社團家長感言

回：例文 A,開頭 進入常XXX社團有半年多了，從剛進入時的青澀到如今的逐漸成熟，社團教會了我很多、很多B.第一段 還記得剛剛開始的那段時間，XXXXXX做到的第一步可以這樣寫：第一次怎么樣

有沒有緊張到語無倫次

是否失敗了

有什么樣的感想

有沒有人給你掌聲和鼓勵

有沒有人支持你

C，第二段 就這樣我便進入了團結的XXXXX志愿者社團開始了一段難忘的旅程…… 進入社團參加的第一個活動是XXX

感受到了

D,第三段難忘的經歷

什么感想

E，第四段 關于社團的未來，提一些建議

F，結束語

朗誦社團應該搞什么活動好，讓大家樂意參加

活動要受會員關注,我建議還是讓會員自己提議開展什么活動的好!千萬不要自己覺得好,那就好!那是開展活動的大忌啊!

經典誦讀社團活動工作總結

邊鎮學區經典誦讀活動工作總結（2024—2024學年第一學期 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。

經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。

我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校經典誦讀社團活動總結如下：一、明確目標、落實活動方案

【第1句】：明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

【第2句】：落實活動方案與日常教學相結合，除安排的校本課外，每周日下午開展社團活動，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。

師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。

開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。

老師與學生共同進行誦讀活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。

每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。

與學生良好習慣的養成教育相結合。

開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一

朗誦社團教案

朗誦社團開式備間：

【第10句】：19活間：

【第10句】：22活動次數：第一次活動內容行開團儀式活動目標：

【第1句】：認識、了解社團的活動內容和意義。

【第2句】：激發學生誦讀的興趣。

活動準備：課件活動過程：

【第1句】：輔導老師宣布朗誦社團成立。

【第2句】：輔導老師簡介朗誦社團。

【第1句】：社團的活動內容和任務。

【第2句】：社團組建的意義。

【第3句】：社團成員的組成。

【第3句】：社團成員的個人介紹。

【第4句】：社團組織部的組建。

【第1句】：輔導老師宣布社團組織部的分工。

設團長一名；紀律組織委員兩名；活動策劃委員兩名。

【第2句】：同學自薦與競選相結合。

【第3句】：宣布社團組織部成立。

【第5句】：活動總結。

【第6句】：宣布下次活動準備：每人準備一件朗誦作品。

第一次活動總結朗誦社團吸引了全校三至六年級三十多個學生的積極參與。

其中來自四年級的學生人數最多。

第一次活動，主要是通過一個較隆重的開團儀式引起學生的重視和興趣。

并通過社團組織的組建，并保證社團活動的有序開展，從而有著長遠發展的意義。

亮亮我的風采（一）備課時間：

【第10句】：26活動時間：

【第10句】：29活動次數：第二次活動內容：個人朗誦才能展示活動目標：

【第1句】：展示中激發學生朗誦的積極性和興趣，并訓練學生的勇氣，增強學生的自信。

。

【第2句】：通過個人誦讀展示，了解社團成員誦讀能力和水平，以便于后期活動的有針對性和有效性地開展。

活動準備：課件活動過程：一、輔導老師宣布活動安排。

二、自由練

小學經典誦讀社團總結

經典誦讀社團活動工作總結（2024—2024學年第一學期） 中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。

經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。

我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校經典誦讀社團活動總結如下：一、明確目標、落實活動方案

【第1句】：明確活動目標通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

【第2句】：落實活動方案與日常教學相結合，每周五下午開展社團活動，根據每周不同的課程安排開展經典誦讀活動。

師生集體共讀經典《弟子規》、《三字經》，進行經典吟誦、講述，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。

開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，在班上開展養成教育的主題班會，讓孩子們從經典中收獲感恩、禮儀、友愛、好的行為習慣等。

倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。

倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

二、措施到位為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校通過開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣。

學

朗誦社團的自我介紹怎么說

(1) 自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2) 自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時，也是認識自我的手段。

古人云:“知人者智，知己者明”，常言道:“旁觀者清，當局者迷”，可見，要想認識自我，給自己一個準確的定位不是一件容易的事情，而通過寫自我介紹，會對自己進行一個有意識的梳理。

【第2句】： 自我介紹的方式: 自我介紹可以有不同的方式， (1)按照使用的語言來劃分:可以分為口頭的，書面的。

我們這里主要講書面的自我介紹。

(2)從書面的自我介紹來看，可以有自傳性質的自我介紹，比如，像我們學習的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。

也可以有以事件為中心，突出個性特點的自我介紹。

【第3句】： 自我介紹的禁忌: (1) 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。

(2) 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩 求職面試自我介紹一分鐘一段短短的自我介紹，其實是為了揭開更深入的面談而設的。

一分鐘的自我介紹，猶如商品廣告，在短短60秒內，針對“客戶”的需要，將自己最美好的一面，毫無保留地表現出來，不但要令對方留下深刻的印象，還要即時引發起“購買欲”。

自我認識想一矢中的，首先必須知道你能帶給公司什么好處。

當然不能空口講白話，必須有事實加以證明。

最理想就是能夠“展示”過去的成就。

例如你曾為以往的公司設計，并得過獎項或贊揚。

當然，這些例子都必須與現在公司的業務性質有關。

職位愈高，自我認識就愈重要，應將個人的成敗得失，盡錄在日記中。

這樣，就可以時刻都清楚自己的弱點與強項。

投其所好清楚自己的強項后，便可以開始預備自我介紹的內容:包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。

如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題;如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記:話題所到之處，必須突出自己對該公司做出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

鋪排次序內容的次序亦極重要，是否能緊握聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。

所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。

而這些事情，一般都是你最得意之作。

與此同時，可呈上一些有關的作品或記錄增加印象分。

身體語言不管內容如何精彩絕倫，若沒有美麗的包裝，還是不成的。

所以在自我介紹當中，必須留意自己在各方面的表現，尤其是聲線。

切忌以背誦朗讀的口吻介紹自己。

最好事前找些朋友作練習對象，盡量令聲線聽來流暢自然，充滿自信。

身體語言也是重要的一環，尤其是眼神接觸。

這不但令聽眾專心，也可表現自信。

曾有一項報告指出，日常的溝通，非語言性的占了70%。

所以，若想面試成功，便應緊記注意一下你的身體語言。

朗誦的社團平時應該做些什么

【第1句】：詩歌出游采風

【第2句】：詩歌散文朗誦比賽或者做口才辯論賽

【第3句】：社團聯誼

詩歌朗誦社團起什么名字好

雅馨社 溫馨，高雅的意思。

讓人們認識到生活的美好。

古詩詞誦讀社團活動總結

古詩詞誦讀社團活動小結靖邊三小宋丹丹中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。

半個學期來，我們社團努力開展古詩的誦讀活動，營造深厚的誦讀氛圍，現總結如下：一、豐富了學校的文化內涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德的養成教育。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合學生實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造了學生誦讀古詩的文化氛圍。

（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與對學生的教育、管理的實際情況相結合。

二、全面提升了學生的綜合素質經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。

通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。

不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

（2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學習。

（3）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、動手能力，思維能