家長(zhǎng)給孩子報(bào)課外班感言

由 雕龍文庫(kù) 分享時(shí)間：2024-03-15 15:59:42 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

潘鄭學(xué)習(xí)法“一目十行”簽約班有上過(guò)的嗎
怎么樣

反對(duì)廣告吹牛

剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子（男孩），請(qǐng)問(wèn)報(bào)什么課外學(xué)習(xí)班最合適

為了不讓孩子輸在起跑線上，該給他報(bào)個(gè)什么班呢

補(bǔ)充：報(bào)少兒英語(yǔ)合適嗎

滿意答案Koreyoshi づ6級(jí)2008-10-14家長(zhǎng)在平時(shí)多注意孩子有什么愛(ài)好和興趣。

和孩子的老師也可以溝通一下，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的一些表現(xiàn)，老師是最了解孩子的。

再征求孩子的意見(jiàn)，適當(dāng)?shù)慕o孩子上些興趣班，但是不可以太多，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法。

現(xiàn)在的孩子累啊

課程緊，作業(yè)多。

所以，孩子要是不想上興趣班，家長(zhǎng)就不要勉強(qiáng)。

和孩子平等相處。

圍裙媽媽的感言：真的很感謝您的幫助 2008-10-14其他回答(5)□混亂的考拉7級(jí)2008-10-14報(bào)孩子喜歡的班，孩子好小，不能要求他有什么大的愛(ài)好，什么鋼琴啊的不適合，書(shū)法吧，能鍛煉孩子的性格，也能受藝術(shù)熏陶，字帖上的古詩(shī)詞啊對(duì)孩子也有好處。

不過(guò) 我建議你少讓孩子補(bǔ)習(xí)，也不要對(duì)他要求過(guò)高。

梅子10級(jí)2008-10-14寫(xiě)字班，最適用，故事（結(jié)局）8級(jí)2008-10-14我不知道，你的孩子是有什么樣的想法，胡亂的給你意見(jiàn)也沒(méi)什么意義

因?yàn)樽鋈耸紫仁亲鹬兀矣X(jué)得如果可以，我想知道你的孩子想學(xué)什么

或者根本年想學(xué)什么課外班

為什么呢

因?yàn)楹⒆邮窃诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們每個(gè)人都一樣

如果不是感興趣或者是必須的，問(wèn)問(wèn)自己能學(xué)進(jìn)去多少呢

而且這種忙著給孩子在課外學(xué)習(xí)班的現(xiàn)象也是中國(guó)教育制度里面的落后，我不知道是誰(shuí)規(guī)定的要去課外學(xué)習(xí)班才能增長(zhǎng)知識(shí)，我不明白為什么很多大人和家人，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中最容易學(xué)習(xí)和吸收新的知識(shí)，我更加不懂為什么很多人不能利用孩子成長(zhǎng)的正確性去引導(dǎo)他\\\/她更加堅(jiān)強(qiáng)

但我回答提問(wèn)者的一點(diǎn)是，其實(shí)孩子每天都在學(xué)習(xí)著成長(zhǎng)著，我們應(yīng)該保護(hù)他們不去學(xué)習(xí)不良的事物就可以呢

如果不能在平時(shí)生活中引導(dǎo)孩子身邊的所有知識(shí)和事物，那么就真的輸在起跑線上了

Jane.2級(jí)2008-10-14什么班都不報(bào)，除非他自己喜歡。

笨笨5級(jí)2008-10-14我的觀點(diǎn),什么班都不報(bào),我家孩子初三了,一直沒(méi)報(bào)過(guò)課外補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)也很好,主要是上課認(rèn)真聽(tīng),你最好是培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性,幫他找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而不是報(bào)一堆興趣班,給孩子很大壓力.

培養(yǎng)孩子從小到大的文章（清單形式）

一、教育子父母的社會(huì)責(zé)我國(guó)自古以來(lái)就有重視家育的傳統(tǒng)。

很早就有母擇鄰”、“三娘教子”、“岳母刺字”等故事。

魏晉南北朝顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、清代孫奇逢的《教子家訓(xùn)》和朱柏廬的《朱子治家格言》都是古代家庭教育的文獻(xiàn)。

近現(xiàn)代的魯迅和陳鶴琴也十分重視家庭教育，他們的文章對(duì)家庭教育有許多見(jiàn)解。

但從目前家庭教育的現(xiàn)狀來(lái)看，不可否認(rèn)，還存在著一些帶傾向性問(wèn)題。

如不考慮子女本身的條件和社會(huì)所能提供給他們發(fā)展的可能性，此引起子女的反感，厭學(xué)、逃學(xué)、出走屢有發(fā)生，甚至有的忽視兒童品德與行為的早期培養(yǎng)和訓(xùn)練性的問(wèn)題。

學(xué)生養(yǎng)不成社會(huì)公德，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣，缺乏健康的心理品質(zhì)和基本的自理能力。

過(guò)分的溺愛(ài)、嬌寵也是家庭教育中帶普遍性的問(wèn)題。

許多孩子在父母、爺爺、奶奶的嬌慣下，養(yǎng)成了自私、任性、只知受愛(ài)，不懂愛(ài)人的不良性格，成了家中的“小皇帝。

至于家庭教育方法上違背教育規(guī)律，違背兒童年齡特點(diǎn)的現(xiàn)象就更多了。

由此家庭對(duì)子女的期望過(guò)高和家庭教育水平過(guò)低的矛盾。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)人才要求的提高，越來(lái)越迫切要求解決這對(duì)矛盾。

因此，提高家庭教育的水平己成了當(dāng)務(wù)之急。

每位做父母的都要從提高整個(gè)民族素質(zhì)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，挑起教育好下一代的社會(huì)重任。

二、家庭教育的特點(diǎn)每一個(gè)人總是在家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的綜合影響下成長(zhǎng)起來(lái)的。

其中學(xué)校教育是主體，社會(huì)教育是家庭教育、學(xué)校教育的外部環(huán)境和擴(kuò)充；而家庭教育則是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。

三者相互補(bǔ)充、相互配合，就能使年輕一代順利地成長(zhǎng)，因此，三者在教育方向、目標(biāo)、內(nèi)容上應(yīng)該是一致的，都是要把下一代培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，都要進(jìn)行社會(huì)主義的全面發(fā)展的教育。

但是，家庭教育由于其教育環(huán)境、教育方式、教育者與受教育者都有一定的特殊性，從而也帶來(lái)了家庭教育的下列特性：（一）天然性家庭是一所優(yōu)劣兼收，不考而取的“學(xué)校”。

學(xué)生是當(dāng)然的學(xué)生，不論是天才、神童還是呆子、殘疾人統(tǒng)統(tǒng)都是家庭學(xué)校的一員；父母也是當(dāng)然的老師，每位家長(zhǎng)，只要與子女生活在一起，那么，不管你愿意不愿意，自覺(jué)不自覺(jué)，都負(fù)有不可推卸的教育責(zé)任。

（二）全程性家庭教育從學(xué)制上來(lái)說(shuō)，是從搖籃到墳?zāi)沟慕K身教育。

一個(gè)人在其一生中要受到兩種形式的家庭教育：當(dāng)他呱呱墜地時(shí)就開(kāi)始受到父母的影響，并在這種影響下成長(zhǎng)，這固然是在接受家庭教育；以后他長(zhǎng)大成人，自己當(dāng)了父母，又要受到子女的監(jiān)督和促進(jìn)，在教育子女的過(guò)程中，學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)稱(chēng)職的家長(zhǎng)，這是在接受另一種形式的家庭教育。

（三）陶冶性家庭教育沒(méi)有課堂，沒(méi)有教科書(shū)，沒(méi)有固定的上課形式。

全部教育形式就是孩子在與父母的共同生活中不知不覺(jué)地受到影響，因此，父母的言行是一本不成文的教科書(shū)。

模仿是兒童少年的一個(gè)重要心理特點(diǎn)。

模仿的效果取決于客體的生動(dòng)性、可接近性和客體對(duì)孩子的權(quán)威性。

父母對(duì)子女來(lái)說(shuō)是最可接近的人，對(duì)幼小的孩子來(lái)說(shuō)權(quán)威性也較大。

因此，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)不知不覺(jué)地成為孩子模仿的對(duì)象。

父母的品德、性格和志趣，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

正如此聯(lián)一位著名教育家所說(shuō)的那樣：“孩子是父母一步一步地引入社會(huì)的；希望我們的父母?jìng)兣τ媚７堆孕猩贋楹⒆泳帉?xiě)一部出色的教科書(shū)，一部讓孩子可以引以為傲的教科書(shū)。

”（四）個(gè)別性家庭教育的對(duì)象，隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施，每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，比之學(xué)校教育每位老師要面對(duì)幾十個(gè)不同特點(diǎn)的孩子，要單一得多。

教育方式基本上都是一對(duì)一的個(gè)別教育。

這種個(gè)別教育的長(zhǎng)處是針對(duì)性強(qiáng)，完全是因材施教，對(duì)孩子的幫助大。

但因?yàn)槭且患乙粦暨M(jìn)行的，不可避免地存在短處，如孩子沒(méi)有同齡伙伴，沒(méi)有可比較、可競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，容易孤獨(dú)、自私，不易發(fā)現(xiàn)在與伙伴相處中的矛盾和問(wèn)題，并教育之。

困此，家庭的個(gè)別教育必須與學(xué)校的集體教育結(jié)合進(jìn)行。

良好的、完美的家庭教育必須注意到家庭教育的這些特點(diǎn)，在教育中揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教臺(tái)水平。

三、一個(gè)好家長(zhǎng)的必備條件家庭教育既十分重要，又有一定的難度。

因此，當(dāng)一名家庭教育的合格教師也不是那么容易的。

有的人，在學(xué)校里可能是優(yōu)秀教師、模范班主任，教育轉(zhuǎn)變了許多差生，而在家里卻教育不好自己的孩子，成為不合格的父母。

更何況有些文化水平不太高，缺乏教育理論的年輕父母，他們教育子女就會(huì)有更大的困難。

那么，怎樣才是一位合格的家長(zhǎng)呢?作為一名好家長(zhǎng)應(yīng)具備哪些條件呢?根據(jù)全國(guó)兒童少年工作協(xié)調(diào)委員會(huì)1984年發(fā)出的倡議書(shū)，一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)有以下5條要求：(一)提高自身的思想修養(yǎng)，做子女的榜樣。

父母是與孩子接觸最多、時(shí)間最久的人，因而也是孩子學(xué)習(xí)的最直接最具體的榜樣。

在孩子面前，家長(zhǎng)從思想品德到生活小節(jié)，是沒(méi)有小事的。

父母與鄰居為一件小事斤斤計(jì)較，那么，孩子也會(huì)經(jīng)常與小朋友吵架；父母雙方主動(dòng)做家務(wù)活，那么孩子也會(huì)高高興興地幫爸爸媽媽做事。

所以，要教育孩子具有“五愛(ài)”公德，家長(zhǎng)自己就要努力成為這樣的人。

正如俄國(guó)文學(xué)家托爾斯泰說(shuō)的：“教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。

”家長(zhǎng)的自我教育又以不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)為最主要的內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)為了孩子把煙戒了，有的家長(zhǎng)為了孩子夫妻和睦了，也有的家長(zhǎng)為了孩子而努力學(xué)文化，這些都是自我教育、提高修養(yǎng)的表現(xiàn)，值得稱(chēng)頌。

(二)學(xué)習(xí)撫育、培養(yǎng)、子女的科學(xué)知識(shí)。

孩子從小到大，從呀呀學(xué)語(yǔ)，到有知識(shí)懂道理成為能自立的一個(gè)公民，是循著一定的規(guī)律在發(fā)展的。

做父母的就要了解孩子的發(fā)展規(guī)律，按照科學(xué)規(guī)律來(lái)?yè)狃B(yǎng)和教育。

為此，就必須掌握一定的科學(xué)知識(shí)，比如生理學(xué)、兒童心理學(xué)、教育學(xué)等。

有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為，我們的上一輩也沒(méi)學(xué)什么理論，不也把一個(gè)個(gè)孩子拉扯大了嗎?有的還很有出息呢。

這也是事實(shí)。

但老一輩往往有好幾個(gè)孩子r他們是在撫養(yǎng)和教育孩子的實(shí)踐中，逐漸摸索到規(guī)律的。

如老人們說(shuō)“3歲看18，”實(shí)際上指出了

【第3句】：4歲時(shí)，是兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，3歲形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大后也不會(huì)改變。

因此，要抓緊教育，這是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的。

有時(shí)教育第一個(gè)孩子沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，教育第二個(gè)孩子就糾正了。

而觀在絕大多數(shù)是獨(dú)生子女：必須養(yǎng)好、教好，不能?chē)L試錯(cuò)誤。

因此，參加家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的書(shū)籍，掌握教育子女的科學(xué)與藝術(shù)，就更加必要了。

一個(gè)好家長(zhǎng)應(yīng)該是勤奮學(xué)習(xí)的模范。

近年來(lái)，各地出版了不少家庭教育的讀物、雜志(如《父母必讀》、《為了孩子》、《家長(zhǎng)報(bào)》等)，都是提高家庭教育理論修養(yǎng)的好教材，可供家長(zhǎng)選擇自學(xué)。

（三）愛(ài)護(hù)子女，對(duì)子女耐心誘導(dǎo)，不嬌慣，不打罵。

教育孩子必須有正確的方法，才會(huì)有效。

但是，臼前的年輕家長(zhǎng)，尤其是獨(dú)生子女家長(zhǎng)，缺少科學(xué)的教育方法，而導(dǎo)致教育的失敗。

如期望過(guò)高。

父母愛(ài)子女是人之常情，愛(ài)也是一種偉大的教育力量，是使子女健康成長(zhǎng)的不可缺少的“養(yǎng)料”。

但是，愛(ài)之過(guò)度，失去分寸，就變成溺愛(ài)。

對(duì)孩子有求必應(yīng)，使孩子養(yǎng)成任性、自私的思想，缺乏自理能力，不能適應(yīng)集體生活(社會(huì)生活)的環(huán)境，最終使孩子對(duì)愛(ài)的情感麻木不仁，既不懂得別人給他的愛(ài)，也不會(huì)愛(ài)別人，成為一個(gè)感情冷漠的人。

這樣的例子舉不勝舉。

因此，愛(ài)離開(kāi)了要求，就成了害。

但是，要求也要恰當(dāng)。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，逼著孩子學(xué)這學(xué)那，逼著孩子門(mén)門(mén)功課全優(yōu)，逼著孩子非要考：某某重點(diǎn)學(xué)校等等，稍一懈怠，就訓(xùn)斥指責(zé)棍棒交加，這種方法也是不科學(xué)的。

結(jié)果逼得孩子離家出走，甚至走上絕路。

有人把上述兩種教育方法形象地比作《紅樓夢(mèng)》里賈母與賈政對(duì)待寶玉的教育方法：賈母是嬌縱，賈政是打罵。

無(wú)論賈母還是賈政都是把賈寶玉看作自己的私有財(cái)產(chǎn)，一個(gè)是傳宗接代的命根子，一個(gè)是光宗耀祖的繼承人。

所以，他們的教育方法都是封建教育的反映。

正確的教育方法應(yīng)該把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。

家長(zhǎng)要善于控制自己愛(ài)的情感，也就是要冷靜；理智地來(lái)駕馭自己的感情，既不要在孩子面前無(wú)限度地流露自己的愛(ài)，如當(dāng)著別人面過(guò)分地贊揚(yáng)自己孩子，也不要愛(ài)之不成轉(zhuǎn)為恨，恨鐵不成鋼，對(duì)孩子怒罵毒打。

所謂嚴(yán)格要求，就是要對(duì)孩子的言行舉止提出合理的、符合黨的教育方針的要求，不遷就姑息孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤或不合理要求。

但是，即使是合理的要求，也要通過(guò)耐心說(shuō)服，講清道理，循循善誘，使孩子明白是非，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)行動(dòng)。

而不能采用任何強(qiáng)制的、壓服的甚至體罰的辦法使孩子就范。

(四)積極配合學(xué)校、社會(huì)對(duì)子女進(jìn)行教育。

學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，都是要把后代培養(yǎng)成對(duì)對(duì)社會(huì)有用的人才。

因此，家庭和學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該采取一致行動(dòng)，使這幾種教育力量形成一股強(qiáng)大的合力，以便更有效地影響孩子。

學(xué)校教育是最有目的、有計(jì)劃的專(zhuān)門(mén)教育機(jī)構(gòu)，教師是受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的教育工作者，學(xué)校代表國(guó)家向年輕一代施加的影響是起主導(dǎo)作用的。

家庭應(yīng)積極配合學(xué)校，強(qiáng)化學(xué)校的教育，熱情支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)，與學(xué)校教師一起，做好教育工作。

絕對(duì)不能各行其是，自搞一套，更不能與學(xué)校教育唱反調(diào)，弄得孩子無(wú)所適從，影響他的健康發(fā)展。

我們的社會(huì)為兒童的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件，校外教育機(jī)構(gòu)、各種信息傳播媒介、社會(huì)環(huán)境等是對(duì)兒童施加影響的重要途徑。

家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的年齡特點(diǎn)，有選擇地利用多種社會(huì)教育因素，避免或控制某些不良影響，以達(dá)到加快孩子社會(huì)化過(guò)程的目的。

(五)培養(yǎng)子女德、智、體、美、勞幾方面全面發(fā)展。

家庭教育同樣要按照黨的教育方針，對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)，切忌重智，輕德體，放棄美育和勞動(dòng)教育。

因?yàn)椋粋€(gè)人的德智體美勞各方面是相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。

品德高尚，有崇高的理想作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的習(xí)慣較好，不怕困難，有毅力等，都會(huì)促進(jìn)孩子文化知識(shí)的掌握。

至于身體好壞，與學(xué)習(xí)的精力、克服困難的毅力有密切關(guān)系。

美可以陶冶情操，使人道德高尚，美的創(chuàng)造需要高度想象力，這些都有助于人智力發(fā)展。

通過(guò)勞動(dòng)，不僅培養(yǎng)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度，鍛煉了靈巧的雙手，而且可以增長(zhǎng)才干，提高自治自理的能力，為將來(lái)在社會(huì)上自立打好基礎(chǔ)。

因此，全面發(fā)展教育的各個(gè)方面都是不可偏廢的。

尤其在小學(xué)階段，各方面都打下良好的基礎(chǔ)，就為他日后的充分發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

錯(cuò)過(guò)了這個(gè)最佳發(fā)展時(shí)機(jī)，等到需要的時(shí)候再來(lái)補(bǔ)基礎(chǔ)，就為時(shí)晚了。

要培養(yǎng)孩子在德智體美勞全面發(fā)展，我們家長(zhǎng)也必須具有多方面的良好素養(yǎng)。

家長(zhǎng)除了在思想、道德、品行方面做子女的榜樣外，還要不斷提高自己的知水平。

這樣不僅能啟發(fā)和幫助孩子解答——個(gè)個(gè)“為什么?”而且能以自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和求知的熱情來(lái)影響孩子，冶養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

家長(zhǎng)在文藝、體育方面也應(yīng)有一定的興趣，從而帶動(dòng)孩子產(chǎn)生多打面的興趣愛(ài)好，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。

總之，要教育好孩子，家長(zhǎng)自己首先要受教育，要不斷提高自己的道德、文化素養(yǎng)，為孩子的身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

愿每位家長(zhǎng)把對(duì)子女的愛(ài)升華為做個(gè)合格的好家長(zhǎng)，為提高中華民族的素質(zhì)，為國(guó)家培育人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

對(duì)孩子們上課外輔導(dǎo)班的看法英語(yǔ)作文50字

On Parents Sending Kids to Training Classes關(guān)于家長(zhǎng)送孩子參加培訓(xùn)班It is quite common phenomenon that many parents will bring their children to all kinds of classes as long as their children have weekends or holidays.This kind of situation has been hot discussed among public.Some people hold that children deserve to have play time as much as possible.Some believe that children should learn as much as possible since they have strong ability to grasp new knowledge.Standing on my point of view,I’m convinced that children should be sent to training class to learn as much as possible so that they can be more brilliant.現(xiàn)在,許多家長(zhǎng)會(huì)趁孩子們周末或者放假的時(shí)候帶他們?nèi)⒓痈鞣N各樣的培訓(xùn)班的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍.這種現(xiàn)象引起了公眾的熱議.一些人認(rèn)為孩子們應(yīng)該有盡可能多的時(shí)間去玩.一些人認(rèn)為孩子們應(yīng)該趁他們這個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的時(shí)候去多學(xué)習(xí)一些新知識(shí).就我看來(lái),我認(rèn)為應(yīng)該送孩子們學(xué)多點(diǎn)兒知識(shí),這樣一來(lái),他們會(huì)更加聰明.Firstly,training class can broaden children’s knowledge.For almost all children,they have very limited knowledge.But if they are sent to training class,they can learn various knowledge of life.第一,培訓(xùn)班能開(kāi)拓孩子們的視野.對(duì)于幾乎所有的小孩來(lái)說(shuō),他們的知識(shí)有限.但是如果送他們到培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的話,他們會(huì)學(xué)到有關(guān)生活的各種知識(shí).Secondly,training class helps children to improve their skills.Nowadays,there are many kinds of training agents for children to train children a certain kind of skill.For example,a great number of parents will send their children to dance class.In this kind of class,not only children can learn dance skills,but they can practice themselves at the same time.第二,培訓(xùn)班能夠幫助小孩子們提高技能.現(xiàn)在,有各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)小孩子某一方面的技能.例如,許多家長(zhǎng)會(huì)送自己的小孩子去學(xué)舞蹈.這樣的課程不僅能讓孩子們學(xué)會(huì)跳舞,并且也能夠鍛煉他們的身體.Thirdly,children can be more outstanding in the future compared with those who don’t attend training class.Kids learn more skills will be more flexible and smart than those who never attend training classes in doing certain kinds of things.第三,與那些不參加培訓(xùn)課的孩子們相比,參加過(guò)培訓(xùn)課的小孩子們?cè)趯?lái)會(huì)更優(yōu)秀.在做某種特定的事情的時(shí)候,那些擁有多重技能的孩子會(huì)比那些沒(méi)有參加過(guò)培訓(xùn)課的小孩子更加靈活、聰明.All in all,sending kids to training classes will do a lot of good to children’s future.總,送小孩子去參加培訓(xùn)課對(duì)他們的將來(lái)很有幫助.

剛上三年級(jí)的小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該先學(xué)什么
（除了報(bào)班）

首先26個(gè)字母，不建議去學(xué)，可以教他拼讀。

。

這個(gè)比較簡(jiǎn)單。

。

關(guān)于大學(xué)生志愿者走進(jìn)小學(xué)的活動(dòng)方案，誰(shuí)能提供一份啊，要一天的，急需

在校團(tuán)委的積極領(lǐng)導(dǎo)下，大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)最先響應(yīng)號(hào)召，精心挑選優(yōu)秀代表組織愛(ài)心支教服務(wù)隊(duì)，赴許昌市許昌縣靈井鎮(zhèn)興源鋪村進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，該村位于許禹路中段，村民有回漢兩族，在一起和諧、團(tuán)結(jié)，默默的促進(jìn)自己村子的發(fā)展。

志愿者充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在興源鋪小學(xué)舉辦義務(wù)輔導(dǎo)班。

經(jīng)過(guò)精心的部署準(zhǔn)備,我們于7月12日正式開(kāi)課，雖然是暑假且酷暑之期,然而令我們深為感動(dòng)的是許多家長(zhǎng)親自把孩子們送到學(xué)校,并向我們?cè)敿?xì)介紹他們各自孩子們的弱勢(shì)科目,我們也深深地感受到家長(zhǎng)對(duì)我們的信任. 我們的教學(xué)風(fēng)格和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吸引了大批村里的孩子們, 截止13日,報(bào)名人數(shù)已突破200人,規(guī)模已相當(dāng)?shù)拇?我們把學(xué)生們精心的分了一下班級(jí)。

我們的隊(duì)員也相應(yīng)地分為幾組，有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)班級(jí)上課、輔導(dǎo)，我們的課程有數(shù)學(xué)、物理、地理、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、語(yǔ)文，八榮八恥等。

課余時(shí)間和同學(xué)們做游戲，一起唱歌，跳舞，打籃球，踢足球等活動(dòng)，培養(yǎng)他們多方面的能力，為推進(jìn)素質(zhì)教育在農(nóng)村的發(fā)展盡微薄之力。

同時(shí)，我們每天晚上召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，點(diǎn)評(píng)了自己一天的感受，提出下一步如何更好的去給小學(xué)生授課，緊接著我們還學(xué)習(xí)了一首感人而本職的歌曲《青年志愿者之歌》。

在我們隊(duì)員的不懈努力和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)下，效果非常明顯，家長(zhǎng)也非常的贊同。

為了掌握學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，我們隊(duì)員在下午放學(xué)后，每個(gè)班抽出2名支教隊(duì)員，組成一個(gè)家訪對(duì)開(kāi)始家訪。

在家訪中，我們讓孩子們給家長(zhǎng)匯報(bào)在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，并請(qǐng)教村民對(duì)我們的教學(xué)提出建議，以便我們能更好的為當(dāng)?shù)睾⒆觽兎?wù)。

讀書(shū)心得讀后感30字

心得_400字　　莎士比過(guò)：“生活里沒(méi)有籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。

”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量。

”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”這是高爾基的一句名言。

不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。

的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。

沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。

作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。

書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。

　　書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。

世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。

書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。

知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。

只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。

好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧

讀書(shū)心得_讀了《鹿與海》有感_250字　　我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。

　　故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。

從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。

于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。

起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺(jué)得自己的主意太棒啦

終于有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿。

　　可憐的鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。

這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

　　綠怡實(shí)驗(yàn)小學(xué)四讀書(shū)心得_400字　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀。

”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量。

”“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”這是高爾基的一句名言。

不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。

的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。

”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。

書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。

讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。

　　書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。

世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。

書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。

　　為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。

知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。

只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。

　　努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。

好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧

讀書(shū)心得_400字　　在我的童年中，書(shū)是我知心的伙伴。

書(shū)里包含著太多太多有趣的問(wèn)題和知識(shí)，讓我去思考，去回味。

這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識(shí)”呢

　　《假如給我三天光明》，這是一本關(guān)于講述盲人的奇跡故事，書(shū)里講述了一個(gè)叫海倫。

凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的希望：她讓小海倫重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞……終于，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫終于考進(jìn)了哈佛大學(xué)，并創(chuàng)建了一百多家殘疾人救助中心。

　　海倫。

凱勒，她在黑暗的世界里非常孤獨(dú)與寂寞，但是她卻沒(méi)有失望，她依然努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，依然努力地認(rèn)識(shí)這個(gè)陌生的世界，去與莎莉文老師一起脫離黑暗的枷鎖，她接受了生命的挑戰(zhàn)。

終于，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛。

那么，我們這些正常人呢

是不是更應(yīng)該去朝著自己的夢(mèng)想不懈地努力

是不是我們更不應(yīng)該荒廢自己的器官和生命呢

海倫。

凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好好使用你的眼睛吧，你會(huì)用它創(chuàng)造一個(gè)更輝煌的成就

”，是啊，我們應(yīng)該去利用它們，而不是白白地糟蹋。

　　這本書(shū)，它會(huì)使那些在困境中的人們告訴一個(gè)道理：“永不放棄

”當(dāng)你感覺(jué)到陷于逆境，意志消沉?xí)r，請(qǐng)不要自暴自棄，讀讀這本書(shū)吧

它會(huì)給你處于困境中的指明前進(jìn)的方向，給你以信心的成功

《我要做個(gè)好孩子》讀書(shū)心得_400字　　這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。

　　這本書(shū)主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

　　讀完了這本書(shū)，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。

比如：助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)……，這些金鈴都做到了。

比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛(ài)護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專(zhuān)業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。

我覺(jué)得金鈴太值得我們學(xué)習(xí)了，與她比起來(lái)，我覺(jué)得我做的還不夠。

不過(guò)，我有信心做的和她一樣好。

好事先從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做，比如：1。

洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。

定期給樓下小樹(shù)小草澆澆水3。

同學(xué)有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

　　讀完這本書(shū)，更讓我知道了做人要充滿愛(ài)心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。

比如：1。

你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。

2。

被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。

這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

　　我非常喜歡這本書(shū)，愛(ài)里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

開(kāi)卷有益，讀書(shū)有愛(ài)_“重讀了《賣(mài)火柴的小女孩》的心得”_500字　　我愛(ài)書(shū)，媽媽給我起了個(gè)名字叫“書(shū)蟲(chóng)”。

雖然不雅，但卻真實(shí)地反映了我在讀書(shū)時(shí)能夠忘掉一切的神態(tài)。

　　盡管我只是個(gè)小學(xué)生，但我業(yè)余讀書(shū)的書(shū)齡已有8年之多了

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的范圍也越來(lái)越廣泛了．我讀過(guò)四大名著；我讀過(guò)雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》；我讀過(guò)老舍的《駱駝祥子》。

至于《格林童話》和《安徒生童話》之類(lèi)的故事早已被當(dāng)作少兒讀物了。

然而在最近一次整理書(shū)籍時(shí)，我隨手抽出了《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)。

雖然是曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)，但當(dāng)我再一次讀起時(shí)，又重新被吸引了。

　　我陪著小女孩在凜冽的寒風(fēng)中一路走來(lái)。

當(dāng)一切無(wú)助時(shí)，我又陪同小女孩一起點(diǎn)兩了一根又一根的火柴。

當(dāng)微弱的火焰升起時(shí)，我又陪同小女孩憧憬著美好的未來(lái)。

陪同小女孩尋找給予小女孩保護(hù)的、慈祥的奶奶。

我終于看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種凄慘的小，死亡來(lái)臨時(shí)的笑。

我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。

她的悲慘遭遇是當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度造成的，注定了她悲慘命運(yùn)的結(jié)局。

　　當(dāng)我合上這本書(shū)，眼前忽然浮現(xiàn)出貧困山區(qū)孩子在求學(xué)路上蹣跚求學(xué)的身影。

我們每天都能在寬闊、明亮的教學(xué)樓里收獲園丁撒下的果實(shí)，并且享受著陽(yáng)光的沐浴。

而貧困山區(qū)的孩子卻只能在沒(méi)有窗戶、沒(méi)有陽(yáng)光的草房里學(xué)習(xí)。

　　和賣(mài)火柴的小女孩比，和那些貧困學(xué)生比，我們可以說(shuō)是享盡了人間的愛(ài)和幸福。

但愿從此人世間消除貧困，讓每一個(gè)孩子都能享受到燦爛的陽(yáng)光。

這是我重讀了《賣(mài)火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的體會(huì)。

持之以恒堅(jiān)持讀書(shū)_讀書(shū)心得體會(huì)_650字　　親子共讀就是以閱讀為紐帶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)父母與孩子之間溝通的一種方式。

親子共讀有助于父母與孩子之間的雙向溝通，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中得到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中增長(zhǎng)知識(shí)。

　　在親子共讀活動(dòng)中讓我讓感觸最深的是要持之以恒，堅(jiān)持每天都要讀。

作為家長(zhǎng)平時(shí)工作都比較忙，加上各種家務(wù)及孩子作業(yè)，平時(shí)讀書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)本身就少。

加上家長(zhǎng)本身存在惰性，平時(shí)很少讀書(shū)。

即使平時(shí)有點(diǎn)時(shí)間也只是在心情好時(shí)才看一點(diǎn)書(shū)，可以說(shuō)是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，給孩子沒(méi)有做出一個(gè)好榜樣。

這次學(xué)校組織親子共讀活動(dòng)，作為家長(zhǎng)為了配合學(xué)校做好家庭教育與學(xué)校教育同步進(jìn)行，我不得不每天抽出固定時(shí)間陪孩子讀書(shū)。

我的孩子本身就愛(ài)閱讀，每次買(mǎi)到新書(shū)總是在很短時(shí)間內(nèi)讀完。

這次親子共讀活動(dòng)中，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀，讓孩子的閱讀積極性更高了。

每次我們讀完一篇文章，孩子總能提出這樣或那樣的問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)只有自己讀明白了書(shū)中內(nèi)容，才能更好的正確引導(dǎo)孩子，讓孩子明白書(shū)中的道理。

對(duì)書(shū)中好的詞、句向孩子做出詳細(xì)的講解，讓孩子在閱讀中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累新知識(shí)，做到積少成多，滴水成河。

　　通過(guò)親子共讀，孩子的閱讀、理解能力得到了進(jìn)一步提高，不得認(rèn)識(shí)了更多的字，明白了更多的道理，并且通過(guò)親子共讀讓家長(zhǎng)與孩子之間的溝通更加親近。

現(xiàn)在雪瑤的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了進(jìn)一步提高，更主要的是通過(guò)親子共讀，讓我更加了解自己的孩子，明白孩子心理需要，為孩子的健康成長(zhǎng)和今后正確的教育方向奠定了基礎(chǔ)。

作為家長(zhǎng)能有這些感觸和體會(huì)，感謝學(xué)校和老師提供的這次學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì)，你們不但給予了孩子們更多關(guān)愛(ài)，而且為家長(zhǎng)搭建了與孩子學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解。

讀書(shū)心得_400字　　書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。

以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。

生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。

博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。

　　雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師

　　讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。

　　經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。

他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。

經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

　　讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。

有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。

閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。

養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

讀書(shū)心得_400字　　生快事，莫如讀書(shū)。

它能讓我們知天地、曉人生。

它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。

書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。

古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎

下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧

　　讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。

這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

　　讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶；愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂；興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……　　讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢(qián)不可取代的，書(shū)就像人類(lèi)的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。

讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧

相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦

關(guān)于讀書(shū)的作文：讀書(shū)心得_350字　　世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是有規(guī)律可尋，在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，利用規(guī)律，不能盲目地亂撞，只要有這樣考試，才能穩(wěn)打穩(wěn)勝。

　　“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

這是華羅庚的親身體會(huì)，意思是學(xué)貴在勤。

自身的缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是缺少勤奮的精神，學(xué)生們要勤，就要忌“懶”，忌“惰”。

懶惰是人的本性之一，稍不留神就會(huì)表達(dá)出來(lái)。

所以同學(xué)們要時(shí)刻提醒自己“成事在勤，謀事忌惰”。

　　如果做一件事不經(jīng)過(guò)思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。

除非你是幸運(yùn)的。

但幸運(yùn)并不是時(shí)時(shí)光顧的，所以，最保險(xiǎn)的辦法是三思而后行。

這表明學(xué)貴在思。