寫國學(xué)小達人感想
我喜歡的我們知道，國學(xué)是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利。
那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是因為論語有的一些講座，還有講的做人的道理。
比如第一篇是論語第一篇的篇名。
這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系
怎樣參加“國學(xué)小達人”
國學(xué)作為概念，相對于西學(xué)而提出，產(chǎn)生于民族存亡之際。
章太炎先生有云：“夫國學(xué)者，國家所以成立之源泉也。
”他把國學(xué)之興廢與國家之存亡聯(lián)系起來，指出國學(xué)不僅是立國之源，更是興國之道。
時隔百年，國學(xué)依然事關(guān)重大。
可以說，國學(xué)不興，中華民族之偉大復(fù)興則不可期。
近年，在政府自上而下的大力倡導(dǎo)下，“提升國學(xué)素養(yǎng)弘揚傳統(tǒng)文化”已逐漸成為國人的自覺行為，越來越多的青少年受益于國學(xué)教育，在傳統(tǒng)文化中得到精神滋養(yǎng)。
現(xiàn)面向全省青少年展開“國學(xué)小達人”競賽活動，通過國文寫作、國學(xué)知識競答、書法作品征集與展示等方式，選拔表彰優(yōu)秀，以期產(chǎn)生社會效應(yīng)，為國學(xué)之復(fù)興盡一份薄力。
一、主辦單位 陜西省文化廳 二、承辦單位 陜西省圖書館、陜西省圖書館學(xué)會、陜西公共圖書館服務(wù)聯(lián)盟 三、活動主題 “在國學(xué)國韻中成長” 四、活動時間 2024年5月23日—10月28日 五、參賽對象 參賽者以全省中小學(xué)在校學(xué)生為主，由學(xué)校推薦并提交參賽作品。
比賽按照參賽人員報名時實際年齡編組，設(shè)少年組（5-13歲）和青年組（14-18歲）。
六、比賽項目 （一）“閱讀知國學(xué)”征文活動 少年組：自選一本你曾讀過并讓你對國學(xué)產(chǎn)生興趣的紙質(zhì)書或電子書，分享書本內(nèi)容以及你的感想或見解。
字數(shù)為300—800字。
青年組：以“閱讀與國學(xué)傳承”為主題，整合曾讀過的一本紙質(zhì)書或電子書以及其他相關(guān)資料，探討參考的資料內(nèi)容并表達你的見解。
字數(shù)為800—1500字。
（二）國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)競答活動 在主辦方指定時段內(nèi)（2024年7月1日至8月31日）參加國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)計時競答，題目內(nèi)容包括民俗文化、文博知識、歷史人文等。
指定參考書目包括： 少年組：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《笠翁對韻》、《幼學(xué)瓊林》、《增廣賢文》。
青年組：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《老子》、《孫子兵法》、《詩經(jīng)》、《唐詩三百首》、《宋詞》、《古文觀止》。
（三）書法作品征集 以自己喜愛的國學(xué)經(jīng)典名句、名段、名篇為內(nèi)容，創(chuàng)作書法作品一幅。
書體不限，軟硬筆均可，軟筆書法作品高度、寬度不超過六尺。
須附釋文。
七、賽制賽程 （一）以上三個比賽項目，成績各占滿分100分的50%、30%、20%。
（二）征文及書法作品報送截止時間為2024年8月31日，由推薦學(xué)校征收、成員館匯總并統(tǒng)一報送至聯(lián)盟閱讀推廣組（選手參賽實物作品請郵寄，參賽選手報名表請用電子郵件發(fā)送）。
（三）國學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)競答時間為2024年7月1日至8月31日，在陜西省圖書館官網(wǎng)進行競答（屆時請登陸官網(wǎng) 答題）。
為保證競賽活動公正、公平、公開、有序地進行，參賽學(xué)生預(yù)先進行實名注冊，如實填寫所在地區(qū)、學(xué)校、年級、班級、姓名（學(xué)生信息僅用于本次大賽）。
每個參賽學(xué)生只能注冊一個用戶名，若發(fā)現(xiàn)惡意注冊或注冊2個及以上用戶名者，取消參賽資格。
比賽為計時競答。
【第1句】：競賽形式為闖關(guān)賽。
共設(shè)置5關(guān)，每關(guān)10題每題2分，達到12分及以上者，通關(guān)成功并可進入下一關(guān)。
每關(guān)最高得分為20分，總滿分為100分。
最后得分為各關(guān)最高得分（須大于等于12分，未闖過的關(guān)計0分）的合計。
【第2句】：每關(guān)10道題，均為選擇題，系統(tǒng)隨機抽取。
每關(guān)答題限時5分鐘，時間到系統(tǒng)自動提交。
【第3句】：每位參賽學(xué)生每關(guān)限闖10次（酌情調(diào)整），滿10次每次都未能達到12分，闖關(guān)失敗，參賽結(jié)束。
【第4句】：過關(guān)后可以直接闖下一關(guān)。
若當(dāng)前關(guān)闖關(guān)未滿10次，也可以繼續(xù)闖當(dāng)前關(guān)，以求獲得更高分數(shù)后再闖下一關(guān)。
一旦選擇闖下一關(guān)后，原先一關(guān)將關(guān)閉，不能再繼續(xù)闖。
【第5句】：為防止參賽學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，一天之內(nèi)每關(guān)限闖2次。
【第6句】：總得分相同者按闖關(guān)數(shù)量、答題用時確定比分。
即闖關(guān)數(shù)多者、用時短者分值不變，闖關(guān)數(shù)少者、用時多者分值按比例降低。
（四）獎項設(shè)置 少年組與青年組各設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)勝獎若干名，得獎?wù)邔@得榮譽證書及獎品。
另設(shè)優(yōu)秀組織獎若干（組織單位）。
獲獎名單和獲獎作品將于9月28日在陜西文化信息網(wǎng)及陜西省圖書館官網(wǎng)公布。
頒獎儀式將于2024年9月28日第三屆陜西省閱讀文化節(jié)啟動儀式舉行。
2007年，紅領(lǐng)巾國學(xué)達人觀后感。
600字。
寫讀后感的要訣我們讀完一部作品或一篇文章后,自然會受到感動,產(chǎn)生許多感想,但這許多感想是零碎的,有些是模糊的,一閃而失.要寫讀后感,就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想,反復(fù)想,反復(fù)作比較,找出兩個比較突出的對現(xiàn)實有針對性的,再集中凝神的想下去,在深思的基礎(chǔ)上加以整理.也只有這樣,才能抓住具有現(xiàn)實意義的問題,寫出真實、深刻、用于解決人們在學(xué)習(xí)上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來.第四,要真實自然.就是要寫自己的真情實感.自己是怎樣受到感動和怎樣想的,就怎樣寫.把自己的想法寫的越具體、越真實,文章就會情真意切,生動活潑,使人受到啟發(fā).從表現(xiàn)手法上看,讀后感多用夾敘夾議,必要時借助抒情的方法.敘述是聯(lián)系實際擺事實.議論是談感想,講道理.抒情是表達讀后的激情.敘述的語言要概括簡潔,議論要準確,抒情要集中.三者要交融一體,切忌空話、大話套話、口號.從表現(xiàn)形式上看,也有兩種：一種是聯(lián)系實際說明道理的.這是用自己的切身體會和具體生動的事例,從理論和實踐的結(jié)合上闡明一個道理的正確性,把理論具體化、形象化,使之有血有肉,有事有理,以事明理,生動活潑.另一種是從研究理論的角度出發(fā),闡發(fā)意義.根據(jù)自己的研究和理解,闡明一個較難理解的思想觀點,或估價一部作品的思想意義.它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解.這一種讀后感的重點仍在“感”字上,但它的理論性較強,一定要注意關(guān)照議論文論點鮮明、論據(jù)典型、中心明確突出等特點.
國學(xué)達人觀后感小學(xué)三年級怎么寫
《國學(xué)小名士》觀后感 最近，老師給我們布置了一個特殊的寒假作業(yè)————看《國學(xué)小名士》。
這個誦讀大賽的的內(nèi)容分為三個單元，每個單元都有兩個部分。
第一單元主要講的是節(jié)儉。
“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。
這句話是唐代詩人李商隱在總結(jié)唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓(xùn)時寫下的警世名言。
意思是：歷觀前代王朝和古老的家風(fēng)，往往勤儉節(jié)約意味著成功，奢侈浮夸意味著失敗。
是呀，這句話用于我們現(xiàn)在是再適合不過了。
當(dāng)我把第一單元看完時，我想到了我在生活中的一些事情：有一次，我在洗碗時，把水開得很大，媽媽看見了，提醒我說：“把水開小一點吧，一噸水可要好幾塊錢呢!”爸爸也在一旁也說：“節(jié)約錢是一個方面，重要的是要節(jié)約水資源。
”我聽了，慚愧不已，連忙關(guān)小了自來水。
第二單元主要講的是強自信。
“天地之性，人為貴。
”這句話選自于，《孝經(jīng)。
圣治章》。
意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。
但只有人最為尊貴。
這句話說得多么好呀!我們每個人都有自己的優(yōu)點，都有自己的特長，只是有很多人自己沒有發(fā)揮出來罷了。
第三單元主要講的是智慧。
“知者創(chuàng)物”。
這是《周禮。
冬官。
考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設(shè)計發(fā)明。
用智慧來解決問題的人也很多，下面讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關(guān)頭讓戰(zhàn)士們?nèi)拥舨菝?，使敵軍自相殘殺?/p>
包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。
還有許多的例子……就不一一說明了。
通過觀看，我增長了知識，知識面得到拓寬，受益匪淺啊。
怎么回看今天上午九點上海教育頻道播出的國學(xué)達人挑戰(zhàn)賽（初中組）
在愛奇藝可以看到
中國詩詞大會觀后感600字
中國詩詞大會觀后感5篇 1 中國詩詞大會觀后感 《中國詩詞大會》看完最后一期，殷怡航作為第一個挑戰(zhàn)者黑馬，以前無古人，后無來者的氣迫，力壓群雄(芳)，終獲冠軍。
她天真無邪，陽光燦爛，無憂無慮。
暗合了一身“正能量”，贏固欣然，失亦愕然，本性流露出于自然，盡管有些神經(jīng)大條，仍不失可愛。
挑戰(zhàn)時十道題滿分;對決時先聲奪人，拿下第一分，竟然產(chǎn)生4：1的階段性優(yōu)勢。
對方李子琳追上2分，場上出現(xiàn)4：3，但李子琳在此關(guān)鍵時刻丟分給她，成全了她最后的勝利。
回過頭來，咱再說說李子琳同學(xué)，16歲的年齡，五次上臺，三次守擂，其詩詞積累、臨場發(fā)揮、應(yīng)變能力都沒得說。
好象今天的總決賽運氣不在她方面啊。
對絕時雙方分別丟一分，但優(yōu)勢的殷怡航丟得起，而劣勢的李子琳丟不起呀。
此時，李子琳犯了陳更輕率出擊的錯誤，這本不是她的風(fēng)格，一貫以穩(wěn)準狠著稱李子琳丟分題本身，也是因低極錯誤使然，那題是：說出哪個不屬于孤獨的情形，她卻快速選擇了恰恰表現(xiàn)孤獨的c“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,而不是A“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”.莫非天意?守擂三、四次也夠多了，豈能好事都歸一人?小小年齡，成府太深，心機太重，往往言不由衷。
對手說她“危險”，此前筆者說她“恐怖”大概“英雄所見略同”吧?要說李子琳失敗，只能說她敗給了自己，其精準度如答題機器，加沉著冷靜，而所以落敗，是其太想奪冠了。
小孩曾以“滅絕師太”名之，從年齡看未免太過，但觀其做派風(fēng)格卻無一不象
