看完孩子作文后感言
孩子，看到你這份感恩信。
我真的很欣慰，父母知道你的感恩之心，我現在很高興，我的孩子長大了，懂得說出自己的意見和想法了，在成長的路上，我們的付出是應該的，你的健康成長才是我們最想要的。
孩子你的只言片語是我付出的最好見證，我們其實不求什么，只要你能夠每天快樂，好好學習，就行了。
父母是你永遠的堅強后盾。
剛上三年級第一次寫作文老師讓家長看完作文只要語句通順就要家長給孩子鼓勵并寫感言
金風送爽，丹桂飄香，彈指一揮間，一個多月就過去了。
在這一個多月中，我們三（1）班的同學在各方面都呈現出一派欣欣向榮的氣象，各項常規進入穩定狀態：課堂教學秩序井然，各種作業質量良好，進餐文明有序，課間活動自由，孩子們在文瀾的天地里呈現出良好的精神風貌和發展勢頭。
我知道，這一些，都離不開各位家長對學校的支持，對我們老師工作的支持。
要感謝的家長有很多，比如所有的家長都支持孩子把自己的書帶來，充盈我們的班級圖書柜，為此，我們的孩子共同擁有了200多本優秀的課外讀物。
有的家長讓孩子帶來了各種花草，讓教室里的空氣更為清新。
有的家長看到教室里的拖把太大，孩子不會洗，而帶來新式的更為簡易方便的拖把。
有的家長看到書柜的螺絲釘脫落，讓孩子帶來的起子和螺絲釘。
有的家長帶來的洗手液，讓孩子更講衛生。
有的家長得知孩子要主持班隊活動，不僅幫助做幻燈片，還給孩子們帶來禮物。
有的家長，給孩子們免費打印學習資料……這樣的事例還有很多，感激的語言道不盡。
因為你們，親愛的家長朋友，孩子們在學校的學習生活更為幸福、陽光。
有不少家長曾經憂心忡忡地告訴我，自己的孩子不會寫文章或自己的孩子不喜歡寫文章。
其實，每個孩子都有自己不同的情況，我在此信也不能籠統地一一對癥下藥。
但是，我們家長首先要放平心態，三年級，是孩子作文的起步階段，千萬別把要求拔得太高，反而讓孩子對寫作文產生畏懼心態，那就真的得不償失了。
小學語文課程標準指出：小學三年級的作文是習作，既不是成人的寫作，更不是文學創作，而是一種書面表達的練習。
只要求小學生“能把自己的見聞感受和想象寫出來。
”所以，只要孩子的文章有表達，而且語句通順，就是好文章了。
如果還有個別語句比較生動，那就是特好的文章。
三年級，字數也是有點限制，太少不行，最好有200-300字左右，當然，上不封頂。
興趣是最好的老師。
本學期，我致力的是，激發孩子們的寫作興趣，因為學生的寫作興趣一旦被培養起來，他們就會注意觀察周圍的人和事，就會認真地寫好每篇作文。
不管是寫班級日志，還是小作文，還是課堂的小練筆，我盡量創造寫作條件，使他們言之有物。
在班級中，我經常讀孩子們自己寫的優秀作文，還把他們的文章打印出來，張貼在墻報上，我不遺余力地大肆表揚，目的只有一個，激發孩子寫作的自信心和寫作熱情，讓他們明白：“寫文章很簡單!我自己很會寫文章!我就是一個小作家!” 所以，當孩子在家里寫作的時候，親愛的家長朋友，首先別去逼孩子去寫一篇好文章，只要他把自己看到的，聽到的，感覺到的，想到的記錄下來就可以了。
所有的事情，等到要去逼迫著去做，即使是最有趣的事情，也會變得索然無味。
其次，請表揚孩子的寫作態度和寫完的文字。
請去肯定他，表揚他。
“失敗是成功之母”只是安慰別人的話，實際上，失敗只能是失敗之母，而成功才是成功之母。
你的肯定，會讓孩子更有信心寫文章，會激發出更大的創作熱情。
再次，鼓勵孩子多看課外書，愛書的孩子，他的文章絕對不會差到哪里去的。
看了孩子的母親節作文，家長感言該怎么寫
你好
寫你的欣慰，寫你的心酸
【第1句】：只是不知你孩子的作文寫得是否是你想要的那種親情，如果是，那就是欣慰；如果不是，那就是辛酸
【第2句】：也或是辛辛苦苦，孩子卻看不起；只能去造假。
【第3句】：孩子只是為了作文而作文
【第4句】：也許您的孩子在親情之中也有傷，
中學作文看完表演后的感悟
今天中午，我滿懷著心喜的心情，邁著輕盈的步伐，來到一號教學樓右側的小教學樓樓梯，我快步的爬上五樓，有時一級一步，有時二級為一步。
我將票給收票的同學后，馬上激動地坐了下來，在優美動聽的輕音樂中，舞蹈表演馬上開始，先由主持人說開場白，然后馬上進入J表演，表演順序是按照班級來的。
一班和七班跳的都是爵士舞的風格，領頭帶著隊員按著拍子做得很到位，動作排得也很符合音樂。
二班和五班的選手跳得跳的是民族舞，她們都將舞蹈的基本功發揮的淋漓盡致，將舞蹈所要表達的意境，完完全全的展現出來了，這證明她們在跳舞時將自己的真實情感投入到了里面。
就像劉老師說的朗頌課文，詩詞等時要表達出這篇課文，詩詞所要表現出來的感情。
舞蹈也如書一樣，只有用心去體會，才能將它展現在觀眾的面前。
記憶最深刻的，就是四班的一個男生，剛開始，這個音樂出來時就讓同學們哄笑一堂，讓人意想不到，再加上他那有點像木頭一樣的體操般的動作，更是讓人忍不住笑出來，但慢慢的我便沒有笑了，因為他那種勇敢大膽嘗試的精神令我佩服，起碼他敢于登上這個舞臺，不像有些即使表現不錯，但不敢上臺的人那樣，他登上了這個舞臺是給了他自己機會，給自己一個好好表現的舞臺，一個好好表現的機會。
今天的舞臺表演，讓我明白了很多，我明白：如果我們想要有成績，就必須自己創造機會去嘗試。
家長看完孩子給自己感恩寫信后的感受
孩子長大了，也很懂事了。
我看完你的感恩信真是百感交集。
你從一個哇哇學語的小生命成長為這么懂事的好孩子，我們的辛勞沒白費，我們為有你這么優秀的孩子而自豪。
孩子加油
讀寶貝寫的媽媽我想對你說作文以后的感言
媽媽我想對你說上只有媽媽好，有媽的孩子像塊投進媽媽的懷抱福享不了。
”每當我哼起這首歌的時候，都會想起親愛的媽媽。
媽媽，我的心里一直藏著一句又一句的話，但卻一直沒有機會告訴您，今天我就借此機會敞 開心扉說出來。
媽媽我很感謝您那么辛苦把我養大，讓我無憂無慮的生活，讓我快樂地成長，一年級的時候，學校里要舉行講故事比賽的時候，班里先要進行投票選擇，回家以后，您給我選故事，教我做動作、神態、表情，您一遍一遍耐心地教我，一遍不好再來一遍，就這在班里的比賽我被選去了我高興極了，回到家里，我向媽媽說了這件事，媽媽很高興，說：“加油
爭取在學校故事中獲得第一名。
”就在比賽的時候，我十分緊張，可是我一想到媽媽說的不要緊張，友誼第一，比賽第二，我的心情就放松了許多。
開始講了，我按媽媽教我的動作神態，講得頭頭是道，好像進入的故事王國。
結果出來了，我得了第一名。
哇
我太高興了，我捧著獎狀回到家，把獎狀遞給了媽媽，媽媽比我還要激動。
從此以后古詩、體育節、科技節、音樂節我都獲得了好成績。
是媽媽給我信心。
媽媽您就是這樣為我無私奉獻，您為我付出了一切，我想對您說“媽媽，謝謝您，您辛苦了，我一定會加倍努力，奮發向上，用優秀的成績報答您對我的養育之恩。
”
讀完一本書后的感受作文
讀后感自從我讀了海倫·凱勒寫的。
書中的主人翁就一直在我的眼前閃爍，她激勵著我。
剛出生19個月，因病，不久又影響了聽覺。
從此她就在漫漫黑暗的長夜與中度過。
長期的盲人生活，使她倍感眼睛明亮的寶貴。
她不能像平常人一樣感受到生活的樂趣，也不能欣賞到這個美麗而充滿樂趣的世界，只能用自己那雙嬌嫩的手觸摸到遺憾和無奈。
但她是那樣的堅強，那樣的有毅力，像在暴風雪中頑強生長的小草，能洞察別人的內心世界，而我們這些擁有明亮眼睛的人們卻總是對這視而不見，所以耳明眼亮的人，看到的東西是很少的。
曾說：“只有聾子才會珍惜聽力，只有瞎子才能體會到看見事物的巨大幸福。
”如果通過三天，你就要變成瞎子了，那么你也許會特別的珍惜自己的視力，用自己的眼睛來看自己認為最重要的東西。
如果再過三天，你要死了，那么你又會做出多少令人嘆為觀止的事情呢!老師常說：“抓緊時間，好好利用你們的生命吧!”但我不以為然。
因為誰都知道自己某一天一定會永遠地離開這個世界的，但我們通常把那天想得太遙遠了。
當我們身強體健時通常是無法想像殘廢的。
這樣做，其時是我們看輕了生命的價值，不知道自己為了什么而活著，直到死去的那一刻才明白了，但卻已經晚了。
她那種、執著奮進的精神，激勵了一代又一代的人，就讓我們像瞎子珍惜視力一樣珍惜我們的生命吧! 讓生活變得更有意義，更有價值。
