詩歌朗誦獲獎感言，求范文。

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一直以來，我都被漢民族語言深深地吸引著，漢語不僅在內容上博大精深，而且在語音方面富有一種韻律美

它的四聲就像音樂的旋律一樣，很美

　　這屆普通話大賽的主題為“中華經典詩文朗讀”。

我的必選篇目是李清照的《聲聲慢》。

這是李清照南渡以后的一首震動詞壇的名作。

通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。

在結構上打破了上下片的局限，全詞一氣貫注，著意渲染愁情，如泣如訴，感人至深。

首句連下十四個疊字，形象地抒寫了作者的心情。

下文“點點滴滴”又前后照應，表現了作者孤獨寂寞的憂郁情緒和動蕩不安的心境。

全詞一字一淚，纏綿哀怨，極富藝術感染力。

我很喜歡這首詞

詞中作者運用樸素自然的藝術手法，通過景物的描寫和生活感受的敘述，充分展示了她所處的環境氣氛及其內心世界。

　　我的自選篇目是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》。

舒婷是朦朧詩的代表詩人之一。

她的詩，多借鑒浪漫主義的藝術方法。

在這首《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。

這首詩宛如一曲多聲部的交響曲。

前兩節沉郁、凝重，充滿對祖國災難歷史、嚴峻現實的哀痛；后兩節清新、明快，流露出祖國擺脫苦難、正欲奮飛的歡悅；同時，表達出經歷挫折的一代青年，與祖國同呼吸共命運，以自己的血汗去換取祖國富饒、榮光、自由的心聲。

　　理解是朗誦的基礎，在理解的基礎上才能把你要朗誦的詩詞轉化為聲音時賦予它一定的思想感情內涵

我就是通過這樣的方式，領悟詩人的情感，在臺上自如地朗誦

　　這次大賽令我受益匪淺

這是個很好的交流和學習的平臺

自回歸以來，香港就融入了中國這個大家庭，為人們擴大交往，尋求自我發展創造了條件。

但是由于各地的方言隔閡，阻礙了人們的正常交往。

人們要消除方言隔閡，就必須學習普通話這一法定的共同語。

　　參加這次比賽我還要特別感謝一個人

她是我這次普通話大賽的指導教師索燕華老師

沒有老師的教導有方就沒有我今天的成績

感謝老師和父母對我的辛苦培養，我會永遠感激他們。

　　最后我想說，做為一個得獎者，我心中無比舒暢，因為我沒有辜負大家的期望；雖然這次比賽我取得第一名，但是做為一個好學生，我覺得不能自傲，無論什么時候都要做到勝不驕敗不餒。

感謝省教育廳和語言工作文字委員會為我們港澳臺同學提供這樣寶貴的機會。

我會繼續努力，將普通話說得更好

　　你把有些內容改一下就行了

前幾天我們班舉行了詩歌朗誦比賽，現在老師讓我們寫作文，就是在詩歌朗誦上的感受。

急

初心堅持夢想，相關詩歌朗誦可以有如下選《夢想》　　朝著有陽光的地方找希望　　把昔日的快樂與笑容再重新掛到臉上　　雨水沖刷著整個人生　　海浪般的誓言早已退去　　深夜里的孤影　　已走的模糊了記憶　　還是在守候著等待著繼續　　不再奢望有誰還再能為自己在雨雪中遮擋　　不再堅持回憶終能再現完美　　不再幻想童話里的你我　　不該責備無知中的成長　　學會珍惜生命中有限的那縷陽光　　給自己一雙自由翱翔的翅膀　　從此去尋找腦海里曾經出現過的理想　　做一個的人　　每天在巷子里忙碌油鹽醬醋　　日起日落間感悟生活瑣事　　等到深色寂靜的夜里伴著蟬鳴去尋夢　　在這里沒有殘酷的戰爭　　沒有激烈的競爭　　沒有無理的惡斗　　更不會有莫名的怨言　　在這里的人們　　只有一個要求　　幸福就是健康和睦平安笑聲　　　　做一個游散的詩人或作家　　走遍世界每一個存在的角落　　寫下每一次真實的自我　　讓生命的蠟燭　　為我在這個世界留下燦爛的一葉二、藍天有多高　　河水有多長　　我曾靜靜地想　　也曾深深的向往花謝花又開　　云散云又來　　只感嘆時間　　走得太快遠方啊　　你那博大的胸懷　　是否在等著我輕輕的來　　千里之外　　我不會嫌遠　　只是路途坎坷　　我總是摔不要著急啊　　請耐心等待　　等到　　我會給你個意外三、放飛夢想，堅持到底　　無論道路多么漫長　　放飛夢想，澎湃激昂　　相信自己可以實現理想　　放飛夢想，蕩氣回腸　　堅定信念定能成就輝煌我要告訴全世界　　給自已一個希望　　希望就會變成無窮無盡地力量　　我要告訴全世界　　就算暴風驟雨　　也阻當不了我奮飛的翅膀　　我要告訴全世界　　只要堅持不懈　　就算我痛、我哭　　但我四、舞室里大家的臉　　暗淡了我的雙眼　　看不到未來的我們　　在一天天成長和蛻變撕心裂肺鬼哭狼嚎　　我們天天都在體驗　　曾經徘徊在十字路口　　找不到成功的航向　　終于我們來到了夢的彼岸　　相信命運可以改變　　只要努力夢想并不遙遠這是我們的戰場　　戰斗的號角早已吹響　　青春斗志昂揚　　我們從此不再彷徨　　踏著黎明的曙光　　迎接勝利的光芒走吧青春走吧夢想　　不要迷茫不要惆悵　　揣上自信和青春的渴望　　帶著父母和老師的殷切盼望　　就握在手里怎能半路返航　　走吧青春走吧夢想　　讓我們在陽光燦爛的早晨破繭成蝶　　托起明天最美的太陽五、《夢想》清涼的月光　　裊裊飄舞　　落入塵土的睡鄉　　枝葉間　　滲透深濃淺淡的光芒　　輕然捧起　　默然輕放　　晶瑩剔透　　凝聚著一種堅強　　垂掛綠葉之上癡然守望　　恍若一生　　匆匆的過往　　畢生的夢想　　在心里一遍遍吟唱　　熬過一生的黑暗　　凝聚畢生的力量　　情愿枕著花朵　　清淚流淌　　與黑夜對抗晨暮中　　被陽光撫愛　　折射出　　前所未有的光芒　　生命在跳動閃爍中　　越變越小　　亮晶晶的心　　擁抱了太陽　　七彩的光線　　為萬物的復蘇而安祥六、《心中的夢想》在人生漫長的歲月中　　我們總會遇到　　各種各樣的困難和挫折　　這時我們首先想到的就是　　尋找一份希望　　或是得到一份有力的幫助　　讓自己有充足的精神　　足夠的理由和信心生活下去　　從而克服困難　　戰勝挫折　　贏得生活的美滿幸福在我們的生活中　　人是不能沒有希望的　　一旦希望破滅　　人的精神便會崩潰　　失去了精神支柱　　人也就沒有生活下去的勇氣了　　而只要一絲希望尚存　　雖然未必能夠實現　　但在充滿希望的過程中　　我們得到了　　希望和鼓勵而精神倍增　　平添了許多生活的勇氣對于一時的生活煩惱　　我們不必太認真　　也不必太計較　　你用自己的腦子想一想　　有時候吃些小虧　　反而是占便宜　　這樣的事例　　在現實生活中實在是數不勝數　　我們要相信　　這樣一個道理　　人人都會有煩惱　　我們也要相信　　煩惱不會永遠伴隨自己　　我們總會找到　　解決煩惱的辦法　　總會有擺脫煩惱的時候　　因此我們要尋找一些　　讓自己快樂的理由　　即使不被別人理解和認同　　但這是我們成長的過程一個人必須　　通過惡劣環境的考驗　　失敗的時候　　敢于重新認識自己　　勇于檢討自己　　然而不斷地用新的知識　　和力量充實自己　　才能最終實現自己心中的夢想在這個世界上　　本來就沒有　　什么十全十美的東西

通過朗誦詩歌,你有什么收獲和感受

我喜歡青春\\\/因為青春是美麗的\\\/因為它是年齡的色彩 我不怕艱難與困苦\\\/因為青春在支撐著我\\\/因為它是光明與希望 青春是豐富多彩生活的開始\\\/像春天大地萬物已經在開始生長 打開厚厚的日記本\\\/發現里頭已刻有青春的足跡\\\/一個字一個詞\\\/或是一個充滿詩意的句子 在我的筆尖\\\/青春有著七種顏色\\\/紅橙黃綠青藍紫\\\/一首詩一幅畫\\\/少不了青春的色彩 在我的歌中\\\/青春充滿活力\\\/一句話一首歌\\\/少不了青春的氣質 青春\\\/一個多么陽光的字眼\\\/最幸福的時刻是青春\\\/最快樂的時刻是青春 青春\\\/給予了我無限的激情\\\/讓我托起一輪輝煌燦爛的旭日\\\/讓我用結結實實的步子\\\/走到輝煌壯麗的成年在我們的生活里，曾經有多少個陌生的生命，只是迎面錯過, 甚至連對望一眼的機會都沒有。

讓生命的書面，永遠記住點燃過心靈的溫暖陽光。

總有一些歡樂的鏡頭，藏在記憶的角落，在無意中輕輕掀開，抖落了一室的蕭瑟

【第2句】：我怕心很小小，卻裝著很大很大的世界；這世界里留下你美好的形象，這世界能預知你的成功。

那一天，我會為你準備好鮮花。

【第3句】：歲月的河流上，會流走很多很多。

相逢時的那片紅葉，也會褪色嗎

讓我把無聲的語言，融進江南的風-----為你送別....... 這本同學錄，將是我生活的影子，它真誠的記下我的所有值得回憶的事。

回首昨天，應問心無愧；面對今天，應信心百倍；展望未來，應倍加珍惜。

美麗人生是機遇和汗水的結合，是勇敢和智慧的結晶。

讓生命的書頁，永遠記住點然過心靈的溫暖陽光。

雖然這只是一張小小的紙片，但它凝聚著我無限的翔與著戀

追問：太短了 能長一些嗎追答：是星星，總要發光，是玫瑰，總會開放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會飛翔。

路途的漫長，人生的風霜，終會被毅力和自信，化為生命的芬芳。

拼搏的剛強，開拓的激昂，終會為有志者，奏出精彩的樂章。

展開你飛翔的翅膀，看清你遠航的方向，涉過這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光 。

追問很好很好 就是有點長 我是要背誦上臺說的 你能把你的這首詩精華一下嗎 就縮小幾句 我覺得這詩還是朗朗上口的是星星，總要發光，是玫瑰，總會開放，是，總要騰空，是鴻鵠，總會飛翔。

路途的漫長，人生的風霜，終會被毅力和自信，化為生命的芬芳。

拼搏的剛強，開拓的激昂，終會為有志者，奏出精彩的樂章。

展開你飛翔的翅膀，看清你遠航的方向，涉過這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光 。

回答轉：迎接燦爛的曙光是星星，總要發光，是玫瑰，總會開放，是蛟龍，總要騰空，是鴻鵠，總會飛翔。

路途的漫長，人生的風霜，終會被毅力和自信，化為生命的芬芳。

展開你飛翔的翅膀，看清你遠航的方向，涉過這殘冰黑夜，迎接你燦爛的曙光希望能幫到你，滿意望采納哦。

記一次詩歌朗誦比賽過程作文

詩歌朗人生，人生詩歌朗

詩歌朗給人以美，給人以享受，陶冶人的身心；人生因為詩歌朗而更加完美、更充實。

——題記 在xxxx年年底，我們學校舉行了一年一度的大型節日——比賽文藝匯演。

細細品味校園比賽的節目。

有的體現淵源的文化，有的突出時代潮流，各具特色。

但是我想，唯一不變的是同學們對比賽的追求。

詩歌朗誦比賽開了近三個小時我認為每個節目都非常精彩。

在每個演員表演的過程中，觀眾們都會發現——原來在我們身邊有這么多多才多藝的人。

老師們的節目讓同學們蠢蠢欲動，令人興奮不已。

學生會的表演更是別有風味，同學們的時裝秀，精彩的街舞，絢麗的民族舞，嘹亮動聽的歌聲，老師們的舞蹈獨具風味，詩歌朗誦比賽就是一個學生和教師們自我展現，盡情發揮的舞臺。

它供大家盡情享受青春的美好，釋放青春的激情。

我從參加活動的每位表演者的臉上飛揚的神采和觀眾席上的陣陣掌聲和喝采聲中，讓我深刻感受到了詩歌朗誦比賽作為我們學生生活中最亮麗的一道風景線，讓我們更深一層的詩歌朗的魅力。

雖然現在是冬天,可是我看見了我們永遠不冷的心,我看見了這個演出,心沸騰了,我感覺到了， 整臺節目處處洋溢著青春的美，這種美來自生活和我們的心靈。

我們只是用生動，有趣的節目詮釋著我們對生活的感悟

校詩歌朗誦比賽終于落下了帷幕。

在很長一段時間里，同學們都處在興奮的狀態中 期間，學習一樣都不能拉下，但是對于詩歌朗誦比賽，同學們還是有極大的熱情，學習，活動，哪一樣也馬虎不得。

看看周圍的同學，誰也不輕松。

每個人都盡心盡責地完成自己的任務，大家目標明確：圓滿完成詩歌朗誦比賽。

再想想老師們，那才是真累。

他們不僅要完成自己編排的節目，還得對整臺節目負責，還要完成自己的課程，肩上的擔子著實不輕。

在這樣的氛圍里，大家嘴上叫著累，手上的活可不敢放松，奔著同一個目標前進。

正是通過這些活動，啟迪了我們的才智和靈性，發展我們的才藝和特長。

我們在活動中高舉生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒發，有青春的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有毅力的體現，有詩意的飛揚…… 在詩歌朗誦比賽期間，同學們清理，精心布置，把節日的校園裝扮得五彩繽紛，通過這種方式我們表達了對母校的熱愛；歌手大獎賽，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情、獨特的創意來贊美祖國、歌唱未來，抒發了我們熱愛祖國的情懷和對美好生活的向望；詩歌朗誦、英語朗誦比賽，同學們激情奔放，用飽含深情的詩句贊頌祖國的強大、暢想美好的未來，極大的增強了我們的、責任感和自信心，激發了同學們為中華民族的振興而發奮學習、報效祖國的決心；各項比賽充分展示了同學們的才華，陶冶了同學們的情操，展示了我們學園文化特色和學生的個性特長，豐富了生活， 我認為詩歌朗誦比賽既給我們提供了一個放松大腦，放飛心情的空間，也為我們提供了一個施展才華，張揚個性的舞臺，同時也讓我們受到了一次極好的詩歌朗教育和美的熏陶。

在活動中，我們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力，培養了團隊精神，增強了。

所有這些，為我們成為新世紀合格的中學生奠定了堅實的基礎 舉辦文化詩歌朗誦比賽活動，不僅是對同學們文化詩歌朗水平的一次大檢閱，也是我們學校素質教育開展情況的一次大檢閱，它為展現我們的青春風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。

辦好詩歌朗誦比賽，有利于發掘我們的潛力，發揮個性特長；有利于培養興趣，陶冶情操，提高審美情趣；有利于豐富生活，加強校園精神文明建設，營造良好的學習氛圍；有利于推動素質教育的實施， 這次詩歌朗誦比賽又將成為歷史的一頁。

然而，許多精彩的片段猶然歷歷在目；許多動人歌樂依舊余音繞梁。

是的，詩歌朗誦比賽雖然是一個有限的時間段，但詩歌朗的空間卻是無限的。

當詩歌朗誦比賽的第一個音符在校園的上空飄起來時，詩歌朗已不容拒絕的走進了我們每一個人的生活，走進了我們的每一寸空間。

江山代有才人出，

讓我們每一雙手都學會創造吧

讓我們每一顆心都流淌歌聲

讓我們在鴻江之畔奏響時代的強音

愿詩歌朗之花香滿校園

適合在班上朗讀的句子和感悟有哪些

好書，我們的朋友師：走進書聲瑯瑯、環境幽雅的列寧小學，讓人印象深刻的不公是美麗的校園，更有著濃濃的書香氣息。

我們學校以經典詩文為抓手，加強對同學們進行祖國傳統文化和民族情感的教育。

學校開展了豐富多彩的詩詞呤誦活動，讓學生從小與圣賢為友，與經典同行，讓經典詩文潤澤大家的心田，充盈我們的智慧，滋養我們的精神，為我們一生的發展打下深厚的文化根基。

甲：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，乙：奮發的種子愛跟土壤交朋友，甲：有為的孩子愛跟好書交朋友。

合：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇聞；好書，能使你明辨是非，分清美丑，為你指出生活方向，教給你做人的道理；好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好，發奮向上。

請聽詩朗誦《書》——書書是我們永遠的朋友它陪伴我們走過人生的春夏秋冬書是我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂書中有人類無窮的財富我們可以從中自由地汲取營養書是人類發展的錄像機我們可以在其中看到前輩的足跡書是知識和智慧的海洋我們在書海的遨游中慢慢長大書是你的、我的書是人類永恒的朋友（一）甲：這優美的詩句告訴我們和好書、好報交朋友有很大的好處。

古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從書中得到教益，獲取知識，受到啟發碉對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事

（生交流，甲乙相機點評）

【素材：★中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字、記載近3000年歷史的古典名著——《史記》★《資本論》是偉大的革命導師馬克思一生最主要的著作，書中提示了資本主義產生的奧秘。

寫這本巨著，需要許多的原始資料和統計數字。

因此，馬克思每天準時到大英圖書館查閱各種圖書資料，十五年風雨無阻，他閱讀了一千五百多種書，作的筆記摘錄等達一百多個筆記本。

★著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記圖書館的下班時間，寫過的草稿紙裝滿幾十個麻袋。

他一步步攀登在由書筑成的階梯上。

★美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子。

他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。

他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

★我們著名的橋梁學家茅以升，少年時期在學校學習的5年期間，記錄的筆記有200多本，900多萬字，摞在一起足有一人多高。

★我們偉大的思想家和文學這魯迅，把書和時間看成自己的生命，他把別人用來休息的時間都用在讀書和寫作上。

他一生著譯了一千多萬字的書作，為后人留下了一份寶貴的文化遺產。

★青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，打下了牢固的思想基礎。

★患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向，獲得了前進的力量。

當她因疼痛難忍產生輕生念頭的時候，是保爾、吳運鐸鼓舞也勇敢地活下去；當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞作家海倫·凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。

她深有體會地說：“離開書，我會垮下去的。

”書成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位。

……】（二）甲：山水文化開啟智慧，經典誦讀浸潤心田乙：用閱讀伴隨成長，用書香浸潤生命合：請欣賞王興梁和孫翼帶來的《數字相聲》（三）師：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。

下面請欣賞詩朗誦《書是知識的海洋》——書是知識的海洋書是知識的海洋我愿是一葉輕舟載著理想之帆在海面上蕩漾書是知識的海洋我愿是一條小魚在海的懷抱里心情歡唱用畢生的熱血開發書中的寶藏書是知識的海洋它富饒、浩瀚又寬廣它美麗、博大蘊含著祖祖輩輩的希望和向往師：著名的俄國教育家蘇霍姆林斯基說：“對于一個學生來說，他第一應當熱愛的就是讀書，因為這是他的責任。

”他還說：“30年的經驗使我深信，學生的智力取決于良好的閱讀能力。

”當有人向那些名人問起他們成功的秘訣時，他們也都會深有感觸地概括出一句話——（生交流有關讀書方面的名人名言）

【素材：★托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。

★高爾基說：書是人類進步的階梯。

★托馬斯卡萊爾說：書籍——當代真正的大學。

★列寧說：書籍是巨大的力量。

★莎士比亞說：書籍是世界的營養品。

★培根說：書籍是時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

★雅科夫列夫說：書籍教會我理想、幻想，教會我努力于一種目標，教會我愛好和尊重勞動。

★羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠不會嘆息。

★盧梭說：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子里沒有窗戶。

★哥白尼說：一本書就像一艘船，帶領我從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

……】（四）甲：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

乙：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

合：請欣賞舞蹈《春曉》。

甲：看中國上下五千年歷史。

乙：品唐詩宋詞文化瑰寶。

甲：這些經典的詩篇伴隨著我們一代又一代的人成長。

乙：那些優美的詩文陶冶著我們的情操。

（合）聽，那邊又傳來朗朗的美詩文誦讀——送別組詩甲：同學們，你們知道“精忠報國”的故事嗎

你們了解“莫須有”的典故嗎

乙：一曲《滿江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因為我們從這首感情激揚，氣勢磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節。

合：請聽同學們演唱岳飛的一首著名的詞——《滿江紅》。

（五）師：讀書是為了更好地生活，讀書是為了回報社會，然而社會和生活本身又是一本展示在我們面前的一本無字書，這本無字書的內容更生動、更復雜，更豐富，許多人在青少年時期就投身到社會“大課堂”中，受到艱苦磨練而深刻地認識了社會。

甲：大文豪高爾基從小就在面包作坊和輪船上做幫工，接觸了形形色色的人和事，使他懂得了許多的人生道理，而且還成為他以后寫小說的素材，所以高爾基把自己年輕時這段生活經歷稱之為“我的大學”。

乙：毛澤東同志在師范學校讀書時，不光埋頭于書本，還抽出課余時間約同學外出長途考察，一路上了解到農民的疾苦、豪紳的惡劣，懂得了很多在書本上學不到的道理，為后來寫出名篇《湖南農民考察運動報告》積累了素材。

（甲乙分別采訪同學們讀書的感受，相機點評）（六）甲：朱永新教授在他的《新教育之夢》一書中曾這樣說：理想的學校，應該有所特色，有所品位。

理想的教師，應該自信自強，挑戰自我。

乙：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

甲：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

甲：可是我們周圍還有些同學讀書沒有計劃，舍得不得花錢買書，家中沒有自己的書架，更沒有書柜。

乙：有些同學不愛讀書，特別是周末放假回到家里，只知道在電視機前打發時間，經過商議，我們已擬訂了一份倡議書。

（出示《倡議書》）倡 議 書同學們：讀書是一種享受，一種快樂。

“讓經典滋養心田，讓閱讀伴我發展”這已是我們的行動，“書聲不絕于耳，書香溢滿校園”這已是我們列寧小學一道亮麗的風景。

為了更加認真落實學校開展讀書活動的有關決定，迅速掀起讀書活動的熱潮，我們向全校師生發出如下倡議：我們要愛讀書、勤讀書

把讀書作為自己追求的目標，豐富自己的學識，陶冶自己的情操，促進自己全面發展。

從愛書開始，培養讀書的興趣，人人養成愛書、愛讀書的好習慣。

每天都要利用并安排好時間讀書，時間不少于1個小時。

時間是擠出來的，古人讀書提倡三余，今天我們更要珍惜時間讀書，要知道學習不見有所增，但日有所長我們要讀好書、多讀書

好書是能遮擋風雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。

我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。

在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長成才。

古人云：行萬里路，讀萬卷書。

我們倡議互助共學，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步，做到“一人所學為眾人所學，一個所長為眾人所長”；同時讓讀書成為習慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成為一種美德，生命因讀書而更加充實，因讀書而成功。

我們要善讀書、廣買書

“讀書破萬卷，下筆如有神”，從書本中汲取先知，從知識中提升能力，于讀書中陶冶情操。

讓我們將讀書與思考相結合，與寫作相結合、與做讀書筆記相結合、與實際生活相結合，每個同學都要在讀書時要做到“六個一”：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書柜，每周寫一篇讀書筆記，每周背誦一篇經典詩詞，每月讀一本文學名著，每讀一本書后寫一篇讀后感。

要知道“消化一頁書，等于讀了十本書”“讀書不思考，等于吃飯而不消化”。

我們每年在特殊的日子如生日、重大節假日或父母親人出差或打工回家時都要買書。

提倡家里書柜要比衣柜大，要有自己固定的書房。

同學們,讓閱讀引領我們成長；讓知識為我們導航。

讓我們攜起手來，與好書為伴，營造書香校園，共享讀書樂趣。

師：同學們，愛書吧

它是人類知識的源泉。

雖然今天我們的活動很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀書懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完，最后我送一句話與大家共勉，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部的知識都屬于你

”