小學數學學習心得怎么寫

我是四年級的，400字以上的學習心得，是心得，不是總結

這個周末之前給我

如何學好數學 ：學好數學的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區分為六個步驟

【第1句】： 預習

【第2句】： 專心聽講

【第3句】： 課后練習

【第4句】： 測驗

【第5句】： 偵錯、補強

【第6句】： 回想 以下就每一個步驟提出應注意事項，提供同學們參考。

【第1句】： 預 習 : 在課前把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部份。

【第2句】： 專心聽講: (1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學們自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預習時不了解的那部份，你就要特別注意。

有些同學聽老師講解的內容較簡單，便以為他全會了，然后分心去做別的事，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關鍵所在。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來。

定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢。

事半而功倍。

只可惜大多數同學上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課什麼都不記得，白白浪費一節課，真可惜。

【第3句】： 課后練習： (1) 整理重點 有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學著重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。

一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人。

很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

(2) 適當練習 重點整理完后，要適當練習。

先將老師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，行有余力，再做參考書或任課老師所發的補充試題。

遇有難題一時解不出，可先略過，以免浪費時間，待閑暇時再作挑戰，若仍解不出再與同學或老師討論。

(3) 練習時一定要親自動手演算。

很多同學常會在考試時解題解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做練習時是用看的，很多關鍵步驟忽略掉了。

【第4句】： 測驗 : (1) 考前要把考試范圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

(2) 考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” 。

(3) 考試時，我們的目的是要得高分，而不是作學術研究，所以遇到較難的題目不要 硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。

(4) 考試時，容易緊張的同學，有兩個可能的原因：

【第1句】： 準備不夠充分，以致缺乏信心。

這種人要加強試前的準備。

【第2句】： 對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。

這種人必須調整心態，不要預期太高。

【第5句】： 偵錯、補強 : 測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一次，務必找出錯誤處，修正觀念，如此才能將該單元學的更好。

【第6句】： 回想： 一個單元學完后，同學們要從頭到尾把整個章節的重點內容回想一遍，特別注意標題，一般而言，每個小節的標題就是該小節的主題，也是最重要的。

將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。

關于數學的感想100字

關于數學的感想作文：最近,我看了一本有關數學的書刊，剛拿到這本書,可愛的封面便深深的吸引了我,我懷著愉快的心情讀完了這本書.數學書里,印象最深刻的要數“別扭國奇遇記”,里面主要講述了：小明是個粗心大王,在做數學題目的時候,由于他的粗心鬧了很多笑話,以至于老師在發下來的卷子上打了很多紅叉叉.原來,小明在卷子答案上填著：一個蘋果重200（千克）,一張郵票面積1（平方米）,床長2（分米）,一列火車每小時150（米）,教室長8（米）……看來小明的確夠粗心的,這天,小明忽然看見自己的課桌上由一個火柴棒大小的人,還沒等他開口,小人便拉著小明的手,坐火車去游樂園玩.好不容易坐上火車,這火車咋開的這么慢呀!小明覺得很奇怪,就去問司機,司機說：不是你寫的嗎,我可是按照你寫的速度開的.“是呀,是呀,都是你犯粗心,要不然我的身高也不會這么矮……”小人也在一旁委屈的說道.終于,火車到站了,小明迫不及待的走出車廂,“哎呦!”一個200千克重的蘋果重重的砸在了小明的腦袋上.小明正想發火,可是一轉念：這不是自己犯的錯誤嗎?哎……接下來,他又陸續遇見了其小無比的教室,超大的郵票……小明在心里暗暗發誓,以后一定要改掉粗心的壞毛病。

原來我想粗心沒什么大不了,反正自己也會,下次注意就行了.但是我看小明的故事后,感到粗心的害處還真多。

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學而思網校高一數學學習反思，16年教研沉淀，高互動趣味課堂，讓孩子愛上學習!廣告2024-11-08數學的感悟100字作文大全我國著名數學家華羅庚曾這樣說過：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日月之繁,無處不用到數學。

”是啊，特別是二十一世紀的今天,數學的應用更是無處不在。

例如世博會的場館多么宏偉壯觀，才華橫溢的建筑設計師們需要精確計算建筑的高度，寬度，長度，還要計算它的角度，需要運用到幾何等。

這如果沒有了數學，能建造出來嗎

數學是神奇的，數學知識是無窮無盡的，數學公式是非常奇妙的，而數學思考題則可以挖掘出我們的智慧。

“數學是科學的皇后”，她的美麗與神秘吸引著很多人在不斷去探索數學的奧妙41贊·446瀏覽2024-10-10有關數學興趣小組的心得體會作文100字時光若白駒過隙，忽然而逝。

一個學期的數學興趣小組活動結束了，現將工作總結如下： 　　一、保證學生參加活動的時間。

　　我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間。

為了保證活動的質量，作為興趣組的組織者，我嚴格要求學生準時來到活動的地點，沒有特殊情況不能請假。

這樣確保了活動的延續性，學生學到的知識是連貫的，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益。

　　二、培養學生參加活動的興趣。

　　興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。

為了確保學生的活動興趣，我采取了一系列行之有效的措施。

比如，走趣味數學的路線，指導學生多觀察周圍發生的事物進行數學訓練。

還有快樂數學是我一向堅持的一條訓練路線。

幾年下來，我感覺開展快樂數學最大的好處就是，使學生在不知不覺中，邊玩邊提高了數學的能力，學得輕松自在，是提高學生數學興趣的一大法寶。

5贊·558瀏覽2024-03-24求100字的如何在初中學好數學的感想自科學教育類芝麻團 2024-02-11 數學，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。

記住，站在峰腳的人是望不到峰頂的。

3贊·536瀏覽2024-10-10數學試卷的感想，50至100字

在我把問題簡單化，有這樣一個簡單的數學試卷，也都是學前班的學生都能做的，5道題目及答案如下： 　　1+1=2 1+2=3 1+3=4 1+4=5 1+5=7 　　看完這5道題目及答案你第一眼看到的是什么

不用說，肯定會問：“1+5為什么會等于7啊”，不錯，第五題確實答錯了。

話說回來，把這看作一份100分的試卷，這樣的結果我會得80分，可以說是非常優異的成績，可是為什么就因為那20%的錯誤而忽視了我80%的成就

　　故事的哲理：很多人都在細心地尋找著別人的缺點，卻很少有人用心去發現別人的優點。

要用心來發現別人的優點，別老看著別人的缺點，這樣久了，你也會具備別人的優點，反之，你會擁有越來越多的缺點

1贊·39瀏覽數學小故事加100字感想生活中的數學 我曾看見過這樣的一個報道：一個教授問一群外國學生：“12點到1點之間，分針和時針會重合幾次

”那些學生都從手腕上拿下手表，開始撥表針；而這位教授在給中國學生講到同樣一個問題時，學生們就在想套用數學公式來計算。

評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。

奧運會期間，我的姨媽去了一次香港。

她一回來我就纏著姨媽問去香港的情況。

我問：“你們的團一共有多少人

” “人嘛，還可以，是一個大團。

” “到底有多少人啊

別賣關子了。

” 姨媽慢條斯理地說：“你算一下我門團的人數不就行了嗎

” “你說吧。

” “如果我把我的團平均分成4組多出1人，再把每小組平均分成4份，結果又多出1人，再把分底的4小組分成4份，結果又多出1人，當然也包括我們的導游，請問我們至少有多少人

” 我馬上開始了思考，我很快算出了答案：“至少85人。

” 姨媽高興的說：“一點不錯，就是85人，請問你是怎么算出來的

” “人數最少的情況下是最后1次4等分時，每人1份，由此推理得到：第3次之前有1×4+1=5（人），第2次分之前有5×4+1=21（人），第1次分之前有21×4+1=85（人）。

” “好。

” “那你們有男女各多少人

” “男55，女30。

我們那時只有11人，7人，5人的房間了，你想我們怎么住

而且必須男女分開，也不能有空床位。

” 經過苦思冥想，我終于得出最佳方案：男的2間11人房，4間7人房，1間5人房；女的1間11人房，2間7人房，1間5人房。

題目做成了，雖然復雜了點，但心里還是十分高興。

所以我們要善于發現生活中的數學問題。

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。

比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。

類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最后被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

數學聊齋：算 24 之不可能問題與難題 算24, 是很多人都知道的一種用撲克牌玩的游戲。

每張牌代表一個的正整數。

(為了簡單起見，可以將J,Q,K及``大小王’’ 去掉，并約定A代表1。

) 參加游戲的4個人每人出一張牌，4張牌就代表了4個正整數。

四個人就開始競爭，看誰最先將這4個正整數通過加減乘除算出24來，而且每個整數恰好用一次。

所用的數學知識雖然只是簡單的算術，但要算得又快又正確也不容易。

并且還有很多難題出現。

例如，如果4個數是1,1,1,1，你能算出24嗎? 這個題目很難，所有的數學家都算不出來。

你會不會因此而拼命地算這道題，希望有朝一日將這道題算出來，將所有的數學權威都打倒

只要你具有一點算術常識，就能看出用四個1按上述規則算出24是不可能的。

因此你也不會白費力氣去算這道“難題”。

這不是難題，而是不可能問題。

其實，現在有很多“民間數學家”拼命想解決的問題，比如用尺規作圖三等分任意角、找出5次以上的一般代數方程的求根公式、等等，也和這個問題一樣是不可能問題。

只不過這些問題的不可能性不容易看出，而是前輩數學家用較高深的數學知識才證明出來的。

不過，既然已經證明了，就不再是難題，而是已經解決了的問題。

又例如，4個數是5,5,5,1，讓你算24，你能算出來嗎

還有，如果4個數是3,3,7,7，或者4,4,7,7，或者3,3,8,8，你能算出來嗎

也許，經過努力之后你仍然算不出來，于是你相信它們都是不可能算出的。

不過，如果你看見這樣的答案：5 x (5 –1\\\/5) =24，就知道用5,5,5,1算24不是“不可能問題”，至多只能算是一個“難題”。

其實，這個難題也不太難。

只要你解除思想束縛，不要求中間每一步的計算結果都是整數，而允許出現分數，就能自己湊出答案來。

不過，這樣“湊出來”的答案讓人感到是偶然的巧合。

能不能有一個更自然的思考方法呢? 先用 5,5,1算出24：5 x 5 – 1 =24。

還剩下一個5沒有用上。

我們對 5 x 5 –1 進行恒等變形，利用乘法對于加法的分配律將兩項的公因子5提到括號外： 24 = 5 x 5 – 1 = 5 x (5 – 1\\\/5) 這樣60贊·3,258瀏覽2024-11-24幼兒園中班數學教學_3-10歲兒童數學啟蒙在線學習_在家隨時學幼兒園中班數學教學數學課程，老師在線小班直播教學，數學思維在家就能學，媽媽更放心!幼兒園中班數學教學數學在線直播課程，全面提升孩子的數學思維能力和專注力!北京心更遠科技發展..廣告 怎么樣學奧數_兒童數學思維在線課程_限時免費試聽火花思維，教育行業一線團隊，自主研發高效教育課程，高品質小班在線教學，讓孩子愛學習，會思考，100%原創課件，全程專屬班主任跟進服務，讓家長更放心!北京心更遠科技發展..廣告 01:29考研數學很復雜，這些你知道嗎

麥大叔·0播放“窮死不耕丈人田”后面還有一句，究竟說了什么，可謂是至理名言

下一句是“餓死不進蘿卜園”。

因為蘿卜吃多了對身體不好，而且去偷蘿卜有傷骨氣，所以人們才由此俗語。

古人6條回答·2,714人在看西藏大學怎么樣

西藏大學也就是有個211的頭銜所以才被眾人所熟知，若是你打算長期在這里發展，那么西藏大學是你不錯的選378條回答·188,995人在看一個數學冷笑話引發了科學家怎樣的探究

數學研究其實一點都不神秘。

專業數學家做的研究工作固然難度很高，不是一般人能夠做到的，但這不等于我們不能做一點數學研究——前提是，不要期望它給你“帶來一朝成名天下知”的現實好處。

不僅是數學，在任何學1,651人在看·22贊謝霆鋒不知道妹妹生子，放任父親謝賢跟前妻復合，這一家子都怎么了

謝霆鋒的妹妹謝婷婷前段時間在社交官方平臺上宣布了自己生子的喜報，曬出了一張和孩子十指緊扣的照片，以及5條回答·2,680人在看評論87百度文庫精選讓每個人平等地提升自我關注成為第2629位粉絲原發布者：aa382745096

小學六年級數學學習感想怎么寫啊

各位幫幫忙

剛開學老師就要我們寫感想。

有感而發就會寫。

不要試圖迎合老師。

很容易

很困難

有時容易有時困難

為什么

很有趣

很無聊

有時有趣有時無聊

為什么

很喜歡

很討厭

有時喜歡有時討厭

為什么

……

……

……………………

……

關于六年級上冊數學的分數乘法，分數除法的總結怎么寫

分數乘除法計算方法總結 一、分數乘法： 1．分數乘整數 計算方法：分數乘整數，用分數的分子和整數相乘的積作分子，分母不變。

2．分數（整數）乘分數，即一個數乘以分數計算方法：分數乘分數，分子相乘的積作新分子，分母相乘的積作新分母。

能約分的要先約分，再計算，結果要試最簡分數。

約分過程中，一定是分子和分母約分，整數和分母約分。

是帶分數的要先化成假分數再按照計算方法進行計算。

3．乘積相等的幾組乘法算式中，一個因數越大，另一個因數就越小（大配小，小配大）。

4．倒數：乘積是“1”的兩個數互為倒數。

“1”的倒數是“1”，“0”沒有倒數。

5．求一個數的倒數的方法：用“1”除以這個數。

真分數（假分數）的倒數，直接交換分子和分母的位置；求帶分數的倒數，要先把帶分數化成假分數，再交換分子和分母的位置；求小數的倒數，要先把小數化成分數，再交換分子和分母的位置；求整數的倒數，把整數寫作分母，分子為“1”。

二、分數除法 1：與整數除法的意義相同，都是已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。

我學數學的感悟

不要放過任何一道看上去很簡單的例題——他們往往并不那么簡單，或者可以引申出很多知識點。

會用數學公式，并不說明你會數學。

如果不是天才的話，想學數學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數學水平并沒有和你通關的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好

浮躁的人容易說：學數學沒有用，應該學一些有用的；——是你自己沒用了吧

浮躁的人容易問：我到底該怎么學；——別問，學就對了。

浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好

——告訴你吧，都好——只要你學就行。

浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學的人；b)只學而不堅持的人。

請不要做浮躁的人。

把新奇的解題方法掛在嘴邊，還不如把常規的解題方法記在心里。

數學不僅僅是解題。

學習解題的最好方法之一就是研究例題。

在任何時刻都不要認為自己解過的題已經足夠多了。

請閱讀《數學教材》，掌握數學的標準用語。

看得懂的例題，請仔細看；看不懂的例題，請硬著頭皮看。

別指望看第一遍書就能記住和掌握什么——請看第二遍、第三遍。

不要停留在基本題型這個搖籃上，要學會把基本題型當成零件“組裝”出來的綜合題。

不要因為數學中的一些詞語與自然語言中的詞語看上去相同，就認為它們的意義完全一樣。

學習數學的秘訣是：解題，解題，再解題。

記住：數學中的概念、對象不只是數學專有的，在其它學科中不要忘了“用數學”。

請把書上的例題親自做一遍。

請找一些習題，把在書上學到的解題方法用上去

請重視解題中的細節錯誤，并在考試前提醒自己。

經常回顧自己以前解過的題，并嘗試新的解法，把學到的新知識運用進去。

不要漏掉書中任何一個練習題——請全部做完并記錄下解題思路。

當你在一個解題思路上完成一半卻發現自己的方法很拙劣時，請不要馬上丟棄，至少要在用新的更好的方法解完題之后，回過來重新分析一下前面的思路。

不要因為題目“很小”就不遵循某些你不熟練的解題規范——好習慣是培養出來的，而不是一次記住的。

每學到一個數學難點的時候，嘗試著對別人講解這個知識點并讓他理解——你能講清楚才說明你真的理解了。

保存好你解過的所有習題——那是你最好的積累之一。

請熱愛數學!數學知識是最純粹的邏輯思維活動，以及最高級智能活力美學體現。

——普林舍姆

八年級上冊數學學習心得怎么寫

萬能輔助理科是很純粹的，數學更是一門純粹的學科。

學習數學不一定要有高智商。

只要你踏踏實實打好基礎，注意細節及錯誤，學會概括歸納錯誤的類型，從而舉一反三。

做數學不一定非得題海戰術，只要把握規律，在腦中能拎起一個框架，在框架中的每一個環節，樞紐都有一道典型例題。

我并不提倡死鉆難題，做出則已，做不出來，不僅浪費時間，而且會產生挫敗感，，久而久之，妄自菲薄，會對數學失去信心和熱情。

做數學題目要少而精，少而頻，溫故知新。

要保持平靜的心情，以樂觀的心態學習，在學習過程中，會“哄”自己，鼓勵自己，獎勵自己，提醒自己在成功，知道自己在進步。

曾經的輝煌已經成為歷史。

對于數學學習，心得倒是談不上，只是談談我個人的想法。

就近一個半月對數學經濟基礎——微積分的學習來看，我認為學好數學必須要做到以下幾點： （1）在課前必須預習老師所要講解的內容，對于簡單的要自己理解掌握，公理、公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂得地方； （2）客商要認真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預習時感到困惑的地方，并記下經典例題； （3）課后認真做練習。

對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數學的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。

最主要的是要靈活運用適當的方法和公式,有時想不到就有可能做不出。

這就要求我們把相應的公式背熟，如果連最基本的知識都沒有，那怎么學

這就要比蓋一幢樓，而沒有磚一樣。

就拿求導來是說吧， 如果不知道求導的公式，那么任意拿到一個題是絕對做不出來的。

學好數學其實也不難，我認為學習數學就像在理一團亂麻。

你要有足夠的耐心和堅定的決心，慢慢的，一點點的把它給理順了。

當你理好這一團亂麻后，你會發現其實也沒有什么困難。

我是這樣想的，一切順其自然，只要自己已經盡力了。

談到數學，我覺得這是一門需要刻苦和智力方能學好的學科。

從幼稚園就開始接觸數學，智力也從那時起時增長。

很多文科類學生，老抱怨數學難學，可是他們有沒有想過這是由于自己不注意加強數學邏輯思維訓練，也就是數學治理培養的結果。

老師稱之為數學基礎。

如果現在某個書學不好的大緒鄂聲響學好高等數學有無可能呢

當然，但平時一定要注意對大腦的訓練以及刻苦的學習，大學生不推行題海戰術的學習方法，但有些類型的題還是要靠多做多練，，熟能生巧。

平日里上數學課前一定要預習，否則你上課一定被動。

對老師講的定理證明一定要仔細聽，不要忙于記筆記。

記下的只是一種解題形式，而沒聽的卻是精華，是惡政道題所體現的思想。

這題為什么這么解，怎么會這么解，這么解一定有它的道理。

吃透了一題的數學思想，抓住了它的邏輯過程，便能做到舉一反三。

學過物理的人，無不被牛頓高深的數學功底所折服，尤其是他推導出萬有引力共識，全憑它的數學能力。

那萬有引力公式所涵蓋的數學思想一般人想不到，所以這世界上只有一個牛頓。

舉這個例子，是為了說明平日里要注重數學思維的培養，也就是對智力的培養。

天才=99分汗水+1分靈感，但往往這一分靈感最重要。

【第1句】：按部就班 數學是環環相扣的一門學科，哪一個環節脫節都會影響整個學習的進程。

所以，平時學習不應貪快，要一章一章過關，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問題。

【第2句】：強調理解 概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。

每新學一個定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

【第3句】：基本訓練 學習數學是不能缺少訓練的，平時多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉高考的題型，訓練要做到有的放矢。

【第4句】：重視平時考試出現的錯誤。

訂一個錯題本，專門搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。

復習時，這個錯題本也就成了寶貴的復習資料。

數學的學習有一個循序漸進的過程，妄想一步登天是不現實的。

熟記書本內容后將書后習題認真寫好，有些同學可能認為書后習題太簡單不值得做，這種想法是極不可取的，書后習題的作用不僅幫助你將書本內容記牢，還輔助你將書寫格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無謂的失分。

參考資料：

關于的數學學習心得

數學是一門重要的學科，相信大家都想學好它，下面我想和大家分享一下我的學習方法。

【第1句】：課時預習。

以前在初中時，沒有課前預習的習慣。

后來上高中了，發現沒有預習只是帶著課本到課堂上聽老師講解，目標很不明確，聽課時便會處于被動的地位，要么盲目地去記筆記，要么就是茫茫不知所云。

這樣有時記下了很多教材上原本有的內容，累得要命卻沒有價值。

如此一來只能是事半功倍。

當嘗試預習后再聽課，覺得不再是茫茫不知所云了。

如果要是時間不多，我會在課前2~3分鐘預習一下上課即將講的內容，提前進入狀態，爭取主動權。

【第2句】：認真聽課。

聽課不是聽就行了，而是要認真聽，要把注意力集中，跟著老師的思路走，有些同學不把上課作為學習的中心環節，一心想用課后的時間來彌補，我覺得這其實是本末倒置了，因為錯過了課堂上的第一時間吸收，有的東西以后自己理解起來就是費勁了，就像撿了芝麻丟了西瓜那樣。

【第3句】：認真做練習，看練習題的例題，有時候，由于時間緊迫，我便馬馬虎虎地完成練習，等老師評講時，對于那些沒認真思考過的題目上，只能兩眼看著老師板書，有時思路跟不上，后面老師所講的根本聽不明白。

認真做練習還可以讓自己知道自己喝解出來正確答案，但方法是否準確或解題步驟還欠缺什么，免得考試時白白扣掉一些不該丟失的分數。

其次，練習冊中的例題也很好，里面還總結了一些學習方法，有時間應該看一下。

【第4句】：多看錯題本。

很多同學做了錯題本，但他們幾乎不怎么看。

我也是，導致一些題目錯了再錯。

以上是我學習的方法，但做起來要一定的時間，如果有同學有比我更好的學習方法，不妨說出來和大家分享一下。

學習數學的感想

心得： 一、更新教學觀念，確立主體地位 教師必須更新觀念，端正教學思想，明確素質教育的要求。

從而確立學生是學習活動的主體，轉變學生是“收音機”、“容器”、“觀眾”或配合教師演“教案劇”的配角的傳統觀念。

“教”完全是為了“學”，“教”要服從于“學”，學生才能成為真正的主角、主人，教師應善于運用各種教學方法和教學藝術，讓自己的“啟”達到學生的“發”，讓學生在知識的內在聯系上，運用已有的知識去分析、思考、理解、掌握、新知。

二、學會賞識別人，培養學生健全的人格 小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。

習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。

教師應善于從中發現苗頭，引導教育，防微杜漸。

教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。

三、和學生一起探究學習 教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。

有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個“

”。

后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我師的樣子，我體會到教學相長的樂趣。

四、和學生一起享受成功的喜悅 學生的成功，也就是教師的成功。

在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。

學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜；學生能自己主動閱讀，寫筆記。

我為他高興；學生在運動會上獲獎，我為他歡呼；我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩；我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

在新課程自由、嶄新的天空下，教師和學生都面臨著改變，改變學習的方式，改變思維的方式。

為此，我愿意學習，汲取，探索，在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。

本質