勞動(dòng)美家長(zhǎng)感言

由 雕龍文庫 分享時(shí)間：2024-03-14 06:43:08 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

勞動(dòng)心得體會(huì)150字

勞動(dòng)心得體會(huì)每一次的義務(wù)勞動(dòng)，我相信對(duì)于每一個(gè)我們大專學(xué)生來講，都具有一定的意義。

為什么這樣講呢

我的理由是：通過組織一個(gè)班，去吧一個(gè)明確的地點(diǎn)，“花壇”“草坪”“過道”等等。

打掃了一篇。

首先不管弄沒有弄干凈，我認(rèn)為只要去了的同學(xué)，在哪兒沒有閑著，就會(huì)有所收獲

通過這次的義務(wù)勞動(dòng)，對(duì)我來講，感受最深的有一點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我將通過我一下的勞動(dòng)過程的敘述，來說明它。

一說到勞動(dòng)，在我的腦海中總是會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)想法；“我現(xiàn)在都已經(jīng)大二了，也注定是一個(gè)即將離開學(xué)校的認(rèn)了，而這次的離開，也將是我人生在校學(xué)習(xí)生涯的終結(jié)，對(duì)于在學(xué)校的這些活動(dòng)也將成為我人生的一個(gè)個(gè)美好的回憶

”所以我一想到這些，心里就是一個(gè)顫。

我得好好做好我這些事啊，再不好好做，以后也沒有什么機(jī)會(huì)在這樣，全班同學(xué)一起干活兒了。

因此我想著自己的認(rèn)真點(diǎn)，珍惜這些東西。

這次的義務(wù)勞動(dòng)大致是這樣的，我們班同學(xué)被安排把我們教學(xué)樓旁邊的主干道打掃了。

剛來的時(shí)候同學(xué)們也不知道打掃哪兒

還以為是和上次一樣，把我們的教室打掃干凈，我們寢室的好幾個(gè)同學(xué)還拿了擦布，結(jié)果拿來也沒有用上。

之后班上的幾個(gè)同學(xué)拿著小掃帚來了，這也不行啊

所以班上的班干部去哪了十多把大掃帚

這才解決了問題

我們六個(gè)人在一頭掃，其他人掃另一頭，就在這個(gè)掃樹葉的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)我們六個(gè)人都在認(rèn)真的掃的時(shí)候，掃得特快，而當(dāng)一個(gè)不好好干活兒時(shí)，就會(huì)大家都慢了下來

勞動(dòng)感受家長(zhǎng)評(píng)語怎么寫

這次勞動(dòng)我的兒子（女兒）做的很好，盡到了很多的職責(zé)，我希望他（她）可以繼續(xù)努力，搞好清潔方面的問題。

帶初中的娃娃在農(nóng)村體驗(yàn)勞動(dòng)家長(zhǎng)怎么寫家長(zhǎng)感言

別做教而無方的事培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)、勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣，能“從娃娃抓起”，這很好。

可是想當(dāng)然地給孩子酬勞，就算不得明智之舉了。

自覺高明的父母未必想過他們的“大度”，不僅使孩子對(duì)勞動(dòng)的意義產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解，甚至?xí)顾麄冏纺礁∪A，無法確立正確的人生價(jià)值觀。

倘若習(xí)慣成自然，孩子成年后，依舊動(dòng)輒獅子大開口地索酬，并非富商巨賈的父母?jìng)兘o得起嗎

法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭有句名言：“植物的形成由于栽培，人的形成在于教育。

”我國(guó)西漢哲學(xué)家董仲舒也說過：“或仁或鄙，陶冶而成立。

”作為教育活動(dòng)中的主導(dǎo)性因素之一，父母直接影響子女思想品德、價(jià)值觀、情感和意志力的形成。

遺憾的是，某些家長(zhǎng)忽視了未來社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)和客觀需求，忽視了孩子“德智體美勞”幾方面素質(zhì)的全面發(fā)展，甚至壓根就不知道“五育”相輔相成，其中每一種因素都是人的發(fā)展素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可缺少的。

由于對(duì)“教育”涵義理解的片面性以及教育思維方式的非科學(xué)性，他們必然要在素質(zhì)教育中犯些以偏概全的錯(cuò)誤。

熟知教育科學(xué)基本知識(shí)并且掌握了一定教育技巧的父母，是絕不會(huì)把“付酬”的方式看成一種必要的教育手段的。

看來某些望子成龍的家長(zhǎng)必須“充電”了。

如果不以為然，還會(huì)糊糊涂涂地做些貽害無窮的蠢事的。

家務(wù)勞動(dòng)心得體會(huì)200字?jǐn)?shù)限制

，種鍛煉；勞動(dòng)是一種美德；勞動(dòng)是一種修養(yǎng)。

　　明天五國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，學(xué)校放了三天假。

放學(xué)后，我背著沉甸甸的書包跨進(jìn)了家門。

放下書包，如釋重負(fù)，看看表，六點(diǎn)半了，剛要喊媽媽做飯吃，一看家里鴉雀無聲，爸爸媽媽肯定沒在家。

看來，我只有自己動(dòng)手豐衣足食啰

我便去菜園摘了一點(diǎn)辣椒，然后開始了我的做菜“大冒險(xiǎn)”。

　　我先來盤“青椒爬盤”，這道菜特別要注意火候，上次的青椒被我炒成了黑椒。

我等鍋里的油冒了煙，“撲”的一下把青椒倒進(jìn)鍋里，“嗤，嗤”地用鍋鏟鬧了幾下，便出鍋了。

嘗嘗

嘿

味道還不錯(cuò)

比上次有進(jìn)步。

我再來盤“土豆細(xì)柳”，這道菜訣竅在刀工。

我小心地把土豆切成薄片，又把薄片改成細(xì)絲，絲絲縷縷的土豆被我一炒，哇

真香，真不愧我黃師傅的一番心血也

　　剛一做完，爸爸媽媽就回來了。

我擺好桌子，把菜端上來，媽媽高興地說：“什么時(shí)候變得這么聽話了

”我調(diào)皮地說：“我本來就這么聽話，只是您這雙美麗的眼睛沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

”爸爸在一旁插嘴道：“這幾盤菜色香味俱全，我的姑娘啊，越來越有大師風(fēng)范了

”我聽了之后，高興得像熟透的石榴——合不攏嘴，兩手一握，謙虛地說：“慚愧，慚愧，過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)。

”　　晚飯過后，我搶著收碗，讓媽媽休息，媽媽抵不過，只好去看電視。

我一人在廚房里表演，鍋碗瓢盆齊上陣，可以和愛樂樂團(tuán)演奏的交響樂相媲美。

因?yàn)檫@次的演出十分成功，所以受到了觀眾雷鳴般的掌聲和不絕于耳的交口稱贊，并且鼓勵(lì)我再接再厲，勇攀新的高峰。

我的臉上再次掛上燦爛的笑容。

　　我勞動(dòng)，我快樂。

我勞動(dòng)，我光榮

幫父母勞動(dòng)感受150字

有的人認(rèn)為做家務(wù)是可干可不干的，還有的人認(rèn)為不該干。

勞動(dòng)是生活幸福的源泉。

當(dāng)我穿著整潔漂亮的衣服，吃著香甜可口的飯菜，住著寬敞舒適的樓房，不知我想過沒有，所有這一切，都是通過艱辛的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的。

勞動(dòng)能培養(yǎng)我們吃苦耐勞的美好品質(zhì)，勞動(dòng)有利于樹立我們的責(zé)任心。

有的同學(xué)掃地怕灰塵，清潔廁所又怕臟，義務(wù)勞動(dòng)時(shí)怕苦怕累，有的還偷偷溜掉了，這種行為對(duì)嗎

應(yīng)怎么做

我們親自參加了勞動(dòng)，知道了勞動(dòng)的艱辛，才會(huì)更加愛惜勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)有利于調(diào)節(jié)我們的大腦，讓大腦得到休息。

勞動(dòng)有利于我們心靈手巧，提高我們的創(chuàng)新能力。

為了適應(yīng)生活的需要，我們每個(gè)人都應(yīng)掌握最基本的生活技能，學(xué)會(huì)自己照顧自己.身為一個(gè)家庭中的一員，都有義務(wù)為家庭做家務(wù)勞動(dòng)，所以說：“家務(wù)勞動(dòng)，人人有份”。

無論是大人還是小孩，大家都得“do housework”（做家務(wù)勞動(dòng)）。

也許有的同學(xué)說：“我們小孩子現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他的暫且擱一邊吧

”其實(shí)這是錯(cuò)的，我們從小就要學(xué)會(huì)全面發(fā)展，無論是學(xué)習(xí)還是做家務(wù)，對(duì)自己的未來都是有益的。

做家務(wù)勞動(dòng)確實(shí)累，可是能讓我們?cè)趧趧?dòng)中實(shí)踐，體驗(yàn)父母的辛苦；而且能培養(yǎng)我們不怕臟，不怕累的良好精神。

所以，“多做家務(wù)，多多易善”。

今天，我就要實(shí)踐一下——做一次家務(wù)勞動(dòng)。

我要在這從中體會(huì)大人的辛苦，培養(yǎng)良好精神

滿意的話，望采納呦

幫父母做家務(wù)的心得體會(huì)1000字

《勞動(dòng)真快樂》———這一作文題目，平常、樸素、不著修飾、不帶文采，直白得讓考生一目了然。

設(shè)題淺顯，沒有任何審題障礙，讓考生易于下筆抒寫體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)。

雖說如此，考場(chǎng)內(nèi)，考生一看到此文題，便有點(diǎn)不知所措，待靜下心來，方得以揮筆成文；考場(chǎng)外，有的人覺得不可思議，頗有微詞。

為什么這么普通的題目竟會(huì)在平靜之中泛起一陣漣漪

著實(shí)得引起大家的重視與思考。

“學(xué)會(huì)勞動(dòng)”、“勞動(dòng)無上光榮”，諸如此類的標(biāo)語，赫然地書在學(xué)校教學(xué)樓的墻上，要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者”，當(dāng)是育人宗旨之一。

作為教育者，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀要加以積極引導(dǎo)，使之自覺地將勞動(dòng)視為人生的一部分。

“勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富”，沒有勞動(dòng)，哪有國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)

沒有勞動(dòng)，哪有家庭的幸福安康

沒有勞動(dòng)，便沒有一切。

作為學(xué)生，在人生伊始，應(yīng)確立勞動(dòng)的觀念，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，否則，“長(zhǎng)大后，要成為國(guó)家的建設(shè)者，為它添磚加瓦”就是一句空話。

因此，“勞動(dòng)真快樂”，這一命題，不僅僅是一個(gè)考題，更重要的是它蘊(yùn)含著教育的價(jià)值，給考生以積極人生的導(dǎo)向，引導(dǎo)他們關(guān)注生活，熱愛生活，并通過作文獲得體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，引發(fā)對(duì)正確的人生觀與價(jià)值觀的思考。

《勞動(dòng)真快樂》———要寫好這篇文章，不難。

勞動(dòng)，不僅指體力勞動(dòng)，還有腦力勞動(dòng)，它是人們生活中所不可缺的一個(gè)部分。

因此，寫作的素材俯拾即得：在家中，第一次動(dòng)手做飯、清掃整理自己的房間、幫父母做些力所能及的家務(wù)活；在學(xué)校，當(dāng)值日生、參加班級(jí)衛(wèi)生大掃除、參與美化校園環(huán)境的集體勞動(dòng)，到教育基地進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。

平時(shí)的讀書學(xué)習(xí)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)、課題探究、實(shí)驗(yàn)操作，凡此種種，不勝枚舉。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，只要稍加重視，有所積累，怎會(huì)無話可說

敘述勞動(dòng)過程，描繪勞動(dòng)場(chǎng)景，抒寫勞動(dòng)感受，談?wù)剬?duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，何愁寫不出好文章

《勞動(dòng)真快樂》———利于表達(dá)真情實(shí)感，特別是“快樂”二字，啟發(fā)學(xué)生所抒發(fā)的情感應(yīng)是積極的、健康的、有品位的。

勞動(dòng)的過程也許讓人覺得累，但“勞動(dòng)以后收獲的愉快，那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。

”這種愉悅，只有經(jīng)歷勞動(dòng)才能體會(huì)得到。

另外，還可以從勞動(dòng)者身上感受到快樂，以此勵(lì)志，由衷抒發(fā)“熱愛勞動(dòng)”、“勞動(dòng)快樂”之情感，這又是另一種境界。

的確，面對(duì)《勞動(dòng)真快樂》這一題目，無處模仿，無法生搬硬套，考生要從容作文，非調(diào)動(dòng)平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備、挖掘生活的積累不可，因此，這一題目，不僅能檢測(cè)出考生的語文水平的高下，而且是對(duì)考生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的一次檢閱。

《勞動(dòng)真快樂》，這一題目雖說讓人頗感意外，但考生的作文能力和作文水平的發(fā)揮又讓人始料不及。

“學(xué)生現(xiàn)在忙于讀書應(yīng)試都來不及了，哪有時(shí)間勞動(dòng)

怎能寫好作文

”“學(xué)生沒有勞動(dòng)經(jīng)歷，怎能抒發(fā)真實(shí)情感

”這是對(duì)題意的理解欠深刻，還是為學(xué)生擔(dān)憂

暫且不論吧。

但由此反映出來的問題，令人深思：教育豈能僅為應(yīng)試

就語文教學(xué)而言，要倡導(dǎo)學(xué)生“多讀書，讀好書”，多觀察、多積累、多實(shí)踐，豐富知識(shí)，拓寬視野，夯實(shí)基礎(chǔ)，要著眼于學(xué)生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展。

而在育人上，學(xué)校、社會(huì)、家庭，如何關(guān)愛新一代，使之健康成長(zhǎng)

如何使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)又學(xué)會(huì)做人

難道不是教育所要關(guān)注的

把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，任重而道遠(yuǎn)。

（作者為市教科所語文教研員）［考生例文一］清脆的下課鈴聲歡快地響起。

“嘩”地一聲校園里熱鬧了起來，同學(xué)們一窩蜂涌出了教室，差點(diǎn)擠垮了年邁的門框，途中還不忘來個(gè)“百米賽跑”，像離弦的箭沖向水龍頭。

“運(yùn)動(dòng)健將”的封號(hào)果真名副其實(shí)，小東在少得可憐的水龍頭前為我班占了“一席之地”。

我看著旁邊因輸了“比賽”而只能愣在一旁眼巴巴地望著的隔壁班同學(xué)，不禁心里偷樂。

同學(xué)們都將各自的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致。

瞧，小明“蹭蹭蹭”就爬到高處，利索有序地擦著窗玻璃，活脫脫一只剛出山的小猴子，不愧為我班的“美猴王”。

高個(gè)子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的蜘蛛網(wǎng)，頭上還戴著個(gè)極有“創(chuàng)意”的紙帽子，可以與正義的“蜘蛛俠”媲美。

身為班長(zhǎng)的我，當(dāng)然沒有理由袖手旁觀，除了做好手頭的任務(wù)，還要顧及各“部門”工作，嚴(yán)格把關(guān)。

“這里還有污漬”，我故意板著臉，不要放過任何一個(gè)角落。

我行使著班長(zhǎng)的特權(quán)，心情無比舒暢，看到大家一絲不茍地“工作”，我便放心地去執(zhí)行自己的“任務(wù)”了。

最頭疼的要數(shù)給墻壁“洗臉”了。

“粉刺”、“痘痘”、“黑頭”還真是一應(yīng)俱全，這墻壁，長(zhǎng)年累月地服務(wù)于我們，使得原本白色的面孔蒼老不堪，我們便帶著感激之情做起了“美容小護(hù)士”。

這一工作還真艱巨，由于使用膠水太多，墻上的紙片固執(zhí)地堅(jiān)守陣地，我們絞盡腦汁地想著攻克它的辦法。

就是這時(shí)，“啪”地一聲，一桶水濺濕了墻壁，我火冒三丈正想訓(xùn)斥“兇手”，“可以了，可以了”。

一聲驚呼吸引了我，原來，小紅試著去擦墻壁，紙張卻意外聽話地一齊脫落，“兇手”頓時(shí)變?yōu)榱恕肮Τ肌薄?/p>

破解了這一難關(guān)，為墻壁美容當(dāng)然變得輕而易舉了。

大家熱火朝天地做完各自的“工作”后，橫七豎八地靠在座位上，看著一“重返青春”的教室，滿足地揉著酸痛的肩膀。

我走在回家的路上，享受著夕陽溫柔的撫摸，聽著蜜蜂“嗡嗡”的贊語，樂得揚(yáng)起了嘴角。

［考生例文二］峰巒如聚，波濤如怒，莘莘學(xué)子漫漫路，望古今，意澀苦，傷心成敗皆入了土，多少成績(jī)都作了土。

做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者，是喜是憂，纏繞在我的心頭。

都說“一分耕耘，一分收獲”，但事與愿違，付出的與收獲的往往不成比例。

我曾為一次失敗，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，曾為一次得失，蹙眉千度。

中考前的幾次考試，警鐘常響，我不斷地開墾著精神的食糧，在書海里寫作。

青燈伏案，疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡，墻上的時(shí)針已無情地越過了“12”。

燈光漂白了四壁，我在暈黃的燈光下奮筆疾書，漫步題海，倦了還不想入睡，手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒。

“你是在為功名而汲汲忙碌，繚繞的煙霧消失了你的路”，我的心一震，我冥冥中似乎意識(shí)到，自己的不快樂是因?yàn)樵谧非竺味浟藢W(xué)習(xí)的樂趣。

回眸間，我突然想起了那件破舊的長(zhǎng)衫———孔乙己，醉心于功名利祿，不肯脫下那件破舊的長(zhǎng)衫，抱著“萬般皆下品，唯有讀書高”的殘志，直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書之樂。

悲哉

“采菊東籬下，悠然見南山。

”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名，種豆南山之下，把酒黃昏之后。

是他用文字滋養(yǎng)了南山萬物，種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。

像他一樣，做一個(gè)快樂的談書勞動(dòng)者，何不美哉。

一縷月光透過窗紗，落在書桌上，如絲如紗。

我頓悟，做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂的。

“君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)百衰。

看花開花落，云卷云舒，初夏月高懸不語，娟然如洗。

”我知道了浪花淘盡英雄淚，是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。

做個(gè)快樂的讀書人，快樂的勞動(dòng)者在自己最富饒的良田上播種自己的快樂。

我堅(jiān)信：勞動(dòng)是快樂的。

［考生例文三］老舍先生曾說過：“勞動(dòng)最有滋味。

”而我卻想高呼：“勞動(dòng)真快樂

” 去年放假，我們姐弟三人和父母打完招呼，便來到一家小型工廠當(dāng)雜工，嘗嘗勞動(dòng)的滋味。

也許是孩子們的干勁足，每天早上老板還沒開門，我們已在門口恭候多時(shí)，夜深人靜的時(shí)候，我們會(huì)邁著輕快的步伐高歌：“我們是共產(chǎn)主義接班人……”回到家中，這時(shí)母親就會(huì)笑著說：“走火入魔。

” 勞動(dòng)，何為勞動(dòng)

即辛勞地運(yùn)動(dòng)著。

當(dāng)時(shí)，雖干勁十足，但也嘗遍了勞動(dòng)的辛酸與歡樂。

每天早上八點(diǎn)左右便坐在那兒汗流浹背地打釘。

大熱天一大捆牛仔褲抱在懷中，動(dòng)彈不得，連汗水也沒時(shí)間擦一把。

房頂上大吊扇呼呼作響，我們的手卻在尖尖的釘子扎后麻木，以致速度飛快，當(dāng)懷中那一捆褲子漸漸“消失”后才如釋重負(fù)。

那種感覺是許多孩子無法體會(huì)的，因?yàn)樗麄冞^著衣來伸手，飯來張口的日子，他們無法體會(huì)炎熱天氣，那么多人擠在一起工作的感覺，大熱天一大捆衣褲擁在懷中的滋味，汗水顧不上擦及流入眼中的痛苦…… 勞動(dòng)也給了我一個(gè)血的教訓(xùn)。

工作時(shí)，三心二意，不注意打釘，以至于尖尖的釘子釘入手指中，那時(shí)真的有點(diǎn)死的感覺，好像有點(diǎn)夸張了

從此我做事學(xué)會(huì)了專心。

然而無論是多人擠在一起，還是大捆衣褲擁在懷中，還是汗水滴入眼睛，這一切的一切對(duì)于我來說卻是幸福的、快樂的。

在那次勞動(dòng)中，我長(zhǎng)大了，也明白了許多，有些事情不是所有人都能夠明白的，有些知識(shí)，道理也不是書本上所能找尋得到的。

如此說來我不幸福，不快樂，不幸運(yùn)嗎

當(dāng)我用自己雙手所掙的錢繳學(xué)費(fèi)的那一刻，心情誰能體會(huì)

快樂已經(jīng)形容不了。

那是勞動(dòng)的果實(shí)

“一分耕耘，一分收獲

” 大家一起來勞動(dòng)，一直擁抱快樂

勞動(dòng)與我們相隨，快樂與我們相伴

父母是孩子的第一任老師的學(xué)習(xí)心得怎么寫

孩子教育心得體會(huì) 俗話說父母是孩子的第一任老師，要教好孩子、就必須注意自己的一言一行，作到行為規(guī)范、樹立良好的道德品質(zhì)、使自己成為孩子學(xué)習(xí)的楷模，正人先正己、說的就是這個(gè)道理、教育孩子、使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人、從智育保母變成德育保母，教育其熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛生活、團(tuán)結(jié)同學(xué)，在力所能及的范圍、關(guān)心、幫忙他人、如老、弱、病、殘和經(jīng)濟(jì)困難的人，使其分清什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的、什么應(yīng)做、而且可以多做、什么不克不及做、、要使孩子成才、真是件不容易的每個(gè)孩子能力有大小、智力有高低、學(xué)習(xí)成績(jī)可能好也可能差，孩子在普通班學(xué)習(xí)、我鼓勵(lì)培訓(xùn)心得體會(huì)他要加倍努力，用比他人多的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，、還有機(jī)會(huì)、還能趕上來、教育孩子、當(dāng)然離不開老師的辛勤勞動(dòng)和永不放棄的奉獻(xiàn)精神，更離不開家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，家長(zhǎng)只有配合學(xué)校老師、教給他正確的學(xué)習(xí)方法、督促其完成各科作業(yè)、該記的記得、該背的背得、使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問、戰(zhàn)勝自我就能獲得成功、作為家長(zhǎng)、說工作忙、學(xué)習(xí)心得體會(huì)生活壓力大，沒有時(shí)間教育輔導(dǎo)孩子不是理由，其實(shí)除個(gè)別情況確有其事外，其余都不是原因、要求家長(zhǎng)多作犧牲、減少娛樂、休息時(shí)間、耐心教育輔導(dǎo)孩子、家長(zhǎng)應(yīng)不竭提高自身的文化水平。

讀書的心得體會(huì)

《做最好自己》曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯，《做最好的自己》。

”書是我們的好朋友通過它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。

我國(guó)偉大詩人說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。

”在人人擁有一好書，人人讀一本好書的讀書工程的號(hào)召下，我買了一本先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。

讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。

看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己

這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。

是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來了解自己。

用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。

他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。

這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。

相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得體會(huì)