三亮三比三評心得體會

一、廣泛開展“三亮”活動，展現活動風采。

“三亮”即亮身份、亮承諾、亮標準。

要推行公開服務實施“亮牌示范”工程，通過擺放臺簽，佩戴黨徽、工作牌，設立黨員責任區、黨員示范崗等，公開身份，亮明職責;設立展板、黨務(政務)公開欄，制作便民服務手冊，圍繞改進師德師風，提高，立足崗位搞服務等作出公開承諾;要公示服務窗口項目，公開，自覺接受師生和群眾監督，在最大程度上為學生、家長提供便捷服務。

　　二、廣泛開展“三比”活動，激發創爭激情。

“三比”即比技能、比業績、比作風。

各基層黨組織和黨員要加強政策法規學習、師德師風教育和職業道德教育，牢固樹立文明熱情、無私奉獻的服務意識，要加強業務技能培訓，切實提高自身素質，提高教育教學質量;進一步健全服務機制，不斷創新方法，提升服務水平;要通過定期舉辦業務競賽、教學比武和示范服務窗口、服務明星等評選活動和各類活動，不斷拓展服務領域，提高服務效能。

　　三、廣泛開展“三爭”活動，激活服務動力。

“三爭”即爭創優質服務標兵、爭創群眾滿意窗口、爭創一流服務品牌。

要推行陽光服務、微笑服務、規范服務、高效服務、便民服務、務實服務、廉潔服務，積極爭創群眾滿意窗口單位和服務行業;廣泛開展對標定位、崗位練兵、技能比武、講臺競賽等活動，通過黨員示范崗、教苑精英、師德標兵等服務品牌，積極引導廣大黨員教師當標兵，樹榜樣，作表率，不斷豐富，并結合單位實際，創建更多的優質服務品牌。

　　四、廣泛開展“三評”活動，凝聚監督活力。

“三評”即自評、群眾評、領導評。

要積極引入民主考核與，堅持把黨員自覺、領導要求、群眾促進有機結合，扎實推進為民服務;積極開展，引導黨員查問題，找不足，通過聘請行風評議員，組織學生、家長和教師代表評議，設置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受群眾監督和，以實際行動取信于民，力求評出實效，評出動力。

勵志小故事+感受，100字以內

故事：一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。

這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。

它以為自己是一只雞。

這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。

主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。

這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來

感受：相信自己是一只雄鷹

小學生作文讀書感悟

讀書感悟 六（11）班 田鑫“書中自有黃金屋”，這句古話讓我對讀書有了興趣。

后來我發現，書中沒有黃金屋，有知識。

書中的智慧是永久的，無論過了多少年，都是不會變的。

讀書是一種樂趣，有的書是關于科學的，有的書是關于地理的……科學是很深奧的，可書中講得十分細致，一讀就讀懂，我飛翔在科學世界里。

地理書，是旅游的好幫手，游客在大海邊玩耍，拍照，到處買東西，這樣會遠離團隊，地理書就能找回團隊。

書一翻，找到海邊的圖紙，一看在哪下的車，脫的隊，就能回去了。

還有我最愛的故事書和探險書。

故事書永遠是夢幻的，發揮所有想象，就有了白雪公主、灰姑娘等著名童話故事。

在大森林中探險，尋找金字塔的秘密，去解開所有迷……這種探險，驚心動魄、引人入勝，讓人仿佛身臨其境，不由得驚嘆大自然的偉大。

　　 　　書，這個充滿智慧的精靈，還有一個功能。

　　 　　通過閱讀，不但能獲取知識，而且還可以讓人們的心靈得到凈化。

讀著語句豐富、優美的童話書，每個女孩都想成為一名最美的公主，每個男孩都想成為一名英勇殺敵的王子。

這難道不是很好的夢想嗎

當然是，這能讓我們的心靈充滿夢想之花

讀著那優秀的散文集，那真實又貼近生活的一個個故事，讓我們有了一種親切的感覺，有的人還以為說的是自己呢

這是什么感覺，這是心靈的共鳴

　　 　　我愛讀書，書能讓我的大腦擁有無窮的智慧，心靈獲得一種美好的空間，種植著我的智慧之花和夢想之花

讓我的心靈變得純凈，被美好包圍。

《富強意識》心得體會，100字左右，結尾要寫得好。

一個富強的國家――了不起的中國“遙遠的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”中國從古至今都是一顆璀燦奪目的明珠，它在世界史上有著深遠的影響，刻苦勤儉是中華民族的優良傳統，而中國人的創造發明對人類的發展作出了不少貢獻。

瞧

天賦予我們祖國壯麗的山河，點綴著這個美麗的地球。

雖然中國仍是一個發展中的國家，但回顧這幾十年來中國翻天覆地的變化發展，無不令人驚訝呀

它毅然地走出封建制度，走進社會主義社會，為中國的迅猛發展邁出了一大步。

中國，我為你自豪，你是多么了不起

中國人，你們用雙手建設了這繁榮的國家，我為你們驕傲，你們是多么了不起

古往今來，我們祖國人才輩出。

華佗，是世界上第一個發明麻醉手術的人，被譽為“神醫”。

他發明的麻沸散不僅可以減低病人的痛苦，而且是醫學上的一大貢獻，為世界醫學研究奠定了基礎。

華佗的這一偉大發明，在醫學研究史上寫下了光輝的一頁，是我們中國人的驕傲

兒童時代的錢三強，就已經懂得要使國家擺脫屈辱，走向富強，非建立強大的工業，非學習好科學不可。

他在法國留學時，受到了他的導師奧里約的高度評價，但他仍堅持要回到祖國，為祖國的核物理工作進行研究。

他這種愛國精神是多么了不起啊

中國了不起，中國人更了不起

我作為中國人，更加應該以前輩們為榜樣，做好自己，完善自己，為自己的理想而奮斗，為祖國的發展事業貢獻力量。

我們的祖國是了不起的，我也一定要做個了不起的中國人

胡錦濤清華講話 感言

老師們,同學們,同志們,朋友們:　　4月的北京,春風送暖。

在這個美好的時節,我們在這里隆重集會,慶祝清華大學建校100周年。

首先,我代表黨中央、國務院,向清華大學全體師生員工和廣大校友,表示衷心的祝賀!向參加慶祝活動的海內外嘉賓,表示熱烈的歡迎!向全國高等學校的師生員工和廣大教育工作者,致以誠摯的問候!　　100年前,在中華民族內憂外患、風雨飄搖的歷史背景下,清華大學的前身清華學堂建立了。

那個時代,外國列強的侵略欺凌,封建統治的腐敗黑暗,使我們的祖國和人民蒙受了水深火熱的苦難。

中國人民和大批仁人志士在苦難中覺醒、在壓迫下奮起,決心改變民族積貧積弱的命運和人民苦不聊生的狀況。

也就是在這一年,中國爆發了震驚世界的辛亥革命,為中國進步打開了閘門,推動全民族更加自覺地走上了振興中華的奮斗歷程。

　　90年前,在中國人民改變民族命運如火如荼的斗爭中,中國共產黨應運而生。

90年來,中國共產黨團結帶領全國各族人民前仆后繼、頑強拼搏,經過長期浴血奮戰和艱苦奮斗,建立了新中國,進行了社會主義革命和建設,實行了改革開放,成功開辟了中國特色社會主義道路,為中華民族偉大復興打開了前所未有的光明前景。

　　建校以來,廣大清華師生始終與民族共命運、與時代同步伐,形成了優良文化傳統和光榮革命傳統,在中國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的史冊上寫下了自己的雋永篇章。

　　建校伊始,清華秉持科學救國理想,倡導“中西融會、古今貫通、文理滲透”,一批學界泰斗在清華園里潛心治學、精育良才,形成了名師薈萃、鴻儒輝映的盛況,很快發展成為我國最好的大學之一,填補了我國現代科技的諸多空白。

抗日戰爭期間,清華同北大、南開一道,在極其艱苦的條件下,共創了西南聯大的辦學成就。

梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術大師,葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術領域奠基人和開拓者,還有獲得諾貝爾物理學獎的楊振寧、李政道,都是清華人中的佼佼者。

廣大清華師生始終滿懷強烈的愛國情懷,積極投身“五四”運動,堅定走在“一二九”運動等愛國民主運動前列,奮勇參加民族救亡和人民解放斗爭,涌現出聞一多、朱自清等一大批革命先烈和民主志士,為新中國的誕生作出了重要貢獻。

　　新中國成立以后,廣大清華師生滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設事業,全面貫徹黨的教育方針,實行教學科研生產三結合,堅持又紅又專、全面發展的育人理念,重視因材施教、實踐鍛煉、能力培養,努力建設高水平的社會主義大學。

清華大學創辦了原子能、無線電等一批國家急需的新技術專業,積極參與“兩彈一星”等重大工程,完成國徽、人民英雄紀念碑、密云水庫等重要設計,成為我國培養高層次人才和發展先進科學技術的重要基地。

我和很多同齡人在這一時期進入清華大學學習,清華園里蓬勃昂揚的青春理想、嚴謹勤奮的治學氛圍、艱苦樸素的優良作風、生動活潑的文化生活深深熏陶了我們。

當時,蔣南翔校長富有創造性的教育思想,劉仙洲、梁思成、馬約翰、張光斗等大家名師執教講壇、垂范學子的風采,令我們受益匪淺、終生難忘。

　　改革開放以來,廣大清華師生牢記科教興國、人才強國的使命,主動適應社會需求,深入進行教育改革,加快建設綜合性、研究型、開放式的一流大學,清華大學辦學總體實力大為增強,人才培養質量、學術研究水平、社會服務能力不斷提高。

清華大學堅持以人才培養為根本任務,強化厚基礎、重實踐、求創新的育人特色,大力培養高素質、高層次、多樣化、創新型的人才,廣大畢業生踴躍到國家重點行業和基層施展才干。

清華大學緊緊圍繞改革開放和社會主義現代化建設的戰略需要開展科研,取得高溫氣冷堆等一大批先進科技成果和優秀人文社會科學成果,社會影響和國際聲譽不斷提升,在創建世界一流大學的征程上邁出重大步伐、取得顯著成績。

　　水木清華,鐘靈毓秀。

在一個世紀的發展歷程中,清華秉承“愛國奉獻、追求卓越”的傳統,恪守“自強不息、厚德載物”的校訓,弘揚“行勝于言”的校風,培養了17萬名優秀人才,涌現出一大批學術大師、興業英才、治國棟梁。

在國家表彰的23位“兩彈一星”勛章獲得者中有14位是清華校友,460位清華校友當選中國科學院院士和中國工程院院士。

100年來,一代又一代清華人在革命、建設、改革中頑強拼搏、真誠奉獻,為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。

　　清華百年歷史又一次表明,堅持解放思想、實事求是、與時俱進,堅持以實現國家富強、民族振興、人類進步為己任,堅持正確辦學方向,堅持以人為本,遵循高等教育規律,全面實施素質教育,不斷推進改革創新,我們的大學就能獲得事業發展的強大動力,就能源源不斷培養出德才兼備的優秀人才。

　　老師們、同學們、同志們、朋友們!　　當今世界正處在大發展大變革大調整時期。

世界多極化、經濟全球化深入發展,世界經濟格局發生新變化,綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈,世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發展格局正在發生深刻變革。

特別是創新成為經濟社會發展的主要驅動力,知識創新成為國家競爭力的核心要素。

在這種大背景下,各國為掌握國際競爭主動,紛紛把深度開發人力資源、實現創新驅動發展作為戰略選擇。

　　對我國來說,當前和今后一個時期是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。

綜合判斷國際國內形勢,我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期,既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。

我們既要充分認識我國發展取得的舉世矚目的偉大成就,也要清醒地看到,我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變,我國仍是世界上最大的發展中國家,全面建成小康社會、基本實現現代化依然任重道遠。

我們決不能驕傲自滿、固步自封,必須謙虛謹慎、埋頭苦干,更加奮發有為地推進改革開放和社會主義現代化建設,繼續在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。

中國人民共和國國歌,寫這首歌的內在意義和愛國情懷的感言不少于400字

中華人民共和國國歌即《義勇軍進行曲》，《義勇軍進行曲》誕生于1935年，文學家、劇作家田漢作詞，中國新音樂運動的創始人、人民的音樂家聶耳作曲。

這首歌原為電影《風云兒女》的片尾主題歌，被稱為中國民族解放的號角，自1935年在民族危亡的關頭誕生以來，在人民中廣為流傳，對激勵中國人民的愛國主義精神起了巨大的作用。

1949年成為新生的中華人民共和國國歌。

《義勇軍進行曲》歌詞如下：起來

不愿做奴隸的人們

把我們的血肉，筑成我們新的長城

中華民族到了最危險的時刻，每個人被迫著發出最后的吼聲。

起來

起來

起來我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進

冒著敵人的炮火，前進

前進

前進進——這首歌是抗戰歌曲，所以處處體現著抗戰的烙印。

日本帝國主義是近代以來我國最危險的敵人，日本對中國的侵略使我們面臨亡國滅種的災難。

中國人怎么辦

唯有起來反抗

《義勇軍進行曲》就是反抗的宣言、沖鋒的號角，號召所有中國人團結起來，眾志成城，萬眾一心抗擊侵略者。

今天，我們處于和平時代，《義勇軍進行曲》仍有現實意義，因為這個世界還遠遠不是太平世界。

歷史告訴我們，忘戰必危，任何時候都要居安思危，牢記歷史的教訓。

我們不搞霸權、侵略，然而要時刻警惕別人的野心。

一個富裕起來的中國必須也是一個強大的中國，不去外面搞事，但要能夠自保。

人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人

倘有任何人侵犯我們的利益、危害我們的安全，我們就要用自己的鐵拳予以堅決回擊

付出與擔當的名言

如果你在任何時候，任何地方，你一生中留給人們的都是些美好的東西----鮮花，思想，以及對你的非常美好的回憶----那你的生活將會輕松而愉快。

那時你就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。

你要知道，給永遠比拿愉快。

------高爾基如果一個人僅僅想到自己，那么他一生里，傷心的事情一定比快樂的事情來得多。

------馬明·西比利亞克一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。

------羅曼·羅蘭我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。

------泰戈爾真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。

------巴爾扎克生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。

許多人活的日子并不多，卻活了很長久。

-------蒙 田鞠躬盡瘁，死而后已。

------諸葛亮我們這一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快將實現的樂園，讓后代享受人類應有的一切幸福，這就是我們一代的任務。

------李 卡擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚。

------林基路我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。

------巴 金壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。

慷慨擲此身。

------華羅庚想想你的母親，她對人生要求該多么微小，可是，落在她頭上的又是怎樣的一種命運

-------屠格涅夫有了母親在身邊，我們不必去尋求別人。

她對我們的教誨是非常寶貴的：和善、友愛、體貼別人居于首位；不要傷害別人；決不乞求；決不占別人的便宜。

與之相反的做法在我們家都是罪過。

她總是要我們給予，但她從不要我們索取或乞求。

她就是這樣的人。

-------邁克爾·杰克遜倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。

我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

--------巴 金利己的人最先滅亡。

他自己活著，并且為自己而生活。

如果他的這個“我”被損壞了，那他就無法生存了。

-------奧斯特洛夫斯基只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。

--------泰戈爾安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

-------杜 甫沒有無私的、自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

--------狄更斯有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸。

-------魯達基像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。

[言者]左拉，法國作家。

[提示]為了人類的偉大事業，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。

貢獻沒有夠，也永遠做不夠。

-------佚 名先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

-------范仲淹上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮、和平和幸福而奉獻。

-------松下幸之助我是世界的公民，應為人類而生。

-------諾貝爾埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。

--------泰戈爾一個獲得成功的人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。

-------愛因斯坦世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事

-------佚 名剜心也不變，砍首也不變

只愿錦繡的山河，還我錦繡的面

-------柔 石不是每一個都要站在第一線上的，各人應該做自己份內的工作。

--------赫爾岑我們能盡情享受的，只是施與的快樂。

-------穆 克人要隨時隨地利用所有的方法，使用各種手段，在有生之日，盡力為善。

--------韋斯利安得萬里裘，蓋裹周四垠；穩暖皆如我，天下無窮人。

--------白居易恨不抗日死，留作今日羞。

國破尚如此，我何惜我頭。

--------吉鴻昌青山埋白骨，綠水吊忠魂。

-------朱 德人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

--------雷 鋒人需要有一顆犧牲自己私利的心。

------屠格涅夫船錨是不怕埋沒自己的。

當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。

-------普列漢諾夫凡可以獻上我的全身的事，決不獻上一只手。

------狄更斯夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。

------泰戈爾我覺得，只有人類在由衷的感謝下生出的報效之心，才是地球上最美好的東西。

------武者小路實篤你若要為你的意義而歡喜，就必須給這個世界以意義。

--------歌 德對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

-------蘇霍姆林斯基我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。

-------愛因斯坦給予比接受更快樂。

-------《圣經》德行善舉是惟一不敗的投資。

-------梭 洛好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。

-------緬甸諺語人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂。

-------弗羅姆應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。

-------茨巴爾盡力做好一件事，實乃人生之首務。

--------富蘭克林貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個世界。

--------張笑天歷史把那些為了廣大的目標而工作，因而使自己變得高尚的人看作是偉大的人；經驗則把使最大多數人幸福的人稱贊為最幸福的人。

-------馬克思月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。

-------泰戈爾肥皂一經使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯臟。

如果有在水中不溶化的肥皂，才是無用處的東西。

不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，則宛如不會溶化的肥皂。

-------華納梅格人的一生，貢獻所作所為的意義和價值，比人們的預料更多地取決于心靈的生活。

-------馬丹·杜·加爾光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。

-------錢三強小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。

------佚 名有一分熱，發一分光。

-------魯 迅科學是沒有國界的，因為它是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把，但是學者是屬于祖國的。

-------巴斯德點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

-------莎士比亞生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

------裴多菲竭力履行你的義務，你應該就會知道，你到底有多大價值。

-------列夫·托爾斯泰賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。

-------蘇 洵只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。

------芒 奇我可以一再堅持我們的貢獻，那是因為，只有這種看法，才能在世界上有權力贏得人類的同情。

-------羅 丹牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。

------《增 廣》個人必須帶著其余的人一起走向完美，不斷地盡其所能來擴大和增加朝這方面邁進的人流的流量。

------安諾德奉獻乃是生活的真實意義。

假如我們在今日檢視我們從祖先手里接下來的遺物，我們將會看到什么

他們留下來的東西，都有是他們對人類生活的貢獻。

------阿德勒像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的力量。

-------法拉第給予的最需要的方面不在物質財富范圍內，它存在于人性特有的領域。

------弗羅姆我們的報酬取決于我們所做出的貢獻。

-------韋特萊快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。

------愛默生如果人僅僅為自己勞動，也許他能夠成為著名的學者，偉大的智者，卓越的詩人，但是他永遠也不能成為真正完善和真正偉大的人。

-------馬克思真正高宏之人，必能造福于人類。

-------亞里斯多德但令身未死，隨力報乾坤。

-------文天祥我知道一件事，你們當中惟一真正快樂的，是那些沒法去服務人群，自己發現如何服務的人。

-------史威焚我被一條牢不可斷的索鏈拴住在自己的國土上，我寧愿要我們的貧窮的、暗淡的世界，我們沒有煙囪的林舍、赤裸的空地，卻不要和藹地對我凝望著的晴朗的天空。

-------果戈里落紅不是無情物，化作春泥更護花。

------龔自珍如果有一天，我能夠對我的公共利益有所貢獻，我就會認為自己是世界上最幸福的人了。

-------果戈里要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。

-------馬雅可夫斯基在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。

-------魯 迅奉獻乃生活的真正意義。

-------阿德勒行善是一種無意識的播種。

-------佚 名僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。

上天生上我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因為我們的德行尚不能推及他人，那就等于沒有一樣。

-------莎士比亞壯心欲填海，苦膽為憂天。

-------文天祥一個人若能為別人的生命與人道的法則著想。

縱使他正在為自己的生命掙扎，并處于極大的壓力之下，也不會全無回報的。

-------邱吉爾英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。

-------托爾斯泰有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。

就等于沒有財富。

------《五卷書》有非常之人，然后有非常之事。

有非常之事，然后有非常之功。

------司馬相如一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。

他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢、榮譽和一切財物，只求自己的高尚。

------亞里斯多德有所作為是生活中的最高境界。

-------恩格斯我們應當在不同的崗位上，隨時奉獻自己。

------海 塞但愿蒼生皆飽暖，不辭辛苦出山林。

------于 謙我不會半心半意。

我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。

-------捷爾任斯基科學絕不是一種自私自利的享受。

有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。

------馬克思世界上能為別人減輕負擔的都不是庸庸碌碌之徒。

--------狄更斯當你往前走的時候，要一路撒下花朵，因為同樣的道路你決不會再走第二回。

------歐 文自己腦子里只裝滿著自己，這種人正是那種最空虛的人。

------萊蒙托夫春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇。

------吳玉章人能盡其才則百事興。

------孫中山為有犧牲多壯志，敢叫日月換新天。

------毛澤東不管好不好，這是我的祖國。

-------狄卡杜爾點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。

------杰弗遜磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。

------佚 名人生不是一支短短的蠟燭，而是一支暫時由我們拿著的火炬。

我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。

------肖伯納當你服務他人的時候，人生不再是毫無意義的。

------葛登納綠葉絲毫不嫉妒花朵，而且為花朵的美麗勤墾地工作著。

------佚 名給予比接受更為有福。

------《新約全書》一個人不論賦有什么樣的棋，他如果不知道自己有這種棋，并且不形成適合于自己棋的計劃，那種棋對他便完全無用。

------休 漠以身許國，何時不可為

------岳 飛我沒有別的東西奉獻，唯有辛勞、淚水和血汗。

------丘吉爾有的人覺得能夠舍身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。

------羅曼·羅蘭只要你曾經盡可能地貢獻出來，就已經值得感激了。

------屠格涅夫以吾人數十年必死之生命，立國家億萬年不死之根基，其價值之重可知。

-------孫中山你自己和你所有的一切，倘不拿出來貢獻于人世，僅僅一個人獨善其身，那實在是一種浪費。

------莎士比亞自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿了崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者。

------茅 盾我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧

--------巴 金我以我血薦軒轅。

---------魯 迅一個人無論稟有著什么奇才異能，倘然不把那種才能傳達到別人的身上，他就等于一無所有。

--------莎士比亞人們贊美流星，是因為它燃燒著走完自己的全部路程。

------凌光要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。

-----屠格涅夫你們在開始一天生活的時候應該提醒自己去愛他人，應該努力去發現世間美好的事物，那么，從外界的反映中，你將發現一個可愛的自我。

假如在你即將離開人世的時候，身邊沒有一個人緊緊握住你的手，這說明你在一生中未曾伸出友愛之手去幫助他人。

-------巴斯凱利亞人心公則如燭，四方上下，無所不照。

-------薛文清為偉大的事業獻身的人，永遠不會被人們遺忘。

------佚 名我們不能只要有所得，也要有所貢獻。

耀得暗室象白晝一般呢，但至少有些用處，可以使暗室中的人認識到一點周圍的真正情形。

------惲代英你要記得，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。

--------高爾基要重返生活就須有所奉獻。

------高爾基纖弱的東西捆到一起就剛強。

-------英國諺語生的人遠比死的人更須要慈善。

-------阿諾德燃燒自己

這樣，即使你化為灰燼，人們也會從火光中找到你。

------佚 名我惟一的希望是能夠多做貢獻。

------白求恩只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。

------魯 迅當你在大樹下安祥地乘涼時，可曾想到大樹在堅強地承受酷熱

------顧吹文給予是能使人產生優越感的。

-------雨 果我更需要的是給與，不是收受。

因為愛是一個流浪者他能使他的花朵在道旁的泥土里蓬勃煥發，卻不容易叫它們在會客室的水晶瓶里盡情開放。

------泰戈爾貪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，卻不滋生草木以方便他人。

------歐洲諺語人當活在真理和自我奉獻里。

-------龐陀彼丹一個人的真正價值首先決定于他在什么程度上和什么意義上從自我解放出來。

------愛因斯坦經驗顯示，成功多因于赤忱，而少出于能力。

勝利者就是把自己身體和靈魂都獻給工作的人。

-------查爾斯·巴克斯頓土地是以它的肥沃和收獲而被估價的；才能也是土地，不過它生產的不是糧食，而是真理。

如果只能滋生瞑想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或鹽池，那上面連小草也長不出來的。

------別林斯基在人生的黃昏時，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗爭中死去；一些人墮入深淵；種種機緣，希望和仇恨沖擊著那些被偏見束縛著的人；在那黑暗泥濘的道路上同樣也走著那些給人點亮燈光的人，每一個頭上舉著火種的人盡管沒有人承認他的價值，但他總是默默地生活著、勞動著，然后像影子一樣消失。

------普魯斯一個人總得慷慨一點，才配受人感謝。

-------托馬斯·哈代祖國陸沉人有責，天涯漂泊我無家。

-------秋謹但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘職。

-------李綱勇敢堅毅真正之才智乃剛毅之志向。

-------拿破侖人的一生中，最光輝的一天并非是功成名就那天，而是從悲嘆與絕望中產生對人生的挑戰，以勇敢邁向意志那天。

------福樓拜朝著一定目標走去是“志”。

一鼓作氣中途不停止是“氣”，兩者合起來就是志氣。

一切事業的成敗都取決于此。

-------戴爾·卡耐基我們處于什么方向不要緊，要緊的是我們正向什么方向移動。

------霍姆茲真正的堅忍是當一個人無論遇到什么災禍或危險的時候，他都能夠鎮靜自處，盡責不輟。

------洛克兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛煉兒童使他們不恐怖、不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。

-------洛克人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。

應該教給他成人后怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼里，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地里或者馬耳島的熾熱的巖石上也能夠生活。

-------盧 梭不要每逢看見兒童受了一點點痛苦就去哀憐他們，或讓他們自己去憐憫自己。

我們此時應該盡力幫助他們，安慰他們，可是千萬不能憐憫他們。

因為憐憫可以使他們的心理變脆弱，使他們遭受一點點輕微的傷害就支持不住，結果往往是，他們更加沉浸于受傷的部分，傷害更加擴大化了。

------洛克不能以堅忍為借口，把孩子們訓練得殘忍。

使之具有堅忍的品性，最終的目的是保證德行的存在，而使之具有仁愛之心。

-------洛克人生的磨難是很多的，所以我們不可對于每一件輕微的傷害都過于敏感。

在生活磨難面前，精神上的堅強和無動于衷是我們抵抗罪惡和人生意外的最好武器。

-------洛克當孩子年齡較大之后，他就應該能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。

最初要幫助他逐漸讓他去做，直到練習產生了較大的自信力，做的好了為止。

-------洛克要在和他玩得高興的時候或稱贊他的時候去實施，最初要從痛苦最小的事情上面開始，然后不知不覺地逐步推進。

一旦能使他明白，他雖然受了痛苦，可是因為有了勇氣，得到了別人的稱贊，得失已足相抵；一旦他能夠從他那種剛毅的表現上感到光榮，能夠不逃避小小的痛苦，不在他們面前畏縮，而寧愿取得勇敢的名譽之后，就不怕不能改進他的脆弱本性了。

-------洛克要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對于他們原是懷著好意去實行的。

實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。

對于兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然后他就可以逐漸習慣于從你那里忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。

孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛煉。

-------洛克