在學校老師和同學給我過生日讓我說一說生日感言,怎么說
親愛的老師和同學們： 你們好
感謝你們對我無視的關懷和照顧
感謝你們的無私付出和努力。
讓我在學校的大家庭感受到無限的溫暖。
是你們一點一滴的對我付出，讓我能夠快樂學習和成長
謝謝大家
六年級畢業過生日感言辭
父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師, 家庭是孩子人生的第一所學校,家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣,對孩子的成長起著舉足輕
誰可以幫幫忙
我們老師要求寫一篇新聞通訊稿《關于心懷感恩，與愛同行》主題班會的
你是個聰明可愛的小寶貝，很快就是小學生了，期待你的成長和進步
加油
寶貝～
學生對老師感恩的話
贊頌園丁 ，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻，您就是祖國的棟正是您，支撐起我們一的脊梁
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光
您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒
不停的燃燒
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意
老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭
啊，老師，您的精神，永記我心
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地
是誰把幼苗辛勤哺育
是您，老師，您是一位偉大的園丁
看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨， 老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好 師魂頌——獻給教師節 一 你在校園里辛勤地耕耘。
你早已把心種了下去，在年復一年的期待中，看著你的詩句從校園里長出，在人們的嘴中被吟誦成果實。
呵，老師，校園里有著你的驕傲和光榮。
在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節。
你忠貞不渝地守護這塊園地，就像守護著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。
歲月證實你的耕耘是神圣的。
你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實! 你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠；你誠摯，毫無自私之心地默默奉獻青春，在講壇上愿作一滴滋潤參天大樹根基的水珠；你無畏，歷經磨難卻依然頑強不息地開拓前進，為整個中華民族的振興而奮斗；你奮進，站在時代的潮頭之上，呼喚著一個燦爛的未來…… 這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。
因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢…… 呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師! 二 山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。
從燭光中走出不倦的身影，在陽光下撐起一片知識的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻占貧瘠與愚昧的堡壘。
身披山村鄉民希冀的目光，似縷縷陽光，一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。
每當鐘聲響起，語言的犁鋒便劃過板結的心田，在瑯瑯的讀書聲中耕耘著一個綠色的夢。
清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲滟的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。
與貧困對峙，與愚昧對望，順著山勢，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。
三 這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。
呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。
于是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。
你心底無私天地寬。
你最清楚“為人師表”的份量。
清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦蕩，如無際的原野。
桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。
低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽笑盈盈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂!
教師退休感言：感謝回顧體會
教師退休感言：感謝回顧體會 教師退休感言：感謝回顧體會 長江后浪推前浪，在座的把我拍在沙灘上! 各位領導、各位老師：大家好
乘載我事業的輪渡靠岸了，我退休了。
40年來，我沒有發現為退休教師送行的場面，所以我很受感動。
田校長抬舉我，要我談談退休感言。
我不知道大家想聽我真話還是假話，我想大家肯定是想聽真話吧，但我不善言辭，所以講話不精練，無重點。
今天我的退休感言沒有題目，只有三個關鍵詞： 一、感謝：
【第1句】：感謝父母，是他們培養了我。
【第2句】：感謝黨，是黨給了我陽光，給了我這么好的生活條件與環境。
【第3句】：感謝家屬，是她幾十年來支持我的工作，我真正體會到軍功章有我的一半，也有她的一半。
我在2000年11月2日（她生日）為她寫了一首詩
【第1句】：卜算子 贊妻 農活一人干，心甘其為何
家務雙肩擔，只圖歲平安， 勤勞儉樸眾人夸，待到奔上小康道， 吃苦也心甘。
共彈幸福弦。
【第4句】：感謝教育我的老師和支持我工作的領導。
陳洪高老師在我上小學一年級的時候，有一次我生病，他背上我，送我回家，演繹了一場正版真版的師生情的場面。
在他60歲時，我為他祝壽，寫了兩副壽聯： 六十華誕兒孫全堂祝長壽，四秩耕耘桃李滿園頌功臣， 同戰豪僅四年師恩重如山。
共教壇進卄載友誼深似海。
我還承諾等他百年時我為他送葬。
還要感謝劉方仁、陳玉生、陸連云、吳朝陽、吳坤明、顧樂科、王守軒、王兆海、徐有韻（已故）王同儉、曾凡林、施敏
走進國學，親近孔子，家長感言怎么寫
國學的深刻和廣泛需要我們一輩子去學習、去感悟。
國學是以儒釋道三家為主的中國傳統文化與學術的總稱，涉及諸子百家的典籍，是一門心性之學。
讓我感到我需要學習的東西太多太多了。
而對于教學方面呢，孩子們能從中學到的益處也很多，包括孩子為人處事的導正，知識的積累等等。
一、借“國學”知識的教學，教孩子學禮、懂孝。
《三字經》運用了大量歷史典故，言語簡練，意義深刻——“昔孟母，擇鄰處……”“養不教，父之過……”當我們在教育子女的問題上顧此失彼，茫然失措時，這些古老的語言可以給我們指引方向，相信一個從小就能對“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席……”耳熟能詳的孩子，一定能講禮貌 ,尊敬長輩的。
在今后的歲月中不會對親人、對社會冷漠無情，會有著美好的情操和積極進取的心態。
《弟子規》中“孝則弟”更是以“孝”的意義為主題，教給孩子們如何為人子，為人女。
這不禁讓我想起那年六一，學校為六年級畢業生組織的一次活動。
活動之前那些孩子還淘氣頑皮不遵守紀律，當聽到耳邊響起《懂你》這首歌時，操場上慢慢沉靜了下來，所有人各自思考，聯想到自己的母親。
孩子們不再調皮的笑了，抽泣哽咽充滿了整個校園。
在操場上觀禮的我，感同身受，并思緒萬千……為人師的我也是僅僅知道爸爸媽媽的生日而已，至于他們二老愛吃什么
愛做什么
煩惱又是什么
爸媽養了我幾十年了，我卻從未主動去關心過。
眼淚止不住的往下流，自己是一個多么不孝順的孩子啊……雖然這只是一群純潔無瑕的孩子，但那次活動對他們的觸動卻并不比我們成年人少。
父母的生養之恩，我們難以用語言去表達，“孝”這個字的真正意義需要用行動和心靈去體現。
“學而不思則惘，思而不學則怠”,“業精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。
這些關于學習，事業，人生的簡單而深刻的道理，會讓我們心里充實、愉悅。
二、借“古典詩詞”的教學，引孩子感悟文學。
古典的詩詞，國學中的一朵奇葩。
她引領著我們傾聽一段段經典，描繪出一幕幕古典詩詞后動人的歷史畫卷。
我們讀著這些文字，與文字同喜、同悲……詩詞中可以表達人的任何感情。
比如：友情、親情、思鄉情……只不過，詩比人的感情多了一份惆悵，少了一份悲切。
李白寫的《贈汪倫》中：“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。
”意思是說桃花潭水數千尺深，但還不及汪倫送給我情誼那么深。
你看，詩句恰如其分的用夸張、比喻的手法表達了作者和汪倫深厚的友情，是不是很妙
王維寫的《九月九日憶山東兄弟》了。
其中有一句是這樣的：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
”意思是：在遙遠異鄉的我，知道今天兄弟們登高的時候，每個人都插戴著茱萸，卻唯獨少了我一個人。
王維很容易就將思念親人的心情活靈活現地呈現在我們面前了呢
而思鄉之情，我們從小就開始背誦它了。
“舉頭忘明月，低頭思故鄉。
”李白的《靜夜思》從圓月聯想到故鄉，真是妙不可言
三、借“國學”知識的教學，提高教師自身素養。
手捧一卷古籍，凝神靜氣，神交古人，心飄萬里，那是何等的怡然自得，何等的心神俱醉
每讀一本，自己的知識庫里又補充了新的血液。
古今中外、天南地北，又多了一份了解、少了一份無知，如若在和學生交流時被學生問到相關知識，更少了一份面紅耳赤的尷尬。
老師為了在“國學經典”教學中把課講好，達到較好的效果，一定得多花時間靜下心來讀經典。
潛心的閱讀和刻意的積累，會讓我們更加善于思考、遠離浮躁，更加具有人格魅力和智慧，還能有利于我們在課上、課下，有意、無意地感染學生、影響學生，從而使教育發展保持旺盛的朝氣與活力。
老師自身有了一定的文化積淀，自己的談吐間流露出的文化氣息會自然地輻射到學生身上，使孩子們受到潛移默化的教育。
此時，老是在有針對性地推薦一些經典書目，帶領學生閱讀、領會，那么，低智的動畫卡通片或無聊的電視劇將不會再成為學生們課余生活的重點。
當學生在老師的帶領下誦讀經典達到一定時間后，孩子們在口語表述中的詞匯量，語言的駕馭能力也會在不知不覺中得到提升。
這對孩子表述內心、認識世界以及人際情感溝通與交流的豐富性也將起到積極的推動作用。
“國學經典”，是中華優秀的傳統文化。
它讓我們擁有淵博的知識，讓我們足夠堅強，使我們樹立起清晰的人生目標。
作為中國人，我們應該以此為傲，更要傳承中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭
讓我們一起在國學經典的學習中開啟我們智慧的人生
讓“國學經典”中的智慧之光，為我們的人生指引正確的方向，使自己的平凡人生積極而充實
公司給自己過生日,怎么說感謝言詞
首先非常感謝公司給自己過生日，謝謝公司的各位領導和同事，順便說下今天非常高興，非常開心。
怎么寫給兒子18歲生日的一封信
親愛的的兒子： 今天是你18歲的生日，也是你正式成為一個成年人的莊嚴時刻：從今天起，你不再是一個孩子了，你已經成為一個在法律上具備與責任能力的社會公民了。
在此，爸爸媽媽向你表示衷心的祝賀
看到你健康、幸福地你長大成人，爸爸媽媽從內心里感到無比的欣慰
首先，爸爸媽媽要感謝你：因為你的到來，我們才有了一個真正意義上的、完整的家；因為你的到來，我們在18年里享受到了更多的快樂與愉悅；因為你的到來，我們對未來有了更多的希望與憧憬。
盡管爸爸媽媽平日里也有過對你不少的責備與批評，但在內心深處，我們為你感到無比的驕傲與自豪
我們為你從小就能夠而驕傲。
因為爸媽兩地分居的原因，僅僅二歲半，你就在幼兒園寄托，小學也在學校里寄讀，盡管如此，你還是得到了老師的贊揚，捧回無數象征榮譽的獎狀；初中和高中也都是憑你自己的實力考上省重點中學，并且進入高中試驗班。
可以說你今天取得的成績，都是靠你自己努力打拼得來的。
我們也為你誠實守信而驕傲。
你從不說謊話，能信守對父母、老師、同學、朋友的承諾，對這一點，你的班主任肖老師多次提起，也讓我們對你最為放心。
我們還為你富有同情心和愛心而驕傲。
你主動把放假時沒出處的同學帶回家；你把自己節省下來的零用錢給行乞的殘疾人；你把相當于你一個星期的生活費捐給地震災區。
對這些，爸媽都看在眼里，打心里高興。
從今天起，你成年了，長大了。
這意味著你有了選擇的權力，有了說“不”的權力，有了不聽從我們善意的但是可能是多余的安排的權力；但請你不要忘記，你的肩上也必須承擔更多的責任與義務，你必須獨自承擔你言行所帶來的一切后果。
雖然在中國，你還不能像西方發達國家孩子那樣自食其力，爸媽也會按照中國的游戲規則一直支持你完成你可能接受到的所有學業，但這并不意味著爸媽就有這個義務。
你今后要走的路還很長，還將獨自面對很多挑戰，而爸媽不可能陪你一輩子，應對這些挑戰最終還得靠自己的自信、能力與勇氣。
如何應對未來的挑戰
這是我們在你成年之日最想對你說的，希望你不要嫌我們嘮叨。
我們就像朋友一樣談談這個話題吧。
總的說來，我們覺得應對未來挑戰的最好方法無非是二條：學會做人和學會學習。
這二點看似簡單，可要真正做好可不容易，需要一輩子用心去學習、去體會、去實踐。
先說做人。
人之于世有成功者和失敗者之分，但凡二者的差別不在于個人的智力與能力，而在于品德和為人。
大人物如此，小人物也是如此。
我們不期望你成為大人物，但希望你能成為一個一輩子幸福安康的、受人尊敬的人。
要做到這點，學會做人是最重要的。
怎樣學會做人呢
第一，保持率直和真誠。
這一點你過去一直做得很好，希望你能保持，不要因為環境的變化而動搖。
一顆純樸率真的心很重要，是為人之基。
不幸的是這顆心在以后會在紛紜的紅塵中受到蒙蔽和摔打，但它真如明珠，年歲越久，光亮愈甚；她值得你一生保留。
第二，思想獨立，相信真理。
思想獨立，就是要有自己的主見和信仰；相信真理就是要尊重科學和常識，在紜紜眾解中獨節不阿。
在這一點上，你也做得很不錯，但我們還是要特別提醒你，對人對事，千萬不要占牛角尖，要給自己的思想留一片自由自翱翔的空間。
第三，確立自己的人生目標并樹立實現目標的堅定的信心、勇氣和執行力。
我們知道，你曾經有過自己的目標，但又不得不痛心地放棄，其實在我們幫助你做出這樣的決定時也像你一樣感到痛心。
可你想過沒有，為什么會這樣呢
其實無非是確立的目標是否符合自己的實際和怎么執行二個方面出了差錯才會產生這樣的結果。
希望你從這樣的一次挫折中吸取應有的教訓：樹立合乎自身實際的目標、堅定實現目標的信心與勇氣、堅韌不拔地執行，我們相信這是實現人生目標與理想的不二法門。
對這一點，我們不得不對你說的是：要加強自己的執行力
第四，對待困難與挫折，要有勇氣去克服，而不是放棄。
我至今還清楚地記得，在你三歲的時候，在讓你爬一個草坡，而你怎么也爬不上來的情景，真后悔不該讓你媽媽把你抱上來，應在那時候就讓你知道：困難只能靠自己努力去克服，淚水和哀求無濟于事。
15年前就應該讓你明白的道理，留在現在送給你，就當作是送給你成年的禮物吧，希望你能愉快地收下。
為人處事是一門大學問，在這里我們就說這些，還有更多的道理希望你自己去學習和體會。
再說學習。
你也許會感到不解：在班上或年級里智力相當的人，學習成績卻有驚人的差距。
這里面的原因無非是由于學習的態度與學習方法的差別罷了。
這種差別是怎么產生的呢
這就是如何學會學習的問題了。
會學習的人事倍功半，不會學習的人事半功倍。
怎樣學會學習呢
第一，要有正確的。
態度決定成敗，對于學習也是適應的。
好的首先表現在學習的主動性上。
要知道自己到底是為什么學習、怎么學習和學習什么，而不是以家長和老師的要求作為這些問題的答案。
就是要在完成老師布置的學習任務之外，主動地安排自己的，把自己平時沒有學好的補上來，把學好了的家以鞏固。
如果能像田野那樣為了成為未來華爾街的精英主動學習就更好了。
好的還表現在學習是否勤奮上。
天才在于勤奮，勤奮創造天才。
其實你也能看到，在班上、在年級里，大凡成績好的同學，都是勤奮、刻苦學習的。
說實話，盡管你學習已經很努力了，但我們對你在學習態度上還不是很滿意，特別是學習的主動性方面還值得大大的加強。
第二，要掌握正確的學習方法。
好的方法可以事倍功半，可以大大地提高學習的效率。
我想正確的學習方法最主要的是：要有計劃地學習，合理地分配學習時間，養成認真聽課和做筆記的習慣，學會總結與歸納，堅持預習和復習等等。
這些我們平時也沒少和你交流，但總覺得你聽進去的不多，是不是你有更好的方法呢
如果沒有的話，你還是不防去試一試，說不定會有意想不到的收獲呢。
再過244天，你將迎來高考，這將是你人生面臨的第一個重大挑戰，爸爸媽媽相信你一定能勇敢地面對。
隨著倒計時的臨近，希望你能惜時如金，奮力拚搏，以積極向上的心態面對高考的到來，為實現自己人生的目標交出一份最滿意的答卷。
我們在你慶祝成人節的日子里對你說這些不是為了給你壓力，更多的是要給你一種動力和鼓勵，是為你今后的人生喝彩和加油
親愛的兒子，努力吧，你永遠是我們的希望和驕傲
愛你的爸爸媽媽
