“匠心筑夢”（在感悟工匠精神對學生專業發展的影響，表達學生踐行工匠精神的思考和行動）
[難忘的一件事作文500字] 今天下午，我和爸爸一起去學游泳，難忘的一件事作文500字。
望著湖藍的水池，我情不自禁地跳到水里。
好……冷啊
我不禁打了個寒顫
過了一會兒，爸爸就開始教我練習換氣。
我膽量很小，練不了幾下就不敢了。
爸爸見我這副模樣，就讓我試著憋憋氣，看我一次能憋多久。
結果，我憋了二十多秒。
爸爸見了，說：既然你能憋這么久，那還怕什么
快來練練換氣吧
爸爸的話鼓舞了我，于是鼓起勇氣，開始練習了。
我很羨慕別人能漂起來，而我卻不能。
接著，爸爸就開始把這技術傳授給我了。
應該先把頭平放在水中，伸出胳膊，輕松地夾住耳朵，不要把肌肉繃得他太緊，要全身放松……我按照爸爸說的方法做了做。
果然，效果很好，我很輕松地浮了起來，有一種輕飄飄的滋味，感覺不想浮都得浮起來，真舒服
既然我能漂起來，做些動作就應該學得差不多了。
接著，我便開始練習了。
游啊，游啊，很多次得喝水、嗆水……受了很多苦，小學三年級作文《難忘的一件事作文500字》。
經過我的一番努力，沒過多久，我還能邊游邊換氣呢
這樣已經成功地學會了蛙泳。
成功的我覺得自己好像是個大功臣，開心地在水里跳著。
此時，我感覺水是那么地涼爽，那么地柔和，好像果凍似的，真舒服
我又試著給爸爸一次又一次地表演。
爸爸見我會游泳了，微笑著邊拍手，邊稱贊我，使我更加快活了。
哦
我學會游泳啦
今天是我最快樂的日子，也是最難忘的一天三年級:糖糖2024
匠心筑夢作文1500字
匠心筑夢作文一同學們，美好的大學時光就像一條長河。
有激蕩回旋，有飛流直下，也有靜靜流淌，但每一處都勾畫出你們的青春記憶
年輕的你們喜歡說“終于”：終于下課了、終于考完了、終于放假了，今天終于畢業了。
但回過頭來才發現，那些自以為的如釋重負，才是最讓人懷念的。
你是否還記得，第一次踏入揚工校門，面對來自全國各地小鮮肉的新鮮與彷徨；是否還記得第一次加入社團時，在師兄師姐帶領下的激情綻放；是否還記得第一次參加迎新晚會，心之韻、風之舞、秋之聲，與隊友們日夜演練，卻甘之若飴的青春飛揚。
而后的時間里，青春拔節生長，你們的揚工生活也許在一點點變成習慣：你們習慣了每次考試前的挑燈夜讀；習慣了校園神獸傲嬌的眼神；習慣了在男女比例7:3的揚工校園年復一年獨唱情歌的無奈。
太多的第一次和太多的習慣，早已將你們和揚工緊緊相連，值得你們“相離莫相忘”。
前些天，我在宿舍區看到，你們在十字路口掛的橫幅，“師妹不要傷心、師兄還會回來”，讓人很是感傷。
老孫在這里真心希望你們信守諾言，常回家看看。
同學們臨走之前總是要帶些東西離開，也許是校園吉祥物，也許是暢思園的一片綠葉，也許是永不再說出口的表白??。
你們可曾想過，這或充實或空虛的三年里，我們記住了什么
又留下了什么
是美麗的桃花島、亮麗的二分橋、艷麗的大白鵝
還是從殺馬特少年到文藝青年的轉變，友誼的小船升華為愛情或友情巨輪的歡欣
也許都是，也許都不是。
我想最重要的應該是同學們擁有了一顆滾燙的工匠之心。
在你們即將離校，進入社會去追逐自己的夢想之際，我就“鍛造工匠之心”與大家分享三點體會。
第一、匠心需要堅持，耐得住寂寞才能守得住繁華。
在這個“昨天再好也回不去，今天再難也要繼續”的社會，如果不品嘗孤獨、體會堅守、經歷磨難，你如何才能成功
你們遲早會發現，未來的職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。
人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最后你還是要獨自上場，努力奔跑。
“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。
不忘初心，方得始終。
打敗你們的不是有始而是無終，希望你們拿出堅守在電腦前等待宋仲基的勁頭、拿出在虛擬網絡里拼殺的快意來擁抱自己的工作。
剛到單位，要調整好自己的心態，沉下心、蹲下身，多跟師傅學、勤跟實踐學、常跟書本學，千萬不能眼高手低，更不能“小事不肯做、大事做不來”。
別老是跟工作生氣，因為沒有一個工作是不委屈的。
多做些別人不想做、不愿做、不肯做的事，多經歷才能快提高。
積極主動在基層一線多加錘煉，要抓住一切能提升自身能力的機遇，養成并保持良好的習慣。
同學們，你們可以在前輩曾經走過的路上繼續前行；你們也可以開疆拓土，成就自己的人生；你們還可以做一名驕傲的水電工、機修工和建筑工，只要用心去做，一樣會有精彩的人生。
總會有一天，即便你已不在江湖，但江湖仍會有你的傳說。
第二、匠心需要專注，經得起喧囂才能寧靜以致遠。
專注是一種態度、更是一種境界。
如果你對一件事特別感興趣，再累也不覺得枯燥。
要把專注刻進你的生命里，把執著融進你的血液里，時刻保持永不滿足的心態和追求獨具匠心的大不同，才能應對這紛繁喧囂、霓虹閃爍的世界。
我們并不渴望命運的波瀾和曼妙的風景，我們追求的是內心的淡定與從容。
因為只有真正的專注和熱愛，才能發憤忘食，樂以忘憂。
你所有的專注，都只為遇見更美好的自己，你就是那顏色不一樣的煙火。
你只有在專注中，用精湛的技藝成就你的作品，賦予它靈魂和生命，它才能讓你得到最終的認可。
我們要從一顆螺絲釘做起，用精湛的技術和精益求精的態度，擦亮“中國品牌”。
我們既然選擇了工匠人生，那就讓我們風雨兼程，奔向夢想的遠方，讓自己的人生也閃亮起來。
第三、匠心需要敬畏，擔得起責任才能找尋到自我。
在產品制造和提供服務的過程中，我們需要有敬畏之心。
如果對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當做一種修行，不經意間便可累積出極致的作品乃至非凡的成就。
也只有心存敬畏才能守住“底線”，才能尊重和恪守規則，才能對工作執著，對客戶和產品負責，才能造出安全、綠色、實用、便捷、優質、高效的產品。
同學們，“留著一點東西去敬畏吧，正如要留著一些東西去愛一樣”，讓我們帶著敬畏之心，用責任感和使命感去鍛造最好的作品。
我相信，你們為產品注入了靈魂、融進了人性、賦予了生命，就為產品貼上了溫暖的標簽。
在成為大國工匠的夢想彼岸，一個有情懷、有信仰、有責任感的揚工學子的生存夢想，就應像貓盼望著吃到魚，狼盼望著吃上肉，奧特曼盼望著打小怪獸一樣，樸實而熾熱，勇敢而堅貞。
此刻，你們已在靈魂中種下一顆火紅的匠心，等待噴薄欲出的時刻。
同學們，對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。
我們要涵養一種內心充滿定力，凡事精益求精的時代氣質。
我們要追求的是具有深厚文化底蘊和精湛一技之長的大國工匠。
同學們明天就要離開學校了，但揚工院是你們永遠的家，母校會一直關注、支持和盼望著你，希望你們有空常回家看看
校友是學校的名片，學校是校友的標簽，我們努力打造學校的里子就是為了更好的展示校友的面子，因為這是學校的全部意義和價值所在。
同學們，你們是富有的，因為你們有奮斗的青春；揚工院是富有的，因為有你們飛揚的奮斗
三年情，三生緣，有緣總會再相見
再見了，同學們，期待揚工再相逢
祝同學們友誼的小船行穩致遠，事業的小船碩果累累，生活的小船載滿幸福
譜寫一曲真正屬于我們自己的歡樂頌
以匠心筑夢為話題的作文
同學們，美好的大學時光就像一條長河。
有激蕩回旋，有飛流直下，也有靜靜流淌，但每一處都勾畫出你們的青春記憶
年輕的你們喜歡說“終于”：終于下課了、終于考完了、終于放假了，今天終于畢業了。
但回過頭來才發現，那些自以為的如釋重負，才是最讓人懷念的。
你是否還記得，第一次踏入揚工校門，面對來自全國各地小鮮肉的新鮮與彷徨；是否還記得第一次加入社團時，在師兄師姐帶領下的激情綻放；是否還記得第一次參加迎新晚會，心之韻、風之舞、秋之聲，與隊友們日夜演練，卻甘之若飴的青春飛揚。
而后的時間里，青春拔節生長，你們的揚工生活也許在一點點變成習慣：你們習慣了每次考試前的挑燈夜讀；習慣了校園神獸傲嬌的眼神；習慣了在男女比例7:3的揚工校園年復一年獨唱情歌的無奈。
太多的第一次和太多的習慣，早已將你們和揚工緊緊相連，值得你們“相離莫相忘”。
前些天，我在宿舍區看到，你們在十字路口掛的橫幅，“師妹不要傷心、師兄還會回來”，讓人很是感傷。
老孫在這里真心希望你們信守諾言，常回家看看。
同學們臨走之前總是要帶些東西離開，也許是校園吉祥物，也許是暢思園的一片綠葉，也許是永不再說出口的表白??。
你們可曾想過，這或充實或空虛的三年里，我們記住了什么
又留下了什么
是美麗的桃花島、亮麗的二分橋、艷麗的大白鵝
還是從殺馬特少年到文藝青年的轉變，友誼的小船升華為愛情或友情巨輪的歡欣
也許都是，也許都不是。
我想最重要的應該是同學們擁有了一顆滾燙的工匠之心。
在你們即將離校，進入社會去追逐自己的夢想之際，我就“鍛造工匠之心”與大家分享三點體會。
第一、匠心需要堅持，耐得住寂寞才能守得住繁華。
在這個“昨天再好也回不去，今天再難也要繼續”的社會，如果不品嘗孤獨、體會堅守、經歷磨難，你如何才能成功
你們遲早會發現，未來的職場，沒有性別，只有競爭，適者生存，不適者OUT。
人生就是一場馬拉松，再好的教練，再多的啦啦隊，最后你還是要獨自上場，努力奔跑。
“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”。
不忘初心，方得始終。
打敗你們的不是有始而是無終，希望你們拿出堅守在電腦前等待宋仲基的勁頭、拿出在虛擬網絡里拼殺的快意來擁抱自己的工作。
剛到單位，要調整好自己的心態，沉下心、蹲下身，多跟師傅學、勤跟實踐學、常跟書本學，千萬不能眼高手低，更不能“小事不肯做、大事做不來”。
別老是跟工作生氣，因為沒有一個工作是不委屈的。
多做些別人不想做、不愿做、不肯做的事，多經歷才能快提高。
積極主動在基層一線多加錘煉，要抓住一切能提升自身能力的機遇，養成并保持良好的習慣。
同學們，你們可以在前輩曾經走過的路上繼續前行；你們也可以開疆拓土，成就自己的人生；你們還可以做一名驕傲的水電工、機修工和建筑工，只要用心去做，一樣會有精彩的人生。
總會有一天，即便你已不在江湖，但江湖仍會有你的傳說。
第二、匠心需要專注，經得起喧囂才能寧靜以致遠。
專注是一種態度、更是一種境界。
如果你對一件事特別感興趣，再累也不覺得枯燥。
要把專注刻進你的生命里，把執著融進你的血液里，時刻保持永不滿足的心態和追求獨具匠心的大不同，才能應對這紛繁喧囂、霓虹閃爍的世界。
我們并不渴望命運的波瀾和曼妙的風景，我們追求的是內心的淡定與從容。
因為只有真正的專注和熱愛，才能發憤忘食，樂以忘憂。
你所有的專注，都只為遇見更美好的自己，你就是那顏色不一樣的煙火。
你只有在專注中，用精湛的技藝成就你的作品，賦予它靈魂和生命，它才能讓你得到最終的認可。
我們要從一顆螺絲釘做起，用精湛的技術和精益求精的態度，擦亮“中國品牌”。
我們既然選擇了工匠人生，那就讓我們風雨兼程，奔向夢想的遠方，讓自己的人生也閃亮起來。
第三、匠心需要敬畏，擔得起責任才能找尋到自我。
在產品制造和提供服務的過程中，我們需要有敬畏之心。
如果對所從事的事業充滿熱愛乃至敬畏，就會把平凡的工作當做一種修行，不經意間便可累積出極致的作品乃至非凡的成就。
也只有心存敬畏才能守住“底線”，才能尊重和恪守規則，才能對工作執著，對客戶和產品負責，才能造出安全、綠色、實用、便捷、優質、高效的產品。
同學們，“留著一點東西去敬畏吧，正如要留著一些東西去愛一樣”，讓我們帶著敬畏之心，用責任感和使命感去鍛造最好的作品。
我相信，你們為產品注入了靈魂、融進了人性、賦予了生命，就為產品貼上了溫暖的標簽。
在成為大國工匠的夢想彼岸，一個有情懷、有信仰、有責任感的揚工學子的生存夢想，就應像貓盼望著吃到魚，狼盼望著吃上肉，奧特曼盼望著打小怪獸一樣，樸實而熾熱，勇敢而堅貞。
此刻，你們已在靈魂中種下一顆火紅的匠心，等待噴薄欲出的時刻。
同學們，對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”。
我們要涵養一種內心充滿定力，凡事精益求精的時代氣質。
我們要追求的是具有深厚文化底蘊和精湛一技之長的大國工匠。
同學們明天就要離開學校了，但揚工院是你們永遠的家，母校會一直關注、支持和盼望著你，希望你們有空常回家看看
校友是學校的名片，學校是校友的標簽，我們努力打造學校的里子就是為了更好的展示校友的面子，因為這是學校的全部意義和價值所在。
同學們，你們是富有的，因為你們有奮斗的青春；揚工院是富有的，因為有你們飛揚的奮斗
三年情，三生緣，有緣總會再相見
再見了，同學們，期待揚工再相逢
祝同學們友誼的小船行穩致遠，事業的小船碩果累累，生活的小船載滿幸福
譜寫一曲真正屬于我們自己的歡樂頌
匠心筑夢，致青春，觀后感
在這周晚自習期間班主任同我們一起看了今年五一期間的特別欄目，《匠心筑夢》，看完之后感慨很多。
大國工匠，技藝精湛，令人嘆為觀止，有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把蜜蜂精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感，堪比x光那般精準等等。
就拿中國航天科技集團一院火箭總裝廠高級技師高鳳林來講，他給火箭焊“心臟”。
是發動機焊接的第一人。
【第2句】：16毫米，是火箭發動機上一個焊點的寬度。
0.1秒，是完成焊接允許的時間誤差。
高鳳林如此高超的焊接技術，不由人不折服
這些“大國工匠”，基本都是奮斗在生產第一線的杰出勞動者，是踐行勞動精神的最好引路人。
他們以其聰明才智，敬業勤勉，書寫著一線勞動者的不平凡。
他們為我們的時代，為我們的社會做出突出的貢獻，讓我們為之震驚，為之嘆服，為之激動，為之點贊。
我以后一定努力好好學習，學習他們的刻苦認真精神，把這些精神應用到我的專業課學習中來，刻苦扎實的學習專業課知識，在實訓時積極認真參加實訓，多練習，以創造出一個優異的成績而努力
匠心筑夢的2000字演講稿
匠心筑夢 西青中專 工匠精神是指工匠對于自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。
就是立足于鉆研探索把本職工作做到最好，就如付守永先生所說的那樣“工匠精神是一種精益求精的態度，把熱愛工作的精神代代相傳。
”我們要用一種執著、精益求精的工匠態度積極地面對工作，工匠精神不是口號，他存在于我們每個人的心中。
工匠精神是對創新的不斷努力，多少人為了一個知識點，一個難題，鍥而不舍的去想盡辦法解決，拼盡全力，只為得到結果。
正是這種精神，影響了多少人，造就了多少偉大的事業。
就像愛迪生發明了電燈，是的，創新是工匠精神的靈魂。
沒有創新，靈魂也就不再是完整的。
“工匠精神”是一種精益求精的工作態度。
能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認。
但工匠對于自己制造的產品，卻永遠不會滿足。
在他們的心目中，制作出來的產品應該沒有最好，只有更好。
“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創造了航行了64天，只慢了5 秒的記錄，從而完美解決了航海經度定位問題。
而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準，令人嘆服。
而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態度顯然是無法做到的。
當今世界，隨著社會發展、生活水平提高，社會中體現出一種不良風氣。
許多企業為了追求眼前的利益忽視了產品自身的品質問題。
長此以往，產品的品質大打折扣最終被市場淘汰。
工匠精神既是一種技能，也是一種精神品質。
在今天的校園內，擁有好的技能，掌握一技之長，就是體現自我價值的最好方式，也是成就我們美麗明天的基礎，學習好技能是我們作為學生最重要的一部分，是實現自我價值的基石，也是今后能否順利就業的一份保障。
所以每個同學都要明確自己在校的目標，通過理論課和實訓課的學習、實踐，特別是參加各類考證和競賽，來實現自己技能的提高，為以后走向社會增添實力。
一個具有工匠精神的學生，會精益求精的把自己的專業技能學好，鉆研到極致，而不是淺嘗輒我們要把工匠精神在我們的學習生活中發揮到極致，勤奮刻苦的學習鉆研專業課知識，積極參加實訓練習，把復雜的事情簡單化，把簡單的事情做到熟練，把重復的事情都當做一次全新的練習。
雖然我們不會成為多么有貢獻的人，但是通過我們的努力也會成就一番不小的事業。
工匠精神是學生立足社會的重要保障，因此學校應積極展開以“工匠精神”展開的校園文化活動，充分的利用各種有利的教育資源來培養學生的工匠精神，使工匠精神滲透到每一個學生的行動上去。
使學生以高標準、嚴要求、一絲不茍、精益求精的態度對待自己的學習、工作。
對具備工匠精神的人而言，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。
” 1505 李湲
匠心筑夢精神
一絲不茍，精益求精，在專注與堅持里做到物我合一，追求卓越……這些都是工匠精神的本質內涵。
道法自然，工匠精神的境界亦復如是，《莊子》有云：“技近乎道”。
早在古代中國，就已經有了技藝精湛的魯班、游刃有余的庖丁，他們的行技境界都是歷代工匠精神的畢生追求。
關于庖丁解牛，書中曾記載了他與梁惠王之間的一段對話。
梁惠王問：“（你）解牛的技術怎么會有如此的高度呢
”他說，“我憑借精神和牛接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的肌理結構，用很薄的刀刃插入有縫隙的骨節。
十九年了，我的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來一樣鋒利。
”這就是工匠精神的至高境界，當常規技藝與人的精神達到一種高層次的配合，心手合一，物我兩忘，便創造了極近完美、精益求精的深遠天地。
在國外，瑞士制表商對于鐘表的每一個零件、每一道工序、每一件作品的用心打磨和精良雕琢，也無不體現了他們對“工匠精神”理念的完美詮釋。
正是憑借制表商們對瑞士手表從鑄造材料、制作工藝、人為加工等方面一絲不茍的孜孜追求，才使得瑞士手表譽滿天下，經久不息地在世界各地暢銷，并且成為人類制造史上不可磨滅的經典。
作為以嚴謹、理性而著稱的德國，其在機械制造和哲學方面的突出貢獻，同樣離不開工匠精神。
但是，工匠精神并不等同于“苛刻”，它是一種因時因地而異的生動存在，能把人的主體性傳遞到對應的作品中去，并從人的角度去思考問題、創造奇跡，讓大家在產品的背后感受到工匠本身所帶來的人文情懷，而不是冰冷的工藝品。
工匠精神并不僅存在于那些創造歷史的人們那里，它還滲透到工作與生活的方方面面，深刻地影響著我們每一個人。
它不僅是一種堅定、執著、踏實勤奮的工作方式，更是一種熱愛事業、熱愛生活的擔當精神和時代使命感，是日常生活里的奇跡。
在社會上存在的工作崗位中，若是都能用工匠精神對待每一件工作，這不僅能夠完成個人價值的釋放，也托起了一個輝煌的中國夢。
重拾工匠心，重塑工匠魂，是助推時代進步的先決條件；唯有以一己之力不斷踐行工匠精神，才能無愧于心、無愧于時代，在未來希望的田野上耕耘出一片芬芳的美麗
