幫忙寫段向往生活的感言

生活，美好的生活，比那春天里的花朵美麗，比那海岸要壯觀，我愛(ài)生活，向往生活。

寫一寫初中生活的感受,對(duì)初中學(xué)習(xí)生活的期望（400字以上）

我對(duì)即將到來(lái)的初中生活充滿了無(wú)限期待，一遍遍在心中描繪著未來(lái)的模樣—— 我想，我的新學(xué)校將會(huì)是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。

一走進(jìn)校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來(lái)，使我心曠神怡。

朝陽(yáng)里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹(shù)，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點(diǎn)綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點(diǎn)頭致意，陪伴著我的朝來(lái)夕往。

我想，我的新教室將會(huì)是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來(lái)。

如墨的大黑板前后呼應(yīng)，在靜靜地等候同學(xué)們來(lái)描繪如畫(huà)的藍(lán)圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺(tái)展現(xiàn)給我們這些求知如渴的讀書(shū)郎。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚(yú)兒，我們將在這無(wú)垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會(huì)是和藹可親的。

老師是我們，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，傳道授業(yè)解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進(jìn)的方向。

老師會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會(huì)把我們當(dāng)成他們自己的孩子一樣培養(yǎng)。

他們和藹可親，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)。

我們一天天健康長(zhǎng)大，一天天茁壯向上，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

我想，我的新同學(xué)將會(huì)是友愛(ài)善良的。

我們之間，會(huì)有新交，也會(huì)有舊識(shí)。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會(huì)在不斷的交往中成為志同道合的好同學(xué)、好朋友。

我們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，我們并肩步入校園；當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，我們齊聲誦讀篇章；當(dāng)下課的鐘聲敲過(guò)，我們會(huì)一起奔向人生的跑道；當(dāng)夕陽(yáng)來(lái)臨，我們會(huì)互道再見(jiàn)，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛(ài)。

我期待著我的初中生活快快到來(lái)

我向往的初中生活 初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。

我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。

一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來(lái)，使我心曠神怡。

一束束金色的陽(yáng)光灑在我身上，讓我倍覺(jué)朝氣，信心。

茂盛的大樹(shù)，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無(wú)限的熱情

我向往學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無(wú)私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。

學(xué)子們有的奮筆疾書(shū)，有的認(rèn)真聽(tīng)講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。

哦

教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚(yú)兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽(yáng)光般的好學(xué)生。

我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無(wú)邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。

在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂(lè)向上；同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)

啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖

我是高中生 我向往的中學(xué)的環(huán)境必須是優(yōu)美的。

校園的主體應(yīng)該是綠色的，因?yàn)榫G色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹(shù)，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學(xué)樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書(shū)館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網(wǎng)絡(luò)化。

校園既要體現(xiàn)現(xiàn)代色彩，又要具有古典風(fēng)格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量必須是一流的，要用實(shí)績(jī)來(lái)證明自己的實(shí)力。

我向往的中學(xué)，當(dāng)然不乏這一點(diǎn)。

一糸列國(guó)家、省、市頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)與證書(shū)，一批批考上國(guó)際名牌大學(xué)的學(xué)生都充分地證實(shí)他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學(xué)校——敢于奮斗，勇于開(kāi)拓，戰(zhàn)果累累，總是視昨天為落后的品牌學(xué)校。

向往的中學(xué)師資必須強(qiáng)大。

由博士生任教我們的語(yǔ)文，加拿大外教輔導(dǎo)我們的英語(yǔ)，物理化學(xué)獎(jiǎng)獲得者的學(xué)生教我們的理化，著名數(shù)學(xué)家的弟子指導(dǎo)我們數(shù)學(xué)。

老師的要新穎別致，教學(xué)語(yǔ)言要幽默風(fēng)趣，在不知不覺(jué)中把我們引入知識(shí)的殿堂，享受到成功的樂(lè)趣。

老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學(xué)生關(guān)愛(ài)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

中學(xué)，同學(xué)不必是美麗的、聰明的，但必須是誠(chéng)實(shí)的、用功的、善良的；班級(jí)體必須是積極進(jìn)取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學(xué)必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點(diǎn)到來(lái)

我的初中生活 初中的生活里，有快樂(lè)，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長(zhǎng)大了，在也不是那個(gè)讓人寵著愛(ài)著護(hù)著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽(tīng)父母的話，沒(méi)有主見(jiàn)的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

在以前的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙，自然輕松。

學(xué)習(xí)也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過(guò)得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。

在學(xué)校小事自己解決。

學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸，媽媽也不太管了。

因?yàn)樗麄冇X(jué)得上了初中要學(xué)會(huì)自覺(jué)。

在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因?yàn)樗麄冋f(shuō)長(zhǎng)大了，要有主見(jiàn)。

就這樣，初中的生活在混亂中度過(guò)。

每一天的生活沒(méi)有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的，裝堅(jiān)強(qiáng)。

其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義．因?yàn)闆](méi)有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現(xiàn)在，我沒(méi)有了歸宿，傷心時(shí)只有自己哭的份兒，在也沒(méi)有肩膀可以讓自己依靠．因?yàn)槟莻€(gè)肩膀上靠著的人是從前的我． 個(gè)個(gè)都說(shuō)初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來(lái)自由的代價(jià)是悲傷．這種代價(jià)太大了，也太痛了．讓我一時(shí)反映不了． 郁悶的時(shí)候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績(jī)好了，父母也自然會(huì)更疼愛(ài)自己．可是當(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句”努力”．然后又投入工作里．對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己． 初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)．痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的．這是我一直堅(jiān)信的． 也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧． 對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了．也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活．

感受美好作文，600字左右

我找了幾篇，你自己選一選吧，也許能幫到你。

感受美好春的溫馨,夏的熱烈,秋的成熟,冬的純潔,是自然賦予的美好.花的清香,草的頑強(qiáng),樹(shù)的碧綠,大地的遼闊,是大地賜予的美好.天的湛藍(lán),云的悠閑,星星的閃爍,月亮的皎潔,是大自然給予的美好.悄悄地,一個(gè)人靜靜地漫步在這冰雪還未消逝的季節(jié),春姑娘邁著輕盈的步伐,用溫柔充滿生機(jī)的話語(yǔ),使冬姑娘悄悄離去,仿佛看見(jiàn)了春姑娘提著百花藍(lán),一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò),掠過(guò)我的臉頰,似乎感受到了春的腳步,他將手輕輕一揮,萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春姑娘是一位神奇的魔術(shù)師,他揮動(dòng)著手中的魔棒,把遠(yuǎn)處的群山變得蒼綠了,小草也悄悄探出了小腦袋,尋找春的腳步,一切都像剛睡醒的樣子,睜開(kāi)了朦朧的睡眼,山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了,眼前的一切讓我想起了老舍的文章；“盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了,”頓時(shí)眼前出現(xiàn)了一副美好的畫(huà)面,百花齊放,野花遍地都是：雜樣的,有名字的,沒(méi)有名字的,灑在草叢中像眼睛,像星星,還眨呀眨的,花下成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,點(diǎn)綴著這單調(diào)的草叢.夏季的繁忙,緊張,隨時(shí)間的流逝漸漸遠(yuǎn)去.初冬,像一位美麗的、高貴的、矜持的公主,舞動(dòng)著她那神奇的面紗,送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng).寒冷的冬季,河水一改往日的活潑,恬靜的睡著了,他為大地銀裝素裹,他化身為雪花,灑在房屋上,地上,雜草上,孩子們穿著笨重的棉衣,在外面塑雪羅漢,由于每次都不成功,不知道誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了,塑了一個(gè)很大的雪羅漢,孩子們伸著凍得像紫芽姜般的小手,在雪地中高興地拍手致意.現(xiàn)在,正在讀文章的你感受到美好了嗎?用心去感受大自然所賜予的美好,美好在我們身邊,甚至近的觸手可及,當(dāng)花兒口渴時(shí),得到的一滴水,便是美好的,當(dāng)莊稼地干涸時(shí),一股清泉便是美好的……（供你參考）篇一:感受美好 生活中有無(wú)數(shù)的美好，一顆純潔的心靈，一份真摯的情感， 一個(gè)偉大的夢(mèng)想，一段美麗的往事，一處亮麗的風(fēng)景，無(wú)疑不 是美好的。

只要我們用心去品味，用心去感受。

觀賞美好的景色是感受美好。

在淄川留仙湖公園的一角。

聽(tīng) 到了潺潺的流水聲，看到了水中從容游動(dòng)的魚(yú)兒，聽(tīng)到了林中 鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌唱，一股幸福的滋味涌上心頭，真好。

擁有快樂(lè) 的童心是感受美好。

在記憶長(zhǎng)河中的幼兒園，同阿姨小朋友們 玩耍，同她們下棋，同他們爬山，那時(shí)小小的我感受到了從未 有過(guò)的快樂(lè)，感受到了從未有過(guò)的美好. 擁有遠(yuǎn)大的理想是感受美好。

在還有幾分幼稚的小學(xué)里，看到 周圍的小伙伴們都有了雄心壯志，我也在心里給自己暗暗地定 了一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了當(dāng)一名救死扶傷、受人尊敬的醫(yī)生，讓我 感受到了擁有偉大夢(mèng)想的高興，擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，讓我感 受到了美好。

擁有純潔的友誼是感受美好。

在增添了幾分成熟的四年級(jí)， 我擁有過(guò)一份真摯的友誼，在那年冬天，老天爺大怒，下了幾 天雪，雪層厚厚的，我穿著不厚的衣服去上學(xué)，果然是著涼 了，這時(shí)同學(xué)菲走了過(guò)來(lái)，把穿在她身上的羽絨服脫下來(lái)，披 在我身上，不幾天，我的病好了，而菲卻因此打起了吊瓶，我 去看她時(shí)，她正躺在床上，我把藥片遞給她，正準(zhǔn)備給她杯子 時(shí)，她一把抓住了我的手，我感受到了一份真摯的友誼. 生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著，只要我們用心去捕捉，這一切美 好的事物，必定會(huì)擁有美好的生活。

篇二：感受美好 世界上的一切東西都是美好的，重要的不是缺少美好，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。

早上的帶著露珠的小草、上午萬(wàn)里無(wú)云的天空、下午燦爛的晚霞、夜晚那滿天的星斗。

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美好無(wú)處不在。

記得媽媽常常和我在院子里乘涼，看著那一顆顆像鉆石永恒般的星星，總會(huì)引起我的許多問(wèn)號(hào)。

講得最多的還是牛郎織女的故事。

那時(shí)，我總會(huì)仰望天空，看著那牛郎織女星，心想他們是否知道我們?cè)诳粗麄兡?/p>

媽媽便說(shuō)了起來(lái)：“在很久很久以前玉帝的小女兒織女偷下凡間，和一個(gè)放牛的人，人都叫他牛郎的人，相愛(ài)并且結(jié)為夫婦生有一對(duì)兒女，他們幸福的生活著。

后來(lái)，玉帝知道了織女偷下凡間，便把他帶回了天庭，家中的老黃牛是被貶下凡間有靈性的牛，并且開(kāi)口對(duì)牛郎說(shuō)：‘等我死后披上我的皮，可以上天找織女的的。

’王母被牛郎的所打動(dòng)，每年允許他們?cè)诎嗽掳巳漳且惶煜嘁?jiàn)。

”我對(duì)媽媽說(shuō)“他們一年只見(jiàn)一次豈不是很慘呀。

”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“雖然一天時(shí)間很短，但對(duì)他們來(lái)說(shuō)是幸福的。

”對(duì)他們來(lái)說(shuō)這樣的生活就很滿足了就已經(jīng)很美好了。

我明白了，對(duì)呀

就像現(xiàn)在我和媽媽在一起無(wú)憂無(wú)慮的，就是很幸福，很美好的了呀

我還奢望什么

其實(shí)要想感受美好很容易，那就是用心去體會(huì)身邊》的一切。

篇三:感受美好 歲月無(wú)聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂(lè)時(shí)總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。

世間本無(wú)完美，茉莉香氣襲人但不夠艷麗，牡丹雍容華貴卻少了幾份馨香，玫瑰雖色香俱全可又渾身是刺……物猶如此，人何以堪

如果拿自己的財(cái)富和比爾蓋茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世間有幾人能幸福呢

我們無(wú)須感嘆年華流逝的漠然孤寂，也不必為日月如晦，花開(kāi)花落而惋惜，一朵花的枯萎荒蕪不了一個(gè)春天，一次挫折也毀滅不了整個(gè)人生。

想起詩(shī)仙李白，他當(dāng)不上官又囊中羞澀，但口出無(wú)可置疑之句“天生我才比有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

”如此赤赤條條地皈依于美好，讓我們不禁為之肅然起敬。

一葉知秋，在淡淡的陽(yáng)光下拎起季節(jié)的落葉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)秋季來(lái)臨的那種喜悅與甜美。

一片落葉能帶給你一份凄涼，同樣也能帶給你一份美與真，那我們就將美與真常存心中。

我們常常用失落把自己包裹起來(lái)，一直嘆息生命的平凡與渺小，宛若一杯失去醇香的酒，卻把美好壓縮在心中一個(gè)不知名的角落里。

只要我們將美好還原，讓美好充溢我們的心靈，就會(huì)始終保持一份愉快的心情與豁然的胸懷。

人生美麗，從生命的開(kāi)端到結(jié)束，孕育著無(wú)盡的美。

——心靈，在美麗中晃動(dòng)；希望，在美麗中萌芽；生命，在美麗中充實(shí)。

讓我們傾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生。

篇四:感受美好 什么才是美好的呢

有人說(shuō)，藍(lán)天是美好的。

朝霞噴薄，落日熔金；彩虹飛渡，白云飄飛；春和日麗，氣象萬(wàn)千…….藍(lán)天是偉大的畫(huà)家，將絕美的奇觀淋漓展觀。

有人說(shuō)，大地是最美好的。

春日遲遲，綠野如茵；夏日炎炎，蒼翠欲滴；秋日晏晏，稻果金黃；冬日鎧鎧，玉龍寒砌…….大地是偉大的魔術(shù)師，將美好的景致不斷變化。

而我認(rèn)為，自然之美讓人賞心悅目，人文之美更是令人追幕動(dòng)情。

翻開(kāi)詩(shī)集：唐詩(shī)宋詞，百花齊放，詩(shī)經(jīng)元曲，絢麗多彩。

“關(guān)關(guān)雎鳩”美在對(duì)愛(ài)情的追求，“海內(nèi)存知己”美在對(duì)友誼的珍視，“慈母手中線”美在對(duì)母愛(ài)的贊頌；屈原“長(zhǎng)太息以掩涕息，哀民生之多艱”讓人體會(huì)愛(ài)國(guó)的悲憤，范仲淹“不以物喜不以己悲”讓人體會(huì)到博大的胸襟，文天祥“天地有正氣，沛然雜流形”讓人體會(huì)到英雄的氣節(jié)……詩(shī)之美在于娛情治勝，心于詩(shī)動(dòng)，薏隨情遷，讓人歌詠之間，不知“乎之舞之，足之滔之也”。

翻開(kāi)歷史：丹青垂名唯忠烈，萬(wàn)古流芳但忠賢。

屈子沒(méi)賦騷，忠心鑒日月；鵬舉長(zhǎng)嘯，精忠紅滿江。

武美盡瘁，功耀千秋；海瑞罷相，名垂青史，又如林則徐虎門銷煙“茍為國(guó)家生死已，豈因禍福避趨之”的坦蕩無(wú)私，孫中山的幾度救國(guó)“革命尚未成功，國(guó)志須努力”的感人遺川，都在我們國(guó)人心中樹(shù)起座座豐碑。

歷史之美，美在鮮活的力偶上人物，動(dòng)人的歷史故事，積累起五千年民族文化豐厚的沉淀，哺育華夏子孫。

“以史為鑒，可以知興替。

‘歷史，是一容千年陳釀，美不勝收。

回觀現(xiàn)實(shí)：我們行走在社會(huì)主義的康莊大道上。

我們生活在和諧的社會(huì)之中。

“大道之行也，天下為公。

“面對(duì)發(fā)展，我們昂揚(yáng)奮發(fā)；面對(duì)災(zāi)難，我們眾志成城。

最讓人追求的，在是最美好的。

我在我們璀璨的文化中。

悠久的歷史中動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)中，感受到什么是最美的。

篇五:感受美好 春之溫馨，夏之熱烈，秋之成熟，冬之純潔；白楊力爭(zhēng)上游，紫藤萬(wàn)花燦爛，大雁結(jié)隊(duì)南飛，斑羚飛渡壯舉…… 魯迅筆下的藤野，冰心心中的紙船、西蒙諾夫的蠟燭、瑪麗·居里的信念、鄧稼先的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)……這一切都將伴著我們成長(zhǎng)，融入我們的生命。

當(dāng)船兒慢慢駛過(guò)洞庭湖時(shí)，對(duì)于范仲淹，發(fā)出的是“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的慨嘆，而我，則會(huì)因那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠(yuǎn)山，產(chǎn)生浩淼的感動(dòng)：“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟……” 成長(zhǎng)過(guò)程中的美好來(lái)源于自我發(fā)掘，任何一處的美景，在各個(gè)人眼中，都會(huì)有不同的感受，而我，也許只專注于好的那一面，所以，我會(huì)笑，藏其于嘴角…… 在我看來(lái)，江南的小橋流水、纏綿細(xì)雨是一道可人的風(fēng)景，因?yàn)槲蚁蛲篮茫晕覐牟粫?huì)想到，這江南的雨是多愁善感的化身，更不會(huì)想到某一天會(huì)橋斷、水涸。

所以，它是美好的。

生活中的有很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無(wú)奇，但我們可以用無(wú)窮的想象去探索，去發(fā)現(xiàn)其中的美，在發(fā)現(xiàn)中也獲得了樂(lè)趣。

笛福在《魯濱遜漂流記》中，海明威在《老人與海》中描寫的正是人生的不同際遇，不論成功與否，我們都應(yīng)坦然面對(duì)；以開(kāi)放的心看生活，生活才會(huì)多姿多彩。

生活是可感的，世界是可感的，生命是可感的，以樂(lè)觀、開(kāi)朗之心看待人生，滄桑與變幻掩不住心河的綠水長(zhǎng)流。

看了神話故事后的感受

讀《中國(guó)神話故事》有感這本書(shū)是尚燕彬和張紅梅著的，中華民族的神話傳說(shuō)故事與中華民族的歷史一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與中華民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。

走進(jìn)神話傳說(shuō)的世界，我們不難體會(huì)到人類對(duì)自然的好奇與崇拜；對(duì)災(zāi)難和困苦的不屈爭(zhēng)斗；對(duì)英雄人物的敬仰與熱愛(ài)；對(duì)純真愛(ài)情的謳歌與贊美；對(duì)美好生活的向往；對(duì)邪惡勢(shì)力的憎恨等豐富細(xì)膩的感情。

走進(jìn)神化傳說(shuō)的世界，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)許多可愛(ài)的人物：用生命創(chuàng)造世界的盤古和女?huà)z；為人民造福的伏羲氏、神農(nóng)氏、大禹、羿；為理想奮斗不止的愚公、刑天、鯉魚(yú)；為人民發(fā)展立下大功的燧人氏、倉(cāng)頜、嫘祖、孔子……這本書(shū)給我了很大的啟發(fā)，出于對(duì)神話傳說(shuō)故事的熱愛(ài)，于是我也嘗試著寫了神話故事《夢(mèng)神》，我非常喜歡這篇神話故事，常把它拿來(lái)讀。

以后我要爭(zhēng)取寫出好多故事來(lái)，和朋友們一起讀

小學(xué)畢業(yè)感言 主要是： 對(duì)母校的不舍 對(duì)未來(lái)的憧憬

母校，是培育我生長(zhǎng)的地方，我對(duì)母校的愛(ài)，就如同春雨般清爽。

我要離開(kāi)您了、母校。

在小學(xué)六年的生活里。

我學(xué)到了很多。

知道了接近生活的語(yǔ)文，復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)。

是啊，一切都過(guò)得那么快。

老師也是我們的母親，他把自己所有的知識(shí)都教給我們，對(duì)老師就如同楓葉般。

六年里，交了很多朋友，就在要離開(kāi)他們時(shí)，是多么舍不得。

對(duì)同學(xué)，就如陽(yáng)光般燦爛。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

我會(huì)好好珍惜以后的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，讓我的未來(lái)變得更加美好。

實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夢(mèng)想。

小學(xué)生活，再見(jiàn)

讀完紅星照耀中國(guó)的感受三十字

應(yīng)該上網(wǎng)查。

感悟美好作文開(kāi)頭優(yōu)美語(yǔ)句

人生的春天,是初生牛犢不怕虎的年齡,心高氣傲,往往不屑于道旁的花草,而一個(gè)勁的往前沖.可是,你可曾知道只有從容冷靜地欣賞與品味,才不枉青春年少；只有不急于求成,閱盡道旁的百花盛開(kāi),林間的綠意盎然,山間的汩汩清泉,才能讓心靈如泉水般明澈,才能讓生活有樹(shù)木的生機(jī),才能讓人生有百花的色彩.把握現(xiàn)在,因?yàn)闊o(wú)法重走；品味人生,因?yàn)闊o(wú)法重復(fù).　人生的夏天,是血?dú)夥絼偟娜兆?有激情,有攀登高峰的決心.可攀登高峰的同時(shí),請(qǐng)不要忘記,周圍有山紅碧澗紛爛漫,有水生激激風(fēng)生衣,有永不凋零的青黛和靜謐,還有山野的靈性,家的溫馨.不要被瞬間的迷亂所動(dòng)而丟棄欣賞的目光,品味的勇氣.你對(duì)生活欣賞的態(tài)度,你對(duì)人生的解讀會(huì)讓自己清醒,會(huì)讓還年輕的日子有愛(ài),有收獲.也許辜負(fù)了現(xiàn)在就沒(méi)有了談未來(lái)的資格.只有那曾經(jīng)的欣賞與品味會(huì)讓你的記憶充滿溫馨,載著安寧.　人生的秋天,是收獲的季節(jié).最美的色彩莫過(guò)于經(jīng)霜的素紅,莫過(guò)于果實(shí)的金黃.可是我仍然想說(shuō)人生的秋天,美的不僅是色彩,更有風(fēng)韻.你也許不再有臨風(fēng)的颯爽,但如果你能從容欣賞秋的清寂凄楚,如果你能冷靜思考秋的悲觀寂寥,如果你能細(xì)心品味秋的明澈閑逸,你就多了一份無(wú)需點(diǎn)綴的灑脫和超出世俗繁華的孤傲.不要為一園幽寂而悲傷,笑看閑云野鶴,才能把握秋的本質(zhì),才能讓人生的秋天遠(yuǎn)如秋山,澹如秋水,欣賞與品味是人生秋天里最美的眸子,是最切合本質(zhì)的秋的標(biāo)題.　“冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎﹖”老年人不必心急,經(jīng)歷了人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,打開(kāi)記憶的寶盒,品味已經(jīng)封存的生活足跡.一路欣賞,一路品味,讓生活從容不迫,讓記憶充實(shí)安寧.再回首,人生因此沒(méi)有遺憾；向前看,人生的第二次春天就要來(lái)到.又是芳草連天碧,依舊風(fēng)輕燕引雛.也許你該說(shuō)：　是啊,人生的道路不能重走,昨天的故事無(wú)法重復(fù).我們所要追求的不只是高高在上的風(fēng)景,還有會(huì)欣賞的明眸,會(huì)品味的心靈,只有欣賞與品味才是人生的本質(zhì).　慢慢走,欣賞啊!欣賞現(xiàn)在的生活,品味人生的過(guò)程.我們欣賞天邊的風(fēng)景,我們品味飛翔的過(guò)程.也許,天空沒(méi)有飛過(guò)的痕跡,但我們的心里裝著整個(gè)天空.

作文我眼中的保爾·柯察金 450字左右 感想多一些 謝謝

“少年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)，少年志，則國(guó)。

作為新時(shí)中小學(xué)生，我們是祖國(guó)未來(lái)望，我們更應(yīng)該去努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

或許現(xiàn)在的我們翅膀還是稚嫩的，談不上為國(guó)貢獻(xiàn)，談不上敬業(yè)奉獻(xiàn)，但作為中小學(xué)生我們能做的還很多很多。

　　從“最美媽媽”吳菊萍到“最美司機(jī)”吳斌，城市的美麗不再局限于山水風(fēng)景，更在這一批批道德模范的身上彰顯。

一個(gè)瘦弱的女性用雙手托住高空墜落的孩茲，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的司機(jī)用危難時(shí)刻的冷靜拯救一車的乘客，普通人身體里迸發(fā)出的驚人力量，讓我們感受到了驚人的力量。

　　在學(xué)校里，我們平時(shí)要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，要把文明禮儀意識(shí)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行動(dòng)，形成人人走文明路、說(shuō)文明話、做文明事、當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開(kāi)滿我們的校園。

我們不僅要爭(zhēng)做道德高尚的學(xué)生，而且也要做有教養(yǎng)的人，個(gè)人獨(dú)處則超脫自我，能管好自己的心；和人相處則與人為善，能管好自己的口。

所以，我們更應(yīng)該加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書(shū)，抬頭做人，爭(zhēng)做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明學(xué)生。

　　從自己做起，從身邊做起，我要爭(zhēng)取做最美的中小學(xué)生，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)好各門功課，做好每一件小事，不斷地充實(shí)自我、提高自我、完善自我，為踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)自己的將來(lái)的夢(mèng)想而努力奮斗。