疫情期間愛國演講稿（精選5篇）

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，我們都可能會用到演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的疫情期間愛國演講稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　疫情期間愛國演講稿1

　　大家好!

　　面對阻擊疫情這場重大斗爭，一個個最美的“逆行者”努力成為群眾危難時刻的貼心人主心骨，以實際行動踐行初心使命，以擔當作為給黨旗增輝添彩，為堅決打贏這場疫情防控阻擊戰增添了一道又一道靚麗色彩。

　　“國有戰，召必回，戰必勝。”

　　面對疫情，沖鋒在前的廣大醫護人員與各行各業“逆行者”，留下了一道道“最美逆行者”最帥的背影。各緊急集結進軍的醫療隊、熱心援助的社會各界力量，那些被口罩勒到破皮的臉頰，被汗水浸到泛白的雙手，手術室外席地而眠、疲憊不堪的身影，日夜兼程的援助物資……他們拼盡了全力與時間賽跑、跟病毒搏擊，在疫情面前筑起了一道道健康防線。

　　在這場沒有硝煙的戰斗中，他們紛紛挺身而出、義無反顧，用一點一滴的實際行動譜寫著感天動地的生命贊歌。那一份偉大的民族精神和社會主義核心價值觀在他們的努力中被詮釋得淋漓盡致,完美無缺。

　　“你是誰，為了誰，一直在。”

　　他們本可以陪著家人度過一個祥和幸福的佳節，但被一場突如其來的疫情打破了這份溫暖的“蜜月”規劃。只因他們心中裝著別人，無數夫妻、情侶、家人、朋友因為這次突來的“命令”分隔兩地，短暫的眼淚與離別后，他們更多的給我們留下了擦干眼淚后眾志成城和不甘服輸的那股韌勁。

　　“一盤棋，一條心，一股繩。”

　　面對這場突如其來的疫情防控阻擊戰，最需要凝心聚力，合力攻關。作為一名普通的“小我”，此時最需要我們在各自的崗位上，守土有責、守土負責、守土盡責，扮演好自己的角色，發揮好自己的優勢，朝著同一個方向出發，不偏不倚，不松不懈，不達目標絕不罷休。

　　疫情期間愛國演講稿2

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　在全國上下抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰役中，有那么一群人毅然奔赴抗疫前線，是他們的堅守和付出，筑起了一道守護人民健康的防護線。他們是最美“逆行者”。

　　新春伊始，一場猝不及防的肺炎疫情席卷全國大地。在這場突如其來的戰“疫”面前，一群“最美逆行者”沒有退縮，逆“風”而行，迎難而上，為抗擊疫情，奉獻力量，傳遞溫暖。他們義無反顧的“逆行”，是最勇敢的堅守，是最溫暖的守護，值得我們每一個人點贊和致敬！

　　最美逆行者，肩負的是責任與擔當。責任重于泰山。面對疫情，廣大醫護工作者，寫下請戰書，按下鮮紅的手印，主動請纓，毅然奔向這場沒有硝煙的戰場。公安干警、基層干部、運輸司機等，義無反顧，奮戰在防疫抗災戰場的第一線。他們手挽手、肩并肩，沖鋒陷陣，為抗擊疫情、穩定局面默默無聞地奉獻著，他們都是最美、最帥的“逆行者”。正是這些最美“逆行者”，他們肩負起了責任，扛起身上的重擔，用行動詮釋著責任與擔當。

　　最美逆行者，傳遞的是信心與力量。疫情面前，人心是大的力量。危險緊要關頭，最美“逆行者”迎難而上，挺身而出，這是對生命的尊重與救助，更是為社會傳遞著休戚與共、守望相助的力量與溫情，堅定廣大民眾的抗疫斗志和決心，樹立戰勝疫情的堅強信念。在這些閃閃發光的普通人身上，我們看到了愛的偉大、愛的力量，對所有人的一顆大愛之心。正是這些“最美逆行者”的實際行動，鼓舞了人們對抗疫情的信心，有了直面危險的勇氣和眾志成城的毅力。

　　最美逆行者，守護的是生命與希望。正是這些普通平凡的最美“逆行者”，用實際行動守護著我們的健康，守護著人民的安危，守護著城市的平安。每一個時代都有每一個時代的“英雄”，病毒肆虐時，醫生、護士、警察……他們在默默奮戰，守護我們，護佑國家，他們無愧于新時代的英雄。疫情當前，是他們在危險之境中逆風而行，以自己的生命守護著我們的生命，讓我們戰勝了恐懼，克服了困難，扛起了勝利希望，讓我們溫暖、安定，心中有力量，眼前有希望。

　　在這場沒有硝煙的戰爭中，勇敢逆行的他們，千千萬萬最美“逆行者”，譜寫了一曲感人篇章，一首首贊美詩歌。他們都是新時代最可愛的人、最可敬的人，值得被所有人銘記、點贊。在這個不尋常的春節，讓我們守望相助，向最可愛的人致敬，他們是最美逆行者！

　　疫情期間愛國演講稿3

　　大家好！

　　冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”人生譬朝露，當把奮斗的擔當和情懷、干勁融進時間的分秒里，讓一徑長途溫暖可人，讓時間“開花結果”。

　　以“重任千鈞唯擔當”的堅定勇顯身手。

　　國際形勢云譎波詭，“內憂外患”。為官避事平生恥。在困難和考驗面前要敢于擔當。擔當就是責任，要有責任重于泰山的意識，面對危機和困難要挺身而出，堅持黨的原則、事業、人民利益第一；對工作要任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成。十九屆四中全會強調“當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興關鍵時期。”好比滾石上山，船到中流擊水。百舸爭流，奮楫者先。我們當與時俱進，以是不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感，主動適應我國社會主要矛盾的變化，統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想，以人民對美好生活新期待為目標導向，做人民的主心骨，做人民群眾的貼心人，努力戰勝前進道路上的各種風險挑戰。

　　以“立己達人”的情懷造福人民。

　　曾年過六旬的鐘南山院士抗戰在非典一線。今已過八旬的鐘南山院士依然不懼疫情，抗戰在新型冠狀病毒一線。《論語·雍也》寫道：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”鐘院士如是，用畢生所學奉獻與這個時代和國家。心無百姓莫為官，手握公權，就要為民辦事。新時代的干部當如鐘院士。

　　疫情期間愛國演講稿4

　　尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　當下，我們每個人最關注的就是疫情。每個人都在不停地刷著手機，看著每天的`疫情情況以及有關病毒的一些科普知識和如何防護的信息。同時，也不斷有患者治愈、出院的好消息傳來。醫療專家團隊們也相繼開啟了對病毒疫苗的研發工作。

　　當疫情蔓延增長的時候，每個人的心里都會有或多或少的恐慌和焦慮。“我會不會被感染？”成了每個人都很擔憂的話題和心病。與此同時，官方媒體也在第一時間不斷更新發布著“緊急擴散！某某車次，航班發現患者，急尋同行人！”的公告。我們的科研工作者也在加急地進行各種研究。人民日報公眾號發布最新消息，“速查！新型冠狀病毒肺炎確診患者同行程查詢工具來了”。只要輸入日期、車次和地區等信息，即可查詢到對應行程是否與已披露的確診患者同行，做到早預防、早隔離、早救治。

　　在這場沒有硝煙的防控疫情硬仗中，我們切實體會到了我們國家在醫療科技，社會管理等諸多方面“硬核”攻關的實力，充實資源，保障到位，既全力救治患者，又構筑堅實堤壩，保護民眾免受感染。世界衛生組織總干事譚德塞表示，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生后，中國在創紀錄的短的時間內甄別出病原體并同世界衛生組織和其他國家分享病毒全基因序列信息，迅速采取一系列有力措施阻止疫情蔓延。中國體制之有力和中國舉措之有效，世所罕見，令人敬佩。

　　此時此刻，雖然我們正處在嚴峻復雜的疫情之中，正處在疫情防控的緊急關頭，但是我們不怕，我們萬眾一心，堅決打贏疫情防控阻擊戰。

　　疫情期間愛國演講稿5

　　親愛的老師、同學們：

　　大家下午好！

　　這次疫情改變了我們的生活方式，同學們接觸了網課，老師們變得會用電腦直播網上考試，個個擅長。危險的疫情似乎離我們十分遙遠，可人們為什么會有這樣子的一種幻覺呢？是因為有一個又一個“逆行者”為我們拉起防線，將病毒控制住。

　　鐘南山，張定宇的事例不說了，因為大家都耳熟能詳，可有著一個又一個幫助一線工作者的事例，卻未能引起一些關注，新聞上也只有三言兩語來報道這件事情，可當有人無意間看了這一篇報道，就能讓人淚流滿面。

　　在1月27日，時正是疫情的時期，酒精，口罩……各種醫療物資稀缺，有口罩，但就不錯了，誰會顧及別人呢？口袋安徽省六安市卻顯示出了人性的善良。

　　那天下午三點左右，一個警局的民警正在工作時，一個男子沖入警局，扔向500個口罩說了一聲：“你們辛苦了！。”之后便跑走了，民警追時男子就跑沒影了。他留下的不是背影，而是人性的善良。

　　一個又一個的無名“英雄”送來口罩，酒精，防護用品送出溫暖，送來支持。支持下，許許多多醫生立下請戰書，主動援鄂，一個又一個的一生剃成了光頭，一個又一個的一生倒在了自己的崗位上，留下的是出院的病人。

　　疫情終會被打敗！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

疫情期間教學反思

疫情期間教學反思1

20xx年冬春之交，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前，我們要自我保重。國難當頭，我們更要挺身而出。作為教師，雖不能像白衣戰士一樣與疾病展開鏖戰，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學"的方式，堅守著為師的職責，堅守著教育的初心。

說實話，開展線上教學活動，大家都是第一次，相對電腦技術，都算不上精通，但是大家只要憑著對教育的一番熱情，對教學工作的熱愛，一切困難都可以迎刃而解。領導的重托，家長的厚望和孩子們的期待，我們沒有什么理由不做好這份工作。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，盡可能每次都能學有所得、學有所獲。

現在我把這幾周自己線上教學的一些做法，與各位老師做個分享，與大家在一起交流中提升。

一.讓每一節微課都落地開花。一是自我學習。各校名師在教育局的統籌安排下錄制了教學微課，確實給我們一線老師的線上教學提供了很大方便，我們要做的就是利用好這些資源。每一節微課，我上課使用的前一天都會在自己備課后，認真看一便，并做好重點記錄，真正做到心中有數，讓學生看懂學會。二是再給學生布置學習任務，提醒學生觀看微課需要按暫停鍵，讀書，完成練習等。三是設計互動活動，讓學生參與其中。教學中的重難點，我會再次用語音或文字講解，并讓學生用發送語音的方式回答

二.書香抗戰“疫”，“閱”讀“悅”芬芳。語文教學，不可缺少的一定是閱讀，所謂“書讀百遍，其意自現”。考慮到特殊時期，同學們宅在家中，閱讀資源有限，我暫時安排了每周兩次的閱讀，一次是一節閱讀課，一次在每周末。

不足和改進：對學優生和學困生關注不夠，布置作業時應該區別對待。網絡教學雖然是新鮮的事物，但只要我們善于鉆研，善于不斷進取，相信我們的“停課不停學”的課堂會越來越受到學生家長的認可，疫情期間，我們的教學工作要保質保量。

疫情期間教學反思2

由于受新型冠狀病毒的影響，全國所有大、中、小學校都延遲開學，但這并不意味著老師要停止一切教學活動。相反的，教師更要在這關鍵時期做到停課不停學，合理組織安排網上教學。為了讓老師們擺正心態，合理地安排網上教學，學校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學大規模居家在線教學反思”課程。聽了梁教授的在線反思課，主要有以下幾點收獲：

【第1句】：教師要掌握教學信息技術，熟練操作。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學信息技術，靈活運用到自己的教學中去。尤其是現在疫情比較嚴重的關鍵時期，我們更應該努力學習并掌握教學技術，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術安排組織教學。

【第2句】：教師要認真備課，切實上好每一節課

【第1句】：關于備課

備課是一個古老的話題，凡有幾年教學經歷者都能從備教材、備學生、備目標、備過程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質、功能、方法已經發生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形

式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內容。

【第2句】：關于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節課。學生的學習，要解決的總應該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發展的大問題，而不應該是“是什么”。對這個問題，教師的教學中可以通過一定的教學形式的組織，讓學生了解它們。但這永遠不能作為教學的重要內容，更不能成為唯一內容。當然，教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經為多數人實踐所驗證的話題教學模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的“話題”，然后通過一定的教學環節，組織學生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進行探究。

【第3句】：教師在教學中要注意組織學生進行體育鍛煉，合理安排作息時間

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學在家學習，當然會存在一些問題，比如：學生的作息時間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們在關注學生學習的同時，更要關心學生的身體健康。我們要注意在平時的教學中，滲透合理安排時間、增強體育鍛煉的理念，時時提醒孩子們注意個人健康，并做到嚴于律己，為孩子們做好示范。

【第4句】：教師要注意引導學生學會學習，培養孩子們自主學習的習慣

自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立的分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。也就是指在學習上主動而不是被動、自覺而不是盲目、自立而不是依賴，讓孩子在自我設計、自我創造、自我超越的過程中體驗到學習成功的愉悅。

興趣是最好的老師，孩子只有對學習有興趣了，才會去主動學習。所以，我們要在平常的生活中培養孩子的學習興趣。例如，讓他們感受到當學習進步了會有鼓勵表揚被大家稱贊，讓他們感受到學習過程中與他喜歡的事物相聯系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。當然沒有目標的人學習起來就像__摸象，總有一天會感覺自己不知道在學些什么很無聊，然后徹底失去學習興趣，連學習興趣都沒有了，那這個學習還怎么學嘛，一切索然無味啊。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內能達到得目標，然后一步一步去實現，再堆砌。

在現下疫情比較嚴重的時期，我們教師需要注意和學習的地方還很多，我們要不斷去學習。當然，在提高自己教學的同時，還要注意學生的身心健康。

疫情期間教學反思3

我在__一中擔任五六年級的閱讀課老師，通過這幾周的上課和布置作業，我對兩個年級的情況已經基本掌握，其中也有一些自己的體會和反思。

【第1句】：教學中的閃光點

首先，我認為有兩點是自己把握的比較好的，需要堅持的：

【第1句】：教學內容相對流暢

針對孩子的特點由易到難，層層遞進；教學形式多樣，不局限于課堂。

【第2句】：教學貼近學生生活

注重讓學生結合自己的生活實際，例如：利用普及疫情常識來指導寫作，整堂課學生們保持著積極的發言，課堂氣氛比較熱烈。

【第2句】：教學反思

教學是門藝術，每一節課都有值得反思的地方，我所教學的閱讀課，也有以下幾點不足。

未能充分發揮教師的指導作用在教學中，我努力地想發揮學生的主體地位，把課堂還給他們，但是忽視了教師的指導作用。例如：我讓同學們自由閱讀課外書并完成閱讀記錄卡，但是沒有指導他們怎么讀，讀的時候需要注意什么，可以從哪些方面完成閱讀記錄卡等，沒有目的性容易讓學生沒有動力和方向。

【第2句】：未能形成分年級的有層次的教學

我教的五六年級在知識的接受程度、作業完成情況、上課活躍度上，都有著各種不同，雖然我盡量在課堂上把這兩個年級的內容進行融合貫通，不讓五年級的學生覺得太難而不學，也不會讓六年級的學生覺得太簡單而不學。

【第3句】：人文內涵不夠充實

閱讀課和語文課一樣，是充滿人文情懷的課，而人文學科的價值在于提升人的精神境界、審美品味，在閱讀教學中滲透人文內涵，引導他們形成正確的世界觀、價值觀、人生觀。因此，在閱讀教學中滲透進人文內涵是我要重點補充在今后的教學中的。

【第3句】：解決措施

針對以上問題，我想到了兩種解決的方法，并應用到了教學實踐中：

【第1句】：分層次指導教學

我采用分年級布置作業的方式，五六年級分開留作業，或者是針對今天學的同一內容，留不同層次的作業。

【第2句】：改進教學方式

我還開拓了“成語知多少”、“每周好書推薦”、“美文欣賞”等板塊。通過這些板塊，改變了傳統的只讓學生單一的讀書的教學。當然，閱讀課還是少不了閱讀的，每兩周我們會舉辦一次“云閱讀”，同學自發讀課外書，并完成“閱讀記錄卡”。我希望，在同學們的讀書中，在我的教學中，我們一起感受人文情懷。

我相信，隨著教學經驗的增加，隨著向前輩學習的機會增多，我的教學安排也會越來越合理，適用于更多不同學情的孩子們。

疫情期間教學反思4

近日的實習學校的語文備課組展開了一場以“如何提高語文網絡教學”為主題的教研活動，感悟頗深，收獲甚多，對我的`教學工作起到了很好的引領作用。

作為_師大第_期頂崗實習大隊的一份子，我也積極投入實習學校的線上教學活動中。經過三周的線上教學結合本次教研，現作出反思如下：

【第1句】：做好“停課不停學”宣傳發動工作

利用QQ群、微信、釘釘等交流平臺，向家長、學生宣傳上級有關“停課不停學”的要求，爭取家長的支持、學生的配合。

【第2句】：明確學生的學習要求

結合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執行作息時間，并請家長進行監督引導，形成家校共育的合力。

【第3句】：精心做好備課工作

線上課堂難以實時把控課堂狀況，這就要求在網絡授課時要做到圖文結合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優秀網絡授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結合實際選擇切合實際的授課形式。

【第4句】：認真上好每一節課

網上授課對于學生的學習狀態難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線并點名。授課前，將本節課的學習目標在釘釘群里發布，讓學生學有方向。授課時，力求避免枯燥的講解，努力增強趣味性。隨時通過連麥點名提問，以此來保證學生的上課質量。

【第5句】：抓好練講改環節

配合授課內容，及時布置適量的作業。及時以私聊的形式督促不交作業的學生。批閱時，對學生的作業尋找亮點進行表揚鼓勵。每次作業完成后進行集中講解。針對學生背誦檢查的問題，小組老師們共同商議決定要求學生每日完成背誦后及時提交閉眼背誦視頻，任課老師也可采取自習課、早讀課的時間通過視頻電話的方式對學生進行檢查。

【第6句】：做好學生上線分析工作

學生在家學習，家庭環境不同，生活習慣不同、家長素質差異，學習情況有差異。要及時與家長溝通，與學生交流，讓后進學先進，提升網上學習的質量。

疫情之下，網絡之上，三個星期的線上教學已經結束。對我來說，線上教學就是一個不斷實踐、學習、完善的過程。它雖是初次嘗試，卻是對我們師生教法學法改革的一次嚴峻考驗，更是教會了我和孩子們如何面對困境，如何在逆境中不斷成長。

疫情期間教學反思5

20xx年注定是不平凡的一年，這一年的新冠肺炎疫情再次使中國空前凝聚，同時也改變了現有的教學方式，使在線教學成為常態，雖然這種常態是暫時的，但也引人反思。梁教授的講座中，使我感受最深的是她對于在線教學應學的內容所做的詮釋。停課不停學的學是廣義的學，全面的學，多種方式的學，以學生為中心的學。在線教學不等于狹隘的直播教學，線上教學也不僅僅是課本知識的學習。

我們日常生活中說到教育總是慣性的以為是學校教育，學校教育只是狹義的教育，教育不僅僅局限于學校之內，廣義的教育范疇要大的多。學校、家庭、社會都在廣義的教育范疇之內。這次的在線教學是把三方教育力量統一起來的巨大推力。當下的在線教育剛剛起步，還處于探索階段，很多老師在照搬課堂教學模式，在教學準備與課上互動，都極力貼金課堂教學，線上教學師生不處于同一空間，所以互動就不能照搬課堂教學，教學內容準備時也應充分考慮這一點，另辟蹊徑把家庭教育納入到線上教學，使家庭教育為學校教育助力，也許效果給更好。

在教學內容上，也不能局限于課本知識。當下的局勢對大家小家都造成了巨大的影響，但從另一方面來看，這也是一次很好的思政課堂，鮮活的事例比書本上的文字更有說服力，這就是最好的思政課。

在線教學剛剛起步，不管是教學模式還是教學內容，都會不斷的更新進步，而不斷地反思，則是他進步更新源源不斷的動力。

疫情期間教學反思6

疫情致使復學一延再延，學生的學習卻不能一拖再拖。傳統的課堂教學模式，迎來了新的挑戰，學生的學習換了監管，怎么保證學習效果呢？大家都開始著手，試著進行網上教學活動。學生和老師分隔在不同的地方，如何來完成這些工作呢？

也許每個人都有自己的計劃，每個人都在償試用不同的方法與學生和家長取得聯系。教師的監管責任一下子移到了家長身上，家長難免也有怨言。如果所有老師都去找學生，尋家長，家長，學生又會是什么樣的感受呢？師問。登封，2月底3月初就網上教學的相關內容組織了線上培訓，聽著老師講解，似乎完善了自己的工作思路,很受啟發。

【第1句】：可適度進行網上教學活動

疫情的影響，環境的變換，學生的學習，教師的教育，如何進行有效的組織，是擺在我們面前的第一個大問題。聽老師講線上教學，首先有一個平臺，通過一個平臺使學生，家長，老師，建立聯系，進行互動。就像大家圍坐在一張桌子邊學習一樣，只不過這個平臺，是虛擬的空間。一般情況下，大多數未成年的孩子，如果失去監管，就會為所欲為，不務正業。如今學生在家，有家長自己監管，學生的學習會有效果嗎？

學校的生活是緊湊的，家庭的環境是寬松的，學校里有同伴的相助，家庭里更多的是獨立思考。如果能把學習，轉化為學生的自主活動，相對而言，學生會學習比較感興趣的課程，忽略那些不感興趣的課程，因此這種環境下的教學計劃需要調整，讓學生自主規劃時間，然后有家長去監督，學習的內容由老師做指導。老師線上進行問答，進行交流，通過檢測，通過輔導討論，學生的學習就會有一定的成效，因此，可以適度的進行網上教學活動。

如果老師過于集中的去講解，和傳統的課堂一樣，勢必會給家長造成一定的負擔，名校課堂，聽課過程和互動過程是分開的，孩子們課堂上突然產生的想法或問題，不能及時得到討論，過后，可能就不記得了，因為課程是適應他們學校學生的。老師線上發給學生的網上預習，怎么能保障學生理解，學習中的疑問怎么能及時溝通呢？因此,適度的網上教學活動可以促進學生的學習。

【第2句】：規劃好線上線下學習活動

家庭的學習環境，如果仍然按在學校的課程表上的話，學生的學習，大多時間就要借助一定的電子設備，這顯然不現實。在老師的指導下進行自主學習教材，這也是一種學習活動，在弄不清楚的情況下，可以借助電子產品進行查詢，可以與家長交流，可以通過線上與老師交流，因此，在家里的學習不一定不要上線，線下的學習活動也是有必要的。

不同的課程要求有不同的課時，比如一周一個單元，或一章節。一周內必須完成那些科目，這些科目學習到什么程度。如果能做一個全面的規劃，各科老師能夠統一起來，對學生進行指導，適時線上指導。學生獲取這些知識的途徑，可能有多種，完成練習可能有多種方法，因此，線上是交流問題，平臺是支撐，老師可以把接收到的信息反饋給學生，通過在線的方式進行講解或答疑，學生通過線上咨詢，交流，提出問題，老師做好線上問題的解答，線下問題的收集，這樣大家步調一致，把教學落到實處。需要講時就講，需要分組就分組，也可以讓家長參與其中。不斷學習，不斷反思，力爭創建一個家長歡迎,學生學習有成效的線上線下的學習活動。

【第3句】：關注家長和學生的心理活動

疫情時刻影響著毎一個人，正常的教學活動又被迫停頓，學生的想法，家長的憂慮無時不熒繞在人們腦海中。用微課進行問題講解，用直播線上答疑，無疑會減輕家長的憂慮，學生心里又會如何想呢？老師總結了一個詞，只有做到短小精悍，才會吸引學生注意力，也許快手的妙處就在這里，有得學，有得樂。策略在哪里？“短”是指視頻長度短，根據中小學生的認知特點和學習規律,時長一般為5-8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘；“小”是指主題小，針對某一具體問題進行；“精”是指設計，制作，講解精良；“悍”是指學習效果震撼令人難忘，只有難忘，才會在心里惦記，學生才會反復學習，直到學會。

一家之言，學而久之，可得其專；眾家之言，博采眾長，可得其髓。只有關注學生心理活動，才能更好的使學生理解學習內容，也才有可能戰勝疫情，不停學，打贏疫情隔離期的教學之戰。

疫情期間學生日記

　　疫情期間學生日記篇1

　　今年的春天跟以往都不同。去年的這個時候我在讀大班，趁著陽光正好，溫度適宜，我和老師、同學們在操場上快樂地游戲奔跑。而現在的我卻只能待在家里，就算想去門口透透氣也要戴著口罩，小心翼翼的。因為2022年的新型冠狀病毒讓我們不得不延遲開學，當然，我們在家里也沒有把學習落下，每天我都會準時坐在電腦前等老師來上課。

　　我每天除了認真學習外，都會在電視機前收看相關的最新疫情，當我聽到得病和死亡的人越來越少時，我會高興得歡呼；看到新聞里的英雄叔叔阿姨們日日夜夜堅守在醫院里，不能回家，不能與親人團聚，甚至都沒有好好地休息吃飯時，我都會情不自禁地流淚，他們真的很勇敢！很無私！是他們守護了我們的平安。我相信，有了這些英雄，我們一定可以戰勝病毒，迎來一個嶄新的春天！

　　疫情期間學生日記篇2

　　這個寒假跟往常有點不一樣，因為最近發生的病毒，導致我們不能上學，只能在家學習。本來二十天的寒假卻多了一個月，都快趕上六十天的暑假啦。我們在家用手機看老師直播，要等到這個病毒沒有了才能上學，因為學校里人多更容易傳染。

　　關在家里的日子可不好受，一日三餐媽媽盡量變著法地給我換著吃，看，今天媽媽給我做我愛吃的大肉包。一大早媽媽就開始和面，把面粉、酵母和起來。和完面以后又把它們放到盆里，貼上一層保鮮膜。面粉的發酵需要暗一點的地方，媽媽就把它藏在我的被子里。

　　下午五點多鐘，媽媽拿出發酵好的面團，沿著盆邊撒了一層面粉，面團很容易就脫離了盆，拿下來以后，在桌子上也撒點面粉，面團就不容易粘在桌子上。看來這面粉的作用還真不小呢。媽媽讓我切點小青菜，和已經準備好的肉、芝麻一起放在鍋里攪拌均勻。

　　媽媽把面弄成一個圓形的面團，再切成一條一條，然后切一塊一塊，再壓成一個面皮，最后把肉裹到面皮里，裹完后放到鍋里蒸二十分鐘就出鍋啦。

　　我對媽媽有個建議：就是酵母不能放到冰箱里，容易受潮，如果受潮的話面就不會發的很好。

　　疫情期間學生日記篇3

　　受疫情的影響，這個寒假有點漫長。在這場沒有硝煙的戰爭，我們只能呆在家里，十分寂寞和無聊。怎樣才能在家里變得愉快些呢？

　　在家里，大家可以安排個計劃表，讓自己的假期生活變得充實。比如看書，可以讓大家進入到書的世界里，還可以讓大家變得愉快，這多好啊；包湯圓、包餃子也十分有趣，自己動手一定是既開心又歡樂的，除了鍛煉自己的動手能力，還能增長技能；練字也是一項必備的技能，不僅能讓自己寫的字看起來美觀，還可以鍛煉自己的耐心，如果寫的特別好，參加比賽說不定還能拿獎呢！

　　因為疫情問題不能出門，但是不運動可萬萬不行！運動可以出汗，病毒就無法進入我們的體內。你們猜一猜，我在家里喜歡做什么運動呢？那就是跳繩。在家庭中還有許多可以玩的運動。病毒無處不在，但我們不必擔心，多鍛煉多運動，病毒就會離我們遠遠的。

　　怎么樣，這個特殊的寒假生活還是豐富多彩的吧！可以看書，可以運動，還可以包餃子，多么快樂，多么幸福！

　　這就是我的寒假生活。

　　疫情期間學生日記篇4

　　因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學校都不能正常開學了。老師告知我們為了不耽誤學習，她們從很早就開始辛苦的培訓網課。聽了這些，我不禁好奇這新鮮的網課上起來是什么體驗呢？

　　終于等到了學習的第一天，我早早起床，吃完早飯，坐在書桌前盯著電腦焦急的等待著。八點半屏幕里準時出現了一位老師，“大家好，我是今天的語文老師，現在來一起復習第一單元……”老師熟練的操作著，我卻手忙腳亂，不知道該先做筆記還是先截屏。接下來第二節是數學課，我也開始漸入佳境，可以配合老師講的跟著一起算一起做題……就這樣第一天的課程結束了。既學習了知識、又做了運動和眼保健操。

　　雖然電腦里的老師很好很認真，但真正課堂的學習和網課還是有很多不同，對著屏幕里的老師，我不能跟她對話，不能跟她分享我對問題的想法，沒有班上的同學，也不能下課時和好朋友們一起游戲，哎……希望這次疫情能早點過去，快點在學校與同學們和老師相聚，回到真正的課堂上。

　　疫情期間學生日記篇5

　　“健康所系，性命相托。”看到的某援鄂醫療隊的請戰書，短短的幾句話，鐵錚錚的誓言，這一群“逆行者”讓我們看到了在困難面前敢于奉獻、大愛無疆的崇高精神。

　　面對這突如其來的疫情，全國各地醫護工作者第一時間扛起武器，奔向戰場。雖然我們只能宅在家里，但至少可以闔家團圓，而那一批批援鄂醫療隊的醫護人員紛紛放棄休假、團圓的時間，舍小家為大家，勇敢的“逆向而行”。

　　“女兒給在除夕夜給堅守工作崗位的護士媽媽送餃子，為了安全，母女倆只能抹著眼淚隔空擁抱”，“為了方便穿防護服，減少感染的幾率，醫療隊女隊員忍痛割愛，將長發剪短，有的甚至剃掉”，“援鄂醫生劉才冬穿著防護服不敢多喝水，導致結石病復發，為了不影響工作給自己注射止疼針”，“黃岡市護士長隔離痊愈后繼續戰斗在一線”。雖然現在在網上經常看到類似一線醫護人員默默奉獻的報道，但每次看仍讓人感動和心疼。

　　謝謝你，最可愛的逆行衛士。謝謝你的逆流而上，謝謝你的無私奉獻，謝謝你的無畏堅守。正是有了你，相信這場“疫戰”一定會取得勝利。

　　疫情期間學生日記篇6

　　2022年，是不平凡的一年。因為爆發了一場沒有硝煙的戰爭。這場戰爭使全國人民團結一心，體現出華夏兒女們獨有的品質。

　　這個年過的十分不同。除夕夜本來應該和家人們吃團圓飯的醫護人員，卻在與死神作較量，他們不懼疫情的風險，也從沒有膽怯過。新型冠狀肺炎來得十分突然，讓大家都措手不及。

　　辛勤的醫護人員每日堅守著自己的崗位；年邁的鐘南山院士依舊奔向前線；神速的建筑工程師們也用最快的時間完成了一個偉大的工程。

　　哪有什么歲月靜好，只是有人為你負重前行。醫護人員為了節省防護服，常常憋著不上廁所；為了節省換防護服的時間，剪掉了心愛的長發；為了防止病毒傳播，他們的臉上留下了口罩勒痕的印記。可他們吞聲忍淚，從未喊過一句苦。因為他們知道，這時社會需要他們，他們必須盡自己所能，為國家做貢獻。

　　看到他們如此辛苦，我覺得他們是最美的逆行者。

　　疫情期間學生日記篇7

　　以往過年是團團圓圓。我們和外婆兩家人聚在一起開心地吃年夜飯，圍在一起烤火、吃水果、聊天、看春節聯歡晚會……今年過年，我只和爸爸媽媽在一起，覺得好孤單哦！

　　以往過年是熱熱鬧鬧。每家每戶酒肉飄香、喜氣洋洋；大街小巷掛燈結彩、車來人往。今年過年，白天的小區跟晚上一樣安安靜靜。車水馬龍的大街變得靜悄悄。

　　以往過年是開開心心。每年在湖南外婆家，和舅舅表哥放煙花。大年初一還跟著村子里的小伙伴提著袋子挨家挨戶地拜年。回來時，袋子里一定裝滿了各種各樣好吃的。今年哪兒都不能去，宅家就是乖寶寶。

　　雖然今年與往年不一樣，但是，爸爸媽媽每天陪著我學習、鍛煉；奶奶天天變著花樣給我做好吃的.；爺爺還陪我下圍棋呢！我相信等到新型冠狀病毒被打敗后，每一天一定比過年還開心！

　　疫情期間學生日記篇8

　　過年了，這個年非常特別，商場里沒有了往年的人山人海，街道上沒有了來來往往的車輛也沒有了走親訪友的拜年、聚會。

　　因為發現了新型冠狀病毒，這種病毒傳染的非常快，通過呼吸傳染、接觸傳染，所以我們要勤洗手，帶口罩不去人多的地方。我能做的就是不出門，除了完成安排好的學習計劃以外，我還幫媽媽做家務，學會了洗碗、包餃子等等。

　　這個假期給了我特別多的感動，有一位84歲的鐘南山院士，和病毒戰爭了一輩子。一位83歲的老人，他的家庭并不寬裕，他卻沒有一些猶豫，捐出了一萬元。一個普通的超市有六萬只口罩，卻只送不賣，顧客稱他是“民間英雄”，他卻說“自己能做的其實很少。”

　　看到了一批又一批的醫療援助隊，一張張請戰書，一聲聲誓言”疫情在前，我們不退”，醫者不計生死，民眾不計報酬。每一個真實的故事感動著我們，雖然我們不外出，但是我們不孤單。

　　我的新年愿望不再是玩具、旅游。我期望著逆行者們早日平安歸來。我的家人要開開心心、平平安安的生活。

　　疫情期間學生日記篇9

　　這次疫情的到來讓父母和老師措手不及——網課可是第一次。

　　一聽到在手機上上課，媽媽非常擔心我是否能認真上課。每天早上媽媽很早就起床給我做早飯，吃完早飯以后媽媽就先早早把手機給我準備好。

　　瞧，媽媽又在監視我呢。每次她總會邁著很輕很輕的步子，生怕打擾我上課。自從我和弟弟開始上網課，媽媽在家做什么事情都不敢發出一丁點聲音，總怕吵到我和弟弟，一改往日的習慣。

　　每上完一節課媽媽都會讓我們在陽臺往遠處看看，緩解一下視力。媽媽聽說胡蘿卜可以增加免疫力，改善視力之后，我的“噩夢”就來了，每天不是涼拌胡蘿卜絲就是包胡蘿卜餡的餃子，很多很多胡蘿卜，現在我一看到胡蘿卜就想自己是不是變成小白兔了。

　　每天我上完課寫完作業，媽媽都會給我認真檢查，需要背的東西，媽媽都督促我并和我一起背。

　　這段時間爸爸也格外關心我們。晚上有時爸爸會和我下五子棋、打撲克牌，有時我們再讀一會兒課外書，做一些廢物利用的小玩意兒……

　　感謝這次疫情，讓我和爸爸媽媽有了更多的相處時間，也讓我更深切地體會到了爸爸媽媽對我們的愛。

　　疫情期間學生日記篇10

　　這個特殊的春節，注定意義非凡，對于每個孩子來說亦是如此。

　　疫情面前，如何陪伴好孩子，是“宅在家”的每一位父母繞不開的話題。有父母自創形式百樣的趣味休閑活動，與孩子一起度過親子時光；有父母趁此為孩子講一講敬畏自然的重要性……其實，父母做好防范，自覺遵守防控各項要求，就無形中為孩子樹立起榜樣。平日里許多父母希望能夠找到培養孩子社會責任感的“靈丹妙藥”，讓孩子成為最好的自己，在這段特殊的時光里，告訴孩子在家里做些什么可以來支持疫情防控，向身邊堅守崗位的叔叔阿姨表達祝福和敬意，就是對感恩與擔當意識的一種喚醒。

　　珍惜健康、做好公民、敬畏自然、懂得擔當，是我們抗擊疫情的“良方”，也是人生路上至為珍貴的財富。此時此刻，每一位父母都可以通過以身作則、循循善誘，來將這些美好品質傳遞給孩子。在這個意義上，每一位父母，都可以是孩子眼中驅除疫情的“英雄”。

　　應對疫情，信心比黃金還珍貴，從孩子們的眼中，我們常常能感知這熠熠閃光的希望。抗擊疫情，驅逐寒冬，守護春天。等疫情消除，春暖花開的時候，自信、無畏、感恩等充滿溫情與責任的氣息，將流淌入孩子的心間。我們對此深信不疑，且充滿期待。

疫情期間教學反思

20xx年冬春之交，一場突如其來的新型冠狀病毒疫情猶如一股寒流席卷而來，讓人們的生活變得慌張和不同尋常。疫情面前，我們要自我保重。國難當頭，我們更要挺身而出。作為教師，雖不能像白衣戰士一樣與疾病展開鏖戰，但是老師們卻用"停課不停教，停課不停學"的方式，堅守著為師的職責，堅守著教育的初心。

說實話，開展線上教學活動，大家都是第一次，相對電腦技術，都算不上精通，但是大家只要憑著對教育的一番熱情，對教學工作的熱愛，一切困難都可以迎刃而解。領導的重托，家長的厚望和孩子們的期待，我們沒有什么理由不做好這份工作。我們盡可能地挖掘出自己的潛能，把線上教學落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學習，盡可能每次都能學有所得、學有所獲。

現在我把這幾周自己線上教學的一些做法，與各位老師做個分享，與大家在一起交流中提升。

一.讓每一節微課都落地開花。一是自我學習。各校名師在教育局的統籌安排下錄制了教學微課，確實給我們一線老師的線上教學提供了很大方便，我們要做的就是利用好這些資源。每一節微課，我上課使用的'前一天都會在自己備課后，認真看一便，并做好重點記錄，真正做到心中有數，讓學生看懂學會。二是再給學生布置學習任務，提醒學生觀看微課需要按暫停鍵，讀書，完成練習等。三是設計互動活動，讓學生參與其中。教學中的重難點，我會再次用語音或文字講解，并讓學生用發送語音的方式回答

二.書香抗戰“疫”，“閱”讀“悅”芬芳。語文教學，不可缺少的一定是閱讀，所謂“書讀百遍，其意自現”。考慮到特殊時期，同學們宅在家中，閱讀資源有限，我暫時安排了每周兩次的閱讀，一次是一節閱讀課，一次在每周末。

不足和改進：對學優生和學困生關注不夠，布置作業時應該區別對待。網絡教學雖然是新鮮的事物，但只要我們善于鉆研，善于不斷進取，相信我們的“停課不停學”的課堂會越來越受到學生家長的認可，疫情期間，我們的教學工作要保質保量。