碗，里面是零零星星的`錢。不時有人在他面前走過。那一瞬間，他抬起頭又即刻了下去。沒有凄涼哀怨的腔調，只是蜷縮在那里，以一種與世無爭的姿態，孤獨的存在在這個世界里。

只是他不知，他那瘦瘦的側影在這個陌生的城市里，讓我有種說不出的心疼。

我走了過去。

將一張紙幣遞進他的“飯碗”里，然后拉扯著嘴角，以最和善的弧度。試圖拉近我們的距離。

你爸媽呢，我問。他沒有回答，只是低著頭，沒有看我。是害怕還是什么。我不知，我只是依舊蹲在他面前，旁邊不時有人扔下零錢來，亦或只是駐足觀看。你爸媽呢，我依舊緊緊的問道。男孩抬起頭看了我一眼，隨即又低下頭，像極了他一貫的姿態。

我喂了一聲，試圖引起他的注意，還是沒有反應。旁邊的人頻頻向我投來異樣的眼光，我有說不出的壓迫感，我想到了逃。

我迅速離開了，回頭望去，他的背影在這個繁華的城市里顯得那么突兀。倔強的孩子，我憤憤地想。

第二天，我又來到南大街的這個轉角處，幸好，他還在。我拿出一張紙幣遞給他，還有面包。他沒有接，我只好訕訕的將它放進他的破碗里。男孩抬起頭，盯著我。以一種近乎絕望的眼神。我也看著他的臉，他的眼睛已經是烏青色，腫著的眼皮壓的那只眼睛只剩下一條縫。嘴角也破了，還有細細的血絲不時滲出來。直覺告訴我，他被打了。可是為什么？他一個手無縛雞之力的小孩，有誰會狠得下這心呢。

我想伸出手，拍拍孩子的頭。可是怕我這舉動會引起他更大的無妄之災。我好想帶他逃走，可是我太無能了。我似乎能做的就是只能是這樣看著，看著。

我又一次逃走，像是做錯事的孩子。回到家里，心里一直想著他的眼神，凄涼，絕望。這不是一個孩子該有的眼神。也許我是殘忍的，我的出現并不能改變他的生活，所以就不該給他無謂的期望，就只做一個施舍者，遠遠看看就好，就好。

直到看到了社科院教授于建嶸的在微博上發起的“隨手拍照解救乞討兒童”的活動，我才仿佛是抓到了救命稻草。我是如此迫切的盼望著第二天的天明。

我不知道在那個街口等了多久，相機在手里一直保持著準備的姿勢。可是沒有看到那個瘦瘦的影子。我找遍了整個大街，找遍了所有人群聚集的地方。未果。

直到現在我都不知道他去了哪里，是否還活著，還是又在另一個地方以最低最孤傲的姿態凝視著這個世界的百態，還是早就回到了家的懷抱。

這個讓我一想到就愧疚的孩子，他究竟去了何處？我甚至后悔當初沒有把他帶回家，沒有幫他逃離苦海。如果我什么都做不了，就不該讓我遇見。這種想拉他一把又無能為力的罪惡感，充斥著我整個心靈。

我們時常遇見這樣的孩子，他們有時是街邊苦苦乞討的小乞丐，有的是在馬路上死死纏著你買玫瑰花的推銷員。當我們吃著糖，看著哆啦a夢過著幸福的童年時，這些孩子卻開始為下一餐苦惱著。他們有的是迫于生活壓迫，有的是被拐賣后的屈服。他們承受著與年紀不符的傷痛。

寫到這里，我又想起了那個男孩。才明白，他也許早已經不能說話了。

孩子，天知道，我多想帶你回家。

【五】：那個男孩（語文/500字）

那個下課從不出去玩耍卻在專心致志寫作業的男孩是誰？那個在操場上像箭一樣奔跑的小個子是誰？那個在馬背上威風凜凜的帥小伙是誰？讓我們一起去一探究竟吧！

他身材瘦小，不像別人那樣身強力壯，但他卻像翠鳥一樣小巧、機靈。他調皮好動，在體育課上更是歡蹦亂跳。提起跑步，別看他個子小，他可是班上的佼佼者，跑起步來就像一頭小獵豹，又快又猛。有一次，他和幾位同學比賽跑步，看誰先跑到前面的小賣店，誰就可以獲得一個冰淇淋的獎勵。隨著裁判的一聲令下，幾位同學如脫韁的野馬，直奔小賣店，而他卻似乎還沒回過神來，在原地發呆，過了好幾秒鐘，他才猛追過去，很快，他就趕上了那幾位同學，并超越了他們，他一鼓作氣奮勇向前，終于贏得了一個冰淇淋，但他并沒有獨吞，而是給了那個一年級的小妹妹，同學們都對他豎起了大拇指。

他還喜歡打羽毛球、跑步、游泳、騎單車他的愛好多得你數不清。

他最喜歡騎馬了。只見他雙手往馬背上一撐，兩腳一躍，便飛身上馬了。他一手拿鞭子，一手握韁繩，鞭子一抽，馬便跑了起來，他穩坐馬背上，一副神氣十足的樣子，可真像一位騎技高超的將軍。他一喊停，馬就真停下來了，難道馬能聽懂他的話？

他是誰呢？他就是我――陳峻熙，一個活潑可愛的男孩，如果你喜歡我，就來找我玩吧！

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