能淺談一下對導游工作的感受和看法嗎

隨著我國旅游事業的發展,導游人員的需求也加大,特別是一些著名的旅游城市.總體來看,導游人員的薪酬待遇方面都較為優厚,因此是比較吃香的職業.當然作為一個旅游領域專門為顧客講解、引導的人才,是必須掌握一定的知識和技能的.最基本的是要通過全國統一的導游人員資格考試制度,拿到導游證.在中國境內從事導游活動的導游人員都必須取得導游證.所以,所謂的導游人員,一般是指依法取得導游證,接受旅行社委派,為旅游者提供向導、講解及相關旅游服務的人員.除了通過這個基本的考試,導游人員還需具有一定的人文自然專業知識,了解必要的風土人情和習俗等等,以便在帶團的過程中能夠有針對性地講解和介紹.作為導游人員還必須遵循導游人員管理條例.例如導游人員進行導游活動時,應當佩戴導游證；導游人員進行導游活動,必須經旅行社委派等等. 導游人員就是要經常性地帶隊出團,個人私人時間較少,大多數都要和游客打交道.導游在帶隊的過程中還有考慮到游客人身財產安全問題,因此責任重大.作為一個稱職的導游人員,應該充分地完成旅游團交給的任務以外,還能得到游客的好評.也就是說,導游人員不但要有認真地工作態度,而且要懂得全心全意為游客著想.因為導游的付出都與游客有關,而且導游的工作直接和游客相聯系,游客開不開心,直接影響著導游的工作的順利進

關于學習旅游文化選修課后感受

選修了旅游文化門課，對我今后的出了很大的好處，這門課是一個文化導游，引導我在旅行的時候不忘去體驗和感受當地的人文特色。

作為一個旅行愛好者，而且正處于人生中最美好的大學時光，我有很多時間和機會去親近那些想去的地方。

選修了這門課像是一次3D的旅行，有老師帶領著我們去那些去過的或者沒去過的地方。

感受著各種各樣的文化，飲食文化，茶文化，建筑文化，風俗文化，語言文化等等。

其次，旅游文化學這門課對我們有很多益處，它對我們今后的生活和學習都有很大的幫助，很開心選修了這門課。

老師上課很投入，講起課來津津有味，很認真，每節課講的內容都很新穎獨特。

課堂上，有時還有不失幽默的提問。

老師很嚴謹，對于遲到或沒到的同學有著不同的要求。

旅游是人類的一種學習，無數自然與人文歷史之趣、之奧、之謎，吸引著我們去不斷探索，旅游能使人類獲得知識、增長見識，開闊眼界，增加對人生的體驗和感悟。

最后希望老師仍能以飽滿的熱情去做一個旅游文化學的傳播者，把文化的氣息傳播給更多對旅游有著憧憬的同學們。

導游難考不

要看你是哪里的吧福建是考導游基礎知識、導游服務和政策法規等，是筆試然后口試就是導游詞啊什么的了口試有一小本問題集，考官都是問小本子里頭的問題啦至于娛樂、八卦那些，其實是具體導游的時候才用得著的

我要參加河北省的導游面試，很緊張，不知道怎么弄 具體的流程我知道了 但是還是有諸多問題想請教各位達人

【第1句】：景點講解包括歡迎詞，景點介紹，歡送詞。

一共是六分鐘。

歡迎詞一分鐘到一份半就可以了。

歡迎詞包括自我介紹，表示歡迎，介紹司機和車，這個具體網上都有，不知道您是要參加哪的面試，有三個是共講的，西柏坡、清東陵、趙州橋。

導游詞網上的都是老導游詞，如果你要導游詞的話我可以給你西柏坡的最新年導游詞。

建議你你導游詞不用準備多么有文采的，他主要考的不是你的文采，是 你的表達方式。

建議你你找一兩個小故事不用被就能說出來的那樣的，這個可以避免你因為緊張而把導游詞忘了。

【第2句】：景點延伸題就是關于景點的其他的小知識，建議您在考試前把景點的導游詞都看一遍應該就差不多，題目沒有固定的，都是老師隨便提的。

這些問題回答不出來也沒問題，不占多少分，也就五分左右。

但是不會就很誠實的告訴老師你不會，千萬不要編，這個可不是筆試，不是能碰的，如果不確定就說不確定。

【第3句】：就是考察你一個人的反應能力和普通話能力，當然有文采肯定會好一些。

前兩年在考試之前都會把題目公布出來，但這兩年就是臨時抽，有大概15分鐘準備時間。

不過如果在你之前比如說你考試前一天有人考的話問問他們，那會就已經貼在墻上了。

無非就是我為什么要當導游啊，我的家鄉啊還有就是我最喜歡的一個人啊之類的。

補充一下： 三個面試老師一個是各個高校的老師，一個是旅游局的人，一個是旅行社的經理負責人什么的。

每個人對考生的要求是不一樣的。

老師就希望你導游詞背的熟練些，旅行社的就希望你靈活些。

不過一般面試河北過級率都在90%以上，一些地方還是100%。

只要你不是特別過分和結巴的話都能過。

如果你表現好的話旅行社的經理可能還會留你電話什么的。

面試注重著裝和禮儀，不要濃妝艷抹和穿奇裝異服，總體給人感覺是簡潔大方。

再告訴你一個竅門，因為每天老師都是聽同一段導游詞都快煩死了，你可以給他們唱首歌或者講個笑話。

但都要是積極健康的。

看你這么重視這個考試，肯定能過的

加油

旅游管理專業一般要考哪些證

旅游管理專業的人應該擁有這些證書:第一導游證，第二酒店經理職格證，第三，旅游計調師證，第四，駕證。

中級餐飲證、人力資源師、營養師、旅游咨詢師都可以考一下。

相比較以后工作而言，在學校考證是明智的選擇，首先時間比較充裕其次，學校考證多些通過率，一旦上了社會很多都會很難。

人力資源證，經濟師考了就很好。

即使不做導游，如果精力足夠也可以考導游證，多少會長見識，以后出去玩還可以省門票呢。

如果是女生的話，還可以考個高級文秘，并不是說當秘書助理什么的，只是在大點的企業有這么個證是個很好的擇業口，路子廣些。

旅游感想 英語作文

關于數學的感想作文：最近,我看了一本有關數學的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數學書里,印象最深刻的要數“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數學題目的時候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發火,可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎……接下來,他又陸續遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。

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學而思網校高一數學學習反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學習!廣告2024-11-08數學的感悟100字作文大全我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。

例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數學，能建造出來嗎

數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關數學興趣小組的心得體會作文100字時光若白駒過隙，忽然而逝。

一個學期的數學興趣小組活動結束了，現將工作總結如下： 　　一、保證學生參加活動的時間。

　　我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間。

為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。

這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

　　二、培養學生參加活動的興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。

為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。

比如，走趣味數學的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行數學訓練。

還有快樂數學是我一向堅持的一條訓練路線。

幾年下來，我感覺開展快樂數學最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了數學的能力，學得輕松自在，是提高學生數學興趣的一大法寶。

5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學好數學的感想自科學教育類芝麻團 2024-02-11 數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

3贊·536瀏覽2024-10-10數學試卷的感想，50至100字

在我把問題簡單化，有這樣一個簡單的數學試卷，也都是學前班的學生都能做的，5道題目及答案如下： 　　1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 　　看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么

不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯，第五題確實答錯了。

話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結果我會得80分，可以說是非常優異的成績，可是為什么就因為那20%的錯誤而忽視了我80%的成就

　　故事的哲理：很多人都在細心地尋找著別人的缺點，卻很少有人用心去發現別人的優點。

要用心來發現別人的優點，別老看著別人的缺點，這樣久了，你也會具備別人的優點，反之，你會擁有越來越多的缺點

1贊·39瀏覽數學小故事加100字感想生活中的數學 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次

”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就在想套用數學公式來計算。

評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

奧運會期間，我的姨媽去了一次香港。

她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。

我問：“你們的團一共有多少人

” “人嘛，還可以，是一個大團。

” “到底有多少人啊

別賣關子了。

” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團的人數不就行了嗎

” “你說吧。

” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發現生活中的數學問題。

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

數學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數通過加減乘除算出24來，而且每個整數恰好用一次。

所用的數學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現。

例如，如果4個數是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現在有很多“民間數學家”拼命想解決的問題，比如用尺規作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數學家用較高深的數學知識才證明出來的。

不過，既然已經證明了，就不再是難題，而是已經解決了的問題。

又例如，4個數是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數，而允許出現分數，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數學教學_3-10歲兒童數學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數學教學數學課程，老師在線小班直播教學，數學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數學教學數學在線直播課程，全面提升孩子的數學思維能力和專注力!北京心更遠科技發展..廣告 怎么樣學奧數_兒童數學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業一線團隊，自主研發高效教育課程，高品質小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發展..廣告 01:29考研數學很復雜，這些你知道嗎

麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言

下一句是“餓死不進蘿卜園”。

因為蘿卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。

古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

西藏大學也就是有個211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發展，那么西藏大學是你不錯的選378條回答·188,995人在看一個數學冷笑話引發了科學家怎樣的探究

數學研究其實一點都不神秘。

專業數學家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點數學研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現實好處。

不僅是數學，在任何學1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復合，這一家子都怎么了

謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個人平等地提升自我關注成為第2629位粉絲原發布者：aa382745096

導游實習總結

導游是旅游業中最積極、最活躍的元素。

對旅游者來說，導游就是帶領旅游者尋你美、欣賞美和享受美的人。

而同時，導游又是實踐性很強的一項工作，作為一名稱職的導游員，除了需要強烈的服務意識之外，還應掌握帶團程序與服務內容，特別是帶團過程中的技能，技巧，是搞好導游服務的至關重要的事情。

　　名人效應　　如今絕大多數人都信服名人效應。

因為實踐已經證明領袖人物、知名專家、學者、英雄模范等人物的言行是具有影響力的。

聰明的商家也深知名人效應的作用，找名人為其產品作廣告，大大提高這些產品的知名度，從而使產品銷量大增。

　　正因為名人效應如此神奇，所以導游員要在效應兩字上做文章。

在具體講解時應該做到以下幾條：　　

【第1句】：要感動別人，首先自己要感動。

在運用名人效應法時，既要通過名人的言行，也要通過名人的感人事跡，使游客真正感受到名人的偉大之處一段名言、一個故事，都要重點突出其閃光點，如能加上親身的感受，就會收到更佳的講解效果。

【第2句】：著重突出名人的閃光點。

在介紹或講解名人事跡時要做到實事求是，不要為了藝術效果而有意編造故事，更不要聽見風就是雨，把別人講過的故事不加核實和研究就拿來作為自己的講解導游詞。

這樣，也許名人效應在你的講解中損壞了自身的形象。

為此，導游員要努力提高自身的知識水平，不斷地在學習素材上下功夫，特別要結合景點挖掘名人那些被人們不注意的小事情、小故事，做到出奇制勝。

　　其次，要運用好名人效應法首先在自己語言表達上要有講究，言語要精練生動，講解層次要分明有序，其“閃光點”要吸引人、教育人。

【第3句】：嚴防“出軌”。

在運用名人效應法的同時，要特別注意和防止負面效應的影響。

有些導游員為了顯示自己“博學多才”，常常在講解名人業績的后面又增添了一些“花絮”故事，什么有幾個老婆啦，又有什么風流逸事啦，以后又有幾個孩子啦，等等，更有些導游員把正面宣傳和花絮故事變成了三七開。

這種做法不是我們所說的名人效應法。

我們的任務是講解好名人的業績，千萬不要沖淡這個主題，不要滑邊、出軌。

　　以身說法　　所謂以身說法法是指導游員用自己親身經歷的事實為例證，針對游客進行講解的方法。

以身說法法在導游帶團過程中起著很大的作用，它不僅可使游客頗受教育，而且還能使導游員談談親身感受和說說心里話。

同時，游客也比較容易接受和喜歡。

　　運用以身說法法的基礎和前提必須是導游員親身經歷或感受較深的事實。

如果沒有深切的感受還是不運用該法為好，勉強和附會只能引起游客的誤解和錯覺其次，導游員把事實經歷以及感受要有一番精心的取舍，這樣才能有個充分的準備，達到預期的效果。

　　再其次，導游員在講解景點時既要介紹景點的情況，又要結合自己談體會。

在許多情況下，導游員往往忽略了自己的親身體會，因此，將兩者相結合的做法效果會更好。

又因該法本身具有可靠性，加上講解的素材是旁人不可替代和彌補的，因此更具有說服力。

　　還有，導游員面對游客的感情變化，可以談談自己類似游客的感情體驗，既可引起游客的思想啟迪，更可使對方得到感情深化。

　　總而言之，以身說法法在眾多導游講解藝術中占據十分重要的位置，導游員也應充分運用這一簡便的“武器”為自己服務。

　　擬人比喻　　所謂擬人比喻法，是指導游員把不屬于人的事與物比作人，通過比較恰當的比喻，賦予這些事與物于人的思想感情和行為，使之形象鮮明生動、通俗易懂，產生風趣幽默感。

　　運用擬人比喻法能創造出旅游團隊里的活躍和諧氣氛，引出游客們豐富的想像力，從中得到啟發和知識。

比如，導游員常把寺廟中的菩薩，比作有血有肉有感情的人，說他們仿佛從遙遠的天宮一個個地回到了人世間，并且接受人間的香火。

　　運用擬人比喻法還可以為團隊旅游過程中那些不盡如人意的方面進行疏導，從而取得游客的諒解，化解消極和不滿情緒。

比如“老外”在園林中不慎碰傷額頭，導游員一方面安撫游客，另一方面風趣地說：“這假山真可惡，該死

不過您看，它已低下頭向您賠禮道歉哩。

”游客聽后不好意思地笑了，心中的不悅也消失了一半。

　　擬人比喻法還可通過導游員恰當的比喻、夸張、寓意和象征等，含蓄地揭露和批評團隊生活中不通情理的事情和現象，使游客在輕松和微笑中得到啟迪。

它不僅含有諷刺的意味，而且是一種幽默含笑的批評。

　　在使用擬人比喻法時，導游員要十分注意比喻內容的自然性和貼切性，切忌為招笑而失去和降低自己的人格，為取得廉價的笑聲而流于庸俗，這一點是至關重要的。

要知道游客的笑是他們思想感情豐富多彩的反映，其形式也是笑姿百態、笑聲各異的。

老舍先生說得好：我們要避免為招笑而招笑，而以幽默的哲人與藝術家自期，在談笑之中，道出深刻的道理，叫幽默的語言發出智慧與真理的火花來。

　　擬人比喻關鍵在“擬”字，千萬不可拿人取笑，特別是自己服務的對象，因為不當的擬人會刺傷游客的自尊心和感情。

例如，以景點圖案擬人，把老壽星比擬額頭高的游客，把瘦猴子比擬較瘦小的游客，把翠竹比擬身材瘦長的游客等等，這樣的擬人是不文明的表現，也是一種瞧不起及不尊重游客的反映。

順便指出的是擬人切忌粗話臟話，當然，有時粗俗低級的比喻和丑陋的奇聞趣事也會引人發笑，但不能給人以美的享受，也不能在笑聲中得到啟迪和知識，更不能讓人接受。