三毛流浪記的好詞好句和感想

最近，我讀了一本漫畫書，是《三毛流浪記》，里面的故事把我深深地打動(dòng)了。

　　同親愛(ài)的爸爸媽媽圍坐在桌邊,吃著可口的飯菜，感受著雙親的愛(ài)撫和體貼，背著嶄新的書包去上學(xué)，和同學(xué)們一起感受著燦爛的陽(yáng)光，聆聽(tīng)著老師溫暖的話語(yǔ)，接受著知識(shí)的洗禮……在當(dāng)今的中國(guó)大多數(shù)孩子都能享受的快樂(lè)。

可是，在舊中國(guó)，那三毛卻是個(gè)無(wú)爹無(wú)娘的流浪兒，他小小年紀(jì)卻飽嘗了常人難于想象的痛苦：他沒(méi)有飯吃，常常揀別人的剩飯，實(shí)在不行時(shí)，還肯樹(shù)皮，他穿不起衣服，不管什么時(shí)候，都是光著膀子，而且常常被人欺負(fù)，對(duì)他來(lái)說(shuō)能夠擁有一個(gè)家庭，能夠背著書包上學(xué)，簡(jiǎn)直是海市蜃樓，空中樓閣，是鏡中花，水中月……而我們呢，和三毛比起來(lái)，過(guò)的簡(jiǎn)直是天使般的日子，過(guò)著幸福美滿的生活，享受著陽(yáng)光一般燦爛的童年，有時(shí)卻還要在雙親面前撒嬌，嬉鬧…… 　　三毛雖然貧窮，但是他人窮志不短，他恨壞人經(jīng)常同那些欺壓人民的壞蛋作斗爭(zhēng)，連夢(mèng)中都在用頭把三個(gè)壞人頂?shù)酱蠼锶チ耍^(guò)上幸福美滿的生活，而現(xiàn)在，我們就像生活在蜜糖中，卻不好好珍惜美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)上不踏實(shí)，懶散，作業(yè)不認(rèn)真完成，不積極動(dòng)腦，成績(jī)也不怎么理想，媽媽整天嘮叨，說(shuō)我胸?zé)o大志，沒(méi)有理想……與三毛相比，真是天壤之別呀

　　三毛機(jī)智勇敢的精神深深地感動(dòng)了我。

有一次，他看見(jiàn)有個(gè)小弟弟跑到河邊，扶著鐵欄桿朝下邊看，用小手夠河岸石縫里長(zhǎng)著的一朵小黃花。

小弟弟夠了兩下沒(méi)夠著那朵花，就干脆把頭探出了欄桿外邊，使勁夠。

可他手抓的欄桿不知怎的活動(dòng)了一下，小弟弟往前一栽，“呼”地一下就從岸上掉下去了，“撲通”一聲，落到了水里。

站在一邊的三毛看見(jiàn)了，就趕緊一縱身，從欄桿上一個(gè)猛子扎到了水里去救人，而自己，卻被河水澆了個(gè)透。

讀到這里，我被他同情好人，路見(jiàn)不平，拔刀相助的精神深深地感動(dòng)了。

而現(xiàn)在，社會(huì)中的許多人，見(jiàn)到壞人，卻像沒(méi)頭蒼蠅一樣，跑開(kāi)了。

有一次，我正要去買早飯，突然，有一個(gè)高個(gè)子的初中學(xué)生向我要錢，我不給，他就搶了起來(lái)，周圍看到的人卻跑得無(wú)影無(wú)蹤了，沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)幫助我，我個(gè)子小斗不過(guò)他，真不知道如何是好，只得無(wú)奈地把身上的僅有的準(zhǔn)備買早點(diǎn)的2元錢給了他，難道這些人就連舊社會(huì)的一個(gè)窮孩子的精神境界都沒(méi)有嗎

　　看了這本畫冊(cè)，我感慨萬(wàn)分：我恨舊社會(huì)，恨那些欺壓人民的壞人

我十分同情三毛，也喜歡三毛，畫里的三毛雖然只是一個(gè)人，但代表著千萬(wàn)的流浪兒。

可惜，令我十分痛心的是在當(dāng)今的新社會(huì)，像三毛這樣的流浪兒似乎還有不少，我也經(jīng)常會(huì)在街頭巷尾看到現(xiàn)代三毛的身影。

我大聲地呼吁我們的政府、中華人民共和國(guó)的全體公民都來(lái)關(guān)心他們，給他們幸福，給他們陽(yáng)光，讓他們都能像我一樣幸福地成長(zhǎng)，快樂(lè)地生活

讀《三毛流浪記》有感《三毛流浪記》是一部描寫舊社會(huì)的漫畫，講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。

他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，吃不飽，穿不暖。

吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)铮炀鸵云坡榇谏砩嫌?/p>

為了生存，他賣過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。

只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

　 　　《三毛流浪記》讓人們引起對(duì)社會(huì)的反思。

在我的記憶里，有兩篇故事最能反映當(dāng)代的社會(huì)的普遍現(xiàn)象，第一篇故事是： “三毛和小男孩外出撿破爛，路遇一個(gè)大伯，送來(lái)一堆罐頭、禮盒，并叫三毛他們拿著這些食品拍照，照完相，大伯突然露出兇相，一把奪過(guò)三毛和小男孩手中的食品，趕他們走。

三毛和小男孩的照片被貼到救濟(jì)社的門口，原來(lái)是救濟(jì)社的社長(zhǎng)要為自己歌功頌德，把三毛他們找來(lái)作假證，三毛和小男孩氣憤極了，拿出筆，把照片上的三毛和小男孩都改成社長(zhǎng)的樣子，還畫了一只手，寫上‘都是他’三個(gè)字，指向社長(zhǎng)的照片。

” 　　　第二篇故事是：“ 有錢人家的小孩有書讀，可是卻吵著不肯上學(xué)。

他的媽媽好言規(guī)勸不管用，小孩竟然扔下書包一溜煙跑了。

三毛指指自己，對(duì)那個(gè)媽媽說(shuō)：‘我要讀書

讓我去讀吧

’婦人別過(guò)身，惡聲惡氣的叫到：‘快滾

’” 　 　　讀完這本書以后，我體會(huì)到幸福生活的來(lái)之不易，也覺(jué)得應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光，不要等到災(zāi)難降臨時(shí)，才后悔莫及。

我們也應(yīng)該像三毛一樣，在災(zāi)難降臨時(shí)無(wú)所畏懼，就像一個(gè)故事所說(shuō)的那樣：杯子里面有半杯水，樂(lè)觀的人會(huì)說(shuō)，還有半杯水；悲觀的人會(huì)說(shuō)，只有半杯水。

跋 涉世未深。

　　在物質(zhì)生活極度豐富的今日，作為新時(shí)代的寵兒，89點(diǎn)中的太陽(yáng)，我們似乎更加多了些許理由去無(wú)病呻吟——猜想，我們是不是貧窮的只剩下聲息

正如同三毛貧窮的只剩下三根頭發(fā)——不，三毛比我們擁有的更多。

他有我們沒(méi)有的堅(jiān)強(qiáng)，他有我們沒(méi)有的堅(jiān)持，他有我們沒(méi)有的知足常樂(lè)，他有我們沒(méi)有的……在讀完了《三毛流浪記》這本書后，我暗揣：我們中的每一個(gè)人應(yīng)該都如同三毛一般，有過(guò)迷茫，有過(guò)對(duì)燈紅酒綠的這個(gè)世界的困惑，有過(guò)因這個(gè)世界的不公而吶喊，卻更多的是在風(fēng)雨之后的堅(jiān)定腳步，是自己尋找到了專屬于自己的方向。

　　三毛是早已讀過(guò)幾遍罷。

猶記得孩提時(shí)代，便捧著小人書不肯放罷。

當(dāng)初還像個(gè)壞孩子般，竟在課堂上忍不住偷瞄兩眼。

被老師叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，因沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，滿臉通紅，想說(shuō)我在看《三毛流浪記》。

可那“三”字剛說(shuō)出口，老師便說(shuō)正確坐下。

現(xiàn)在想起那道題，根本是沒(méi)什么印象，只是那一份被老師叫起來(lái)的緊迫感還身臨其境，更清楚的記得三毛帶給我的回憶以及快樂(lè)和三毛的魔力。

我們每個(gè)人都要想三毛一般，即使在那樣的辛苦的年代，我們也要每一天都開(kāi)心的面對(duì)生活——記住，只要笑一笑，沒(méi)什么過(guò)不了——這是三毛交給我們的。

　　如今，作為一本紅書來(lái)再一次的閱讀，也添了幾分不一樣的情緒。

三毛從軍記，是以“1937年，中華民族的危亡到了最后關(guān)頭，全國(guó)進(jìn)入非常階段。

無(wú)家可歸的三毛參了軍”為開(kāi)端的故事，卻以“三毛第一期復(fù)了員。

他摘下帽露出久違的三根白毛。

農(nóng)村荒蕪，城市凋敝。

三毛不知該向何處去…”無(wú)奈的命運(yùn)為結(jié)束的。

在這部片中，最大的特點(diǎn)就是很爆笑。

可是，卻在爆笑的時(shí)候感覺(jué)很心痛。

還記得有一幕，三毛到了軍中，因?yàn)樘『蛣e人搶飯吃，不夠別人搶，只有吃粘在桶壁上的飯粒，他的表情、動(dòng)作配合起來(lái)十分搞笑。

可是，笑完后，我覺(jué)得很心痛，那么小的一個(gè)小孩子去當(dāng)兵，無(wú)疑是一種摧殘祖國(guó)未來(lái)的花朵。

在當(dāng)初那個(gè)時(shí)代，又有多少人會(huì)認(rèn)為那是花朵呢，可能更多人認(rèn)為是累贅吧，那是一種怎樣的悲哀

想比之下，我們現(xiàn)在能夠安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在學(xué)校里上課是多大的幸福呢

還有令人印象深刻的一幕是三毛的隊(duì)長(zhǎng)正在殺雞，三毛不敢看殺雞，這時(shí)，一個(gè)敵人匆匆走過(guò)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)三毛和隊(duì)長(zhǎng)，三毛鎮(zhèn)定的拿出手槍把鬼子斃死。

我們可以看出三毛對(duì)許多事物充滿了愛(ài)憐之情，而對(duì)敵人（鬼子）卻心狠手辣。

三毛有正確的價(jià)值觀，他知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。

　　我馬上要進(jìn)入三年級(jí)了。

這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，就像三毛在他的一生中有過(guò)的各種各樣的苦難一般，我會(huì)遇到新的老師新的同學(xué)，我會(huì)面臨學(xué)業(yè)上的困難，我會(huì)漸漸地了解這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)……但我知道，我會(huì)很好很快樂(lè)的度過(guò)這一切，如同三毛的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。

　　快開(kāi)學(xué)了，我們大家要像三毛一樣的努力啊

別忘了，即使是三毛，也是上帝的寵兒啊

我一口氣看完了《三毛流浪記》這本漫畫書，心中激動(dòng)萬(wàn)分。

張樂(lè)平爺爺以漫畫加文字的形式描述了三毛一個(gè)個(gè)感人的故事。

精彩、生動(dòng)，讓我愛(ài)不釋手。

我的眼睛眨也不眨的盯著書中每一幅畫，每一個(gè)字，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)情節(jié)。

從書中我了解到三毛是一個(gè)孤苦伶仃的孩子，沒(méi)一個(gè)親人，吃不飽、穿不暖，甚至沒(méi)有遮風(fēng)避雨之處。

他一無(wú)所有，甚至連頭上的頭發(fā)都只三根。

他流浪，到處流浪……在饑餓難忍的時(shí)候，他甚至和狗搶食物，把訓(xùn)狗的鏈子套在自己頭上，還吃貼標(biāo)語(yǔ)的糨糊，三毛的童年真是太悲慘了。

看到這，我的眼淚奪眶而出，淚水一滴一滴地滴在書上，我傷心極了。

我的童年和三毛相比，真是差別太大了，我生長(zhǎng)在蜜罐里，我擁有的真是太多了，我心中暗暗告誡自己一定要珍惜我們現(xiàn)在的生活。

三毛受盡屈辱和磨難，為了活命，小小年紀(jì)，替別人擦皮鞋，賣報(bào)紙，當(dāng)保姆，做學(xué)徒等等。

為了活著，他甚至給自己貼了個(gè)標(biāo)簽：我賣一萬(wàn)元，商店里的洋娃娃還賣十萬(wàn)元呢。

天哪

我咬緊牙關(guān)為三毛深感不平。

我為他的頑強(qiáng)而感動(dòng)，為他的痛苦而流淚，為他的歡樂(lè)而高興。

當(dāng)同學(xué)們都嘲笑三毛這么大還穿開(kāi)襠褲時(shí)，三毛覺(jué)得很難為情，于是就找來(lái)紙和筆，寫了“不是開(kāi)襠褲”幾個(gè)字，蓋住屁股。

調(diào)皮的同學(xué)，拿著扇子在三毛后面用力一扇，結(jié)果三毛的光屁股又露了出來(lái)。

我看了笑彎了腰，覺(jué)得三毛實(shí)在是太可愛(ài)了。

三毛是一個(gè)聰明、機(jī)智、正直、善良，可愛(ài)的孩子，他的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，如：拾金不昧，見(jiàn)義勇為等。

三毛的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。

將來(lái)不管前進(jìn)的路上遇到多少困難，我都要頑強(qiáng)不息，奮勇向前。

回憶我童年讀過(guò)的書，我只能記起《365頁(yè)故事》和《三毛流浪記》了。

在我很小的時(shí)候，家里的書柜里就只有這兩套適合我看的書。

《365頁(yè)故事》的包裝為黑色，分為上下兩冊(cè)，封面上畫著一個(gè)媽媽和一個(gè)孩子，孩子正津津有味地聽(tīng)著媽媽講故事。

《三毛流浪記》也分為兩冊(cè)，一冊(cè)是粉紅色的封面，上面寫著《三毛流浪記》，而另一本的封面則是綠色的，上面的大字變成了《三毛從軍記》。

對(duì)于《365夜故事》里的文字我已經(jīng)忘卻，倒是能依稀記得《三毛流浪記》里的情節(jié)。

現(xiàn)在想來(lái)倒覺(jué)得有些奇怪，幾乎沒(méi)有文字的圖畫，我卻能從中讀出許多故事。

小時(shí)候看書，只關(guān)注它是否有趣，沒(méi)怎么多想其背后深刻的意義，因?yàn)檫@次的作業(yè)，我又上網(wǎng)重溫了這部漫畫，因?yàn)楹枚嗉?xì)節(jié)都記不住了，必須再看看才能寫出點(diǎn)東西。

沒(méi)想到才看第一眼，記憶的水龍頭就像被打開(kāi)一樣，每幅畫似乎不是從電腦屏幕映射到眼睛里，而是從記憶里蹦出來(lái)一樣，不斷的在我腦海里跳動(dòng)。

這里我想小小的感嘆一下：小時(shí)候的記憶力果然好，不像現(xiàn)在，昨天看得書今天就忘了。

真后悔小的時(shí)候沒(méi)多看點(diǎn)文學(xué)名著，落到現(xiàn)在肚子里沒(méi)多少墨水。

對(duì)于三毛，我想說(shuō)他真是個(gè)倒霉的孩子，一個(gè)誕生于中國(guó)漫畫家張樂(lè)平筆下受盡凌辱、身世凄涼、窮得只剩下三根頭發(fā)的倒霉孩子。

他在各個(gè)小故事中遭遇著各種各樣的不幸，也許小故事的開(kāi)頭他會(huì)碰上好運(yùn)，可小故事的結(jié)尾他必定又會(huì)倒個(gè)大霉。

小時(shí)候看書，大多是看書上本身就具備的東西，不會(huì)想太多，而現(xiàn)在就不同了,現(xiàn)在能看到書本以外的東西，就像這次重溫《三毛流浪記》，我沒(méi)有因?yàn)槿姑沟慕?jīng)歷而開(kāi)懷大笑，反而因?yàn)槿目蓱z遭遇而感到難過(guò)。

在看的過(guò)程中腦袋里會(huì)跳出從電視劇中積累的有關(guān)舊社會(huì)的畫面，畫面中總有兩個(gè)世界，一個(gè)是燈紅酒綠歌舞生平，而另一個(gè)則是窮困潦倒水深火熱。

漫畫中那些人物的面容我都覺(jué)得有些可怕，不管是“不白之冤”里的大嬸，“推車上轎”里的有錢夫婦，“小心燭火”里的老大爺，還是“學(xué)習(xí)印刷”里的小工，我都覺(jué)得他們的面孔是扭曲的，我不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫能得出什么感悟，我只能落入俗套的得出這樣一個(gè)結(jié)論：《三毛流浪記》揭露了舊社會(huì)的黑暗、丑惡與冷酷。

或許我們還能從其他角度剖析他的含義，比如培養(yǎng)孩子的同情心，激勵(lì)孩子學(xué)會(huì)一種叫不屈不饒的精神等等。

我們所認(rèn)為的兒童文學(xué)應(yīng)該具有純美、質(zhì)樸、稚拙、歡愉等特點(diǎn)，但我覺(jué)得自己看了《三毛流浪記》之后沒(méi)有愉快的感覺(jué)。

三毛那衣衫襤褸的形象沒(méi)讓我覺(jué)得他有一點(diǎn)可愛(ài)，特別是三毛的一些痛苦的表情甚至讓我覺(jué)得他有些可怕，不知道現(xiàn)在的小孩子看這部漫畫會(huì)不會(huì)有被嚇到的感覺(jué)。

雖然《三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì)人間冷酷、殘忍、欺詐和不平，頌揚(yáng)了在極度困境中依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。

但對(duì)于這部陪伴我走過(guò)童年歲月的漫畫，它給予我更多的是一種情感，一種對(duì)童年生活美好的回憶。

想到它，我就想到綠色、粉色的兩本小書，就想到我趴在床上隨意的看著它，在某個(gè)時(shí)候被它里面的情節(jié)深深地吸引，但一合上我似乎有能馬上忘記它，立刻就回到了自己的世界。

對(duì)于它我只想說(shuō)三毛活在我的心里，活在我的童年歲月里，也許它還活著幾代人的童年歲月里，三毛的故事能激起了幾代人的共鳴。

很高興為您解答，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步

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動(dòng)畫三毛流浪記三毛的身世什么很好奇三毛的父母到底是誰(shuí)滿意評(píng)價(jià)

三毛母親是上海的舞女父親得病而亡 因?yàn)闆](méi)了父親母親去了上海

讀了三毛流浪記的感受（140個(gè)字左右）

我讀了《三毛流浪記本書，讓我發(fā)出很多的。

《三毛流浪記》這本書讓我感到三毛很可三毛在舊社會(huì)四處流浪，他把垃圾桶當(dāng)成床，把報(bào)子當(dāng)成被子，把溫暖的太陽(yáng)當(dāng)成爸爸，把純潔的月亮當(dāng)成媽媽。

三毛來(lái)到烤鴨店，沒(méi)有錢只能看不能吃，餓了就把腰帶系緊，有時(shí)三毛還被富人家的孩子欺負(fù)，他們?cè)谌俺钥绝啠屓绷骺谒?/p>

三毛沒(méi)有錢買果汁，就把橘子泡在水里喝。

三毛嘗盡了我們無(wú)法想像的苦，如果我過(guò)他那樣的生活，我一天也活不下去了，我真佩服三毛的堅(jiān)強(qiáng)。

這使我想起我們現(xiàn)在有吃有穿，豐衣足食，記得小時(shí)候有一天我想穿那件昨天剛買的新衣服，媽媽說(shuō)：“還是穿別的吧

”我不聽(tīng)，硬要穿那件衣服去上幼兒園。

中午放學(xué)，我想去外面的一家飯館吃飯，媽媽說(shuō)：“家里有飯，不出去吃了”。

我不聽(tīng)，非要出去吃，還怪媽媽對(duì)我不好。

媽媽沒(méi)有辦法，只能帶我出去，我真是身在福中不知福，和三毛比一比，我真是害羞啊。

如果回到三毛的年代，我一定要幫助三毛，讓他過(guò)上幸福的生活。

現(xiàn)在我要向三毛學(xué)習(xí)，做一個(gè)又聰明、又善良、又堅(jiān)強(qiáng)的人。

三毛流浪記的讀書心得怎么寫小學(xué)三年級(jí)

這位知友，三毛流浪記的作者是張樂(lè)平，浙江海鹽人，畢生從事漫畫創(chuàng)作，畫筆生涯達(dá)60個(gè)春秋。

他所創(chuàng)作的三毛形象，婦孺皆知，名播海外，被譽(yù)為“三毛之父”。

三毛之父張樂(lè)平(陳懋平的干爹），是中國(guó)當(dāng)代最杰出的漫畫家之一

三毛流浪記讀書筆記好詞好句主要內(nèi)容

三毛流浪記》無(wú)情地鞭撻了舊社會(huì)人間的冷酷、殘忍、欺詐和不平。

頌揚(yáng)了極度凄苦無(wú)依困境中，依然意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、善良、機(jī)敏、幽默的“三毛精神”。

三毛的故事激起了一切善良人們的共鳴。

講述了孤兒三毛的辛酸遭遇。

在解放前的上海，三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒(méi)有家，沒(méi)有親人，無(wú)家可歸，衣食無(wú)著。

吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車?yán)铮炀鸵云坡榇谏砩嫌?/p>

為了生存，他賣過(guò)報(bào)，拾過(guò)煙頭，幫別人推黃包車，但總是受人欺侮，但他掙到的錢連吃頓飽飯都不夠。

只有與他命運(yùn)相同的流浪兒關(guān)心他，給他溫暖。

家長(zhǎng)委員會(huì)競(jìng)選理由及打算

真沒(méi)我作為一個(gè)普通的級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)校和老師會(huì)給我這個(gè)難得的參與優(yōu)長(zhǎng)評(píng)選，其實(shí)在家庭教育方面，我所做的也只不過(guò)是一個(gè)普通家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，我女兒在班級(jí)中能取得較好的成績(jī)，離不開(kāi)各科老師的關(guān)注，特別是賀老師的傾心付出。

我們的孩子從走出幼兒園到現(xiàn)在，剛剛經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年當(dāng)中，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都在努力幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境，培養(yǎng)他們自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，我很希望能和其他家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，聽(tīng)取好的方法，協(xié)助孩子提高學(xué)習(xí)的興趣和能力。

我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，很注重幼教和家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，為此我也看了不少的書，聽(tīng)過(guò)幾次專家的講座，我覺(jué)得多看這些專家的建議能給我們家長(zhǎng)很多啟示和指導(dǎo)。

我們做家長(zhǎng)的要根據(jù)自己孩子所特有的性格、脾氣、優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，給予相應(yīng)的教育。

我女兒性格溫和、開(kāi)朗，有時(shí)比較內(nèi)斂，膽子較小，學(xué)習(xí)能力還可以，最大的毛病是粗心。

從總體上來(lái)講，我們對(duì)她這一年來(lái)取得的學(xué)習(xí)成績(jī)和對(duì)待問(wèn)題的看法還是比較滿意的，雖然在處事能力上比不上一些老練的同學(xué)，但我們相信隨著今后不斷努力，她會(huì)漸漸出色。

希望這一學(xué)年會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)端，為她以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)道路打下良好的基礎(chǔ)。

下面我想談一談我在家庭教育方面一些粗淺的心得：首先，我們的原則是先教做人，經(jīng)常教育孩子要做誠(chéng)實(shí)、勤勞、善良的人，并且一有機(jī)會(huì)就跟孩子舉例說(shuō)明，這學(xué)期的語(yǔ)文課本中有很多這樣的課文、句子和諺語(yǔ)，我們?cè)诩乙矔?huì)跟女兒其中的道理。

平時(shí)多讓她看一些有益的書籍，她現(xiàn)在也背會(huì)了一句日本的名言：“只有陽(yáng)光和空氣是免費(fèi)的，其他一切都要通過(guò)勞動(dòng)所得。

”雖然我們孩子現(xiàn)在才七八歲，不是很明白一些大道理，但隨著潛移默化，慢慢會(huì)懂得這些做人的原則。

少說(shuō)多做，以身作則。

前幾年，我對(duì)教育孩子的觀念還是多講道理，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)思想其實(shí)并不十分正確，雖然孩子小，但人與人之間的本性是一樣的，我們大人不喜歡聽(tīng)嘮叨，小孩也是一樣，聽(tīng)得多了就沒(méi)有效果。

比如以前我自己在上網(wǎng)，要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，她做了一會(huì)也要跑過(guò)來(lái)看看網(wǎng)頁(yè)，有沒(méi)有啥小游戲，盡管我對(duì)她說(shuō)小孩不準(zhǔn)玩游戲上網(wǎng)之類的話，她口頭上也同意，但我想我的話肯定沒(méi)有多大的說(shuō)服力。

自那以后我在家基本也不上網(wǎng)了，她做作業(yè)，我就在沙發(fā)上看報(bào)紙和書。

創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，和孩子平等相處。

家是每一個(gè)人心靈的港灣，對(duì)小孩子尤其重要，父母關(guān)系的融洽是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，特別是父親的形象，因?yàn)楦赣H是一家的精神支柱。

我經(jīng)常在女兒面前稱贊她爸爸是多么厲害，在聽(tīng)到我說(shuō)爸爸給一個(gè)學(xué)校的老師們?cè)诮坛獣r(shí)，她簡(jiǎn)直聽(tīng)得呆了，在她看來(lái)，能給老師當(dāng)老師，那是怎樣的了不起。

雖然我女兒是一個(gè)不善表達(dá)自己情感的孩子，但她對(duì)爸爸的崇拜那是不可掩飾的。

我們覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該都要在孩子面前幫對(duì)方樹(shù)立起崇高的形象，在教育方面，我們兩人的意見(jiàn)都是統(tǒng)一的，即使有分歧，我們也盡量避免在孩子面前講，這樣會(huì)造成孩子對(duì)父母的懷疑。

平時(shí)我們盡量控制自己的情緒，多用商量和口氣和女兒說(shuō)話，也時(shí)時(shí)告訴她父母是她最好的朋友，如果有什么事情要多和爸爸媽媽講，有困難我們共同解決。

除了我們父母要樹(shù)立起正確的形象，還要幫老師在孩子面前樹(shù)立起威信，這是非常重要的。

關(guān)于學(xué)習(xí)氛圍問(wèn)題，我在前面已經(jīng)提到過(guò)，陪讀是一種很好的方法，這個(gè)陪讀，并不是盯著孩子做每一道題，我不贊成一發(fā)現(xiàn)她題目做錯(cuò)，就馬上去指責(zé)她改正，這樣三次下來(lái)孩子的精神會(huì)大有挫敗感，后面的題目大多不會(huì)做好。

陪讀的好處在于我們自己也有機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，或者能拿起以前多年不看的小說(shuō)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，她不懂的題目也能馬上給她指正，自從她在課堂學(xué)習(xí)查字典以后，象碰到不會(huì)組詞的字，我就讓她自己查字典，讓她學(xué)會(huì)用工具。

再者在這樣一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子做完了作業(yè)也會(huì)象你一樣，拿起一本課外書一起讀。

在這里還要特別指出的是，最好能讓孩子能隨手拿到一本書來(lái)讀，而不是特地跑到書去取書，我們家就在沙發(fā)旁邊擺放了一個(gè)4層的書架，平時(shí)盡量多跑跑書店，回各類的書籍，這樣沒(méi)事就可以隨時(shí)拿到自己喜歡的書，有些書雖然現(xiàn)在孩子沒(méi)興趣，但并不代表她將來(lái)沒(méi)興趣。

去年我給女兒了四本《三毛流浪記》，我記得當(dāng)時(shí)她根本不要看，但去年下半年開(kāi)始，她就突然非常喜歡了，經(jīng)常自己一個(gè)人在那里翻看，有時(shí)還會(huì)給我講里面的內(nèi)容。

俗話說(shuō)，書籍是最好的老師，這話一點(diǎn)不假，我女兒雖然不知道阿基米德是誰(shuí)，杠桿原理到底是怎么回事，但她卻從中知道了有人說(shuō)能用一根桿子撐起整個(gè)地球這回事。

這樣無(wú)意當(dāng)中學(xué)到很多知識(shí)，也增強(qiáng)閱讀能力了。

重視孩子的非智力因素的培養(yǎng)，鍛煉她的動(dòng)手能力。

我們做父母的平時(shí)要多觀察孩子的興趣，了解他們的內(nèi)心，盡量支持他們。

我女兒對(duì)手工、烹飪比較感興趣，她要是提出要看電視上的烹飪節(jié)目、要自己炒飯、做面餅、要洗衣服，要和我玩食品的游戲，我總是很樂(lè)意讓她去做，和她一起玩，盡管她把干面粉撒得滿桌都是，做出來(lái)的面餅又硬又咸，但我總是夸她做得好吃，讓她享受成功的喜悅，吃的時(shí)候也要提醒她下次少放點(diǎn)鹽，我相信這樣她才會(huì)不斷進(jìn)步。

她不止一次地說(shuō)她的理想是當(dāng)一名廚師，雖然從內(nèi)心我是希望她能說(shuō)出“我想當(dāng)一名老師”或“”之類體面的職業(yè)，但我從不打擊她的信心，反而很積極地鼓勵(lì)她多學(xué)知識(shí)，因?yàn)楫?dāng)一名優(yōu)秀的廚師也要過(guò)硬的技能和知識(shí)。

說(shuō)到贊美鼓勵(lì)，陶行知先生在50多年前就指出：“教育孩子的全部秘密是解放孩子，而解放孩子，首先就要賞識(shí)孩子。

沒(méi)有賞識(shí)就無(wú)從談教育。

”這一點(diǎn)我們認(rèn)為太重要了，我們大人也是一樣有深刻的體會(huì)。

當(dāng)我們單位里的領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)肯定的眼神或鼓勵(lì)的話語(yǔ)時(shí)，我們的干勁肯定要比以前足，如果能再加幾百元工資，那以后的工作效率還會(huì)更強(qiáng)。

所以對(duì)待孩子，也要用相同的方法，看到孩子一點(diǎn)的進(jìn)步，就要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，但表?yè)P(yáng)要實(shí)質(zhì)性的，要針對(duì)性的，不能空洞泛泛的，不能全部都以“你真棒”來(lái)代替。

比如我女兒去年底跟我們說(shuō)要一輛正式的自行車，我們讓她等一等，在春節(jié)的時(shí)候以禮物的形式送給了她，頭幾次學(xué)，她連推都要倒下，終于第三次學(xué)的時(shí)候，能騎一兩步了，我們就表?yè)P(yáng)她“進(jìn)步不小了，再努力幾天馬上就能學(xué)會(huì)了，媽媽上四年級(jí)才學(xué)會(huì)騎自行車，你真是了不起。

”這樣她的信心更足了，到了第五次，完全能自己騎了，不用我們扶著車把了。

另外，能在眾人面前表?yè)P(yáng)也是非常有效的方法，能更快地促使孩子增加自信心。

當(dāng)然犯了錯(cuò)誤了也要適當(dāng)批評(píng)指正，但是我們家長(zhǎng)也要和老師一樣，要注意批評(píng)的方法和尺度，不能給孩子造成思想上的巨大負(fù)擔(dān)，最好不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)，挫敗孩子的自尊心。

這里說(shuō)到了一個(gè)耐力的問(wèn)題，就是我女兒想要自行車，我們沒(méi)有給她馬上，我們也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，就是當(dāng)今城里的孩子，無(wú)條件和馬上能得到的東西太多了，就比如我的女兒，不知道什么是苦難，不知道她的媽媽一二年級(jí)的時(shí)候也上山撿過(guò)柴，拔過(guò)秧苗，這樣久而久之，容易造成不會(huì)珍惜和性格暴燥的局面。

幾個(gè)月前我給我女兒做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)（書上看來(lái)的），我要給她吃巧克力，一種是只能吃一塊，能馬上吃；另一種是能吃二塊，但要等20分鐘以后才能吃。

她考慮了一會(huì)說(shuō)第二種，我很高興，雖然這個(gè)實(shí)驗(yàn)在整個(gè)班級(jí)里做效果會(huì)更好一些（因?yàn)榭隙ㄓ胁糠趾⒆舆x擇第一部，剩下的孩子眼巴巴看著他們吃只能咽咽口水），但她能選擇第二種，說(shuō)明她還是有一定的耐力和思想，以后在做各種事情上肯定都會(huì)慢慢表現(xiàn)出來(lái)。

在當(dāng)今的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難對(duì)課業(yè)成績(jī)不在乎，因此孩子在學(xué)習(xí)中的壓力是非常大的，我們要給孩子要求，但要求不能太高，不要提不合理和難以實(shí)現(xiàn)的期望，要根據(jù)自己孩子自身的情況來(lái)定，也別拿自己孩子的缺點(diǎn)跟別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)去比，說(shuō)不定別人的缺點(diǎn)正是自己孩子的優(yōu)點(diǎn)呢。

多鼓勵(lì)孩子能馬上用到學(xué)過(guò)的知識(shí)，遇到困難時(shí)自己先想辦法，實(shí)在想不出，我們來(lái)幫助她。

讓她知道課堂上學(xué)過(guò)的這些知識(shí)對(duì)生活是有用的，而不是為了考高分才學(xué)，打好基礎(chǔ)和真的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績(jī)重要，我可不希望我的女兒長(zhǎng)大以后只會(huì)背誦知識(shí)。

前幾天我們?cè)陔娨暽峡戳艘粋€(gè)動(dòng)畫片，叫《杯水車薪》，說(shuō)的是一個(gè)書呆子家里著了火，不知道該怎么辦，他翻遍了書架上所有的藏書，找出了一個(gè)成語(yǔ)，杯水車薪，才想起拿一個(gè)杯子去滅火。

這個(gè)片子對(duì)我女兒?jiǎn)l(fā)很大，我順勢(shì)跟她講了讀死書也是沒(méi)用的這個(gè)道理。

正確對(duì)待失敗。

失敗對(duì)于我女兒來(lái)說(shuō)，最直觀的一件事情就是畫畫，她參加過(guò)幾次繪畫比賽，都沒(méi)有得獎(jiǎng)，后來(lái)老師再讓她去參觀，她就有點(diǎn)心灰意懶，跟我說(shuō)反正拿不了獎(jiǎng)，不去了。

我知道，盡管每種比賽都會(huì)有這樣那樣的暗箱，可能有些家長(zhǎng)會(huì)這樣安慰說(shuō)，“得不了獎(jiǎng)不怪你，那得獎(jiǎng)的那是有來(lái)頭的”。

我覺(jué)得這樣反而造成孩子對(duì)社會(huì)的不安全感和懷疑，我還是仔細(xì)勸導(dǎo)她，你別看某某人得了一等獎(jiǎng)，你不知道人家都經(jīng)歷過(guò)多少次的失敗才有得獎(jiǎng)的一天，每一個(gè)人都是這么過(guò)來(lái)的，你才經(jīng)歷過(guò)幾次失敗，這種失敗算什么，拿一等獎(jiǎng)的人可能以前都失敗過(guò)幾十次呢。

聽(tīng)我這樣解釋，我女兒心里的疙瘩才解開(kāi)。

家校配合的問(wèn)題。

在這一點(diǎn)，我們是非常支持學(xué)校和老師的工作的，學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，我們都盡可能參與，讓孩子主動(dòng)積極參與，鍛煉她各項(xiàng)能力的提高。

再說(shuō)家長(zhǎng)參加老師布置的活動(dòng)，孩子心里也高興，臉上也神氣。

我女兒的各門功課大體上來(lái)講還是不錯(cuò)的，她最大的缺點(diǎn)是粗心，我為此也找了很多對(duì)策來(lái)慢慢訓(xùn)練她，目前來(lái)說(shuō)效果不是很快，我希望以后她慢慢會(huì)改掉這個(gè)壞毛病。

再者她膽子不夠大，在公眾場(chǎng)合不敢馬上發(fā)言，不善長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒和情感，容易造成別人對(duì)她的誤解，這些東西不能急于改正，只能慢慢來(lái)。

理財(cái)方面，我覺(jué)得讓孩子盡早融入到這個(gè)上對(duì)她以后的生活和工作也是有幫助的，我們不希望現(xiàn)在對(duì)孩子控制太嚴(yán)，或者隨意濫花，長(zhǎng)大后成為一個(gè)月光族，不知道怎樣合理安排自己的生活。

雖然一年級(jí)我們沒(méi)讓她直接用過(guò)錢，最多也是去小店里醬油和鹽，但我們已經(jīng)打算在二年級(jí)開(kāi)始，讓她自己掌管零用錢，她對(duì)我們這個(gè)計(jì)劃非常興奮，也很有信心把它理好。

再說(shuō)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

孩子成績(jī)差和厭學(xué)都是表面現(xiàn)象，其中一定有原因的，無(wú)非是家長(zhǎng)不聞不管，或隨意打罵，或大人包辦，嘮叨數(shù)落，或孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，或者孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情，我一直相信智力上的差距每個(gè)小孩都不會(huì)太大，個(gè)別除外，我們做父母的如果不能明智地對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，只能讓孩子越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們孩子處在一年級(jí)起步階段，我們家長(zhǎng)要努力隨時(shí)反省自己，看看做得是不是不夠到位，阻礙了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的興趣。

我想抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)等這些問(wèn)題，我們的孩子應(yīng)該會(huì)很優(yōu)秀的。

王子與貧兒的讀后感。

急需5篇，一片300字

今天，我讀了一本美國(guó)著名作家寫的代表作品——。

故事是這樣的：在很久以前的一天里，故事的兩位主人公王子愛(ài)德華與貧民湯姆在同一時(shí)間出生了。

雖然是這樣，但他們的身份卻是天壤之別。

一個(gè)是衣衫襤褸的貧民湯姆，一個(gè)是王位的繼承人愛(ài)德華。

在他們十三歲的一天中，由于一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，湯姆和愛(ài)德華戲劇性地對(duì)掉了角色。

由于他倆長(zhǎng)得像，所以無(wú)人認(rèn)得出來(lái)。

湯姆在宮里待的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)會(huì)了應(yīng)付和使用權(quán)力。

而由于他小時(shí)候在“垃圾巷”生活，知道一些人民的疾苦，所以廢掉了很多殘忍的刑罰；而愛(ài)德華在社會(huì)底層受盡了苦難，親身體驗(yàn)了人民的痛苦和不平以及官員們的盛氣凌人。

還是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他再次與湯姆互換了角色，登上了國(guó)王的寶座，廢除了王法，制定了新法，最終成了一位受人愛(ài)戴的新國(guó)王。

我認(rèn)為湯姆在十三歲以前一直生活在社會(huì)的底層，他當(dāng)上王子純粹是一個(gè)偶然。

這本書上說(shuō)得對(duì)，貧民想擁有一個(gè)王子的榮華富貴，卻不愿意放棄自己的自由；而王子希望擁有自由，但也不愿意放棄自己的榮華富貴，這說(shuō)明人在任何時(shí)候都有一個(gè)奢望，就拿湯姆和愛(ài)德華來(lái)說(shuō)，湯姆在他十三歲以前，是一個(gè)乞丐，雖然沒(méi)有錢，但他卻能自由玩耍，幻想能當(dāng)上王子，擁有榮華富貴，可他當(dāng)了王子之后，便覺(jué)得自己被囚在一個(gè)黃金做的“籠子”里。

雖然享受榮華富貴，過(guò)著錦衣玉食的生活。

但他比以往任何時(shí)候都要思念在“垃圾巷”的自由時(shí)光。

當(dāng)真正的國(guó)王愛(ài)德華如自己的心愿，喘著破爛不堪的衣服，像湯姆以前一樣，到處流浪。

雖然這樣，我覺(jué)得他們這樣弄拙成巧。

因?yàn)閻?ài)德華貧困潦倒，所以嘗盡了人生中的辛酸苦辣，因此從中受益匪淺：因?yàn)檫^(guò)著與老百姓一樣的生活，所以發(fā)現(xiàn)了政治弊端，這對(duì)他統(tǒng)治國(guó)家是大有益處的，況且，我還認(rèn)為湯姆和愛(ài)德華都很善良，因?yàn)槿绻踝硬簧屏嫉脑挘瑴芬膊粫?huì)進(jìn)宮，更不會(huì)引出這一系列的事情。

而且湯姆當(dāng)了王子后，廢除了許多殘忍的法律，釋放了許多無(wú)辜的犯人。

好人有好報(bào)，最后王子終于登上了皇帝的寶座，湯姆也成了一名皇帝的顧問(wèn)。

讀了這本書后，我想到了以前從未想過(guò)的：人在任何時(shí)候，都不可能使自己的生活十全十美，做什么事都有利有弊，因?yàn)樗惺虑槎际窍鄬?duì)的：你擁有了這樣，就必須放棄另一樣。

而且，我還感受到人不論是在榮華富貴中，還是在貧困交加中，都要本著一顆善良的心，為大家，為別人做好事