關于發明家的勵志名言

發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。──巴而扎克

發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。──愛迪生

凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。──愛因斯坦

好動與不滿足是進步的第一必需品。──愛迪生

好奇心造就科學家和詩人。──法朗士

合理安排時間，就等于節約時間。──培根

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。──羅曼·羅蘭

堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。──馬爾頓

金錢這種東西，只要能解決個人的'生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。──諾貝爾

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。──裴斯泰洛齊

具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。──泰勒

科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。──杜威

科學沒有國境，但科學家有祖國。──巴斯德

科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。──巴甫洛夫

科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。──巴甫洛夫

當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。──巴斯德

冬天已經到來，春天還會遠嗎？──雪萊

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。──波爾克

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。──愛因斯坦

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。──契訶夫

兒童游戲中常寓有深刻的思想。──席勒

家的勵志名言

【第1句】：家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化為社會人。--〔美〕古德《家庭》

【第2句】：你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。--勞倫斯

【第3句】：任何一只害鳥不會弄臟自己的窩巢。--英國

【第4句】：東家西舍同時發，北去南來不逾月。--李白《江夏行》

【第5句】：戰回各自收弓箭，正西回面家鄉遠。--王建《雜曲歌辭·遼東行》

【第6句】：家庭應該是愛歡樂和笑的殿堂。--日。木村久一《早期教育和天才》

【第7句】：幸福的家庭，父母靠慈愛當家，孩子也是出于對父母的愛而順從大人。--培根

【第8句】：成家之道，日儉與勤。--〔宋〕《林逋省心錄》

【第9句】：浦口多漁家，相與邀我船。--儲光羲《采菱詞》

【第10句】：家教寬中有嚴，家人一世安然。--明·呂得勝《小兒語》

【第11句】：每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。--科克

【第12句】：家庭是政治社會的原始模型：首領是父親的影子，人民就是孩子的.影子。--〔法〕盧梭

【第13句】：我家柱石衰，憂來學丘禱。--李昂《題程修己竹障》

【第14句】：對于亞當而言，天堂是他的家;然而對于亞當的后裔而言，家是他們的天堂。--伏爾泰

【第15句】：幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。--〔俄〕列夫托爾斯泰

【第16句】：家有萬貫，不如出個硬漢。--〔清〕《錢大昕》《恒言錄》

【第17句】：山川只詢物，宮觀豈為家。--張九齡《奉和圣制初出洛城》

【第18句】：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。--林則徐

【第19句】：一為遷客去長沙，西望長安不見家。--李白《與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》

【第20句】：【第1句】：萬里依孤劍，千峰寄一家。--劉長卿《贈元容州》

【第21句】：帝宅王家大道邊，神馬龍龜涌圣泉。--蔡孚《郊廟歌辭·享龍池樂章·第二章》

【第22句】：回舟不待月，歸去越王家。--李白《相和歌辭·子夜四時歌四首·夏歌》

【第23句】：錢塘江畔是誰家，江上女兒全勝花。--王昌齡《浣紗女》

【第24句】：無論是國王還是農夫，家庭和睦是最幸福的。--歌德

【第25句】：林塘花月下，別似一家春。--王勃《山扉夜坐》

【第26句】：家和貧也足，不義富多擾。--〔清〕申延《耐俗軒新樂府》

【第27句】：我的房屋對于我如同一座城堡，法律也無法將我從那里趕出去。--威·斯湯福德

【第28句】：國家用人，當以德為本，才藝為末。--康熙

【第29句】：父親們最根本的缺點在于想要自己的孩子為自己爭光。--羅素

【第30句】：溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。--印《摩奴法典》

【第31句】：家庭是第一個源泉，偉大的愛國主義情感和信念的巨流是從這里開始奔流的。--〔前蘇聯〕蘇霍姆林斯基

【第32句】：黃裳元吉，邦家以寧。--盧照鄰《中和樂九章·歌儲宮第六》

【第33句】：我相信家庭與外界是決然不同的，它可以充滿愛，關懷及了解，成為一個人養精蓄銳的場所。--〔美〕薩提爾

【第34句】：家庭是大自然創造的杰作之一。--桑塔亞那

【第35句】：芙蓉秦地沼，盧橘漢家園。--宋之問《春日芙蓉園侍宴應制》

【第36句】：家，在中國，是禮教的堡壘。--〔現〕老舍《四世同堂》

【第37句】：克勤于邦，克儉于家。--《尚書·大禹漠》

【第38句】：家怕先富后貧，政怕先寬后緊。--清·申居鄖《西巖贅語》

【第39句】：田家無四鄰，獨坐一園春。--盧照鄰《春晚山莊率題二首》

【第40句】：霅溪灣里釣漁翁，舴艋為家西復東。--張志和《雜歌謠辭·漁父歌》

【第41句】：家園，世界的樂園。--德國

【第42句】：家有不義之財，則傷本。--《戰國策·秦策》

【第43句】：鳥自愛巢人愛家。--英國

【第44句】：明智者四海為家--地球是他的壁爐，藍天是他的客廳。--愛默生

【第45句】：治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦--〔清〕王豫《蕉窗日記》

【第46句】：我家吳會青山遠，他鄉關塞白云深。--陳子良《于塞北春日思歸》

【第47句】：管理一個家庭的麻煩，并不少于治理一個國家。--蒙泰格尼

【第48句】：一朝辭此地，四海遂為家。--李世民《過舊宅二首》

【第49句】：田家已耕作，井屋起晨煙。--韋應物《園林晏起，寄昭應韓明府盧主簿》

關于法家的名言

【第1句】：塞翁失馬，焉知非福。——《韓非子·說難》

【第2句】：人主無威而重在左右。（君主維修喪失轉而要仰仗臣下了）

【第3句】：去好去惡，臣乃見素；去舊去智，臣乃自備。（君主隱藏自己的好惡，才會得見臣下的本來面目；拋去舊有的成見，不顯露自己的智慧，才會讓臣下各守其職）

【第4句】：凡德者，以無為集，以無欲成，以不思安，以不用固。（凡是德都是因為無為而聚集，因無欲而成就，因不思而安穩，因不用而牢固。）

【第5句】：存亡在虛實，不在于眾寡。（一國的存亡要看權柄是否掌握在君主手里，而不應看國家武力的強弱）

【第6句】：因可勢，求易道。（根據可以成功的形勢，來尋求易于成功的方法）

【第7句】：恬淡有趨舍之義，平安知禍福之計。（恬靜淡泊之后才能把握取舍的原則，平穩安閑之后才能察知禍福的端倪）（說明∶拒斥外界的誘惑）

【第8句】：巧為輗，拙為鳶。（做車輗是聰明的，做木鳶卻是愚笨的）（說明∶考慮成本與實際功效）

【第9句】：誘道爭遠，非先則后也，而先后心皆在于臣，上何以調于馬？（在路上賽馬，不是領先就是落后，而此時還總是關注對手的話，又怎么能得心應手地駕馭自己的馬呢？）

【第10句】：夫有材而無勢，雖賢不能治不肖。故立尺材于高山之上，則臨千仞之溪，材非長也，位高也。（有才干而沒有權勢，即使是賢人也無法控御不肖之徒。一尺長的木材樹立在高山之上，就能俯瞰萬丈深淵。這并非是木頭長，而是它所處的地位高。）

【第11句】：人主好賢，則群臣飾行以邀君欲，則是群臣之情不效。（君主喜歡任用賢能之士，那么臣下就會自我粉飾迎合來君主）（說明∶還是讓大家各司其職，別把希望寄托在個別的賢能之士身上，防止權利的偏移）

【第12句】：群臣見素，則大君不蔽矣。（群臣本來的面目顯現出來，那么君主就不會收到蒙蔽了）

【第13句】：佯愛人，不得復憎也；佯憎人，不得復愛也。（假裝憎惡，就無法對其再加以憎惡；假裝憎惡，就無法再對其施以恩惠）

【第14句】：去甚去泰，身乃無害。（行為不過度，才不會危及己身）

【第15句】：欲速則不達。——《韓非子·外儲說左上》

【第16句】：愛臣太親，必威其身；人臣太貴，必易主位。（過于寵信臣下，必然會危及君主自身；臣下權勢過重，必然有篡位之心）

【第17句】：不吹毛而求小疵。——《韓非子·大體》

【第18句】：且夫物眾而智寡，寡不勝眾，智不足以遍知物，故因物以治物。（相對于復雜的世事來說，個人的智慧是很渺小的，個人的渺小智慧難以處理繁雜事務，所以應該利用工具來處理事務）（比如∶法律制度及司法人員的設置等）

【第19句】：故視強，則目不明；聽甚，則耳不聰；思慮過度，則智識亂。（用眼過度，則視力下降；用耳過度，就會聽力下降；用腦過度，就會思慮混亂）

【第20句】：時有滿虛，事有利害，物有生死。（時機的盈虛是并存的，世事的利弊是兼有的，事務的生死是一體的）（說明∶君主不可因為這些不可避免的得失而怨怒）

【第21句】：千里之堤，毀于蟻穴。——《韓非子·喻老》

【第22句】：烹小鮮而數撓之，則賊其澤；治大國而數變法，則民苦之。（烹調小魚卻屢次翻動，那就會令其破碎不全；治理大國卻屢次更改法令，那就會使百姓不看其苦）

【第23句】：愛多者則法不立，威寡者則下侵上。（過于寵溺臣下，法令就難以確立。缺乏威嚴就會被臣下欺凌）

【第24句】：行賢而去自賢之心，焉往而不美？（做賢德的事情卻不以賢德自居，還有什么事是辦不好的）

【第25句】：圣人之道，去智去巧。智巧不去，難以為常。（圣人處世，是不需要智慮與機巧的。因為不拋棄智慮機巧，就很難維持長久。）

【第26句】：故去喜去惡，虛心以為道舍。（所以應該將親近好厭惡等情緒一并拋棄，才能成功地使用權謀之術）

【第27句】：故勢不便，非所以逞能也。（所以，當形勢不便時，是不應該逞強的）

【第28句】：倒言反事以嘗所疑。（故意正話反說或正事反做，來試探臣下）

【第29句】：世有不可得，事有不可成。（世間總有得不到的東西，也總有辦不到的事）

【第30句】：蕩而失水，螻蟻得意焉。（魚游到岸邊擱淺的是時候，就會被螻蟻吃掉）

【第31句】：不以智累心，不以私累己；寄治亂于法術，托是非于賞罰。（不因過度思考使內心疲憊，不因個人私欲而令自身受害；依據法令和權謀來治理國家，通過賞罰來彰顯是非。）

【第32句】：事有舉之而有敗，而賢其毋舉之者。（事情有做了卻不成功的，但這也勝過不去做的）

【第33句】：樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香；樹枳棘者，成而刺人。故君子慎所樹。（種植橘柚，吃起來是甜的`，聞起來是香的；而種植荊棘，長大了卻會刺傷人。）（說明∶栽培人時應個格外謹慎）

【第34句】：法莫如顯，而術不欲見。（法一定要讓人明了，而術一定不能被人覺察）

【第35句】：事在四方，要在中央。圣人執要，四方來效。（具體事務交由各級負責人去執行，而君主應保證中央權力的鞏固。只要君主能在準確把握全局，那么四方的臣民就會效勞）

【第36句】：是故去智而有明，去賢而有功，去勇而有強。（不用智慧可以明察，不顯賢能可以成就大業，不逞勇武依然強大）

【第37句】：使殺生之機，奪予之要在大臣，如是者侵。（生殺予奪之權落在臣下手中，如此一來君主就有失勢的危機）

【第38句】：利莫長于簡，福莫久于安。（最大的利益莫過于簡樸，最大的福澤莫過于安穩）

【第39句】：私行勝，則少公功。（營私舞弊之風盛行，臣下就不能盡職為君效力了）

【第40句】：和氏之璧，不飾以五采。（像和氏璧那樣的美玉，不必用五色飾物來裝飾）

【第41句】：一手獨拍，雖疾無聲。（一只手擊掌，即使再用力也不會有聲音）

【第42句】：君見惡，則群臣匿端；君見好，則群臣誣能。（如果是君主所厭惡的，那么群臣就會將其隱匿起來；如果是君主所喜好，那么群臣就會弄虛作假來迎合）

【第43句】：眾人助之以力，近者結之以成，遠者欲之以名，尊者載之以勢。（眾人會全力幫助他，身邊的人樂于結交他，遠方的人真心贊譽他，權高位重的人也會推崇他）

【第44句】：見而不見，聞而不聞，知而不知（看見就好像沒看見，聽到好像沒聽到，知道好像不知道）

【第45句】：虛則知實之情，靜則知動者正。（置身事外，才會看清真相；保持冷靜，才能制定出行動原則）

【第46句】：去其智，絕其能，下不能意。（君主隱藏智慧，不露才能，臣下就無法猜測他的意圖）

【第47句】：太山不立好惡，故能成其高；江海不擇小助，故能成其富。（泰山不以自己的好惡來選擇土石，所以成就了它自身的高大；江海不分大小來容納河流，所以成就了它的廣博）

【第48句】：君無見其所欲。（君主不應該表露自己的喜好）

【第49句】：虛靜無事，以暗見疵。（保持虛靜無為的狀態，往往會從隱蔽的角度得知他人的行為漏洞）

【第50句】：君人者釋其刑徳而使臣用之，則君反制于臣矣。（君主聽憑臣下私自施予刑罰與恩德，這樣一來就會反為臣下所控制）

【第51句】：華而不實，虛而無用。——《韓非子·難言》

【第52句】：夫物者有所宜，才者有所施，各處其宜，故上下無為。（世間萬物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以無為而治。）

【第53句】：不為小害善，故有大名；不蚤見示，故有大功。（不被小事妨害自己的長處，所以能取得大名；不過早顯示自己的才能，所以能成就大業）

【第54句】：以子之矛，攻子之盾。——《韓非子·難一》

【第55句】：制在己曰重，不離位曰靜。重則能使輕，靜則能使躁。（權柄在手就是所說的重，不離本位就是所說的靜。持重者能夠控御輕浮者，寧靜者能夠克制急躁莽撞）

【第56句】：火形嚴，故人鮮灼；水形懦，人多溺。（火的形態看起來是嚴酷的，所以很少有人被灼傷；水的形態看起來是柔弱的，所以經常有人淹死）

關于名家的名言

凡讀無益之書，皆是玩物喪志。（清）

勞于讀書，逸于作文。

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。-----愛因斯坦

書，這是這一代對另一代人精神上的`遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。-------《赫爾岑論文學》

愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》

讀書貴神解，無事守章句。

各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。------雨果

理想的書籍是智慧的鑰匙。-----托爾斯泰童心便有愛書癖，手指今余把筆痕。（唐）

書到用時方恨少。

每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。--《高爾基論青年》

在學習中取得知識，在戰斗中取得勇敢。

圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。-----《富蘭克林自傳》

光陰給我們經驗，讀書給我們知識。------奧斯特洛夫斯基