我對大禹治水的感言
讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。
這個故事所講述遠古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。
在這樣的危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。
大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。
我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點值得我學(xué)習(xí)： 一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。
在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。
學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。
洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。
他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。
啊
古人有如此可貴的奉獻精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢
在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點，我覺得很慚愧。
讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎
讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理。
“天下無難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，一定能取得好成績。
所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國
三皇五帝夏商周
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁怎樣寫讀后感： 讀后感就是讀了一本書,一篇文章,一段話,或幾句名言后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章. 讀后感的格式（簡單的說）： 第一段 把書中主要內(nèi)容,加以概括,作者寫了什么,想表達什么. 第二段 選擇一個比較重要的點,也可以是自己認為重要的地方,用自己的話加以表達,我覺得哪哪哪比較好,我有什么樣的看法. 第三段 聯(lián)系實際生活,把書里的和生活中的結(jié)合起來,抒發(fā)下真情實感,生活中怎么怎么樣,我覺得怎么怎么樣,我學(xué)到了什么. 做到以上3點,那么這篇讀后感基本就出來了 當(dāng)然 不一定就三段 中間可以自己分,詳略得當(dāng)就好 但是 結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明,讀和感結(jié)合,重點在“感”上. 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,一種是寫閱讀后的體會感想,一種是摘錄好的句子和段落.題目可以用《×××讀后感》,也可以用《讀×××有感》. 首先要審清題目.在寫作時,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“讀”能抓住重點,“感”能寫出體會. 其次要選擇材料.讀是寫的基礎(chǔ),只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內(nèi)容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章. 第三,寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,然后,再寫體會.原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜.結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來.要把重點放在“感”字上,切記要聯(lián)系自己的生活實際. 最后,寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫“體會”為主.②要寫得有真情實感.應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,絕非“檢討書”或“保證書”.③要寫出獨特的新鮮感受,力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者.
湯紹恩的英雄故事
沿著英雄的足跡紹興，是一個名人都會，是一座英雄之城，2500年的建城史，每一頁都記錄著可歌可泣的英雄故事，八百里稽山鏡水每一寸鄉(xiāng)土都流轉(zhuǎn)著英雄的熱血與豪情。
成為紹興紅門的一份子，迎面吹來的是古越大地清明浩蕩的悠悠長風(fēng)，腳下踩著的是先賢們曾經(jīng)奮斗過、守護過的熱土，耳邊聽著眼睛看著千百年來英雄、先賢、斗士與革命者們感人事跡，一種榮耀與責(zé)任化作甘露流淌進紹興消防小伙們的心中，成為消防戰(zhàn)士是一名榮耀，能到紹興當(dāng)一名消防戰(zhàn)士更是一種幸福。
紹興自古與水有著不解之緣，遠一點的大禹治水，近一點的“治水三青天”，再到現(xiàn)在紹興的消防官兵們手握水槍與火魔鏖戰(zhàn)，時光在流逝，歲月在荏苒，但那顆為民為天下的心永遠在古越大地上勃勃地跳動著，那份鞠躬盡瘁死而后已的赤誠一直一代又一代地延續(xù)著傳承著散發(fā)著光芒。
在紹興柯巖風(fēng)景區(qū)的“日月同輝臺”，空心的治水英雄大禹塑像喻示了大禹沒有私心，虛懷若谷。
于是，聽著看著讀著理解著，紅門里年輕的小伙們用心感悟著大禹“三過其門虛度辛壬癸甲，八年于外平成河漢江淮”的華夏赤子心懷，大家自內(nèi)心發(fā)出“沒有國哪來的家，沒有每一個人的辛勞付出哪來的天下安寧與太平”的真切感言，大禹精神從遠古走來一直走到今天，動人的歷史留給紅門子弟兵的是一筆生生不息的遺產(chǎn)。
馬臻、湯紹恩、戴琥被紹興的老百姓稱為“治水三青天”，東漢馬臻太守一心為民，卻慘遭冤獄，所幸傲骨忠魂，被紹興的鄉(xiāng)親齊心密運，得以歸葬山陰，一泓鑒湖里蘊蓄著紹興鄉(xiāng)親的多少深情。
是啊，稽山鏡水八百里，怎及百姓骨肉情，在紹興，有多少回腸蕩氣的故事，有多少感天動地的事跡，在老百姓與那些一心為民的人之間上演，紹興的老百姓，重情重義、感恩戴德，可記得，那一年，紹興縣的消防戰(zhàn)士展良才光榮犧牲，十鄉(xiāng)八里成千上萬的父老鄉(xiāng)親不約而同趕來為他送行，白發(fā)蒼蒼的老奶奶老淚縱橫，拿出自己煮的茶葉蛋，放到遺像前，“良才，你要一路走好啊。
”戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員個個哭紅了眼睛，把親手做的小白花獻給良才叔叔，等到展良才骨灰回家的那一天，公路的兩旁密密麻麻全是送行的老百姓。
在紹興，除了江南煙雨、小橋流水，你還會體會領(lǐng)悟到什么叫“憂忡為國痛斷腸”，紹興的紅門子弟們學(xué)秋瑾的為了家國天下甘灑碧血，學(xué)魯迅的“俯首甘為孺子牛”。
在紹興當(dāng)消防兵的日子，不光有風(fēng)也有雨，于時光的隧道里大家每一分每一秒都在與有血有肉的一位位英雄同行、對話。
思想的碰撞，靈魂的接觸，情感的共鳴。
呼吸歷史的風(fēng)云變幻，涵泳文化的蘊藉風(fēng)流，在成長中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成為一個對祖國、對人民真正有用的人。
