藝術是借助一些手段或媒介,塑造形象、營造氛圍,來反映現實、寄托情感的一種文化。藝術,是用形象來反映現實但比現實有典型性的社會意識形態。以下是小編為大家收集的藝術賞析寫實記錄匯編4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
第1篇: 藝術賞析寫實記錄
這學期我學習了中國美術史的讀書摘后中感受,通過這段時間對中國美術史的學習和認識,了解了祖國燦爛、悠久的美術史,并有了很深的感觸與心得。
中國是一個具有悠久的歷史文化古國,作為四大文明古國之一,在中國傳統美術源遠流長,從遠古到今留下了豐富的藝術文明。
遠古時代即舊石器時代和新石器時代他們藝術的體現在石器的運用和陶器的產生,總而言之遠古美術的產生是藝術與實用功能的完美的結合。如當時人們勞動的工具生活的工具都是勞動的產物,可以說是來源于勞動的。在新石器時代其文化發源于黃河流域那便是彩陶,其類型有半坡型彩陶,廟底溝型彩陶其最著名的是青海大通孫家寨出土的《舞蹈紋彩陶盆》其主題其唇部及內外壁均有彩繪:主題紋樣由三列相同的舞蹈場面組成。每組五人,手拉手跳舞,排列整齊,動作協調,面向左側,兩腿略有彎曲,呈踏歌狀,下體的尾飾甩向左側。場面歡快熱烈,描繪簡略稚拙,卻又清晰動人。除了彩陶山東的黑陶也有著別具一格的燦爛文明!
從殷商時期由于青銅器的產生便進入了奴隸社會,青銅器在商代最為鼎盛,青銅器的用途大致是:樂器、武器、煮飲工具還有是禮器,禮器是青銅器最主要的功能,因為它象征著皇權,所以當時有些成語
“一言九鼎”等。青銅器由于具有禮器的性質,所以在造型上和紋上顯示特別的猙獰,其用意是體現皇權的威力與至高無上的政治特征。最著名的有《司母戊大方鼎》其重875公斤,也是我國歷史上最重的青銅器。
春秋戰國時期屬帛畫最為著名,當時的繪畫主是引魂升天其其作品有《人物龍鳳圖》、《人物御龍圖》
秦始皇統一了六國,在當時最為著名的藝術作品是秦始皇兵馬俑,秦始皇兵馬俑有步兵,指揮部,浩洗蕩蕩的顯示了秦皇朝的軍事力量,其布局嚴謹,形象逼真!在變化中有統一統一中有變化! 魏晉南北南北朝時期,由于戰亂人們的思想沒有寄托時刻,印度的佛教從西部進入了中國于是在后續的文明歷史有出現了有關佛教文化的藝術作品:山西大同云崗石窟,河南洛陽
龍門石窟,甘肅天水麥積山石窟,焞煌莫高窟等,在魏晉南北朝時期也出現了很多畫家有書書法家,分別是陸探微、張僧繇、顧愷之,王羲之,在繪畫方面內容由于玄學的出現有描繪自然風景的,有描繪時空的,有描繪神仙故事的等,在技法上其三杰都做不同的貢獻尤其是顧愷之首先提出了“傳神”的重要性,克服了前代的說教內容的缺點,擴大了題材的多樣性
在平列式構圖中對人物關系的處理體現了人的情思及精神狀態,其畫法與畫理均體現了現實主義的美學特征。其代表作品有《洛神賦》《烈女傳》《史女箴圖》。
隋唐朝時期出現了第一幅真正意義的山水畫展子虞的《游春圖》,
也出現了吳道子曹不興西域的慰遲已僧等畫家有“吳帶當風,曹衣出水”的繪畫風格的出現,在仕女畫的畫家有張萱周肪,其歷史畫家有閻立本
五代十國周文矩,顧宏中等
宋代時文人畫的苗頭開始探出苗頭,其最著名的有風俗畫作品張擇端的《清明上河圖》 蘇軾,方同等
元明清時期是文人畫發展的最高峰時期其形式是詩書畫印,詩情并茂!
縱觀關于形中國美術史發展中國畫中對于山和水的描繪并不是基于客觀真實的.首先它沒有光影效果,實際上就提出了畫面的客觀立體感.其次,沒有焦點透視,空間表現依靠主觀的散點透視和純藝術的形式把握.山的走向,樹木怎么長,長在什么地方,石頭用什么質地的表現,都是主觀抽象的.既然失去了光影和焦點同時法則,失去了西方風景畫的空間關系,那么,山和樹和水的表現也就變成了一種符號.在中國傳統繪畫教學傳統中,臨摹是主要手段《芥子園畫譜》便是把各種物體做了最為主觀最為抽象的概括,使之程式化和符號化,山石的皺法有荷葉皺,披麻皺,斧劈皺等不同形式,樹葉有"個"字點,圓葉點.都是具有中國傳統精神的符號系統.后人學習就從這些符號開始,在符號系統內進行再創造. 關于色中國畫沒有應用科學的色彩分析法,講究主觀壅塞,大多數就是單色黑白關系.但是這種黑白關系有著很強的新聯詩, “運墨而
五色具 .”“五色”說法不一,或指焦、濃、重、淡、清;或指濃、淡、干、濕、黑;也有加“白”,合稱“六彩”的.實際乃指墨色運用上的豐富變化.清代林紓用等量的墨汁,放置在五個碗內分別加以不等量的清水,用以作畫來區分濃淡,理解不免機械。所謂墨分五色,即黑白關系蘊藏著豐富而抽象的色彩關系.即使青山綠水畫也是極為主觀的用色而非真實的用色.就連最為寫實的工筆畫也只是描繪物象的固有色,而不是科學的光影環境色,從理論上說仍是主觀的. 墨彩中的清而有神.是由其它深淺不同的墨彩襯托出來的.換句話說,也就是在一幅畫的空白部分,畫出某種事物的清淡影子,而這清淡影子,在這幅面面上卻具有極其重要的表現價值,它反映著某一時間空間的特點,使看的人深入畫里,想像著這些影子里,埋藏著許許多多的事事物物.所以我們對這種畫,認為是有余不盡,耐人尋味的(如圖二).這樣的墨彩畫完全符合我們對好的抽象畫的理解和要求. 關于標準中國畫強調純藝術的,合乎法則的生機勃勃的美,而不是所謂逼真的美. “六法者何?一氣韻生動是也,二骨法用筆是也,三應物象形是也,四隨類賦彩是也,五經營位置是也,六傳移模寫是也. ”這種標法主要是根據唐代美術理論家張彥遠《歷代名畫記》的記述:“昔謝赫云:畫有六法:一曰氣韻生動,二曰骨法用筆,三曰應物象形,四曰隨類賦彩,五曰經營位置,六曰傳移模寫.” “氣韻生動”或“氣韻,生動是也”,是指作品和作品中刻畫的形象具有一種生動的氣度韻致,顯得富有生命力.氣韻,原是魏、晉品藻人物的用詞,如“風氣韻度”、“風韻遒邁”等,指的是人物從姿態、表情中顯示出的精神氣
質,情味和韻致.這也正說明了它應用抽象繪畫形式的一面. 如說“氣韻有發于墨者,有發于筆者 ”, “氣關筆力,韻關墨彩 ”.這已不是謝赫原意,而是后代藝術家、理論家根據自己的體驗、認識對氣韻的具體運用和新的發展。氣韻與傳神在說明人物形象的精神特質這一根本點上是一致的,氣韻則更多的指人物的全體尤其姿致談吐所傳達的內在情性,或者說內在情性的外在化.在謝赫時代,氣韻作為品評標準和創作標準,主要是看作品對主體表現的因素,氣韻就指的是作為主客體融一的形象形式的總的內在特質了.能夠表現出物我為一的生動的氣韻,至今也是繪畫和整個造型藝術的最高目標之一.。
我們常常為中國悠久的文明、精湛的藝術感到驕傲.誠然,祖先智慧與經驗的結晶,是我們寶貴的財富,但不應該成為藝術創作的禁錮.宋人為躲開唐詩這座高峰的陰影,獨辟蹊徑——作詞;元代文人更拋開詩律與詞牌——制曲.循規蹈矩或許不功不過,但久而久之,便會使原本鮮活的藝術僵化.“創”,是藝術領域里永恒的話題.
第2篇: 藝術賞析寫實記錄
當代藝術家在新的思維方式和視覺方式影響下,形成的是一種嶄新的社會態度,而最終帶動起來的是使當代寫實油畫家們共同進入一種更加復雜多樣化的表現領域。在這樣一個多樣化而復雜的社會下,寫實油畫對于真實性的當代性探究也遇到了嚴峻的挑戰,他們的所作所為其實就是在感受屬于自身的精神選擇與個人體驗,是在千變萬化的語境中尋找屬于自己藝術的那份“真實性”。
油畫的民族性似乎是與生俱來的,要做的是如何把這種與生俱來的民族性更完美地展現在作品中,如何把這種民族性發展成為一種東方神韻,讓油畫發源地的西方也不得不感慨其作品中民族性。讓中國油畫屹立于世界油畫的藝術之林。
油畫經歷了古典、近代和現代三個階段,這同時也是欣賞油畫方式的變革。在這期間,油畫界涌現出很多畫派,各畫派因欣賞方式不同,繪畫理念也不同。同樣一處風景或事物,讓不同的畫家去表現,效果也會截然不同。因此,繪畫創作以畫家個性為基礎,找到適合的觀看角度和處理方式是畫作完整的前提。觀看方式不同,形成畫面的表現形式就不同,繪畫的重點也不同。因此,探索觀看方式,不斷更新欣賞方式是每一個藝術家和鑒賞者應該做到的。
第3篇: 藝術賞析寫實記錄
美術又稱造型藝術、視覺藝術、空間藝術。它是指藝術家運用一定的物質材料,如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等,塑造可視的平面或立體的視覺形象,以反映自然和社會生活,表達藝術家的思想觀念和感情的一種藝術活動。
美術鑒賞是運用感知、經驗對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現象的活動。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。
從不了解美術,到懂得欣賞美術;從無視美的存在,到學會發現美;從對美術不感興趣,到喜歡上美術,這就是這學期學習美術鑒賞課的最大收獲。美術欣賞課將我帶到了一個全新的世界,帶到了一個我以前從未涉足過的領域,帶到了藝術的殿堂,我可以說出那些美麗的作品的故事,它讓我發現原來世界是這么美,原來一個人的思想可以這樣表達,原來先代們是那么的智慧。
從先民們樸素而不成熟的美的作品到現代人獨特的表達思想的繪畫方式,中間的發展過程是豐富和復雜的。從稚嫩的遠古美到沉雄博大的秦漢藝術,到文人登場的魏晉南北朝,到雄渾壯麗的隋唐氣象,從繼往開來的五代到宋元意象,到畫派林立的明清,再到新舊交替的中西交融,最后到個性十足的現代,每個時期都呈現出獨特的繪畫特點,都留下了一批優秀的畫作,讓后人去贊嘆。
繪畫是造型藝術中最主要的一種藝術形式。它是指運用線條、色彩和形體等藝術語言,通過造型、設色和構圖等藝術手段,在二維空間(即平面)里塑造出靜態的視覺形象,以表達作者審美感受的藝術形式。
就像凡高的藝術是偉大的然而在他生前并未得到社會的承認。他作品中所包含著深刻的悲劇意識其強烈的個性和在形式上的獨特追求遠遠走在代的前面的確難以被當時的人們所接受。他以環境來抓住對象他重新改變現實,以達到實實在在的真實,促成了表現主義的誕生,在人們對他的誤解最深的時候,正是他對自己的創作最有信心的時候。因此才留下了永遠的藝術著作。他直接影響了法國的野獸主義德國的表現主義以至于20世紀初出現的抒情抽象肖像。
第4篇: 藝術賞析寫實記錄
藝術節在我校的3月28號舉行,每個同學都要參加一個項目。項目很多有“陶藝、文化衫、硬筆書法、攝影、手工、軟筆書法、篆刻、國畫、繪畫”我毫不猶豫的選擇了篆刻,在篆刻的這條“道路”上,并不只我一個人孤軍奮戰,還有張博宇、張康杰、包高源。
開始了,大家在4組字里都選擇了“發奮圖強”。
刻到一半,張博宇走來問我,正好周老師來了,說給我們拍個照。而張康杰在老師的鏡頭前擺造型,大顯威風。我們刻完了,監考老師說先印在個人的紙上,再印團體紙上。我們4個人里就包高源自己印,其他人都是我幫他們印的。
4月2號,老師說藝術節名單出來了。放學后,老師把名單給我們看,我又得了個三等獎,4個人里就我和張康杰得了獎,我們還都是三等獎。而且,我去年也是三等獎。
我爭取下個藝術節得個一等獎!
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