小朋友演出結(jié)束，我發(fā)朋友圈，家長評論說 辛苦了，該怎么回好

小朋友演出結(jié)束了，發(fā)了你發(fā)來朋友圈，家長評論說辛苦了，你可以發(fā)個微笑表情，或者不回復(fù)都可以的。

幼兒園獲獎感言,寫4句。

尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：　　大家好

今年秋天，我收到了一份厚重的禮物——園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師把優(yōu)秀教師這個榮譽給了我，讓我感到的榮幸。

在此，我要深深感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和各位親愛的姐妹們的支持。

　　作為一名戰(zhàn)斗在一線的普通教師，能有機(jī)會獲獎，我很高興，也非常激動。

在此，我想用三個詞來表達(dá)我此時次刻的心情。

第一個詞是感謝。

我要由衷地感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的信任、支持和鼓勵。

因為在教育第一線，有許多像我一樣工作的老師，還有許多工作比我出色的老師。

是你們，一路上幫助我成長的各級領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁，是你們站在我的背后做我堅強的后盾，才有我今天的成長。

　　第二個詞是自豪。

自從參加工作以來，不知不覺間已在幼兒園耕耘了十多個年頭。

從踏進(jìn)教室，看到孩子們那無邪目光崇敬地望著自己的那一刻開始，我便下了決心臠像做媽媽一樣做老師，要像愛孩子一樣愛學(xué)生，用愛心去播種，用智慧去耕耘。

我深深地知道，一粒種子，只有植根于沃土，才能生機(jī)無限。

而一名教師，只有置身充滿團(tuán)結(jié)和友愛的氛圍，才能蓬勃向上。

我非常自豪在人生的青春年華，來到幼兒園這片沃土。

在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下，小小的我才得以成長。

　　第三個詞是行動。

成績只代表過去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任，為了回報單位對我的培養(yǎng)，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的智慧與力量奉獻(xiàn)給幼兒園，勤奮敬業(yè)，努力做得更好。

　　孩子就像一粒粒種子，每粒種子都期望發(fā)芽，期望開出美麗的花、長成參天的樹。

每粒種子長成參天大樹這個過程，需要我們有足夠的細(xì)心去呵護(hù)、足夠的耐心去等待。

但是我相信，有付出才會有收獲。

作為一名普通教師，今天的我們是幸運的，因為在我們專業(yè)成長的路途上有各級領(lǐng)導(dǎo)，廣大同事和家長們的理解與支持。

幼兒教師的工作是繁瑣、辛苦的。

可看到一個個孩子健康、快樂地走出校門，走向更高一級學(xué)校，我和我的所有同事一樣，心中很是欣慰。

　　我相信，有愛的陽光，定會在春天的大地上開得更燦爛長久。

新的一學(xué)年已經(jīng)來臨。

我將一如既往地用愛去感染學(xué)生、用愛去熏陶學(xué)生、用智慧去教育學(xué)生。

努力成為真正的人類靈魂的工程師。

　　一份耕耘，一份收獲。

教師工作苦樂相伴，在今后的教學(xué)工作中。

我會把各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的信任和鼓勵化成努力工作的動力。

最后，大家在新的一學(xué)年里身體健康、工作順利，也祝愿越辦越好!　　謝謝大家!

關(guān)于少兒口才班的家長寄語怎么寫

首先，要扼要表達(dá)一下自己的獲獎心情； 其次要簡單而全面地對你獲獎給予過幫助的師長、父母、同學(xué)、朋友甚至觀眾（要具體看你得的是什么獎而定）等等； 第三是要闡述一下自己對未來的目標(biāo)或設(shè)想，表示要再接再厲，爭創(chuàng)好的成績，并希望他們繼續(xù)支持你； 最后，要面帶燦爛的笑容，對聆聽你的在場的人們的衷心感謝

要條理清楚，簡單明快，飽含感情，用詞要字斟句酌，不能有錯漏。

X年X月X日X時X分X秒，時間，人物，地點。

XX的天氣迎來了我拿獎的時間

我今天能拿到這個獎...........抽泣...............擠眼淚.............抹眼淚...................................是公平的

!!!!! 我多么地努力啊,才拿到這個偉大,英明,神武的領(lǐng)導(dǎo)(拍拍馬屁,還可能當(dāng)即升職哦!!)頒的獎~~~~~~~ 首先,我要謝謝爸爸XXX(名字),謝謝媽媽XXX,謝謝姐姐XXX,謝謝妹妹XXX,謝謝弟弟XXX,謝謝表姐XXX,謝謝姑媽XXX......... 謝謝～～謝謝～～謝謝大家～～～

【第1句】：別裁心曲為風(fēng)雅，教益多年是吾師(馬屁型）

【第2句】：風(fēng)雨兼程又N年，一弦一柱寫華年(感慨型）

【第3句】：三分傲氣十分骨，一樣黃花百樣開（原創(chuàng)型)(放心使用，不收你版稅）

【第4句】：人于虎豹叢中健，天在峰巒缺處明（牛X型）

【第5句】：青衫磊落又何如，初踏山河志未舒 七尺男兒三尺劍，兩肩明月一肩書 縱令鬢發(fā)經(jīng)霜老，猶然襟抱涉世初 獨慕逍遙五湖客，煙波斜照（還是原創(chuàng)型） 十大攻略 1．啰哩巴嗦型 感謝××組委會、感謝××傳媒、感謝喜愛支持我的觀眾(奔兒，一個飛吻)；感謝制片人，投資了這么一部好片子；感謝導(dǎo)演，給我這樣一個機(jī)會；感謝劇組的所有演員，是你們給我力量創(chuàng)造好這樣一個角色；感謝幕后的每一個工作人員，攝像，沒有你，就沒有我的熒屏形象；我要感謝燈光、化妝、音響、道具、剪輯、劇務(wù)……門口看車的、早上開燈的，晚上鎖門的。

我要感謝我的妻子(現(xiàn)任)，是你的理解才有了我今天的成績；感謝我的大兒子、二女兒、小兒子、小女兒……我要感謝，小學(xué)的、中學(xué)的、幼兒園的，大學(xué)就免了，因為我還沒上過。

我還要感謝我的父母，是你們生了我、養(yǎng)育了我；我還要感謝——啊，算了，要感謝的人太多太多，為了不耽誤時間，我就不在這里一一說了。

(就差沒感謝他們家的大狗小狗了，大狗看家護(hù)院，小狗給他帶來無盡的歡樂) 點評：想的很、很、很周全，被念到的人很、很、很感動，但是——浪費時間，就等于浪費金錢、圖財害命

喂——觀眾都快睡著了

2．全面概括型 （深情地、含情脈脈地)感謝在我的一生中我遇到的每一個人(雙眼不停地放電)。

點評：爽，全面，不會有漏項，估計連賣菜的都算上了，但——不分主次，等于沒說。

3．內(nèi)斂型 要感謝的人很多，我就不在這里說了，所有感謝都在心中 點評：節(jié)約時間，不會遺漏誰，因為根本就沒說誰，觀眾不知道要感謝誰，恐怕只有自己和對方心知肚明。

4．樸實型 我也不知道為什么大家會對我那么厚愛……這個獎項我拿了是很開心。

點評：沒有直接感謝任何人，卻表示了對大家的感激和感恩之情，實在

5．最節(jié)約型 手拿獎杯后，面對話筒(不是觀眾)：“謝謝。

”然后一臉的惆悵，無語。

點評：酷就一個字

6．幽默型 謝謝媽媽，也謝謝外祖母，生了我媽媽。

點評：沒有誠意，耍寶才是目的

7．現(xiàn)實型 感謝頒獎的嘉賓，感謝在場的朋友。

點評：與其感謝一些場外人士，不如直接讓眼前的人聽了高興。

8．忘乎所以型 拿到獎杯，高喊“我是

”(說完，臺下一通瓶子亂扔，知道了什么叫眾矢之的) 點評：謙虛有時還是必要的。

9．激動型 非常高興得了這么重的一個獎。

(哭了) 點評：獎杯太重了，后悔沒找搬運工。

10．動作型 手舉獎杯，面向觀眾，雙膝下跪，喜極而泣。

如果自己子女得獎了,在微信發(fā)朋友圈感受寫什么

為孩子感到自豪，告訴孩子你真棒 鼓勵孩子繼續(xù)努力，不要驕傲，再接再勵 ，爭取更大進(jìn)步

少兒口才表演觀后感

因為6-12歲是少兒語言表達(dá)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫作能力以及交往能力開始形成的關(guān)鍵期，孩子們逐步參與各種形式的當(dāng)眾講話（課堂發(fā)言、學(xué)習(xí)討論、競聘講話、活動主持等），根據(jù)孩子的特點分層次進(jìn)行口才訓(xùn)練很有必要。

專家認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)口才，能夠糾正吐字發(fā)音，培養(yǎng)口腦協(xié)調(diào)，甚至性格活潑的孩子，通過專業(yè)的口才學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)思維的清晰，表達(dá)的流暢；性格內(nèi)向的孩子，通過良好的口才鍛煉，也能實現(xiàn)大聲講話、勇于表達(dá)的預(yù)定期望。

　　又因為專家建議，15人左右的口才課班最適合低年級的小學(xué)生，所以我為孩子選擇了參加“神墨3分鐘少兒口才”班。

　　開始，我試聽了兩節(jié)神墨3分鐘少兒口才課，感覺很好。

課程的內(nèi)容：突破自我，耐力、力度、呼吸、音量訓(xùn)練，瘋狂字詞訓(xùn)練，口腦協(xié)調(diào)反應(yīng)訓(xùn)練，速度訓(xùn)練，普通話，詩文朗誦技巧，即興講話，講述故事，談?wù)摳邢?，競聘演講，少兒活動主持等。

每次課“精彩三分鐘”的口才實戰(zhàn)演練，讓孩子充分展示自我的空間。

以后，每周六下午的口才課成了孩子的最愛。

　　我發(fā)現(xiàn)神墨3分鐘少兒口才課，除了對孩子進(jìn)行字音的糾正、語言表達(dá)膽量的訓(xùn)練外，還將提高孩子對文字的感覺、語境的培養(yǎng)和綜合文學(xué)能力。

比如，口才課上一般都要選擇一些知名作家的短文作為閱讀訓(xùn)練材料，孩子們在熟讀材料的過程中，對美文有了感性的認(rèn)識，體會到文章的中心和內(nèi)涵，久而久之，自然提升孩子整體的語文理解能力和綜合文學(xué)素養(yǎng)。

　　現(xiàn)在，孩子已經(jīng)學(xué)了十幾節(jié)的口才課，我感覺孩子的思維活躍了，敢于并樂于在各種場合大膽而瀟灑地講話了，聲音洪亮并富有感情，孩子的閱讀興趣和語言表達(dá)能力增強了。

我非常慶幸為孩子選擇神墨3分鐘少兒口才班

怎樣培養(yǎng)孩子的口才

學(xué)習(xí)演講與口才心得在選修公選課時到與口才這題目時中就有一絲想選的的沖動為自己的口才一直都不好，也從沒做過所謂的公眾演講，在這方面吃過很多苦頭，也因此失去很多機(jī)會，一直想好好練習(xí)，但又不知從何做起，但是由于多種原因，還是沒有選這門課。

　 　今年的選修課，室友選了這門課，我便問他，這課肯定要上臺演講，你不怕演講嗎

其實這也正是我所顧慮的，室友的話讓我很振奮，“正是由于怕才去選它，如果一點挑戰(zhàn)性都沒，每次就去聽了講然后考試那樣的課有什么意思呢。

”我覺得很有理再想想自己，于是我選了這課，并打算在這課上好好練練自己，口才倒不重要，要想練好口才決非一日之功，貴在堅持，所以我初步目標(biāo)是能鍛煉在大家面前講的勇氣，確實如何邁出這第一步是很難的。

　　 上了這課才發(fā)現(xiàn)其實自己先前的顧慮還是多余的，不過第一次上臺做自我介紹確實鼓足了好大勇氣，一直拖到最后才上臺，上臺后心情又是久久不能平靜，還是沒做好介紹，畢竟以前都未有類似經(jīng)歷，所以十分緊張。

　　 萬事開頭難，第一次有了勇氣邁上講臺，后面的上臺次數(shù)雖然不多，但是相對來說也沒有第一次那么緊張了，但是或許是由于沒有準(zhǔn)備充分的緣故，上去演講差不多成了讀演講稿了，現(xiàn)在想來，很是慚愧啊，就算不是自己寫的稿子，我還是應(yīng)該在課余時間好好讀熟，這樣講的時候才能脫口而出，但每次都一忙的借口沒去實現(xiàn)了。

　　　我們的世界里，最常見、普通的也不過于講吧。

沒有任何一個正常人不需要講話、不需要交流，也沒有任何一種工作不需要和別人打交道。

而人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語言。

我們要私底下可以口若懸河，但我們一但在講臺上、在公共場所上講話時，有的人就不敢說話、不會說話。

臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)巴、語無輪次。

這次的大學(xué)生演講與口才課在胡引生老師的傳授下，我對于演講與口才有了一個新且較全面的認(rèn)知。

演講、演講，并不只單單是講，同時也要會演。

在我們周圍的很大一部分人，不會說話、不敢說話，主要是羞怯，怕人笑。

我們身邊的部分人，沒開口便怕人笑，若與陌生人在一起更是閉口無言，造成這種不敢說話的原因，不僅僅是因為怕人譏笑，也有可能是因其他許多原因：一、可能是因為從小缺乏集體生活，孤獨慣了，對人不太了解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某個場合說話產(chǎn)生了不好的效果，便吸取“經(jīng)驗教訓(xùn)”、因噎廢食，酷僅“一朝被蛇咬，十年怕井繩”；三、可能是自己覺得口才較笨，各自往往詞不達(dá)意、言不中的，因而產(chǎn)生了少說為佳或者干脆不開口的想法。

平常不要拘泥，要多多參與，多參加活動，多與人接觸，做好一件事情，不忘自己慶祝一番。

確信自己一定會成功，摒棄一切不利的想法。

調(diào)整心理、呼吸、自我鼓勵。

演講、演講，顧名思義是演+講。

演講=演+講，從這就足以呈現(xiàn)出演講的技巧了。

在演講時人的態(tài)勢語在演講中起著無可厚非的作用。

態(tài)勢語是我們向觀眾表達(dá)情感，傳遞信息的一個重要途徑。

態(tài)勢語言包含：

【第1句】：站姿；

【第2句】：面部表情；

【第3句】：眼神；

【第4句】：手勢；

【第5句】：身體移動范圍；

【第6句】：聲音。

演講時，要面對在場的觀眾，與觀眾有目光的交流，演講時要加上態(tài)勢語言，張揚氣勢，要充滿激情與活力，以情動人。

演講時目光做到“近到點，遠(yuǎn)到片”。

演講中多練是一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，人的發(fā)音部位很多，也可通過耳、腹發(fā)音。

演講與口才的重要性　　卡耐基說：“一個人的成功85%是靠他的人際溝通和演說能力，只有15%跟他的專業(yè)技能相關(guān)。

語言是人與人之間溝通的橋梁，是人類最重要的工具，是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號，人們借助語言保存和傳遞人類文明的成果。

一個人語言的能力又叫做演講與口才。

口才在如今的社會非常重要，一個有才能的人，如果沒有一個好口才，不能把自己所想很好的表達(dá)出來，也就很難得到別人的肯定和認(rèn)可。

在我們生活中，如何與別人有效的溝通，意味著你能否處理好家庭、朋友、同事等人際關(guān)系。

良好演講與口才的能力。

能夠幫助我們減少不必要的麻煩，能夠幫助我們更好的生活與事業(yè)的發(fā)展。

中國古代有許多著名的辯論家孔子、墨子、韓非子等等，他們中很多人都是憑借良好的口才傳播自己的思想的，有的甚至左右一場戰(zhàn)爭的發(fā)生，可見演講與口才對于我們多么重要啊

　　　　古人云：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師 ; 良言一句三春暖,惡語一句六月寒!古代的很多著名的名人名言以及重大歷史事件，都無不說明一個問題：口才以及說話的藝術(shù)與技巧對于我們的生活是多么的重要啊

在和平時期口才比核武器還要厲害，古代就有很多的辯論家，就是憑借其三寸不爛之舌來左右戰(zhàn)爭的發(fā)生的。

譬如：我們學(xué)過的一篇課文《燭之武退秦師》。

春秋戰(zhàn)國時期的燭之武就是利用其善辯的口才來避免戰(zhàn)爭的發(fā)生的。

　　　　公元前630 年，秦國和晉國聯(lián)合進(jìn)攻鄭國。

秦軍駐扎在鄭國都城的東邊，晉軍駐扎在鄭國都城的西邊。

在團(tuán)團(tuán)包圍之中，鄭國君主文公連夜召集文武百官商量對策。

有個大臣說：“面對兩大強國的左右夾攻，我國危在旦夕啦

但是，只要我們能夠說服秦國退兵，敵手只剩下晉國，那么我國才能脫險。

”鄭文公急切地問他：“您說派誰去勸退秦軍呢

”那人推薦道：“大夫燭之武。

”半夜，天空漆黑一團(tuán)。

在城東，鄭文公親自把燭之武送到城樓上，他命令士兵拿來一只大筐，叫燭之武坐進(jìn)筐中，上面用繩子吊著，把他徐徐下放到城外的墻根。

燭之武偷偷地來到秦營中，一見到秦穆公就傷心地哭了起來。

秦穆公喝道：“你是什么人

深更半夜哭什么呀

”燭之武說：“我是鄭國大夫燭之武，在哭我們鄭國快要滅亡了。

”秦穆公說：“這怎么要到我們軍營里來哭呢

”燭之武說：“我也是來替你們秦國哭呀

”“你這是什么意思

”秦穆公好生奇怪，“我們秦國快要打敗你們鄭國了，怎么要你來哭我們秦國呢

”燭之武說：“我們鄭國的國土，和貴國并不相連。

我們在東，你們在西，中間隔著晉國。

所以，我國亡了之后，只能被晉國占領(lǐng)。

那時晉國就會比以前更強大，而貴國也就相對地顯得比晉國弱了。

替別人打仗爭土地，最后又拱手送給人家，這合算嗎

再說，晉國的侵略野心，哪里有滿足的日子，它東邊滅了鄭國，難道就不想向西邊的秦國擴(kuò)張了嗎

秦穆公沉思了一會，說：“你說得對。

”燭之武說：“您如果肯解除對鄭國的包圍，我們鄭國從此一定心向貴國，做個‘東道主’，貴國使者在東方道上往來經(jīng)過的時候，鄭國一定盡主人的責(zé)任，好好招待貴賓，這對你們沒有什么不利啊

”秦穆公立即答應(yīng)撤兵，并且和燭之武歃血立盟。

秦軍悄悄班師回國，還留下杞子等三位將軍，帶領(lǐng)兩千秦兵，替鄭國守城。

晉國文公見秦穆公不告而別，只得也下令撤軍。

　　　　這個故事充分說明了說話的能力與技巧的重要性，歷史上有很多這樣的故事，譬如：還有《戰(zhàn)國策》中的名篇，戰(zhàn)國時期的觸龍觸龍成功說服趙太后讓她的愛子出質(zhì)齊國，解除了趙國的危機(jī)的故事。

這也印證了《論語》中的一句話：一言興邦，一言而喪邦

　　　　上面的事例以及各種各樣的歷史故事，站在古人的角度，利用歷史上著名的歷史案例充分說明了，對于古人演講與口才的重要性。

其實不僅是古代，演講與口才是如此的重要，在人們愈加聰明智慧的今天，說話的能力與技巧，也越加發(fā)揮其不可泯滅的作用。

三句半的表演技巧

三句半由四個人表演，每個演員手中有一件打擊樂器。

可以用小扁鼓，小鈸、鑼、小鑼。

演員上臺表演要打一個簡單的前奏。

即：咚咚咚，嗆嗆嗆，咚咚咚，嗆嗆嗆，咚咚咚，嗆嗆嗆，嗆，嗆。

演員出場時可敲連續(xù)的快節(jié)奏上場，即“嗆……嗆”。

然后，再敲前...