六年級上最后一天課感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-13 23:06:11 加入收藏我要投稿點贊

小學六年級畢業感言

生六年級畢業感言歲月如梭看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。

我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧

這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什么沒有為集體爭奪一點榮譽，為什么沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。

但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鐘，我們也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽

我最懷念的還是我們的母校。

留戀它的一花一草，一樹一木。

仿佛，操場上還留著我們的身影；仿佛，操場上還留著我們運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現；仿佛，教室里還回蕩著我們那朗朗的讀書聲……仿佛，一切都在昨天。

我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小

當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。

不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。

六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。

在這里，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。

也許幾年后的今天，我們會用可喜的成績回報母校

初一軍訓最后一天的心得體會－500字左右

金子要經過尋礦、開挖礦洞、提煉、燒制等一系列繁雜的工序，才能制造出來。

我覺得，軍訓便是在鍛煉我們、磨礪我們，我們要想成為閃閃發光的金子，就要勇于接受軍訓風風雨雨的洗禮。

這樣，我們才能變得更加堅強，能更有勇氣去乘風破浪，迎接學習、生活的挑戰

初一時，我們已經試過軍訓了，但經過這次初三的軍訓，我覺得初一的軍訓好像對我們很放松，感覺我們像被呵護的溫室花朵，很難經得起風雨的考驗。

而這一次的軍訓，才算得上是我們的試金石。

這一次的軍訓，要求更加嚴格：烈日當空，我們頂著炙熱的太陽，一動不動地站著軍姿，任憑汗水肆意地從額頭沿著滾燙的臉頰，再流向曬得黑黑的脖子。

沒有教官的命令，即使汗流浹背，我們也不能用手去擦拭汗水，更不用說是活動手腳了，如果我們當中有一個人放松了，甚至是悄悄地動了，那是逃不過教官的金睛火眼的，我們便要全體受罰——跑圈、俯臥撐、蹲下起立……每一次的懲罰都會使我們筋疲力盡。

這時，我真的很像放棄，但是，我心里默默地鼓勵自己：一定要堅持

絕對不能輕言放棄……那么我就會咬緊牙關，努力挺過去。

哈哈

就讓陽光來得更猛烈些吧

我一定不會那么容易屈服的

我會堅持到底

軍訓，不但鍛煉了我的體質和意志，而且，對我的思想教育有了不少的影響。

盡管德育課上，教官說的都是老生常談的道理，他不像專業的老師那樣出口成章，也沒有妙語連珠，但是，從他專注的眼神，和用心的教育里，我讀懂了他，讀懂了他對我們的嚴格要求，讀懂了對我們無盡的關懷。

雖然許多道理，我早已懂得，但是在這短短的四天軍訓里，我發現，那些我曾經以為耳熟能詳的道理，原來有了真正的意義，有了真正的詮釋，直到今天，我才赫然覺得，這是我第一次真切地感受它們的真諦—— 一個人，你可以是矮小的，你可以是瘦弱的，但你絕對不能沒有精神

一個集體，你可以不是最優秀的，你可以不是學習最好的，但是你絕對不能失去團結的力量

在一個部隊里，在一個班級里，你代表的不僅僅是你個人，你的言行舉止還代表了整個集體

人不僅要向前看，有時還應該向后看一下，看自己是否錯過了什么

不論何時何地，我們都應該學會換位思考，因為這個世界不只是你一個人…… 經過軍訓，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經過軍訓，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長成參天大樹，迎接暴風雨；經過軍訓，我們人生上了重要的一課

我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩的中學，進入中學的每個新生都必須參加軍政訓練。

“軍訓”——多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓產生了恐懼感。

然而軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。

有人說：“為什么要軍訓

軍訓有什么好處呢

”軍訓能使我們養成不畏困難的精神；使我們身體素質等方面都得到發展，并有時間培養一技之長，創造新的財富，只有這樣，我們將來才能在社會上找到立足之地，成為一名合格的接班人；也只有這樣才能是中國的未來不致落空。

軍訓的感受像個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。

軍訓是殘酷的，記得剛開始軍訓的第一天，教官就給我們一個下馬威——立定。

讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個小時。

熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。

我一直告訴我自己：一定要堅持下去，時間快到了，再忍一下就行了，要是現在放棄的話，那前面的辛苦不就白費了嗎

于是我就咬著牙，硬撐了下來。

這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會兒便進入了夢鄉。

這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恒的努力，才能到達成功的彼岸。

從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓活動在足球場順利地拉開了帷幕。

自此掀開了軍訓生活的新篇章。

回想那短短兩周軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。

的確，軍訓是辛苦的，但切辛苦的美麗，辛苦的動人，辛苦的讓人難以忘懷。

在軍訓時，我們和訓練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規范，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。

尤其是在站軍姿時，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。

但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。

正所謂人生苦短，年輕時吃點苦，受點累算什么。

俗語說：“不經歷風雨，何以見彩虹；沒有一份寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。

”它教會了我們怎樣去面對今后的挫折。

休息時，我們方隊的男女生面對面的坐著，在訓練員隊長的引領下，我們每一個人的臉上都微笑著，這微笑的力量，感動了周圍的一切，細細想想，幸福，快樂時常釀造著并蕩漾在我們的心中，只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。

此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，聽講座等等。

這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培養了我們的團隊意識，增進了我們之間的關系，提高了我們學生干部隊伍的溝通能力和凝聚力，又改善可我們的精神風貌，提高可我們的綜合素質，團隊精神，為交院的人才發展奠定可堅定的文化基礎和扎實的能力。

白駒過隙的，時光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓生活就到可眼皮底下。

回首豐富多彩的軍訓生活，我更多的是感慨——“幾朝夕，數風流人物，還看今朝”。

交院的明天會更加輝煌燦爛. 軍訓心得體會燦爛明媚的陽光，映照在每個人的臉上。

此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。

為期一周的軍訓，在不知不覺中結束，然而它卻給予我們甚多。

那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無一不在展示我們訓練的成果。

是的，短短的七天軍訓，教會我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

它教會我什么是堅強的意志。

那筆直的腰身，挺起的胸膛，昂揚的勢氣，告訴我那是軍人的颯爽英姿；那驕陽下佇立的身影，那汗水中神采奕奕的雙眼，那支撐著沉重身軀卻依舊絲毫未動的雙腿，讓我為之震撼，為之感動。

他們有著鐵鑄的信念，鋼焊的意志。

他們，這群正直而不乏瀟灑、嚴肅而不乏幽默的教官們，將他們鐵的紀律帶到我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般堅強的意志。

它教會我什么是團結的力量。

那創造中的和諧摩擦出美麗的火花。

看吧，統一而整潔的軍裝，豪邁而整齊的步伐，伴著那嘹亮的口號，一排排，一列列，是那樣賞心悅目，振奮士氣。

團結就是力量，再不是簡簡單單的一句話，它授予我們人生的哲理，告誡我們為人的理念，更在軍訓的訓練中，鑄起了一座不倒的城墻，集體的榮譽感讓我們將它演繹得淋漓盡致，愈見豐美。

不是嗎

那拔河比賽上，躍躍欲試的激動，齊心協力的合作和抵制不住的欣喜，無一不在表現著我們六十三顆緊緊相連的心。

團結的動力使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，雀躍的歡呼，又讓我們真實地體驗著這份欣喜，更讓我們感悟：有種力量叫團結。

幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。

而年少的我們，不經歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

在這里，我們嘗到了種種滋味。

那迎風不動的軍姿訓練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀；那倍受關注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚…… 也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。

它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。

可親可敬的教官們，一路走好

難忘的軍訓生活，將會在我美好的回憶中舞動得別樣精彩

軍訓心得體會軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。

蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。

心目中的軍訓充滿教官的訓斥；心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練；心目中的軍訓生活成百上千次地浮現在我的腦海，閃現在我的眼前。

但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。

心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎

我滿懷信心地開始了真正的訓練。

教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。

訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。

練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。

沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。

訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進

我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意初中生軍訓日記與心得體會今天是我首次離開父母出遠門的日子，雖說是初中生，逐漸走向自立，但總會有那么一份的不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的好機會。

我與七十多位小學生一同參加了有“五邑小記者協會”舉辦的軍訓活動，訓練地點是廣州市黃埔區的風水寶地——長沙島上的“黃埔青少年軍校”。

在車上大家有說有笑，有個胖子還總愛搶麥克風，可總是搶了又不會作答，使我記住了他——胖子。

到了軍校，我被分到第二排第四班。

在軍校，哨聲就是命令，我們必須服從。

午飯時，我們學到了軍人進食的步驟，大概是初來報到，大家都很不習慣，不過在教官一再批評后，大家都進入狀態了。

那些菜就當然沒有家里的好吃，但是你不吃就得挨餓，大家當然是硬著頭皮吃啦。

午休后，我們到軍校內訓練。

我們先乘座了水陸兩棲坦克。

看大家都挺愉快的，可沒想到后面是多么的“可怕”。

之后我們開始操練，學習軍人的立正、轉身、敬禮……你別以為這是件容易的事情，不斷反復地操練，真是挺辛苦的。

可這，這是“可怕”的開始。

晚飯后，我們要洗澡、洗衣服，這可是件苦差事。

洗澡是小菜一碟，可說到洗衣服，呵呵，別說他們，連我這個初中生都被弄得手忙腳亂。

這是我首次獨自洗衣服，洗刷后的衣服確實不怎么干凈，可經過這次“實戰”，相信明天將有所進步。

最后就是整理內務，在教官的精心指導下，大家開始自己動手，分工合作，完成內務工作，這不正是自立與團隊精神的表現嗎。

2006年7月9日星期日晴間雨今天是世界杯總決賽的日子，原本我可以和廣大“球迷”一樣觀看這次大賽的，可惜我正在“軍訓”，只好看重播了。

中午時分，新來的兩個排到了，他們只訓練了一個下午，與他們相比，我們的紀律、軍姿相差得太遠了。

非常慚愧我們已來兩天了。

晚上，我們去珠江夜游。

廣州不愧是大都市，夜色十分迷人，燈火輝煌；江面波濤蕩漾，觀光船來來往往。

整個廣州市成了“燈火之城”。

2006年7月10日星期一晴今天是“軍訓”的第三天，下午我們拉練到長州農莊上野炊。

大概是第一次，低年級都不怎么會做飯菜，我和幾個高年級的也是經驗不足；分工負責后，憑著大家的團體精神，經過一番手忙腳亂之后，總算把飯菜都煮好了。

但是飯菜的質量就令人作嘔了，太甜的、太淡的、太咸的、太濃的，應有盡有，不過是自己做的，吃起來特別香甜

晚上的表演很精彩，讓我們大開眼界。

明天就要回家了，真是歸心似箭

期待能早日與父母團聚。

2006年7月11日星期二晴間雨今天是軍訓的最后一天，下午離開軍校時，看著教官，雖然只是短短四天，但感情總是有的。

小孩們都沒懂事，似乎沒有什么感覺，但我不禁有些舍不得，“天下無不散之筵席”何況還有機會再來。

我還是笑別教官，踏上回家之路。

回家后，與父母重逢，不禁心情舒暢，可大概還適應于軍訓紀律，在家中的行為與軍訓一樣，但相信今晚睡上一個好覺，很快會轉變過來的。

珠江夜游 “軍訓”的第三天晚上，小記者們組織到珠江邊欣賞羊城夜景。

上船不久后，天色漸漸地沉了下來，兩岸的燈光也漸漸地亮了起來。

從船上看珠江，其實是看珠江兩岸的建筑。

最有特點的就是每幢建筑頂上的霓虹燈廣告了。

光看這些廣告就知道是廣州了，如廣州好迪、珠江啤酒、奇星華佗再造丸、珠江鋼琴等；還有具有代表性的古建筑，如國立中山大學、元帥府、天字碼頭等；還有現代建筑，星海音樂廳、廣東美術館等。

這些都給珠江的夜晚增添了許多魅力，大家在船上興高采烈，津津有味。

廣州不愧是國際大都市，是中國城市的典范

軍訓心得體會軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。

但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。

我絲毫不能放松，心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎

我滿懷信心地開始了真正的訓練。

教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。

訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。

練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。

沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。

訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。

這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。

我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

酸甜苦樂盡在軍訓生活第一次遇到“迷彩”，于是生命中又多了一道“神圣”的色彩，工夫上天也給了我們許多責任，但軍人的責任是神圣的，上天賦予了我們許多選擇，而我們卻沒有選擇去當一名軍人，然而上天卻寬恕地把一次體驗的機會給了我們。

迷彩是我最喜歡的混合色，它似乎是一個天性的裝扮師，平凡而略顯嬌弱的臉上無形中增添了一些英武，我在想，天藍地綠的搭配是否過于單調了，如果我們能夠多增加一些迷彩，是否又會多一份精彩呢

生活也是如此吧

一些迷彩生動一份光陰。

歌聲 “團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”這首團結就是力量在高中時也曾合唱,但感覺從來沒有向今天這樣響亮過，以至如今都已不記得當初的力量是團結在哪的．然而在這里，當一群女生在高溫下盤腿而坐，不顧往日的斯文，將人的本性，熱情，積極的一面顯露時，就成了我心中永久的記憶：當大家放聲歌唱時，我才明白什么叫做真正的團結．冰心曾說過這么一句話：一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會燦爛．我們生活在一個集體里，唯有團結，才能為團隊增光，為自己加彩，才能促成燦爛的錦繡．太陽 9月的長沙，驕陽似火．但是并沒有曬僵我們的激情，反倒激發了我們的士氣．人們總是愛在烈日暴曬時找個陰涼的地方躲起來，為什么不勇敢的以另一種心情去迎接它呢

它能驅散我們心中的軟弱，生長出新的希望．只要我們手牽著手，心連著心，任憑驕日如何猛烈，我們都能共同堅持到最后．堅持人是否有耐力和韌性其實不必用一件什么大事來衡量．一個簡單而有訓練價值的動作你是否能堅持就是最簡單的檢驗方法．曾經我也因為害怕而不能堅持．但現在不一樣了．有了這段迷彩生活，將來就更不會了．堅持的定義很簡單

就是在別人支撐不住的時候你能再堅持一秒，就是一種毅力，一種堅韌．今后求學的路上還要面臨更多更大的堅持．軍訓讓我明白了一點：在汗水中磨練堅韌更能造就成功：而在淚水中換來的堅持總有一天會隨時間消逝．像軍人那樣，經歷鐵一樣的堅韌，磨練鋼一樣的意志．雖然明白明天還是一個迷，但堅韌的心能將明天看的更清晰．是的，幾乎每一個經歷過軍訓的同學都會抱怨軍訓太苦太累．但當我們感覺到苦和累的同時，我們的教官不也是在烈日下手把手的教我們

其實他們比我們更苦更累．但他們從不抱怨．生活中有許多困難是我們想出來的．只要我們有堅強的意志，堅定的信念，就一定能戰勝自己．我由衷地感謝這次軍訓對我的磨礪．有句話不是這么說嗎

智者積蓄著淳樸寬忍，信仰著桀驁不馴，所以選擇堅強．軍訓使我們以堅強為信念，努力成為生活的強者．曾經，我們一起歡笑過，流淚過．今天，我們一起經歷風雨，承受磨練．明天，我們一起迎接絢麗的彩虹．苦，讓我們一起珍惜現在的甜．累，讓我們體驗到超出體力極限的快感．嚴，讓我們更加嚴格要求自己．天空愈晴，星辰愈燦爛，三周謂之辛苦的軍訓后，我們的靈魂將得到升華．我相信軍訓后回擁有一個絢爛的星空，會有一個美好的明天，讓我們大聲說：軍訓，感謝你，感謝你，軍訓

最后一課讀后感

《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼

我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什么

或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。

但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧

普法戰爭暴發后，從白發老人到年幼小童，都是那樣地愛國

這，使我感動。

我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。

雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地

可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人

我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。

如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。

因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。

那么，外語與母語到底哪個重要呢

如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。

既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。

現在連幼稚園都開設英語課了。

English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失險……這是不能忽視的。

當法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。

“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧

”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。

”

一到六年級所有復習資料

蘇教版語文1-6年級知識集錦一年級（上冊）紅日東升秋高氣爽窗明幾凈書聲瑯瑯一去二三里，煙村四五家，亭臺七八座，八九十枝花。

題目不詳，一作《一去二三里》，一作《山村詠懷》 —— 邵雍（北宋）古朗月行（節選）小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

—— 李白（唐）九九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。

五九六九，沿河看柳。

七九河開，八九燕來。

九九加一九，耕牛遍地走。

一年級（下冊）歡聲雷動欣喜若狂載歌載舞燈火輝煌春暖花開春色滿園春光明媚春意盎然精衛填海愚公移山百折不回勇往直前骨肉之情痛癢相關情深似海恩重如山循序漸進由淺入深日積月累溫故知新漫山遍野綠葉成陰天長日久樹大根深人無遠慮必有近憂有備無患防患未然臨危不懼多謀善斷從容不迫方寸不亂

【第1句】：村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

——高鼎（清）

【第2句】：一日之計在于晨，一年之計在于春。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

【第3句】：玉不琢，不成器。

人不學，不知義。

——選自《三字經》

【第4句】：詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

—駱賓王（唐）

【第5句】：困難像彈簧，看你強不強。

你強它就弱，你弱它就強。

【第6句】：江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。

君看一葉舟，出沒風波里。

——范仲淹（北宋）

【第7句】：朝霞不出門，晚霞行千里。

雷公先唱歌，有雨也不多。

【第8句】：鋤禾鋤禾日當午，汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

——李紳（唐）

【第9句】：憫農春種一粒粟，秋收萬棵籽。

四海無閑田，農夫尤餓死。

——李紳（唐）

【第10句】：詠華山　只有天在上，更無山與齊。

　　　　　舉頭紅日近，回首白云低。

　——寇準（北宋）二年級（上冊）金風送爽雁過留聲秋色宜人天朗氣清日月如梭光陰似箭寒來暑往星移物換風吹草動雨過天晴瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學無止境一往無前滴水成冰地凍天寒鵝毛大雪雪兆豐年勤能補拙笨鳥先飛人一己百奮起直追寧折不彎義正辭嚴威武不屈大義凜然火樹銀花數不勝數燈火通明觀者如堵

【第1句】：靜夜思床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

——李白（唐）

【第2句】：蠶吐絲，蜂釀蜜。

人不學，不如物。

——選自《三字經》

【第3句】：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。

——選自《老子》

【第4句】：閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。

——莎士比亞

【第5句】：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。

——伊索

【第6句】：長歌行（節選) 百川東到海，何時復西歸

少壯不努力，老大徒傷悲

——漢樂府民歌

【第7句】：登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

——王之渙（唐）

【第8句】：青松大雪壓青松，青松挺且直。

要知松高潔，待到雪化時。

——陳毅

【第9句】：二十四節氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【第10句】：春聯春回大地福滿人間松竹梅歲寒三友桃李杏春風一家二年級（下冊）張燈結彩歡聚一堂普天同慶喜氣洋洋百花盛開爭奇斗艷五彩繽紛色色俱全跋山涉水餐風飲露水送山迎賞心悅目舐犢之愛烏鳥私情天倫之樂其樂無窮摩拳擦掌生龍活虎身強力壯銅筋鐵骨莘莘學子立雪求道春風化雨孺子可教感人肺腑可歌可泣艱苦卓絕驚天動地披星戴月流星趕月眾星捧月烘云托月

【第1句】：春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

——杜甫（唐）

【第2句】：春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少。

——孟浩然（唐）

【第3句】： 12生肖子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬

【第4句】：讀書百遍，其義自見。

讀書破萬卷，下筆如有神。

讀書要“三到”：心到、眼到、口到。

【第5句】：江南好江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南

——白居易（唐）三年級（上冊）大雨滂沱夕陽西下一帆風順草長鶯飛連綿不斷湖光山色根深固本澆樹澆根根深葉茂葉落歸根高堂廣廈玉宇瓊樓錯落有致曲徑通幽千巖競秀萬壑爭流目不暇接美不勝收雛鷹展翅老馬識途魚貫而入傾巢而出雞飛狗跳狼奔豕突群龍無首狡兔三窟忍辱負重以屈求伸發奮圖強救亡圖存臥薪嘗膽催人奮進羽翼豐滿報仇雪恨大街小巷人頭攢動風馳電掣車水馬龍華燈初上流光溢彩美輪美奐巧奪天工和風細雨春風化雨呼風喚雨櫛風沐雨未風先雨見風是雨凄風苦雨暴風驟雨戎馬一生身經百戰刮骨療毒傳為美談約法三章秋毫無犯運籌帷幄好謀善斷學海無涯書山有路九牛一毛滄海一粟孜孜以求全力以赴百尺竿頭更進一步

【第1句】：山行　遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，　霜葉紅于二月花。

——杜牧（唐）

【第2句】：楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——張繼（唐）

【第3句】：夜書所見蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

——葉紹翁（宋）

【第4句】：長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

若使年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。

冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。

書到用時方恨少，事非經過不知難。

《古今賢文 . 勸學篇（上）》

【第5句】：愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子

【第6句】：竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

——鄭燮（清）

【第7句】：身怕不動，腦怕不用。

手越用越巧，腦越用越靈。

三天打魚，兩天曬網。

三心二意，一事無成。

師傅領進門，修行在自身。

熟能生巧，業精于勤。

——《古今賢文 . 勸學篇（下）》

【第8句】：九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——王維（唐）

【第9句】：梅花墻角數枝梅，凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

——王安石（南宋）三年級（下冊）氣象萬千風云變幻奇峰異嶺若隱若現騰云駕霧飄飄欲仙白云蒼狗瞬息萬變有利可圖有機可乘有根有底有始有終有口難言有恃無恐有求必應有志竟成風華正茂出類拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停揮筆下生花力透紙背精妙絕倫爐火純青活靈活現栩栩如生夢筆生花渾然天成斗酒百篇鬼斧神工沙漠之舟自強不息忍辱負重始終如一飛沙走石志在千里義無反顧堅定不移坐觀成敗按兵不動操之過急輕舉妄動興風作浪蠢蠢欲動雷厲風行聞風而動波濤浩渺一碧萬頃游人如織談笑風生一帆風順風平浪靜鷗水相依海波不驚揠苗助長杯弓蛇影螳螂捕蟬鷸蚌相爭鄭人買履葉公好龍狐假虎威黔驢技窮

【第1句】：遼吉黑蒙冀晉陜寧魯皖蘇浙渝滬津京豫鄂湘贛臺閩滇瓊川黔粵桂甘新藏青港澳回歸舉國歡慶

【第2句】：夏日田園雜興（其七）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

——范成大(宋)

【第3句】：清明清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

—— 杜牧（唐）

【第4句】：望廬山瀑布照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

——李白（唐）

【第5句】：絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

——杜甫（唐）

【第6句】：滁州西澗獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深林鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

—— 韋應物（唐）

【第7句】：保護環境，人人有責。

樹木成陰，空氣清新。

綠了大地，潤了人心。

功在當代，造福子孫。

山上樹木光，山下走泥漿。

治山治水不栽樹，有土有水保不住。

植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。

——《古今賢文．環保篇》

【第6句】：明日歌明日復明日，明日何其多

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看東流水，暮看日西墜。

百年明日能幾何

請君聽我《明日歌》。

——錢鶴灘（清）四年級（上冊）文思敏捷聰明過人青出于藍一鳴驚人桃李爭妍后繼有人十年樹木百年樹人以身許國碧血丹心疾惡如仇大義滅親敢怒敢言憂國憂民橫眉冷對浩氣長存湖光山色人間天堂明月清風桂子飄香水光接天相得益彰江山如畫魚米之鄉混沌不分昏天黑地大刀闊斧開天辟地與日俱增頂天立地變化萬端改天換地學富五車滿腹經綸學貫中西博古通今功成名就著作等身溫文爾雅文質彬彬肝膽相照開誠相見同舟共濟心照不宣志同道合親密無間榮辱與共唇亡齒寒春滿人間欣欣向榮千帆競發萬馬奔騰六畜興旺五谷豐登國泰民安人壽年豐

【第1句】：望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。

遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

——劉禹錫（唐）

【第2句】：峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

——李白（唐）

【第3句】：風解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

——李嶠（唐）

【第4句】：人生自古誰無死

留取丹心照汗青。

《過零丁洋》——文天祥（宋）風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

——顧憲成（明）

【第5句】：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

——劉向我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

——高爾基哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。

——魯迅

【第6句】：歇后語竹籃打水——一場空十五個吊桶打水——七上八下小蔥拌豆腐——一青（清）二白搟面杖吹火——一竅不通黃鼠狼給雞拜年——沒安好心孔夫子搬家——盡是書（輸）丈二的和尚——摸不著頭腦外甥打燈籠——照（舅）舊

【第7句】：人無信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實黃金失去可再得，名譽失去難挽回

【第8句】：對聯：山河增秀色大地沐春暉神州有天皆麗日祖國無處不春風春雨洗塵埃一片清新好風景東風送和煦千株紅艷最芬芳

【第9句】：元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

——王安石（北宋）

【第10句】：江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

——柳宗元（唐）四年級（下冊）

【第1句】：景色秀麗：春深似海風月無邊世外桃源山外有山（除外）飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀

【第2句】：學習本領不扎實：淺嘗輒止囫圇吞棗浮光掠影不甚了了

【第3句】：關于勤奮：天道酬勤熟能生巧尋根問底無所不曉秉燭夜讀

【第4句】：評價諸葛亮一生的成語：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細鞠躬盡瘁死而后已獨木難支回天無力

【第5句】：鼓聲大振喊聲大舉天摧地塌岳撼山崩 ——選自“關云長溫酒斬華雄”

【第6句】：贊揚護士的：白衣天使（除外）玉潔冰清救死扶傷處變不驚萬眾一心眾志成城含辛茹苦舍生忘死

【第7句】：倦鳥知還成群結隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡

【第8句】：欲言又止吞吞吐吐閃爍其詞支支吾吾口若懸河妙語連珠談笑風生眉飛色舞

【第9句】：繼往開來革故鼎新一衣帶水以德為鄰唯才是舉知人善任科教興國與時俱進

【第1句】：真知真知不像嘩啦啦的小溪，俯身就能將溪水捧起；真知不像紅艷艷的桃李，舉手就可摘下它的果實。

它像美玉，深藏在巖芯，它像原油，奔涌在地底。

只有用“探索”這部鉆機，才能探知它的秘密……

【第2句】：三國故事：空城計苦肉計夜走麥城刮骨療毒過五關，斬六將萬事具備，只欠東風

【第3句】：做人的道理、學習的道理：為人子，方少時。

親師友，習禮儀。

香九齡，能溫席。

孝于親，所當執。

融四歲，能讓梨。

悌于長，宜先知。

——摘自《三字經》

【第4句】：人心齊，泰山移。

獨腳難行，孤掌難鳴。

水漲船高，柴多火旺。

三個臭皮匠，賽過諸葛亮。

一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。

一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。

一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。

——《古今賢文?合作篇（上）》

【第5句】：小池（楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【第6句】：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

王勃《滕王閣序》

【第7句】：芳草青青，踏之何忍。

【第8句】：知己知彼，將心比心。

遠水難救近火，遠親不如近鄰。

美不美，故鄉水。

親不親，故鄉人。

海內存知己，天涯若比鄰。

君子之交淡如水，小人之交酒肉親。

豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。

——《古今賢文?合作篇（下）》第九冊

【第1句】：題秋江獨釣圖：一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤；一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。

清代—王士禛

【第2句】：八仙過海——各顯神通周瑜打黃蓋——一個愿打，一個愿挨姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重鐵杵磨成針——功到自然成

【第3句】：觀察的名言：觀察，觀察，再觀察。

——巴甫洛夫一切推理都必須從觀察與實驗中得來。

——伽利略觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。

在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

----蘇霍姆林斯基

【第4句】：成語故事補充：自相矛盾濫竽充數畫龍點睛畫蛇添足負荊請罪愚公移山臥薪嘗膽聞雞起舞懸梁刺股老馬識途鑿壁借光

【第5句】：跟戲曲有關的諺語：臺上三分鐘，臺下十年功。

師傅領進門，修行靠個人。

要練驚人藝，須下苦功夫。

若要戲路通，全靠幼時功。

藝多不壓身，藝高幼時功百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。

【第6句】：請君入甕唇亡齒寒退避三舍指鹿為馬圍魏救趙

【第7句】：刻舟求劍守株待兔螳臂當車濫竽充數掩耳盜鈴買櫝還珠東施效顰邯鄲學步

【第8句】：生活中不能沒有綠色

知識就是力量。

水，生命之源。

【第9句】：唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。

秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。

隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。

-----朝代歌

【第10句】：哀鴻遍野妻離子散逆來順受官逼民反忍無可忍逼上梁山劫富濟貧鋌而走險兵來將擋水來土掩替天行道志存高遠

【第11句】：水滸故事：《武松打虎》《楊志賣刀》《魯智深倒拔垂楊柳》《林沖雪夜上梁山》

【第12句】：說名道姓：査任盛單華樂仇燕和強蓋解於寧應干過區翟樸佘冼曾菅夏侯諸葛歐陽上官尉遲司馬端木呼延東方皇甫令狐軒轅第十冊

【第1句】：有關看的詞語：左顧右盼東張西望高瞻遠矚睹物思人一覽無余面面相覷虎視眈眈登高眺遠

【第2句】：儀態風貌：風流瀟灑氣宇軒昂溫文爾雅儀態萬方神采奕奕滿面紅光威風凜凜相貌堂堂風度翩翩落落大方處之泰然習以為常

【第3句】：令出如山振臂一呼浩浩蕩蕩絡繹于途驚濤駭浪水土不服講和通好觀風問俗奇珍異寶互通有無五湖四海心悅誠服

【第4句】：桃紅柳綠芳草如茵驕陽似火大雨傾盆金風送爽萬里無云風雪交加寒氣襲人（春夏秋冬）歲月如流一刻千金一元復始萬象更新

【第5句】：頭頭是道娓娓而談信口開河夸夸其談理直氣壯侃侃而談胡編亂造無稽之談海闊天空無所不談拾人牙慧老生常談

【第6句】：對稱的古都—北京音樂之都—維也納. 花城—法國巴黎霧城—英國首都倫敦佛教之都—曼谷沙漠古都—開羅綠色首都—莫斯科獅城—新加坡水城—威尼斯日光城—中國拉薩春城—中國昆明

【第7句】：清平樂六盤山（1935年10月毛澤東）天高云淡，望斷南飛雁。

不到長城非好漢，屈指行程二萬。

六盤山上高峰，紅旗漫卷西風。

今日長纓在手，何時縛住蒼龍

【第8句】：《上下五千年》大禹治水越王勾踐臥薪嘗膽李廣射虎司馬遷發憤寫《史記》劉備三顧茅廬鄭和七下西洋林則徐虎門銷煙

【第9句】：節約用水：成語:滴水成河積水成淵細水長流飲水思源公益廣告：水是生命的源泉，農業的命脈，工業的血液。

要像愛護眼睛一樣珍惜水資源。

假如人類不珍惜水源，地球上最后一滴水將是人的眼淚。

第十一冊

【第1句】：俗語：五岳歸來不看山，黃上歸來不看岳。

上有天堂，下有蘇杭。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

華山自古一條道。

東北有三寶：人參、貂皮、烏拉草。

雁門關外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。

【第2句】：戲曲成語：生旦凈丑喜聞樂見粉墨登場鑼鼓喧天唱念做打有板有眼余音繚繞字正腔圓惟妙惟肖活靈活現感人肺腑動人心弦

【第3句】：《大風歌》（西漢劉邦）大風起兮云飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方!

【第4句】：古今賢文（讀書篇）欲知天下事，須讀古今書。

學了就用處處行，光學不用等于零。

不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。

好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。

讀書貴能疑，疑能得教益。

默讀便于思索，朗讀便于記憶。

初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。

處處留心皆學問，三人同行有我師。

【第5句】：魯迅讀書名言：大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住。

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限，枯燥了。

必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。

用自己的眼睛去讀世間這一部活書。

【第6句】：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。

第十二冊

【第1句】：寒冬臘月北國風光風刀霜劍塞外邊疆漫天飛舞紛紛揚揚銀裝素裹雪照云光狂風暴雪雪上加霜風卷殘云神清氣爽 2 、夏日絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項羽，不肯過江東。

【第3句】：齊天大圣大鬧天宮不避艱險西天取經騰云駕霧來去無蹤千變萬化大顯神通明察秋毫火眼金睛除惡務盡天下太平

【第4句】：不入虎穴，焉得虎子。

近水識魚性，近山識鳥音。

欲知山中事，須問打柴人。

兼聽則明，偏聽則暗。

多看事實，少聽虛言。

滿招損，謙受益。

知過必改，聞過則喜。

戶樞不蠹，流水不腐。

從善如流，疾惡如仇。

鐘不敲不響，話不說不明。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

《古今賢文真理篇》

【第5句】：水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟慮匪夷所思時光荏苒白駒過隙鑒往知來莫衷一是迷途知返恍如隔世

【第6句】：大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。

——李賀《馬詩》

【第7句】：有朋自遠方來，不亦樂乎

學而時習之，不亦說乎

三人行，必有我師也焉。

學而不思則罔，思而不學則殆。

發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

故而知新，可以為師矣。

不憤不啟，不悱不發。

舉一隅不以三隅反，則不復也。

【第8句】：學而不厭苦心孤詣聞過則喜見賢思齊有教無類不偏不倚誨人不倦樂此不疲托物言志喻之以理逝者如斯川流不息

【第9句】：一至十二冊良好的學習習慣（一）保護正確的讀寫姿勢愛惜學習用品（二）樂于傾聽，勇于發言認真寫鉛筆字（三）勤于朗讀背誦樂于課外閱讀（四）勤查字典主動識字（五）認真寫鋼筆字認真寫毛筆字（六）自主預習復習認真完成作業（七）讀書有選擇留心觀察事物（八）堅持寫日記愛護圖書（九）讀書做筆記隨時使用工具書（十）自主修改作文多種渠道學語文（十一）不懂就問勤于收集資料（十二）讀萬卷書，行萬里路在實踐中學會運用

【第10句】：古今賢文（志向篇）山立在地上，人立在志上。

月缺不改光，劍折不改鋼。

鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。

胸無理想，枉活一世。

三軍可奪帥，匹夫不可奪志。

虎瘦雄心在，人窮志不窮。

立下凌云志，敢去摘星星。

有志周行天下，無志寸步難行。

天下無難事，只要肯攀登。

年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。

船大不怕浪高，志大不怕艱險。

沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。

見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。

無志之人常立志，有志之人立長志。

實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。

不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。

一年級小學生對老師說的話

對小學老師說的話長達六年的小學學習終于結束了，我可以松一口氣了。

回首過去，突然有一種傷感的氣息。

哺育了我六年的老師們哪

依稀記得六年前，我從幼稚園第一次踏進小學校園的時候，看著許多陌生的臉孔，竟大哭起來。

原本抓著媽媽的手這下抓得更緊了。

淚光婆娑中，遠處一位年輕漂亮的老師在對我微笑。

心中的恐懼立即消失得無影無蹤。

她，就是我的一年級班主任。

這或許就是緣分。

三年級時，第一節作文課我竟忘了帶鉛筆，語文老師板著面孔親自削了一枝遞給我，并說：“下次別忘記了。

”我驚恐地點點頭。

下課后語文老師把我叫到公室，拿出兩枝鉛筆放在我手上，說：“這些就算是我對你上課聽話的嘉獎吧

寫的作文不錯，繼續努力哦

”從此，我的作文水平日益提高。

我相信每一個老師對學生都是呵護備至的，只是要學生自己去發現而已。

所以三年級時的語文老師，我永遠也不會忘記。

如果說，世界上最可親的人是父母，那么世界上第二可親的人則是老師。

還記得六年級第一學期剛開學時，班主任叫我們等一會兒點名喊“到”，報到我時由于緊張口誤喊了個：“是”。

全班都笑翻了，只有班主任微微點了下頭說道：“×××，進班成績是第一名，我決定任她為班長，大家同意嗎

”看到同學們在下面議論紛紛，又補充道：“因緊張而說錯話是正常的嘛

你們難道沒有過口誤嗎

親愛的同學們

”大家見班主任這么耐心，便異口同聲道：“同意

”“好啦

今天是開學第一天，也是大家小學生涯的最后一年，我們就一起努力吧

Gogo加油

”班主任像孩子一樣做了個“”的手勢。

大家都不約而同地笑了。

當畢業班遇到這么有耐心而又幽默的老師，我覺得這個班離成功也就不遠了。

最終，事沒有與愿違。

曾教過我的老師們哪

是你們一步一個腳印地踏實工作、勤奮備課，才教出了我的良好習慣。

我，才有資格踏入重點中學的大門。

你們是我這輩子最感謝的老師

時光荏苒，老師你還好嗎

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你說：你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。

這時我多么希望你能笑一笑啊

開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。

老師頓時火冒三丈，問他怎么回事。

“后面的同學告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。

這時，我們多么希望老師你也能笑一笑啊

這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有很多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭忙碌的你一句：“什么事

”正欲張嘴的我們不好意思開口了。

那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊

“笑一笑，十年少，我們學習會更好；笑一笑，真輕松，苦惱、傷心拋腦后。

”我以前也寫過這樣的兒或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢

最后，老師，我要對你說：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天

好人一生平安

我的理想理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活中發生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想象。

沒錯，我的理想是當一名作家。

列夫托爾斯泰曾說過一句話“理想是指路明燈。

沒有理想，就沒有堅定的方向。

”在以前，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。

有這個理想是因為在一次事情中定下的。

在一次考試后，見到同學們的作文水平都突飛猛進時，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個理想后，努力朝自己的理想去奮斗，經過了多次選擇后，我決定了我的理想——當作家。

從那以后我就開始努力的看書，每次看到一篇篇優美的文章，一個個栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來

就這樣，我慢慢喜歡上了讀書。

每次看到好的書我總是要千方百計的借來看，我一拿到它們，便如癡如醉地讀了起來。

有一次，我躲在書里，在知識的海洋里命遨游，在知識的天空中飛翔。

這時，書外傳出媽媽催促的聲音：“來吃飯，飯菜都好了。

”我口是這樣應答，但我還是紋絲不動，椅子好像磁一樣吸住我的，我繼續讀著我的書。

過了許久，又是一陣急促的催喊聲：“聽到沒有，快點來吃，飯菜都涼了。

”我依舊回了一句：“OK;馬上，馬上。

”這時，媽媽無可了，沖了進來火冒三丈的說：“你就會說馬上，現在以最快速度給我去吃飯。

”我還是目不轉睛的盯著書，這時，媽媽見了，用力把書從我手中抽走，這時我才從書中被拉回了現實，我疑惑的問道：“干什么，我正看得津津有味，你突然拿走我的書，你干嗎。

”媽媽聽了大吼道：“還干嗎，吃飯了。

”我聽了才恍然大悟，接著，我懇求道：“再看一會兒，就去吃飯，可以嗎

”媽媽冷冷的回了一句：“不可以，走，走去吃飯。

”我聽了后用甜言蜜語懇求道：“好媽媽，再讓我看一會兒，就一小會兒。

”媽媽還是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書一眼，便依依不舍的跟媽媽走向餐桌。

這就是我如何為書而著迷的事例了。

但是現在唯一不足的是，每當看完一本好書后，我不懂得摘抄好詞佳句，不懂得再重新看一遍溫習一下把他深深的刻在腦海里，我一定要改正這一個毛病，我還要多寫日記，多練筆，細心觀察周圍的事物，多摘抄一些優美佳句，如果我真的成為了一名作家，我要用手中的筆寫出祖國美麗的風光，寫出扣人心弦的故事，寫出動聽美妙的詩。

要想實現自己的理想是要付出努力和汗水的，我深信一句話“有志者，事竟成”而且，我在努力實現這一理想的過程中，會得到很多很多的啟示和道理。

我要用理想的火花點亮我人生的道路

聽課學習心得

范文一僅供參考　　9月16日，我校全體數學到育才學校去聽課學習。

我兩節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。

現就這次學習談一談自己的點滴體會。

　　一、收獲　　

【第1句】：出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。

【第2句】：真實——課堂教學應該追求的境界　　在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當然我所說的并不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，害怕再作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮，因此當一節課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。

聽了兩位教師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。

其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實，　　

【第3句】：情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段　　我記得朱樂平老師說過教學情境的設置應注重來自于生活，并不是每一節課都要設置與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。

特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法，掌握技能。

所以情境的創設需要我在生活中教學中多觀察，多思考，多操作。

【第4句】：三維目標的整合——課堂教學的更高要求　　我們的教育觀點從最開始的注重教書對學生知識的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的改變，那么現在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數學課的教學中，她通過教學讓學生體會到了，不同的事物從不同的角度去看去評定都會有不同的結果和答案，那么做人就是這樣我們不應該以一種標準去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個問題，所以這節課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生通過學習知識，提高了學生分析判斷事物的能力，同時也教會學生如何做人。

做到了“三維目標的整合”。

【第5句】：亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品　　能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節好課，我覺得一節好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，其實那位六年級老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學校應用起來未必就很實用，但是在他練習的設計中，他采用了層層遞進、小組合作，并讓學生進行質疑，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節課生輝。

【第6句】：教師素質之高，學生習慣之好。

是我們該思考如何去做。

　　二、自我反思　　總之，聽了兩位教師的課，看了氣勢宏偉的廣播操，我充分認識每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

寫一寫初中生活的感受,對初中學習生活的期望（400字以上）

我對即將到來的初中生活充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著未來的模樣—— 我想，我的新學校將會是干凈整潔的。

處處，處處蕩漾著同學們的歡聲笑語。

一走進校園，陣陣撲鼻的花香迎面襲來，使我心曠神怡。

朝陽里，一束束金色的霞光灑在我身上，讓我倍增自信和朝氣。

校園四周一棵棵茂盛的大樹，綠蔭如蓋，加上那一叢叢艷麗的花朵，點綴在跑道四周的圍欄旁，頻頻點頭致意，陪伴著我的朝來夕往。

我想，我的新教室將會是潔凈明亮的。

教室里，一排排桌椅整齊劃一，在默默地等待著它的新主人的到來。

如墨的大黑板前后呼應，在靜靜地等候同學們來描繪如畫的藍圖。

懸掛在教室中央，將多彩的人生舞臺展現給我們這些求知如渴的讀書郎。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，我們將在這無垠的大海里盡情地遨游。

我想，我的新老師將會是和藹可親的。

老師是我們，他們無私奉獻，傳道授業解惑，就像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了我們前進的方向。

老師會把我們當成他們自己的小弟弟小妹妹一樣照顧，也會把我們當成他們自己的孩子一樣培養。

他們和藹可親，與學生們教學相長。

我們一天天健康長大，一天天茁壯向上，就是對老師最好的回報。

我想，我的新同學將會是友愛善良的。

我們之間，會有新交，也會有舊識。

我們年輕，我們活潑，我們友善，我們會在不斷的交往中成為志同道合的好同學、好朋友。

我們互相幫助，團結友愛，共同進步成長。

當朝陽升起的時候，我們并肩步入校園；當鈴聲響起的時候，我們齊聲誦讀篇章；當下課的鐘聲敲過，我們會一起奔向人生的跑道；當夕陽來臨，我們會互道再見，期待著新的一天相逢…… 這就是我向往的初中生活。

那么令人憧憬，那么多姿多彩，那么美妙可愛。

我期待著我的初中生活快快到來

我向往的初中生活初中是一個美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。

兒時懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。

如今，我即將跨入我的夢想殿堂，心中對初中生活充滿了期待。

我向往時刻沐浴知識雨露的舒適生活。

一走進校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。

一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。

茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對我微笑而迎，使我努力不懈。

此刻的我帶著一身的生計開始一天的學習，向學習投注了無限的熱情

我向往學無止境、學而不厭的學習環境。

在知識的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅手著無私奉獻的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學子教授著知識。

學子們有的奮筆疾書，有的認真聽講……整個教師時而鴉雀無聲，時而爭論不休，蕩漾著一片生機勃勃的景象。

哦

教室是知識的海洋，我們是吸收知識的魚兒，在大海里盡情的遨游

我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學生。

我們告別了枯燥的小學生活，告別了天真無邪的幼兒時代，踏上了夢想的光明大道，走進了美妙的初中校園。

在那里校規是我們的好友，督促我們快樂向上；同學是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長

啊，整個校園是個大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。

哦，我向往的初中生活是多么美妙呀

然而我們是祖國的花朵，未來的主人應該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍圖

我是高中生我向往的中學的環境必須是優美的。

校園的主體應該是綠色的，因為綠色代表著青春、活力與希望。

這里要有花，有草，有樹，有假山、噴水池和。

將一座座高大的教學樓、科藝樓、才藝展示廳、電子圖書館等連為一體。

教室不必富麗堂皇，但一定要寬敞明亮、冬暖夏涼且網絡化。

校園既要體現現代色彩，又要具有古典風格，更要突出濃濃的科技氛圍。

一所出色的學校，教學質量必須是一流的，要用實績來證明自己的實力。

我向往的中學，當然不乏這一點。

一糸列國家、省、市頒發的獎項與證書，一批批考上國際名牌大學的學生都充分地證實他們并不是浪得虛名，而是真正出色的一所學校——敢于奮斗，勇于開拓，戰果累累，總是視昨天為落后的品牌學校。

向往的中學師資必須強大。

由博士生任教我們的語文，加拿大外教輔導我們的英語，物理化學獎獲得者的學生教我們的理化，著名數學家的弟子指導我們數學。

老師的要新穎別致，教學語言要幽默風趣，在不知不覺中把我們引入知識的殿堂，享受到成功的樂趣。

老師對學生沒有任何抱怨，更談不上鄙視，人人平等，能給予學生關愛，教我們如何做人。

中學，同學不必是美麗的、聰明的，但必須是誠實的、用功的、善良的；班級體必須是積極進取、不甘失敗的，我們能友好相處，互幫互助，共同努力，一起走向成功

我向往的中學必須是…… 啊

校園的一切讓我青睞、向往

我期待著這一天快點到來

我的初中生活初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。

太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。

雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。

學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。

在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。

生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。

好象進了一個陌生的世界。

在學校小事自己解決。

學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。

因為他們覺得上了初中要學會自覺。

在家里，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。

什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。

就這樣，初中的生活在混亂中度過。

每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。

在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。

其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我．個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原來自由的代價是悲傷．這種代價太大了，也太痛了．讓我一時反映不了．郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”．然后又投入工作里．對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己．初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的．這是我一直堅信的．也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧．對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等．這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受．但是它還是一涌而來，想退也退不了．也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活．