進(jìn)入學(xué)生會(huì)的感想

成長(zhǎng)感悟我進(jìn)入文學(xué)院第十二屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)已經(jīng)有三個(gè)多月的時(shí)間了，這個(gè)大家庭不僅給予了我溫暖，而且也教會(huì)了我許多，在初入大學(xué)的這一個(gè)學(xué)期里也成長(zhǎng)了許多。

這三個(gè)多月里，從督察部日常的常務(wù)簽到工作，再到一些工作表格的制作，更或者是參與幫助其他部門的一些活動(dòng)，都讓我受益匪淺。

“認(rèn)真”這個(gè)詞的重大意義，我有了更加深切的感受，不論是簽到工作的人數(shù)清點(diǎn)，還是表格的數(shù)據(jù)填充，“認(rèn)真”成為了我首要要堅(jiān)守的信念。

認(rèn)真完成我自己的工作，成為了我的責(zé)任。

在學(xué)生會(huì)的這段時(shí)間，我為人處世的能力也得到了提高，少了剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的一些膽怯，讓我更加自信地面對(duì)工作，更加自然地與小伙伴們相處。

有人說加入學(xué)生會(huì)沒有意義，還浪廢了時(shí)間，我是不認(rèn)同這種觀點(diǎn)的。

有付出就總會(huì)有回報(bào)，你付出了你的時(shí)間，你的努力，得到了經(jīng)歷和鍛煉，而這種經(jīng)歷與鍛煉是他人所沒有過的，這些也就成為了我個(gè)人的財(cái)富，對(duì)于我將來進(jìn)入社會(huì)都會(huì)有很大的幫助。

時(shí)間對(duì)于我們每一個(gè)人來講都是十分寶貴的。

是否善于珍惜時(shí)間，會(huì)不會(huì)合理地利用和分配時(shí)間，是衡量一個(gè)人生命質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。

一個(gè)優(yōu)秀、成熟的學(xué)生會(huì)干部是能夠清醒地認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性的，在學(xué)生會(huì)的磨礪中，不僅能夠上我學(xué)會(huì)既合理地分配好工作、學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間，又能夠在時(shí)間分配合理的前提下，分清主次、把握節(jié)奏、尋找規(guī)律、應(yīng)對(duì)自如，使我真正成為時(shí)間的主人。

作為學(xué)生會(huì)的一員要有度量，不能因?yàn)槲易约旱墓ぷ魑词艿胶迷u(píng)而氣餒，要

中學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)感悟作文

過完這個(gè)暑假就六年級(jí)了，六年級(jí)時(shí)我又將站在一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我深知， 這條路不好走，但是，我們一旦掌握了這其中的訣竅，那等待我們的就是精彩輕松的學(xué)習(xí)。

從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí). 明天，為了自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠有正確的方向，我定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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【第1句】：我發(fā)現(xiàn)，每次上早讀和第一節(jié)課時(shí)，總會(huì)睡眼朦朧，想打瞌睡，下學(xué)期，我要時(shí)時(shí)刻刻保證每天睡9小時(shí)，不能多睡，也不會(huì)少睡。

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【第2句】：星期六星期日和上學(xué)時(shí)間一樣睡覺，起床，刷完牙洗完臉后，就復(fù)習(xí)這星期學(xué)的內(nèi)容（包括英語),因?yàn)椤耙蝗罩?jì)在于晨”。

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【第3句】：我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)語文沒有對(duì)數(shù)學(xué)那么有興趣，自然語文成績(jī)也沒數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，下學(xué)期，我要抓緊語文，把語文給提上去，當(dāng)然，數(shù)學(xué)也不會(huì)疏忽。

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【第4句】：我還發(fā)現(xiàn)，自己慢慢的慢慢的喜歡上了玩電腦，下學(xué)期，我明天最多只能玩30分鐘。

（注:除了特殊情況）------------------------------------------------------------

【第5句】：多抓抓英語，因?yàn)槲业挠⒄Z成績(jī)?cè)诼禄赡軐?duì)于別人來說，英語只是一門沒有多打用處的課，可對(duì)于我來說，它是很重要的。

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【第6句】：每一門課都認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，不說話，不在課堂上寫作業(yè)。

不過是正課還是副課,都認(rèn)真聽課。

------------------------------------------------------------ 以上6點(diǎn)就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信，只要我努力，一定可以

加油

加油

加油

! 長(zhǎng)的路上擁有多少個(gè)“沙沙”的雨天，有多少滴雨珠零落在我的心河里，有多少花在風(fēng)雨中面臨著打擊，有多少片落葉在藍(lán)天中漂浮，有多少個(gè)人還記的過去的記憶 或許過去的記憶是讓人痛苦的，可我們也不能學(xué)會(huì)遺忘，因?yàn)槟且彩俏覀兩钪械囊徊糠帧?/p>

而遺忘也是一種懦弱的表現(xiàn)，我們應(yīng)該時(shí)刻告訴自己：我是最堅(jiān)強(qiáng)的，我不怕任何風(fēng)雨。

也許此時(shí)有許多人沉浸在痛苦中，也許在那些黑色風(fēng)暴中瑟瑟發(fā)抖，也許在心中認(rèn)為自己打不過困難。

通常這種想法是錯(cuò)的。

面對(duì)人生一切時(shí)，總之一句話： 不要退縮

如果我的回答給您幫助，希望您能采納我的回答，謝謝

畢業(yè)生成長(zhǎng)感悟

影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才因素分析及對(duì)策　　摘 要：準(zhǔn)確把握了解影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才因素的現(xiàn)狀情況及問題，有利于高校制定有效措施和方法來改善大學(xué)生成長(zhǎng)、成才狀況。

通過使用自己設(shè)計(jì)的《影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才因素的調(diào)查問卷》對(duì)云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的500名本科生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，對(duì)影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的內(nèi)因和外因系統(tǒng)進(jìn)行分析研究，數(shù)據(jù)用Excel進(jìn)行處理。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生的性格、心理因素中還明顯存在著意志力薄弱、團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)、包容力不夠、學(xué)習(xí)興趣低下等問題；大學(xué)生的自我思考決斷能力較強(qiáng)，但同時(shí)又非常容易受到干擾和波動(dòng)；其情感訴求渠道最重要的是朋友和父母，朋友的分布又隨空間擴(kuò)大而減少；他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技能和人際關(guān)系具有強(qiáng)烈的主觀學(xué)習(xí)需求；校園因素和社會(huì)、媒介因素具有非常強(qiáng)的相互重合、補(bǔ)充、調(diào)節(jié)作用。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；成長(zhǎng)成才；對(duì)策 　　中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2024）03-0295-03 　　影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才因素研究歷來受到高等教育者及社會(huì)各界的重視。

從學(xué)校這個(gè)角度來說，研究方向主要有以下三種：一是微觀分析類，即從某個(gè)具體方面對(duì)其影響大學(xué)生的成長(zhǎng)成才情況進(jìn)行深入細(xì)致研究，比如：“大學(xué)生人際交往對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、人格完善和社會(huì)化的完成具有非常重要的影響”[1]、“情緒因素對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康、自身成長(zhǎng)、人際交往和行為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等方面具有重要影響”[2]、“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平的高低與大學(xué)生的成才、成功直接相關(guān)”[3]等；二是宏觀分析類，即通過對(duì)影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才因素的綜合整理和分析得出影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的重點(diǎn)因素，并提出對(duì)策建議。

例如：“在大學(xué)生學(xué)習(xí)成才激勵(lì)機(jī)制中明顯存在兩個(gè)動(dòng)因：一是以各種非智力因素為主的內(nèi)動(dòng)力系統(tǒng)；二是以各種社會(huì)環(huán)境因素為內(nèi)容的外動(dòng)力系統(tǒng)。

”[4]“非智力因素主要包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、行為起著動(dòng)力和導(dǎo)向作用。

”[5] 三是實(shí)證調(diào)研類，該類研究由于涉及因素復(fù)雜眾多、互為影響且調(diào)研者的主觀偏好等原因，就容易形成因素分類缺少標(biāo)準(zhǔn)、不全面，建議措施也會(huì)因?yàn)槿鄙賰?nèi)在邏輯聯(lián)系造成實(shí)效性減弱、表面化等問題。

本文試圖以第三類研究方法為主來對(duì)前兩項(xiàng)研究分析中得出的對(duì)影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的正向因素進(jìn)行整合、分類并進(jìn)行調(diào)查問卷設(shè)計(jì)，以期能從學(xué)校這個(gè)角度對(duì)影響當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的因素現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)研、分析并提出有效的合理化對(duì)策。

　　一、調(diào)查情況概述 　　本次調(diào)查是以自行設(shè)計(jì)的問卷，就涉及影響大學(xué)生成長(zhǎng)成才的價(jià)值觀、性格、意志力、情緒等在內(nèi)的內(nèi)因系統(tǒng)因素和包括家庭、媒體、學(xué)校、社會(huì)在內(nèi)的外因系統(tǒng)因素，對(duì)500名大一至大四本科生所進(jìn)行的一次問卷調(diào)查。

涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、人文、經(jīng)濟(jì)、管理等多個(gè)專業(yè)，回收有效問卷432份。

　　二、調(diào)查結(jié)果及分析 　　（一）內(nèi)因系統(tǒng) 　　

【第1句】：性格因素。

包括情緒狀況、自制力、自信度、意志力、包容度、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生總體的性格因素較為正面、積極和樂觀向上，

【第53句】：47%的被調(diào)查者認(rèn)為自己堅(jiān)強(qiáng)勇敢；

【第27句】：78%的同學(xué)認(rèn)為自己的意志力很強(qiáng)，

【第45句】：83%的認(rèn)為自己的意志力較強(qiáng)；

【第59句】：03%的同學(xué)在面臨一個(gè)人無法完成的事情時(shí)能積極尋求合作者，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；在面對(duì)自己不喜歡的事物時(shí)，僅有

【第20句】：37%的同學(xué)選擇了直接反對(duì)，包容度尚可。

但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)目前大學(xué)生的性格因素中還有很多值得我們關(guān)注的地方：還有

【第20句】：6%的同學(xué)認(rèn)為自己暴躁沖動(dòng)，

【第12句】：03%的同學(xué)認(rèn)為自己膽小自卑，自制力和自信力的缺失；

【第26句】：3%的同學(xué)認(rèn)為自己的意志力薄弱；在團(tuán)隊(duì)合作方面，還有近40%的同學(xué)不愿意和盡量避免尋找合作者；從包容度來看，做到面對(duì)自己不喜歡的事物能接受并思考其存在理由的同學(xué)僅占

【第28句】：93%。

【第2句】：人生目標(biāo)及方向。

對(duì)大學(xué)生人生目標(biāo)及方向狀況的了解將有利于針對(duì)實(shí)際情況對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“三觀”教育。

通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，

【第71句】：53%的學(xué)生選擇了擁有明確的人生目標(biāo)，人生目標(biāo)的形成時(shí)間分別是初中

【第23句】：15%、高中

【第41句】：67%、大學(xué)

【第35句】：18%，人生目標(biāo)自我認(rèn)知的堅(jiān)定程度為很堅(jiān)定

【第17句】：59%、堅(jiān)定

【第36句】：11%、可能會(huì)變

【第35句】：42%、說不清楚

【第10句】：88%。

這說明大學(xué)生的自我思考決斷能力較強(qiáng)，同時(shí)又非常容易受到干擾和波動(dòng)。

在對(duì)今后的努力方向進(jìn)行選擇時(shí)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累為

【第41句】：44%，專業(yè)技能提升為

【第28句】：7%、人際關(guān)系改善

【第18句】：52%、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高

【第6句】：48%、其他

【第4句】：86%，前三項(xiàng)選項(xiàng)為大學(xué)生具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)需求的內(nèi)容。

總體看來大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和決斷能力較強(qiáng)，也有著非常積極“入世”的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，但同時(shí)他們的目標(biāo)、態(tài)度和動(dòng)機(jī)都還非常的不穩(wěn)定，很容易受到干擾和影響，這就要求我們以滿足其學(xué)習(xí)需求為基礎(chǔ)，把正面、積極向上、符合國家民族利益的三觀教育貫穿其中，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的目標(biāo)追求和方向跟國家、集體的利益有機(jī)結(jié)合。

【第3句】：情感訴求對(duì)象。

對(duì)即將真正意義上獨(dú)立和處于青年時(shí)期的大學(xué)生來說，情感具有巨大的影響力，了解大學(xué)生的情感訴求渠道，對(duì)于把握、化解大學(xué)生情感問題具有重要的參考價(jià)值。

通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，在困惑無助時(shí)候大學(xué)生的傾訴對(duì)象占比分別是朋友

【第43句】：06%、父母

【第17句】：36%、自己解決

【第14句】：35%、兄弟姐妹

【第12句】：04%、老師

【第10句】：19%、其他3%。

這說明大學(xué)生的情感獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，當(dāng)面對(duì)情感問題的時(shí)候大多選擇跟自己相近的朋友作為傾訴對(duì)象或者自己解決。

在“誰是你最好的朋友”一題的選擇中，

【第30句】：56%選擇同宿舍舍友、

【第21句】：3%為同班同學(xué)、

【第13句】：66%為同校校友，近66%都來自同一學(xué)校。

這說明大學(xué)是大學(xué)生結(jié)識(shí)朋友和播種友誼的主要場(chǎng)所，且在同一學(xué)校內(nèi)隨著空間、時(shí)間的距離擴(kuò)大，好朋友的范圍和數(shù)量逐漸縮小。

【第4句】：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣專業(yè)匹配度。

對(duì)“你認(rèn)真上課，努力爭(zhēng)取好的考試成績(jī)的動(dòng)機(jī)是什么

”一題的選擇中，

【第51句】：62%選擇了找個(gè)好工作、

【第18句】：29%為對(duì)得起父母、

【第15句】：28%為拿到畢業(yè)證、

【第14句】：81%為爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金。

在對(duì)專業(yè)選擇情況一題的選項(xiàng)中，

【第37句】：96%是按自己興趣選擇、

【第21句】：3%是按父母意愿選擇、

【第11句】：11%是人云亦云的選擇、

【第29句】：63%是選無可選的選擇。

過半的同學(xué)選擇就業(yè)作為學(xué)習(xí)的最大動(dòng)機(jī)，反映了大學(xué)生隨著大學(xué)教育改革步入大眾化教育階段、市場(chǎng)化不斷深入，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到加強(qiáng)，擁有強(qiáng)烈的自我、自立意識(shí)；

【第18句】：29%的同學(xué)選擇了對(duì)得起父母說明滿足家庭的期望也在一定程度上影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

專業(yè)興趣不高的現(xiàn)狀會(huì)造成學(xué)習(xí)效果不佳、持續(xù)鉆研主動(dòng)性降低、在該領(lǐng)域成為專才可能性減少等問題。

　　（二）外因系統(tǒng) 　　

【第1句】：家庭因素。

在對(duì)“你覺得對(duì)你成長(zhǎng)影響最大因素是什么

”一題的選擇中，家庭占

【第52句】：54%、學(xué)校占

【第20句】：13%、社會(huì)占

【第13句】：65%、個(gè)人

【第11句】：11%、媒介占

【第1句】：15%。

可見家庭對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才的影響起到非常大的作用。

家庭成員中最能影響大學(xué)生的成員選擇中，父母占

【第64句】：81%、同輩占

【第18句】：29%、親戚占

【第11句】：81%、其他占

【第5句】：09%。

可見父母是能夠影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)鍵因素之一。

他們對(duì)子女的影響涉及到性格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、專業(yè)選擇、情感等等方面。

【第2句】：學(xué)校因素。

校園文化氛圍、學(xué)風(fēng)情況、生活環(huán)境、師資力量、同學(xué)舍友、社團(tuán)組織、配套設(shè)施、社會(huì)實(shí)踐等等都會(huì)對(duì)大學(xué)生造成影響。

在對(duì)學(xué)校影響因素的選項(xiàng)中，校園學(xué)風(fēng)狀況占

【第41句】：20%、學(xué)校生活環(huán)境占

【第31句】：25%、校園文化活動(dòng)占

【第17句】：82%、學(xué)校師資力量占

【第9句】：73%。

在對(duì)大學(xué)里誰最能影響大學(xué)生的調(diào)查中，

【第44句】：68%選擇同學(xué)或朋友、

【第15句】：74%選擇舍友、

【第14句】：81%選擇班主任或輔導(dǎo)員、

【第13句】：66%選擇任課教師、

【第11句】：11%選擇社團(tuán)組織。

在對(duì)大學(xué)生在校業(yè)余時(shí)間最喜歡的活動(dòng)調(diào)查中，

【第31句】：71%選擇看書、

【第18句】：52%選擇社團(tuán)活動(dòng)、

【第17句】：59%選擇上網(wǎng)、

【第14句】：58%選擇參加同學(xué)聚會(huì)、

【第9句】：26%參加學(xué)校組織的文體活動(dòng)、

【第8句】：34%外出參加各種社會(huì)活動(dòng)。

在對(duì)學(xué)生參與學(xué)校社會(huì)實(shí)踐的情況調(diào)查中，積極參與受益匪淺的占

【第48句】：38%、積極參與收獲不多的占

【第30句】：09%、應(yīng)付了事沒有收獲的占

【第13句】：66%、懶得參與的占

【第7句】：87%。

總體來看，學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活基本占據(jù)了他們大部分的時(shí)間，校園環(huán)境的氛圍影響對(duì)他們來說至關(guān)重要。

【第3句】：媒介因素。

隨著社會(huì)、科技的進(jìn)步，媒介形式越來越多樣化，從大的方面來看主要包括電影、電視、廣播、報(bào)刊書籍、名人事跡、網(wǎng)絡(luò)等。

從媒介對(duì)大學(xué)生影響度的調(diào)查問卷答案中，以上媒介因素對(duì)大學(xué)生的影響度分別如下：電影、電視、廣播

【第45句】：14%，書本、雜志、報(bào)刊為

【第23句】：15%，名人事跡為

【第11句】：81%，其他（如網(wǎng)絡(luò)）占

【第19句】：9%。

【第4句】：社會(huì)因素。

我們選取物質(zhì)、道德、人際交往、就業(yè)這四個(gè)內(nèi)容作為選項(xiàng)對(duì)大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行影響力度調(diào)查，結(jié)果為：人際交往

【第39句】：12%、社會(huì)風(fēng)氣（如倫理道德等）

【第32句】：87%、就業(yè)壓力

【第17句】：36%、物質(zhì)方面

【第10句】：65%。

人際交往和社會(huì)風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生來說是較為重要的因素，對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)首先是對(duì)人的認(rèn)識(shí)，從單純的家庭環(huán)境進(jìn)入自我獨(dú)立的跟人交往的大學(xué)校園，人際交往就成了大學(xué)生認(rèn)識(shí)人、認(rèn)識(shí)社會(huì)的第一個(gè)課題。

　　通過以上調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生在成長(zhǎng)成才道路上擁有較好的條件和環(huán)境，但同時(shí)也在內(nèi)外條件和環(huán)境上存在著一些問題和特征，值得我們注意和利用。

一是當(dāng)代大學(xué)生的性格、心理因素中還明顯存在著意志力薄弱、團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)、包容力不夠、學(xué)習(xí)興趣低下等問題；二是大學(xué)生的自我思考決斷能力較強(qiáng)，但同時(shí)又非常容易受到干擾和波動(dòng)；三是大學(xué)生情感訴求渠道最重要的是朋友和父母，朋友的分布又隨空間擴(kuò)大而減少；四是他們對(duì)社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)技能和人際關(guān)系具有強(qiáng)烈的主觀學(xué)習(xí)需求；五是校園因素和社會(huì)、媒介因素具有非常強(qiáng)的相互重合、補(bǔ)充、調(diào)節(jié)作用。

　　三、對(duì)策及建議 　　由于影響大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的因素眾多、復(fù)雜且相互交叉影響、互為因果，所以無論是個(gè)人的內(nèi)因還是外因都會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才產(chǎn)生影響。

一個(gè)人的行為的最終改變是由內(nèi)而外發(fā)生的，也就是說我們?nèi)绻胱尭嗟拇髮W(xué)生更快地成人、成才，必須使其內(nèi)在的主觀能動(dòng)因素得以改變。

良好的性格，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，健康的情緒、情感狀況，生活方式和興趣愛好，堅(jiān)強(qiáng)的自制力、自信度、意志力，海納百川的包容度、團(tuán)隊(duì)合作精神，積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及符合時(shí)代、國家要求和利益的人生價(jià)值觀等這些自身素質(zhì)和特質(zhì)都是大學(xué)生成長(zhǎng)、成才不可或缺的重要因素。

肩負(fù)著大學(xué)生成長(zhǎng)、成才培養(yǎng)重任的高校必須根據(jù)影響大學(xué)生內(nèi)外因素的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，牢牢以學(xué)校這個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，整合構(gòu)建全部外因各個(gè)因素與內(nèi)因因素之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系橋梁，通過外界因素的介入來培養(yǎng)、熏陶、教化、影響大學(xué)生的內(nèi)在心理、思想、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、行為等發(fā)生變化，才能達(dá)到幫助其成長(zhǎng)、成才這一目的。

為達(dá)到這個(gè)目的，筆者認(rèn)為高校應(yīng)該重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面開展工作： 　　

【第1句】：關(guān)注學(xué)生心理，鼓勵(lì)、創(chuàng)造條件讓學(xué)生多參與有助于提升自身性格優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)。

大學(xué)生正處于從青春期步入成熟期的關(guān)鍵時(shí)刻，良好性格的形成在這個(gè)階段顯得非常重要。

這需要我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)、生活管理當(dāng)中充分認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生良好性格培養(yǎng)工作的重要性，持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理狀況，積極探索、創(chuàng)造行之有效的工作方法和措施來對(duì)大學(xué)生施加潛移默化的影響和教育。

鼓勵(lì)、創(chuàng)造條件多讓學(xué)生參與諸如體育活動(dòng)、拓展訓(xùn)練等能有效提升其自制力、自信力、意志力、團(tuán)隊(duì)精神、包容度等心理、性格優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)，為大學(xué)生成長(zhǎng)、成才奠定強(qiáng)大的自身性格和心理基礎(chǔ)。

【第2句】：創(chuàng)新“三觀”教育傳統(tǒng)模式，強(qiáng)化大學(xué)“三觀”教育影響力。

總體看來大學(xué)生的獨(dú)立思考能力和決斷能力較強(qiáng)，也有著非常積極“入世”的態(tài)度和動(dòng)機(jī)，但同時(shí)他們的目標(biāo)、態(tài)度和動(dòng)機(jī)都還非常的不穩(wěn)定，很容易受到干擾和影響，這就要求我們高等教育者要時(shí)刻以滿足其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的最大需求為基礎(chǔ)，把正面、積極向上、符合國家民族利益的思想政治教育、三生教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)貫穿在世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育中，把緊密與學(xué)生自我成長(zhǎng)、成才需求結(jié)合作為一種指導(dǎo)思想，創(chuàng)新性地開展有助于促進(jìn)大學(xué)生的目標(biāo)追求和方向符合國家、集體的利益，使三者有機(jī)結(jié)合的思政教育，有效激發(fā)大學(xué)生自身世界觀、人生觀、價(jià)值觀的動(dòng)力源泉功能。

【第3句】：重視情感因素對(duì)大學(xué)生的影響，積極開展校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)及家校聯(lián)系制度建設(shè)。

經(jīng)過大學(xué)生情感訴求渠道的分析，我們知道大學(xué)生的情感依賴主要是朋友、父母、自身、兄弟姐妹和老師，同時(shí)好朋友的最主要來源又是同一學(xué)校的舍友、同班同學(xué)和校友，這就對(duì)學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)提出了更高的要求。

良好的校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)是促進(jìn)大學(xué)生之間互為良性影響的重要手段，通過校內(nèi)、班內(nèi)、宿舍內(nèi)的正面、積極向上風(fēng)氣的建立，必定會(huì)對(duì)個(gè)體在情感訴求的微觀渠道上得到正向、積極的影響和熏陶。

家庭因素，特別是家庭中的父母監(jiān)護(hù)人的影響對(duì)于大學(xué)生成長(zhǎng)、成才影響作用的客觀存在，也是我們對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才關(guān)注、研究必須要加以重視的方面。

這要求我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育的時(shí)候充分考慮家庭因素所能帶來的作用和效果，積極構(gòu)建各個(gè)層級(jí)的家校溝通、對(duì)話平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才過程中的問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行行之有效的心理、行為干預(yù)和教育，幫助大學(xué)生盡早、盡多地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和健康成長(zhǎng)。

【第4句】：注重從學(xué)生需求出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)開展素質(zhì)能力教育。

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能、人際關(guān)系是目前大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代下自立發(fā)展的自然學(xué)習(xí)需求，如何結(jié)合時(shí)代特征和學(xué)生需求開展提升學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能和人際關(guān)系處理能力很大程度上決定了大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的速度和效果。

這就要求我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐和專業(yè)教育中充分考慮和增加社會(huì)交往、心理學(xué)、專業(yè)技能、人際交往技巧和方法等內(nèi)容；在形式上，針對(duì)不同受眾和年紀(jì)的學(xué)生開展諸如選修課、課外專題輔導(dǎo)、講座、主題班會(huì)、同伴教育、游戲比賽等等形式多樣的素質(zhì)能力提升活動(dòng)。

這樣不僅可以滿足學(xué)生的需求，同時(shí)還可以不斷深化學(xué)校固有的社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)和特色，形成良性互動(dòng)，良性發(fā)展，真正做到從學(xué)生需求出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo)提升學(xué)生素質(zhì)能力。

【第5句】：充分利用校園資源，積極引導(dǎo)社會(huì)媒介因素。

大學(xué)校園是大學(xué)生將近要有三年半時(shí)間置身其中的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所，同時(shí)它還是一個(gè)開放、包容兼收的地方。

我們不可能對(duì)社會(huì)、媒介絕對(duì)地屏蔽，但我們可以用科學(xué)、理性和思辨來對(duì)其進(jìn)行沉淀，為我所用。

一方面在充分考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來加強(qiáng)校園文化氛圍建設(shè)、生活環(huán)境改善、師資力量提升、社團(tuán)組織管理、配套設(shè)施改進(jìn)等。

一方面要針對(duì)社會(huì)、媒介各種熱點(diǎn)問題采取不逃避、不躲閃的態(tài)度，積極構(gòu)建討論、思辨的平臺(tái)，讓學(xué)生能以科學(xué)、理性的態(tài)度學(xué)會(huì)判斷和批判。

另外一方面還要對(duì)于那些不利于大學(xué)生心理、年齡承受的各種思潮、行為和態(tài)度加強(qiáng)監(jiān)管。

目的就是為大學(xué)生提高一個(gè)良好的成長(zhǎng)、成才校園環(huán)境。

進(jìn)入大學(xué)之后的感受 如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

三年前的那個(gè)仲秋，帶著年輕人的熱情，攜著鄉(xiāng)親們的期盼我踏上南下的征途，火車站的另一端是一片新的天地——我的大學(xué)生活。

入學(xué)報(bào)道、開學(xué)典禮、新生教育，序幕過后便開始了真正的大學(xué)。

學(xué)習(xí)是大學(xué)的主旋律。

再美好的活動(dòng)也是點(diǎn)綴，鮮花之綠葉位置而已，此乃我的第一悟

先澄清幾個(gè)誤區(qū)：第一盲目追求學(xué)生高干，本末倒置。

第二為發(fā)展特長(zhǎng)，忘記自己職責(zé)。

第三高喊大學(xué)知識(shí)無用論，沉溺游戲。

補(bǔ)充一點(diǎn)，通過我對(duì)不同群體大學(xué)生的了解，不容質(zhì)疑的一點(diǎn)是他們認(rèn)為是學(xué)校里學(xué)有所成是最大的樂趣。

所以，走進(jìn)大學(xué)，至關(guān)重要的一步是找準(zhǔn)方向，樹立信仰。

這里我要感謝我的叔叔，感謝他及時(shí)的教育初入大學(xué)懵懵懂懂的我，他以自己的切身經(jīng)歷教導(dǎo)我要珍惜大學(xué)求知的得天獨(dú)厚的條件，工科階層技術(shù)才是硬道理

坦白地講，聽到叔叔在我進(jìn)入大學(xué)第一天的電話教誨，我有種美夢(mèng)破碎的感覺，都說大學(xué)是一座樂園，可只有圍城里的人才能真切體味到“其中之樂”

意識(shí)到自己對(duì)大學(xué)膚淺的認(rèn)識(shí)后，也為了未來美好的生活，為了自己的理想，我選在大學(xué)再次起航，開始挖掘知識(shí)的金山。

高中的學(xué)習(xí)的慣性給我是很大的幫助，勤奮已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一勤天下無難事，所以大學(xué)課程的學(xué)習(xí)并沒有給太大的壓力，要說壓力那就是爭(zhēng)取優(yōu)秀的壓力，我認(rèn)為這是每一個(gè)有追求的青年應(yīng)該有的憂患意識(shí)。

這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情，沒有堅(jiān)韌的毅力很難有所建樹的，一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，對(duì)知識(shí)有著宗教般虔誠的人都應(yīng)該是國際大師。

我想更多的知識(shí)分子沒有那么高尚的心靈境界，他們只是由結(jié)果驅(qū)動(dòng)的，征服知識(shí)后的成就感是他們最大的樂趣，然而重要的是他們?cè)谶@個(gè)層次上升華，進(jìn)而投入更深的探索中，有更大的作為。

所以我們不要給自己什么不感興趣的理由了，世界上沒有哪個(gè)人對(duì)痛苦情有獨(dú)鐘的，讓我們一起享受艱辛追求的果實(shí)吧，那是一件多么幸運(yùn)的事情啊，自身升值的同時(shí)又收獲幸福

其實(shí)大學(xué)知識(shí)要求并沒有高中深刻，我不相信一個(gè)經(jīng)歷過高考的人拿不下課程的基本要求。

大學(xué)知識(shí)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)一個(gè)廣度，要我們對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)結(jié)點(diǎn)都有所了解。

只要我們平常認(rèn)真通讀一遍教材，獨(dú)立完成作業(yè)，有一定自己思考，課程考試應(yīng)該是高分。

思維是最美麗的花朵，每一門課程都是我們鍛煉思維能力的重要經(jīng)歷，偷懶就是放棄了機(jī)會(huì)，放棄了提高自己，選擇了落后于人。

努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力，珍惜課程實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)。

平心而論，我個(gè)人在這方面能力欠缺，因?yàn)槲抑袑W(xué)階段都是非常重視理論和考試的，盡管是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，老師也只是告訴我們步驟 ，怎么在考試中得分，所以我的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)很差。

進(jìn)入大學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣叩街匾恢茫瑮l件也大為改善，但是基礎(chǔ)的薄弱也造成我在實(shí)驗(yàn)課上不如意。

然而我每次也都盡力地參與了實(shí)驗(yàn)，努力地完成，并盡可能地思考，三年的培養(yǎng)，雖然依然水平不高，但還是較之來時(shí)有進(jìn)步的。

作為理工科學(xué)生，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的很重要的部分，它的理論知識(shí)的活生生體現(xiàn)，真正地做好實(shí)驗(yàn)可以說真正掌握了課堂知識(shí)同時(shí)也把知識(shí)升華，變?yōu)榧寄堋?/p>

談一下大學(xué)里應(yīng)該學(xué)好了兩門知識(shí)。

英語的重要性已是有目共睹，只有掌握一門外語才能在地球村里游刃有余，同時(shí)也是新時(shí)代知識(shí)分子的一項(xiàng)基本技能。

從現(xiàn)實(shí)的角度講，學(xué)好英語會(huì)讓你在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獨(dú)具魅力，當(dāng)然也會(huì)有優(yōu)越單位的垂青。

所以我建議只要有時(shí)間就去沖刺英語，最低要求要過全國四級(jí)。

我下面講一下自己的經(jīng)歷，其實(shí)我開始學(xué)英語也是有逃避的念頭，感覺乏味，然而我知道在收獲的路上注定是艱辛的，大一下學(xué)期我每天6點(diǎn)30起床，在圖書館后面讀英語、聽廣播，聽磁帶，有時(shí)候難以集中精力，我還是強(qiáng)迫自己堅(jiān)持，往往在堅(jiān)持中會(huì)找到感覺，抓住那每天哪怕十分鐘的有狀態(tài)時(shí)刻，也驅(qū)使自己每天都有進(jìn)步。

考試前也是硬著頭皮做完了歷年的真題，付出一般會(huì)有回報(bào)，04年6月我四級(jí)我取得不錯(cuò)的成績(jī)，撈到了大學(xué)第一桶金

大二上學(xué)期我便開始準(zhǔn)備六級(jí)，遺憾的是四級(jí)過后缺少了那份勢(shì)在必得的激情，詞匯陌生，題型和解題方法不熟悉，讓我以

【第1句】：5分之差與綠色證書失之交臂。

然而失利之后不服氣的我來了斗志，大二下學(xué)期差不多用掉所有的課余時(shí)間準(zhǔn)備六級(jí)，夏天我取得了豐厚的回報(bào)，六級(jí)成績(jī)單485分，著實(shí)讓我欣慰。

現(xiàn)在的我正在每天練習(xí)口語，爭(zhēng)取成為一個(gè)真正掌握英語的人，畢業(yè)時(shí)能用口語進(jìn)行日常的交流。

我知道這對(duì)我來說比考試還要困難，因?yàn)檫@里沒有技巧，只要實(shí)力

人活著要承受挑戰(zhàn)才能有所成就，只有拼搏著的歲月才是真正的人生。

每天6點(diǎn)30起床是件很痛苦的事情，但心中有信念就是會(huì)另一番心境。

晚上和我搭檔江秋華用英語交流半小時(shí)，努力地創(chuàng)造一個(gè)近似的英語環(huán)境，讓嘴巴張開。

說一口流利的英語是社會(huì)的需要也是我個(gè)人的夢(mèng)想，我相信用自己不懈努力，上帝會(huì)給怎么一個(gè)滿意的回報(bào)

計(jì)算機(jī)的實(shí)用性和重要性我不再說了，自己的起點(diǎn)也比較低，但是大學(xué)里逐步學(xué)習(xí)中，越來越越發(fā)現(xiàn)它的魅力。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也是我們時(shí)代的基本素質(zhì)，掌握更多的電腦知識(shí)也是提高自身價(jià)值的重要籌碼。

大學(xué)階段，我認(rèn)為首先要通過計(jì)算機(jī)二級(jí)，它畢竟是你水平的一個(gè)憑證，是你的招牌，盡管也許沒有它，你也可能是一個(gè)計(jì)算機(jī)高手。

證書是幫你跨門檻，能力會(huì)讓你在工作魅力倍增。

其實(shí)，二級(jí)前我一直沒有勇氣去鉆研仔細(xì)喜歡電腦世界，總感到不過二級(jí)好沒有面子（呵呵，我的朋友都是更高級(jí)的哦）。

現(xiàn)在我沒有了那個(gè)包袱，興趣也來了，可以學(xué)自己喜歡、自己需要的知識(shí)。

我專業(yè)學(xué)習(xí)一有空閑就看系統(tǒng)、常用軟件、硬件知識(shí)，盡管水平不高，正如我前面所提到的，我可以不精，我追求懂。

學(xué)生干部可以鍛煉自己的綜合能力，我建議有機(jī)會(huì)一定抓住，利用好這個(gè)平臺(tái)。

我來到大學(xué)也積極向班委靠攏，但由于我不愛刻意表現(xiàn)自己，為人追求實(shí)在，第一次沒有得到任命班委的班主任和班助的親睞，但我沒有氣餒，因?yàn)閺奈易哌^的路程看，大家了解我后一般還是能接受我的，所以我積極為班級(jí)做貢獻(xiàn)，努力發(fā)展同學(xué)關(guān)系，第一次班委選舉我得到了生活委員的職位。

上任后我“以服務(wù)同學(xué)”為理念，“為同學(xué)辦實(shí)事”為最大使命，努力輔助其他班委管理組織班級(jí)各項(xiàng)事宜。

我認(rèn)為學(xué)生干部不是什么干部，而是一批有熱心的服務(wù)者，有責(zé)任感的付出者，職責(zé)就是充當(dāng)學(xué)校和同學(xué)間的橋梁。

同時(shí)作為學(xué)生干部一定要有“榜樣”意識(shí)，學(xué)習(xí)上、生活上、行為上都要真正能擔(dān)當(dāng)同學(xué)的先鋒，如果一個(gè)學(xué)生干部在這幾個(gè)方面沒有優(yōu)勢(shì)，那他失去了做班干的必要條件，樹立威信更是難于上青天，當(dāng)然工作的展開也是困難的

生活委員崗位我做了兩年，為了同學(xué)們的方便，我跑了好多，付出了好多，一切任勞任怨，同學(xué)們的擁護(hù)也給了我最大的安慰

這里我也提一件讓我永遠(yuǎn)難以忘懷的事情：第二屆班委換屆選舉時(shí)，在我要求卸任的前提下，幾乎全體的同學(xué)要求我連任，胸懷同學(xué)的信任，我只有選擇義無返顧，以更大的熱情投入到學(xué)生工作中，爭(zhēng)取發(fā)揮更大的作用。

兩年來的辛勤付出，得到了同學(xué)們的擁護(hù)和認(rèn)可，大三我懷著對(duì)班級(jí)的熱愛積極挑起了班長(zhǎng)的重任，盡己所能帶領(lǐng)我們的集體不斷進(jìn)步。

欣慰的是我們的班級(jí)齊心協(xié)力，共同奮斗，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌，我的任期內(nèi)班級(jí)獲得了“校先進(jìn)班級(jí)體”、“校優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“院運(yùn)動(dòng)會(huì)男團(tuán)第二名”、“校先進(jìn)團(tuán)支部”、“院籃球節(jié)季軍”。

當(dāng)然我個(gè)人也得到了成長(zhǎng)，獲得了“校優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校三好學(xué)生”“院優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)。

寫到此，我按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)與感激，感謝我們的班主任，感謝我們團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)

年輕是充滿向往和激情是歲月，大學(xué)是絢麗多彩生活的締造搖籃。

象牙塔里是八仙過海、各顯神通的圣地，只要自己有閃光點(diǎn)總能找到自己的舞臺(tái)。

我這個(gè)人只能說是有愛好，談不上特長(zhǎng)，我對(duì)自己的要求也是懂的層次，爭(zhēng)取在更多的領(lǐng)域能夠有一句發(fā)言機(jī)會(huì)。

大學(xué)里盡管沒有自己能炫耀的技能，但是我沒有放棄過追求，努力的培養(yǎng)自己的興趣，拓展綜合素質(zhì)的同時(shí)擴(kuò)大交流圈。

廣泛的愛好是一人獲得融洽人際關(guān)系的一個(gè)良好平臺(tái)，這是我從李嵐清的愛好外交中領(lǐng)會(huì)到的。

學(xué)業(yè)不是生活的全部，耕耘的同時(shí)還要懂得享受生活，讓自己活得瀟灑。

我這個(gè)人比較喜歡旅游，呵呵，我可是充分利用了假期觀光，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，陶冶自己的情操，游玩時(shí)對(duì)一些事情的感悟是在不經(jīng)意間的，每一次遠(yuǎn)行我都會(huì)找到更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

所以趁著年輕和激情，放開你的腳步吧

最后還要重視大學(xué)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要知道它們都是由主要學(xué)生干部精心加工篩選的，參加及準(zhǔn)備的過程你的能力一般都有所提高，不要說自己沒有那方面的特長(zhǎng)而對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)漠不關(guān)心，要相信組織者是充分考慮到參與者的水平的。

所以我要在完成課業(yè)的同時(shí)爭(zhēng)取多參加一些活動(dòng)，每一次參與的收獲不局限于活動(dòng)本身的。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善自己的知識(shí)體系。

大學(xué)生在修業(yè)的同時(shí)也要修德，我們不僅要技術(shù)精湛，也要厚德載物。

縱然是一工科學(xué)生，要成大器，沒有深厚的人文修養(yǎng)是不可能的。

我的感受是人文知識(shí)對(duì)人的關(guān)懷是終極的，能從根本的層次上提高自己，汲取人文的營養(yǎng)才能提高自己的自己的品位，也為自己的高雅生活做鋪墊。

做人是大學(xué)里大家都比較重視的，本身自己年輕，沒有資格談為人，但我還是想提一下自己的準(zhǔn)則，真誠，友善，尊重。

關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)感悟的散文

高爾基的《童年．我的大學(xué)》很不錯(cuò)

值得一品 這篇名著是以其本人的童年真實(shí)寫照而著成的、且真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)下層人民的苦難生活。

里面有很多令人深思的段落和句子。

我不希望你給我積分、只希望你能品讀之后有所感悟。

自己進(jìn)入大學(xué)一個(gè)月以來在學(xué)習(xí)、工作、情感等方面的感受

前言：　　大學(xué)，一個(gè)神圣的名字，一個(gè)外人向往，內(nèi)人想出的城堡。

別人說“窮人家的孩子早當(dāng)家”，自己小的時(shí)候也是農(nóng)村長(zhǎng)大，深能體會(huì)那一種感覺。

很多外人看我完全沒有其它90后的特質(zhì)，可能真的是兩個(gè)年代的交替綜合體，一個(gè)理性與感性的思維根深蒂固。

　　不知道為什么突發(fā)奇想的，記錄下大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許是等到多年以后拿出來看看，可能會(huì)為之一笑。

2008年參加高考，最后被成都中醫(yī)藥大學(xué)衛(wèi)生信息管理專業(yè)錄取，就這樣開始了一段新的歷程，到后來遇到她，最后等到畢業(yè)。

　　到現(xiàn)在我才知道，我真的愛大學(xué)生活，愛她、愛班級(jí)、愛母校。

可能會(huì)有“大學(xué)圍城”的觀念存在，一開始向往著的大學(xué)，踏入后優(yōu)哉游哉，出來后才開始懷戀，時(shí)間可以回到原點(diǎn)，但已不是今天。

好喜歡晚上閉上眼睛，靜靜地躺在床上，一幕幕重新上演，想抓卻抓不住，只有放在胸口右邊的口袋。

偶爾重新回到學(xué)校，走走過的路別有一番味道，這個(gè)地方，曾經(jīng)大家一起跳舞；這個(gè)地方，一次喝醉酒的發(fā)泄，這個(gè)地方，畢業(yè)留影的位置；這個(gè)地方……嘴角會(huì)有30℃微笑，不知道你有過同樣的感覺嗎

　　三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，每個(gè)人都在規(guī)劃自己的人生，該去何方，而自己也一頭霧水的跟上腳步，我不敢讓自己落后。

每當(dāng)我傷心的時(shí)候，就對(duì)自己說，人生是一種態(tài)度，要學(xué)會(huì)放下，放下并等于失去，幸福你想多簡(jiǎn)單就有多簡(jiǎn)單；每當(dāng)我矛盾的時(shí)候，就對(duì)自己說，自己追求的不是成功而是優(yōu)秀，我優(yōu)秀的時(shí)候，成功自會(huì)倒向我；每當(dāng)我想放棄的時(shí)候，就對(duì)自己說，這都堅(jiān)持不過去，我以后怎么融入社會(huì)，實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　有一句話說：人生就是一段旅程，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景和看風(fēng)景的心情。

大學(xué)，這么美好的風(fēng)景，希望與你好好分享，擁有一樣的心情。

雖然我的用詞平凡，但我相信我注入的感情，能夠觸動(dòng)你最深的地方，希望能使你感覺到不平凡，帶給你一個(gè)微笑。

　　一、學(xué)習(xí)生活　　一個(gè)大學(xué)生活，雖然不能用“豐富”去形容，但是我的成長(zhǎng)，我自己都可以感覺得到。

　　踏入大學(xué)校門　　和很多人一樣，我懷著無比激動(dòng)的心情，背包里背著錄取通知書，從老家坐車一開始都一直在看，害怕錯(cuò)過什么，連呼吸都有點(diǎn)急促。

　　經(jīng)歷了“汶川大地震”，開學(xué)的時(shí)候都9月23日了，在舅舅、表姐的陪同下，坐公車很快來到了學(xué)校門口。

當(dāng)真正站在門口的時(shí)候，沒有當(dāng)初的激動(dòng)，一切都只是那么平常，順著道路按流程報(bào)道。

在體育館里，由于我是專科，準(zhǔn)備繳費(fèi)的時(shí)候猶豫了，舅舅問了問可不可以轉(zhuǎn)專業(yè)，得到的答案卻是NO，說，“沒事，以后找關(guān)系轉(zhuǎn)了，問我要確定報(bào)名

或者現(xiàn)在回去復(fù)讀還來得及。

”我肯定說，是的。

反而會(huì)有一種快感，根本也許就在懵懂中做了決定，根本不會(huì)想什么前途，腦海也許“前途”這個(gè)詞還是后來才有的。

感覺自己受夠了高三，急想逃避，不管是什么學(xué)校什么專業(yè)都急著想走，或許應(yīng)該感謝，正是如此，才和他（她）們留下了回憶。

記得后來她們開玩笑說：“假如你留級(jí)的話，我們都認(rèn)識(shí)不了教授（同學(xué)取的）你了”。

　　報(bào)完名隨即就是到了公寓，找自己的住處，領(lǐng)了被套之類的，看到同寢室的室友有人在，主要是我去得比較晚了。

隨即表姐幫我理床罩、被套、生活必需品，當(dāng)時(shí)感覺自己很尷尬，記得臉都紅了，第一次在室友面前就這么丟臉，大男人（雖然我當(dāng)時(shí)未成年，但從來不把自己當(dāng)孩子看）了，難道這些都不會(huì)……其實(shí)不是我不會(huì)，又不是嬌生慣養(yǎng)，主要是第一次這么遠(yuǎn)一個(gè)人開始新的生活，都不放心。

完了天都快黑了，舅舅們說，他們回去了，我不知道怎么有種想哭的沖動(dòng)，只是在心里梗塞，說：“好吧，我自己會(huì)照顧好自己”。

那時(shí)候我才明白，一個(gè)人開始一段新的生活，放在完全陌生的環(huán)境里需要多大的勇氣去面對(duì)，可能是我曾經(jīng)缺少鍛煉，又不懂得和人怎么交流。

　　很害怕，就連和陌生人說話都會(huì)臉紅的人，終于體會(huì)到，不對(duì)自己狠一點(diǎn)，你不知道你自己的潛能到底有多大。

受環(huán)境所逼，沒想到很輕松的和室友們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)學(xué)校，隨即去吃晚飯，心跳的厲害但慢慢就會(huì)平靜，問問你叫什么，老家什么地方之類的隨便聊聊。

晚上睡到床上，聞著被套不熟悉的味道，好想捂著自己的頭不敢透氣，幸好還有手機(jī)做伴，也不去想明天會(huì)是什么樣，不知是什么時(shí)候慢慢睡去。

　　環(huán)境會(huì)改變你很多，更需要加點(diǎn)勇氣調(diào)味，現(xiàn)在你需要改變，還來得及。

可以閉上眼睛想象，你一個(gè)人走在沙漠行走，你是會(huì)選擇死亡，還是繼續(xù)向前走，哪怕不知道前方是不是盡頭。

　　第一次自我介紹　　大學(xué)，第一件事都是大家互相介紹認(rèn)識(shí)，還記得我很害怕說話，和寢室的人一起坐在倒數(shù)的第二排，希望這一幕不會(huì)發(fā)生。

偶爾和他們說幾句話想緩解自己的不安，又不喜歡表露出自己情緒，甚至連說話都帶有點(diǎn)顫抖。

細(xì)細(xì)想著自己上去怎么說，怎么介紹自己，反復(fù)的練著,不知道心里說了多少遍，也沒有認(rèn)真去聽別人說的什么。

怎么很快就到我了，這一切還是感覺到這么突然。

　　站上講臺(tái)，眼光都不知道投向何處，一下子臉都紅了，說：“我DL，來自于四川巴中，巴中對(duì)于你們來說一個(gè)很陌生的名字，一座古老的城市，紅色文化根據(jù)地，永遠(yuǎn)抹不去的是那段歷史。

剛才不知道是誰說也是巴中的，哇，世界好小，這里都可以見到老鄉(xiāng)。

”說完匆忙的下臺(tái)了，中間有位同學(xué)問我什么名字，我說DL，聲音很小，她說，什么

我轉(zhuǎn)身就走了。

不知道為什么，我對(duì)自己的名字總是說不出口，難道是不好聽的緣故

那我為什么還叫這呢

對(duì)自己沒有一點(diǎn)自信嗎

　　有時(shí)候都感覺到自卑，本來一個(gè)人的名字是一個(gè)人的代號(hào)，是精神的展示，而我確實(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，說不出口。

偶爾看到一本書《潛意識(shí)的力量》，潛意識(shí)就是心理暗示自己，對(duì)自己說，我一定可以做得到。

這樣不僅可以增加自信，更主要的可以增加面對(duì)事情的勇氣。

每當(dāng)下次說名字是，潛意識(shí)也好，深呼吸也好，都刻意對(duì)自己說，這一切都會(huì)好的，我肯定行。

　　明知道事情是錯(cuò)的，假如不去改變，我還是一錯(cuò)再錯(cuò)，終究要和很多人一樣。

　　班級(jí)聯(lián)誼，遇見就是緣　　大一前半學(xué)年，就是調(diào)節(jié)大家心理，擁有健康心態(tài)。

走進(jìn)大學(xué)，不同年級(jí)、不同專業(yè)都是一家子。

彼此互相認(rèn)識(shí)，讓活動(dòng)填滿孤單，讓笑聲擠走哀傷。

可能是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，或許是戀人分開，大都是不習(xí)慣一個(gè)人。

這時(shí)你要想，有這么多新朋友認(rèn)識(shí)而感到高興。

都是每個(gè)人要經(jīng)過的階段，不去哭著和昨天告別，而是笑著迎接明天。

　　“遇見就是緣”，我第一句話。

還記得那是我第一次當(dāng)主持人。

以前雖然上過講臺(tái)講課，但面對(duì)的都是一群熟悉的面孔，而現(xiàn)在一雙雙陌生的眼睛盯著你，讓自己目光不知投向何處。

“今天晚上，大家因?yàn)榫壏肿诹艘黄稹?/p>

雖然天很冷，但氣氛很熱，讓我們更high一點(diǎn)。

”完全沉靜在那氣氛中，沒有機(jī)會(huì)去看自己是否出丑。

才發(fā)現(xiàn)自己還有這特點(diǎn)，站上講臺(tái)就完全忘我。

忘記是誰唱《愛很簡(jiǎn)單》，開始我說，“愛開始是一種感覺，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)，你已深深愛上她了，只要兩個(gè)人能夠在一起，愛就很簡(jiǎn)單。

”說完，都嘩然，以為我是戀愛高手。

　　回到寢室后，幾乎近段時(shí)間每天晚上講愛情哲學(xué)，也許是經(jīng)歷過特有感覺。

諸如，愛一個(gè)人就應(yīng)該真心對(duì)待，兩個(gè)人之間距離是問題嗎

一個(gè)問題都足夠討論到深夜。

從一開始兩個(gè)人分開，彼此是不是會(huì)多了很多矛盾、猜疑……從愛情→關(guān)心→猜疑→矛盾→猜疑→矛盾→失去信任→分手，因?yàn)闀r(shí)間讓現(xiàn)在的你不確定。

感覺→好感→喜歡→感情→愛情→不確定，最后自己都不知道什么是愛情。

看過網(wǎng)絡(luò)文章《男孩，你有多懂女孩》，我在想，女孩你有多懂男孩呢

其實(shí)這兩種都是偏激的態(tài)度，愛是兩個(gè)人用心去經(jīng)營。

愛也要?jiǎng)?chuàng)新，距離近還好辦，但遠(yuǎn)了能做些什么了

發(fā)發(fā)短信、打打電話、偶爾見見…能做的不多，看到別的情侶，自己會(huì)內(nèi)疚，就連送一小束花都無能為力。

無聊時(shí)陪伴的也只有聲音，連影子都模糊不清，這也許就時(shí)間來淡化了感情。

希望一起可以好好生活，讓開心作為主色調(diào)，微笑面對(duì)生活。

　　我們都不是圣人，對(duì)什么事情都只能說盡力，不能去改變距離，但可以把心拉近。

把寬容、理解、信任、溝通、耐性作為你的代名詞。

每次當(dāng)你想生氣的時(shí)候，先問問自己，這樣可以解決問題嗎

可以那就繼續(xù)吧。

　　現(xiàn)在大多數(shù)人認(rèn)為，車子、房子遠(yuǎn)比男人可靠，相信你們都是那部分少數(shù)。

一起好好努力走下去，一起為了幸福朝著同一個(gè)方向，那樣這一切都還是“你們”。

一個(gè)人不要奢望要去結(jié)第二次婚，特別是女孩子，那樣會(huì)大大貶值，離婚比結(jié)婚更要慎重。

可能每個(gè)人的性情覺得了什么是自己幸福，哪怕是建立在金錢上的也好，只是自己靜靜地好好想想。

　　記得有一次別人問，怎么提高一個(gè)人的修養(yǎng)

我只是說，“當(dāng)你問這個(gè)問題的時(shí)候，你已經(jīng)意識(shí)到了修養(yǎng)的重要性。

很簡(jiǎn)單，不是我給你說了怎么提高修養(yǎng)，你修養(yǎng)就高了，關(guān)鍵是心態(tài)”。

修養(yǎng)，其實(shí)是一個(gè)大概念，比如說，看，那個(gè)人很有修養(yǎng)，有沒有想自己為什么這樣說呢

禮貌、內(nèi)涵、舉止、氣質(zhì)都是構(gòu)成要件。

只是你不要刻意去改變，旁人會(huì)說你變了。

看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)每一件事情。

此后 “教授”也就成了我的代號(hào)。

　　談成功　　畢竟走進(jìn)大學(xué)這么久了，還是要思考未來的方向，大學(xué)只是你在即將面對(duì)社會(huì)時(shí)的一個(gè)隱藏的地方。

有時(shí)甚至很迷茫大學(xué)我究竟是來干什么的，怎么讓以后兩年的大學(xué)生活充實(shí)

時(shí)刻對(duì)自己說，我要努力奮斗，我要追求成功，但是連什么是成功都不知道。

不能忘了我自己的身份，現(xiàn)在回想，那其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，所處角色決定了現(xiàn)在的我該做什么。

　　很多人都想改變自己的命運(yùn)，走進(jìn)大學(xué)還是為了改善以后的生活質(zhì)量。

不要等遇到挫折，就說，這都是“命中注定”，命運(yùn)就只是上天給予我們的禮物，該去怎么改變就看自己。

改變也許是，清早起床來，對(duì)著鏡子微微一笑；或許是晚上躺在床上，不是回憶今天，而是安排明天。

一個(gè)人只有兩件事是注定的，出生和出生背景。

要學(xué)會(huì)思考今后的路怎么走，什么才最適合自己

就像愛情，愛情就像香水，適合你的只有一款，不要去羨慕別人身上的芬芳，牽著手就不要說放手，選擇了就要貫徹下去，也許意味著執(zhí)著才是歸宿。

　　100%的苦勞=成功

顯然不是，到后來才明白，所謂成功五步法，聽到＋知道＋悟道＋做到＋得到＞成功

但這是環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)銜接的地方都是一種跨度。

前提就是要，內(nèi)視+外視=通視。

內(nèi)視，認(rèn)識(shí)自己，清楚自己現(xiàn)在的位置與扮演的角色。

外視，外部環(huán)境變化，必需要培養(yǎng)自己對(duì)環(huán)境的敏感度。

那怕就很簡(jiǎn)單的，“呀，聞到這種味道好熟悉。

”我說，或者今天的經(jīng)濟(jì)去關(guān)注了嗎

國家目前的企業(yè)分類，第一產(chǎn)業(yè)，農(nóng)、林、牧、漁業(yè)。

第二產(chǎn)業(yè)，礦業(yè)、制造業(yè)、電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)、建筑業(yè)。

第三產(chǎn)業(yè)，除第一、二產(chǎn)業(yè)意外的其它產(chǎn)業(yè)。

看似很完整，難道自己創(chuàng)業(yè)沒有縫隙了嗎

只是自己沒有去轉(zhuǎn)換角度，站在另一高度去想，都是被動(dòng)的接受。

未來的產(chǎn)業(yè)肯定是向綠色、環(huán)保方向轉(zhuǎn)變。

　　當(dāng)你站在一個(gè)老板的角度去換位思考，未來的產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)，企業(yè)經(jīng)營模式。

你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，目前中國大街小巷都是公司、企業(yè)，但都有個(gè)共同點(diǎn)，只是為了求生存不求發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營模式混亂。

記得一個(gè)老板對(duì)我說，“中國企業(yè)大都是個(gè)體戶，為了盲目的追求短期業(yè)績(jī)，留不住人才，其實(shí)人才比資金更重要。

”要想留住人才必須打破現(xiàn)有的管理模式，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

在公司才起步就實(shí)行股份制，只要認(rèn)同企業(yè)文化，你有潛力就有發(fā)展空間。

這樣即實(shí)現(xiàn)了雙贏，又留住了真正長(zhǎng)久人才。

《我的成功可以復(fù)制》（唐駿）書中介紹到，一個(gè)企業(yè)的真正文化，不是什么口號(hào)，而是企業(yè)員工的風(fēng)貌。

求1500字新生大學(xué)感悟

當(dāng)這灰蒙蒙的深秋在不經(jīng)意間悄悄到來的時(shí)候,我已在大學(xué)中學(xué)習(xí)和生活了兩個(gè)月了。

這里的一切對(duì)我來說都已不像當(dāng)初那樣新鮮、有趣了，而兩個(gè)月的大學(xué)生活也讓我有了許多不一般的感悟。

　　中學(xué)生活是緊張、苦澀的 ，但也是充實(shí)的。

在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我也經(jīng)常憧憬和向往美好的。

希望大學(xué)生活可以輕松一些，可以有更多的時(shí)間去做自己喜歡做的事情。

總認(rèn)為大學(xué)的一切都是美好的，能進(jìn)入大學(xué)是最快樂的事情。

　　當(dāng)懷揣著激動(dòng)和夢(mèng)想走入大學(xué)校門，生活和學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后我漸漸地意識(shí)到現(xiàn)實(shí)和當(dāng)初的想象是那么的不一樣。

從周一到周五每天都被安排了課程，而且每一門課程都要比中學(xué)時(shí)的課程更加枯燥乏味。

課程安排的時(shí)間還讓我變得懶散、生活變得不規(guī)律，課上聽不懂老師講的課，課下又感覺無事可做，所以我整天感到特別難受，有些落寞、孤獨(dú)甚至絕望。

每一天的生活是那么的空虛、無聊，我好像迷失了自我，行尸走肉般地活著。

　　我獨(dú)自靜靜待著的時(shí)候，我都會(huì)陷入深深的沉思：難道就要這樣渾渾噩噩地度過四年的嗎

難道青春就是這樣碌碌無為、沒有生氣嗎

不，不，不是這樣的，不能再這樣下去了，我要振作，我要奮斗，我要把這四年過得有聲有色、意義非凡，我要為我的青春負(fù)責(zé)

　　我終于明白了，大學(xué)是為有夢(mèng)想、有抱負(fù)的人而生的，只要你有目標(biāo)、有毅力，不怕苦不怕累，就不會(huì)頹廢，不會(huì)絕望。

大學(xué)是一個(gè)獨(dú)立自由的地方，每個(gè)人都有很多獨(dú)立的時(shí)間由自己支配，但你若由于沒有管束自己而散漫的虛度時(shí)光，你就會(huì)沉淪下去。

若好好利用這些自主時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一些有意義的事，那么這四年的大學(xué)生活就會(huì)變得豐富多彩。

　　想想刻苦學(xué)習(xí)、努力奮斗的高中時(shí)光，那是多么辛苦和難熬啊

我們是付出了多少的汗水才換來今天這夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活啊

我怎能輕言放棄，我要為自己打拼來的今天負(fù)責(zé)，我要繼續(xù)奮斗，繼續(xù)為自己的明天打拼。

　　沒有辛勤的耕耘，農(nóng)民就沒有秋天累累的收獲；沒有艱苦的訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)員就不會(huì)有站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的輝煌；沒有克服懶散、空虛、枯燥的毅力，就不會(huì)有充實(shí)的大學(xué)生活。

經(jīng)過兩個(gè)月的迷失，我終于了解到這頹廢的生活并不是大學(xué)的環(huán)境所導(dǎo)致的，而是我沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃、沒有毅力才造成的。

　　在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我從沒有去過圖書館、微機(jī)室，也幾乎沒有參加過什么社團(tuán)活動(dòng)。

我把時(shí)間都花在了上街、發(fā)呆這些無聊的事上，所以我才會(huì)感到空虛和煩惱。

我要摒棄這些禍害我的壞習(xí)慣、壞毛病，我要用努力學(xué)習(xí)充實(shí)我的生活，用積極參加學(xué)校中有意義的社團(tuán)活動(dòng)點(diǎn)綴我的大學(xué)生活。

也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活也可以如此美妙。

　　“，老大徒傷悲。

”我不愿做徒傷悲的“老大”，我要珍惜充滿青春活力的，努力奮斗，讓自己無悔于這段絢麗的人生歷程。

一個(gè)剛上大學(xué)學(xué)生的心得體會(huì)(說明作文)

可以改改走進(jìn)大學(xué)第一天印象永遠(yuǎn)是最深刻的

大的走不到盡頭的校園，整齊的建筑格式透露著莊嚴(yán)。

我心潮澎湃，充滿激情，這將是展示自我的平臺(tái)，今天的我又是一個(gè)不一樣的我

同時(shí)，我接觸到了各行各業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐，他們的能力竟讓我驚詫非常，瞠目結(jié)舌

漂亮的普通話，高效率的辦事能力，令人羨慕不已，這就是大學(xué)的魔力之處吧!我這樣想，辦完入學(xué)手續(xù)，領(lǐng)完軍訓(xùn)服，入住四人寢室，一切自然而新鮮

可是自卑從晚上就開始就開始慢慢滋生。

學(xué)生會(huì)干部要來慰問新生。

自信威嚴(yán)又親切的話語令我們無限崇拜

姐妹們都曾經(jīng)是班級(jí)的佼佼著，而我并未當(dāng)過學(xué)生干部。

當(dāng)問到是否有體育特長(zhǎng)的時(shí)候，每個(gè)人都報(bào)了項(xiàng)，而我只是曾經(jīng)的幕后拉拉隊(duì)。

當(dāng)問到是否有唱歌跳舞的文藝類特長(zhǎng)時(shí)，她們都學(xué)過音樂或是街舞，甚至臨場(chǎng)就能表演一番。

而我僅僅會(huì)哼幾句歌，連一曲完整的歌都唱不下來。

枯燥單調(diào)的高三生活，興致已經(jīng)被封存了一年

一個(gè)漂亮的姐姐一直關(guān)注著我，而我的眼神一直很躲避，“可愛的小姑娘，跳跳舞，唱唱歌應(yīng)該可以吧

”我使勁的搖頭，羞澀的說不出話來

這天晚上我失眠了，曾經(jīng)的自信變得無影無蹤。

我感覺面前是無助的迷茫和未來的無望。

我好想把一切都拋到腦后，可是明天我還是要面對(duì)一切。

令人憧憬的大學(xué)，第一天卻是如此的過去。

我是一個(gè)不甘低沉，不甘平淡，不甘平凡的人。

我要展示自己，我想成為一名佼佼者，但是我現(xiàn)在真的不敢想了，也不知到今后的日子該怎樣拼搏

很難得的是，第二天早上醒來，風(fēng)和日麗，。

我第一個(gè)睜開眼睛。

我的頭腦十分清醒，四肢如同又有了生機(jī)，我的自信馬上就回來了，新的一天新的起點(diǎn)

我們的出生不同，成長(zhǎng)的環(huán)境不同，可我們共同走進(jìn)了化院，站在同一條起跑線上。

雖然她們的優(yōu)秀刺了我的眼，但是沒有影響到我的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)人都有自己的潛能，而且大多數(shù)能力也可以通過鍛煉擁有。

有不適合我的，但總有適合我的。

大學(xué)的活動(dòng)豐富多彩，只要自信，只要堅(jiān)持，只要上進(jìn)，就有機(jī)會(huì)成功

所以，我收獲了以后自信滿滿的日子，而生活觀念，價(jià)值觀念就真的不同了。

有時(shí)候盡管不受到他人的認(rèn)可，可我做了力所能及的，沒有后悔，這就是做的最成功的。

該做的我都做了，該試的我也試了，結(jié)果可能不盡人意，可奇跡會(huì)發(fā)生在你意想不到的瞬間。

我是這所學(xué)校普普通通的一名學(xué)生，我的生活很平淡，但是我的思想并不平庸

于是我開始了忙忙碌碌，開始洞察他人，學(xué)習(xí)他人，分析身邊的每一個(gè)人，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，正視他們的缺點(diǎn)，別人可以做到的，我也可以做到；別人做不到的，我甚至可以做到，這是一種超越，而我的潛能也逐漸得到發(fā)揮

青春需要激情，需要盡情的舞動(dòng)，發(fā)揮自己的潛能，享受人生最美好的時(shí)候。

趁著年輕多做一些積極有意義的事，不要到后來的后來，發(fā)現(xiàn)只能望著閃過的青春，縱然有百般的后悔，已成定局。

人生僅僅持有的是一張有去無回的單程車票，所以，盡管無法選擇自己的環(huán)境，但完全可以選擇自己的人生態(tài)度

有時(shí)我們也會(huì)感慨世間的不公，為何別人那么有才，那么優(yōu)秀，而我們這樣的普通；為何別人的機(jī)遇那么好，我卻如此的倒霉。

世上其實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)有絕對(duì)的公平，你可以選擇抱怨，自甘墮落，也可以選擇重新振作，轉(zhuǎn)過身頂風(fēng)奮然前行。

其實(shí)，要感謝所有令我們傷心，絕望的人和事，正是他們，讓我們研磨心靈，培養(yǎng)出心靈的韌度，讓我們從混亂中醒來，站起身，做最真最棒的自己

二入學(xué)教育——進(jìn)入大學(xué)重要的一課 從高中跨入大學(xué)校門，學(xué)習(xí)生活等方方面面都與以前大相徑庭。

大學(xué)新生跨進(jìn)高校大門后，最迫切想知曉的是哪些信息

第一學(xué)期的“適應(yīng)期”該如何度過

在學(xué)校遇到了困難和問題，如何解決

找誰解決

新生入學(xué)教育是高校教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它是幫助新生完成從中學(xué)到大學(xué)、從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)折，通過入學(xué)教育可以幫助新生使其順利完成人生的重大轉(zhuǎn)折。

學(xué)生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，能為學(xué)生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎(chǔ)。

為了使新生盡快適應(yīng)和融入大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)院為2008級(jí)新同學(xué)開展了一系列深入而全面的入學(xué)教育。

讓新生近距離感受大學(xué)生活 學(xué)生工作部、會(huì)同各系部、后勤、保衛(wèi)等部門在進(jìn)行詳盡而周密的新生入學(xué)教育日程安排的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)和過程控制，整個(gè)教育過程有條不紊。

今年的入學(xué)教育內(nèi)容豐富，有各系資深教師的學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)和專業(yè)介紹，系黨支部書記作的適應(yīng)環(huán)境和就業(yè)方向講座，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生行為規(guī)范及獎(jiǎng)懲辦法、知法守法及自我防范、自我管理及生活服務(wù)指南、圖書資料查閱系統(tǒng)等專題講座，另外部分系部還安排了參觀等場(chǎng)所。

通過對(duì)學(xué)生規(guī)章制度的教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到有所為，有所不為，認(rèn)識(shí)到學(xué)校嚴(yán)格的管理，讓他們做好思想準(zhǔn)備，引導(dǎo)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)生活中積極觀察、思考，順利度過學(xué)習(xí)適應(yīng)期，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范，努力提高自身素質(zhì)。

同時(shí)，各班級(jí)還召開了對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行反饋和鞏固。

新生“見面禮”—— 大學(xué)新生服務(wù)指南 今年考入安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2008級(jí)新生，剛進(jìn)校門就收到了一份特殊的禮物——由老師領(lǐng)銜的學(xué)院高校師生共建社會(huì)實(shí)踐課題組與宣傳部精心制作的一套關(guān)于如何在大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的，內(nèi)容翔實(shí)，圖文并茂，內(nèi)容涵蓋專業(yè)介紹，如何適應(yīng)大學(xué)生活，獎(jiǎng)、勤、助、貸，學(xué)籍管理、考試、競(jìng)賽，等，可謂面面俱到。

我的感覺不再是茫然 自從9月7日入校，來自的毛純靜同學(xué)就忙個(gè)不停。

學(xué)院精心的安排，讓她對(duì)大學(xué)生活有了大體的了解，心里也踏實(shí)許多。

她說“軍訓(xùn)期間，就有學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)，這兩天又集中起來聽入學(xué)講座，現(xiàn)在不再像初來時(shí)那樣茫然無措。

” 讓數(shù)控工程系張文田同學(xué)開心的是，自己的專業(yè)是數(shù)控設(shè)備檢測(cè)與維修，但他一直渴望學(xué)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，在入學(xué)培訓(xùn)中，資深專業(yè)課教師做了詳細(xì)的專業(yè)介紹，燃起了心中的夢(mèng)想：“鉚足了勁也要學(xué)好數(shù)控設(shè)備檢測(cè)與維修專業(yè)。

” 汽車工程系王亮龍同學(xué)滿意地告訴記者，此次入學(xué)教育講座針對(duì)性強(qiáng)，幫助自己明確了學(xué)習(xí)的目的和定位，完成了從高中生向大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變。

同樣有著深刻體會(huì)的電氣工程系朱鴻磊同學(xué)說，專業(yè)課教師的介紹教會(huì)自己注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也讓自己學(xué)會(huì)科學(xué)地運(yùn)籌時(shí)間，學(xué)會(huì)自我解惑，充實(shí)提高自己。

2008級(jí)新生紛紛表示，學(xué)院此次入學(xué)教育安排合理，內(nèi)容充實(shí)，讓自己明確了學(xué)習(xí)目的，端正，樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛學(xué)校，熱愛專業(yè)，為三年的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，入學(xué)教育也讓自己明確社會(huì)角色意識(shí)，承擔(dān)起應(yīng)該肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

大學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，進(jìn)入大學(xué)并不是擁有了一切，它只是一個(gè)新的開始，希望各位學(xué)子在短短的三年間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，充分利用學(xué)校的資源與環(huán)境，提高自身的綜合能力，為日后踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。