關于寒假大學生的下鄉社會實踐總結

社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。一起來看看寒假大學生的下鄉社會實踐總結，歡迎讀者參考！

　　寒假大學生的下鄉社會實踐總結1

大學第一個寒假慶幸自己能有這么一次三下鄉的經歷，收獲滿滿，寒假的生活因此變得充實快樂。

13個人因為這一次三下鄉聯系在一起，一起經歷歡樂擔憂的日子，一起不顧形象的拉歌，男女對唱;一起夜傾情，暢談理想;一起燒柴煮飯，煙霧繚繞;一起到菜市場跟那些阿姨砍價，蹩腳白話;一起上課，追趕打鬧;一起玩誰是臥底，其樂無窮;一起......和你們在一起的感覺，簡單開心，一點都不拘束。

我不看重能夠在這一次的三下鄉中得到什么，參加什么比賽抑或是為了那個實踐證明，這些都不重要，我覺得最寶貴的財富是在這么短短的七天中能夠找到這么多可以這么聊得來的朋友，真心很難得，雖然開學大家每個人都會有自己的事情要忙，但我們感情長存，套用一句“夏日微笑，未完待續”。

這一次三下鄉的主角是小朋友們，老實說，如果沒有這一次去支教的經歷，我也許不會深入去了解到底什么是留守兒童，不會去關注留守兒童這一無數人眼中的弱勢群體，不會去走進他們、了解他們。上網搜了一下“留守兒童”，原來“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。頓時我才驚醒原來自己曾經也是個留守兒童，因為我的小學和初中，爸爸一直都是在外地工作，只有過年才回一次家，每一次的相聚都是很短暫，每一次的家長會都是我媽去開的。

在沒有父母陪伴在身邊的情況下，孩子們有心事找不到傾訴的對象，當看到孩子們在qq簽名上寫的東西，“殘缺的布偶，遺漏在街頭”、“無謂的等待，無期盼的等待，等待的未來只能給我一片蒼茫，要靠自己去創造自己的未來”，我清楚他們內心的感受，他們有多渴望能有自己的爸爸媽媽陪伴在自己身邊。但對于孩子們的父母外出打工，他們何嘗不想自己的孩子跟在自己身邊，但沒有把他們帶在身邊確實是一個痛苦與無奈的現實選擇，因為承受不起城市教育和住房高支出，即使父母把他們帶在身邊，也無法很好地照顧他們，讓他們留在親戚家或由爺爺奶奶照顧，只不過是“兩害相權取其輕”罷了。

孩子們住在親戚家里，不僅得不到父母的`關心和呵護，有時甚至受到親戚冷漠對待,小小年紀的他們不僅要安排自己的一切，還要幫忙照顧小弟弟小妹妹。

因為我之前個人經歷，所以在社會實踐支教過程中，與孩子們接觸的時候，我知道他們內心多渴望爸爸媽媽陪在身邊。每一次與爸爸媽媽的相聚，他們內心有多么期待，多么珍惜;每一次與爸爸媽媽的分離，他們內心是有多么不舍，多么傷痛!

在支教過程中，我們發現，因為得不到父母情感上的鼓勵和關心，孩子們的心理會有點異常，有的孩子們性格有點孤僻，不喜歡開口，下課也只是跟自己比較熟悉的伙伴呆在座位，不愿接觸其他小朋友。

孩子們平常接觸最多的能給他們引導就是老師，所以老師們要多關心、多鼓勵、多引導他們，通過支教的形式，讓更多的大學生可以走進他們，給他們帶去正能量，鼓勵他們努力學習，考上大學，不要去重復他們父母的道路，靠知識改變命運。孩子們的發展不僅牽涉到他們個人的命運，也牽涉著整個社會的發展，需要社會各界共同的努力，為他們撐起一片藍天!

　　寒假大學生的下鄉社會實踐總結2

短暫的寒假即將過去，快樂的時光彌足珍貴，但那短暫的經歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

寒假社會實踐活動已經結束，驀然回首，雖然沒有很長時間的鍛煉，但卻給我帶來的影響遠沒結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，讓我們有機會到社會的大課堂去見識世面，增長才干，磨練意志，在實踐中檢驗自己。

盡管我所干的工作只是一個小單位的辦公室打掃，工作很簡單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我帶來更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。

在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻出自己的一點點力量所得到的貢獻。雖然這工作很簡單，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的能力，增強了自己的口頭表述能力，學會了與人交流，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。

有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我更多的感覺到的是我在成長，有意義的成長。而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的不足，因為自己沒有什么實踐經驗，處理問題不夠成熟，書本的知識又與實際結合不夠緊密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡單，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。但是在那一次又一次的實踐中，我正漸漸把那些“錯誤”減少。

這次的實踐活動還讓我懂得了，我們現在還處于學習階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。想想現在的我能在這么好的環境下讀書，我們就更應該要學會珍惜，而不應該整天在家無所事事。現在的社會需要的不僅僅是擁有知識的人，更加需要的是擁有各方面的能力、綜合素質較強的人才。如果我們光靠在學校汲取知識，那是遠遠不夠的，從現在開始，更重要的是注重自己能力的培養。

　　寒假大學生的下鄉社會實踐總結3

專業實踐是應用型人才培養的重要環節,是實現人才知識、能力、素質協調發展的重要途徑和手段，也是我校社會實踐活動的重點項目。寒假期間，我校學子仍不忘學習，結合專業知識深入到基層社區、企事業單位相關部門開展調查、觀摩、實習就業等形式多樣的社會實踐活動，進一步了解相關行業動態，為將來的就業打好堅實基礎。

搭建鍛煉平臺彰顯專業特色

我校學子在實踐中結合專業知識，彰顯專業特色，同時也為公司、社區農村的發展提出了好的建議，得到大家的一致好評。

發揮專業特長，升華專業知識。1月19日，計算機學院實踐隊員來到XX縣XX鎮XX村開展了主題為“科技知識大下鄉，維修電腦送技術”的社會實踐活動。實踐隊員在后郎灣村專門設置了電腦維修點，村民們把出問題的電腦帶到維修點上，實踐隊員對幫助部分村民重裝電腦系統、檢查筆記本電腦的故障來源以及交給他們一些清理電腦的小技巧。材料學院服務隊走進付莊，展開“走進社區，關注廚房衛生”社會實踐活動，宣講健康生活方式，為他們講授健康飲食知識，送上愛心廚具。1月24日，法學院寒假社會實踐分隊走進東昌府區許營鄉村向村民發放法律宣傳資料，重點宣講與村民切身利益相關的農村土地承包、婚姻法等內容，并講解如何利用法律知識維護自己的合法權益。

理論聯系實際全面提高綜合素質

我校學子深入農村社區、企事業單位掛職鍛煉，積極建立實踐基地，參與就業型活動，充分做到了在實踐中注重服務，在工作中提升能力。

建立就業創業見習基地，搭建成長平臺。1月21日，體育學院寒假社會實踐隊赴聊城市東昌府區美國金仕堡健身會所進行實地參觀考察，并進行“聊城大學青年就業創業見習基地”掛牌儀式，以美國金仕堡健身會所為依托為廣大體育學子提供廣闊就業創業平臺。1月22日，商學院實踐小分隊來到冠縣金鑫肉類加工有限公司舉行了“青年創業實踐基地”掛牌儀式，商學院與金鑫肉類加工有限公司建立長期合作的關系，在接下來的時間里，將定期組織同學進入進行實踐。生科院、計算機學院等學院先后建立青年就業創業見習基地“青年就業創業見習基地”的建立，為廣大青年學生的成長發展提供新的機遇和更為廣闊的空間，同時也為用人單位與我校大學生開展互動、增進了解以及選人用人搭建了平臺。

實踐出真知,專業實踐活動為我校大學生與企業之間搭建了交流就業的平臺，加深同學們對企業發展的了解，鞏固和深化同學們所學的理論知識，提高其理論聯系實踐的能力，全面提高綜合素質，增強運用知識解決實際問題的能力。

就業應聘體驗，見習提升能力

就業實踐，提升能力。當前擇業就業是當代大學生面臨的巨大挑戰，為了解相關行業動態以及社會對人才培養的具體要求，為擇業就業找到正確方向，我校學子積極參與就業型實踐活動。

校學生會就業創業服務部走進聊大生態園，參觀了由汽車學院20**級學生李強創辦的聊城市開發區開元農產品有限公司，觀摩學習菜園規劃整理、體驗蔬菜的種植過程、面對面訪談交流,社會實踐隊員主動和公司員工一起清理菜園、土壤回收，對于清理出來的土壤進行裝袋回收利用，感受到創業的艱辛。材料學院組織學生走進金帝集團進行調研、觀摩、實習等就業實踐活動，參觀了溝球波形靜音保持器生產車間，了解相關材料的性能以及在現實生活中的實際應用，技師的指導下，學生親手參與實踐，實際見習產品的生產工藝和流程。計算機學院攜手IT軟件公司，共同提高專業技能為了解企業人才需要，開闊就業前景計算機學院格創計算機協會組成的實踐隊伍走進天森海納軟件公司，以貼近職場，了解企業人才需體驗開拓軟件工程視野。

通過“就業見習”之旅，同學們與用人單位近距離接觸學習，了解了用人單位對人才培養要求，更好地提升同學們的實踐能力、團隊意識與綜合素質，拓寬了科研創新的視野。有利于當代大學生結合自身實際和專業進行職業生涯設計，為將來的就業打下堅實的基礎。

紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。我校大學生通過“搭建鍛煉平臺”、建立“青年就業創業見習基地”、“就業應聘體驗”，開拓視野，了解社會，深入生活，從而培養廣大學生的創新意識，提高奮發成才的積極性和主動性，也為理論知識付諸實踐提供了機會，為以后的就業墊下基石。

關于寒假下鄉的總結

篇一：寒假下鄉總結1

說實話，因為這次是帶隊，在下鄉之前的感受是很矛盾的，既期待又害怕。這是首次帶隊自己以前沒經驗。好多事都不知道要怎么去做。有好幾次想要放棄。有時候就覺得要崩潰。這其中的原因，不只是因為要帶隊，是我們四個之間的問題。

在學校里和大家相處的一個月，說實話我們只顧想怎么給大一的開會，很少去考慮團隊建設這方面的問題。總覺得在學校和大家的接觸只是開會期間。我們幾個也很少關注大家的學習和成長。除了這些方面，還有些例如開會的安排方面做的也不是很合理，對大一的造成了一些困擾。

【第1句】：11我們進入殷家林，對于我來說，它是第二個家。畢竟在這一年，對它或多或少有了感情。踏進殷家林，感覺一下子踏實了不少。比上一次更自在更舒服。可能就像學長說的：終于翻身做主人啦！在這的十三天，看到了大家的努力和付出，無論是我們之間，還是對孩子、村民。我都看到大家的一種真誠。尤其在對待孩子方面，看到大一的的表現，感覺自愧不如。關于這個下鄉之后我想了很多：對待孩子的態度、和孩子的相處、對小孩的認識。這次下鄉讓我感到欣慰的是我們幾個擔心的問題沒有出現：讓大一的感覺壓抑。感覺很活躍，很和諧。和諧是和諧，有的也只是表面的一些東西。內心的分享和溝通還是少。畢竟時間是個問題。對于我們幾個做的也不是很好，注意力主要集中在做活動方面。和大家的溝通交流也不是很多，沒有及時關注大家的情緒，恰當處理。其實是我們的錯，活動的效果是次要的也是無法預料的，主要的是大一的成長和進步。除了這個，在紀律方面就不用說了，帶隊人員也不注意，也許就因為這個，紀律三番四次強調，總不見成效。不過后來慢慢的好點了。其次就是大家執行力方面不是很強，自己是干什么的都不知道，即使知道也不去做，可能其中有一個原因：不好意思。我只能拿這個詞來形容啦。這個問題不僅在自己職務上，在活動中也有所表現。

對于開會，一開始我本以為它會帶給你們很多東西，但經過實踐證明：想像很美好，但現實很殘酷。介于我們能力的原因，開會挖掘的也不夠引導的也不好。給我印象最深的就是讀書會，讀書會本來是一個團隊建設的東西，分享東西，提升大家的一個很好的機會但每次都好像是無疾而終。原因可能就是我們開會之前的小會開的不好，還有就是我們的思考深度不夠，把握大局的能力不夠。

殷家林和其他下鄉隊不一樣的地方，它主要是開展活動。在真正的實踐之前看到的是大家集思廣益的想活動策劃，在活動時也目睹了大家的努力，但是在做活動時總給我一種感覺：缺少熱情。可能是不明確我們做活動的根本目的和現行目的吧。在開會的時候我就和大家說過，做活動不是目的，根本目的是和孩子溝通。這就想到我們每次開會時在討論目的時大家的不在乎性。其實這才是重中之重。還有在活動中大家執行力很差，不記得自己干什么，要干什么。其實這也不是錯，誰第一次就會把事情做好，很難。

下完鄉，回頭看看自己，想了很多，覺得自己過分的可以。紀律和大家一起范，也很情緒化。我很感謝他們三個，真的很包容我，不和我計較。經過這次下鄉，我從大家的身上學到很多，也思考了很多。重新審視了自己。關于自身，也關于在項目組。在和大家交往的這段時間中，明白了一個道理，成長在于接觸。

經過這一段時間的接觸，對大家也有了一點認識：說實話我很欣賞迎春的爽快，做事風風火火，毫無怨言。但同時要注意一些東西，要學會思考；王英的邏輯和總結能力，但要注意一些細節和內容。主動性不是很強，希望可以考慮一下；梅里，一個很有原則的人，對孩子也有自己的一套；陽陽，有一種豪爽和成熟的味道，但同時很固執，堅持固然重要，但也要知道堅持的是不是對的；隋靖，溫柔的小女生，和你相處可以感覺到很溫暖。和麗麗一樣就是太敏感，可能讓自己更自信點會好很多；明哥，說實話，一頭小倔驢，骨子里有一股倔勁，犯紀律不少，悔改也不少，后來改善很多；帥哥，很勤勞也很懶惰（不少人這樣），冷幽默，但深藏不漏。榮維鶴，雖然年紀不小，卻很單純。

在文案他們三個吧，牟偉，最讓我感覺踏實的，我們不愿做不敢做的，只要說一聲，就會毫無怨言的上，不僅在小孩中深有威信，也積極的聯系村民。也非常關心隊員。就是不愛參與會議，思考很少。再說麗麗，明顯成熟不少，就有一點，還是老毛病，一生氣聽不進勸，撂挑子就走。燕梅，作為一個隊長，其實做的很不錯了。雖說隊長不是什么都干，但有態度得要積極。

這是十三天，大家在一起生活，有快樂，也有難過，可能也有委屈。但一切都過去了，這份友誼是什么也換不來的。就讓一切不愉快過去。

篇二：寒假下鄉總結2

下鄉的那些日子跑得飛快，一轉眼，它早已離我太遠太遠，時間往前走，我也往前走，我偶爾會想起那些日子，那些感動，那些歡笑，可忘不掉的，是那段成長。這次下鄉，我學到了很多，也有很多，做的不好。那些剪不斷，理還亂的思緒，那些繁多無章的感受，還有那些所有讓我受益到的溫馨小提醒總結起來有三個字：情，實，思。

情：與隊友的友情，與小朋友的友情，與村民的友好感情交織成我下鄉的溫情。

與隊友的友情：我最初去下鄉的定位中有這樣一條：希望和隊友一塊解決下鄉生活中的大小困難，獲得友情。我可以毫無疑問的說，我得到了友情，也拿出了自己的友情。下鄉的日子，我們像親人一樣互相照顧，因為在那里，我們只有彼此。有了委屈，有了歡樂，都是第一個跟隊友們分享。有福同享，有難同當。雖然有時候忙忙碌碌又累又餓了，但是到吃飯的時候缺少一個人我們也不會開始吃飯。我們出去給小孩子做課業輔導，出去的時候大家都是結伴而行，女生都是由男生送到小孩家，等到課業輔導做完了，男生再去將女生接回來，男生們不怕麻煩，只要安全就是最大的心愿。我們出去走村莊，安全員張帥和麗麗一直都在看著車，時時刻刻的提醒大家：嘿！小心車，有車來了！都靠邊走走！有人生病了，衛生員及時把藥給買回來，督促著生病的人按時吃藥。那一天我在洗頭發，因為屋外太冷了，濕著頭發，我不想把水倒出去，這時候麗麗便過來幫我把水倒掉了，照顧著我把頭發洗完，王英還幫我把外面的毛巾拿到屋里來。還有一天我出門做課業輔導很晚了，學長劉凱就給我打電話問完了沒，然后到小孩家來把我給接回去了，路上凍的我特別的冷，剛一進門，梅里就說，來來來，快來，到這來。她把我拉到離小太陽最近的地方取暖，自己到其他地方去了。隋靜也經常把暖暖的地方讓給我坐著。我的身體暖了，心也暖了，冬天里，我們不冷。有一次艷梅，劉暢，麗麗在開小會，有個特別調皮的小孩子去搗亂，他不僅搗亂還把艷梅給弄哭了，我當時特別特別的氣憤，我很想自己能做點什么，能讓那小孩立刻不搗亂，我不希望他欺負我的隊友們，他們保護我關心我，我更想保護他們，可是我又什么都沒做，因為我真的又什么都做不了，那個小孩子非常的調皮，我跟他不是很熟悉，我想采用暴力，但是想到那樣會讓事情變得更糟糕，我們是一個團隊不是一個我，我什么都沒做，也特別的恨自己沒有能力。我想，所以后一定要努力變得強大，這樣才能保護的了自己身邊的人。我特別的任性，經常會欺負一起下鄉的學長榮維鶴，但是學長不僅沒有生氣，還經常也笑呵呵的跟我開玩笑，聽任我的欺負。我還是一直欺負他，但是內心卻特別特別的感激與喜歡，學長的包容心讓我感覺像哥哥，像慈父。他還經常說，看你總是很開心，但是有事情的時候一定要說出來哦，一定要說給我們聽，可以告訴我，我來幫你解決哦。我更加的覺得他真的是學長，又可親又關心人，其他隊友有了事情，他也都幫著去做，我們隊友之間變得更加親近。我和隊友之間有時候會相互打鬧，但是我們一直在相互關心，占明看到我的指甲不好看，便在幫我剪指甲。早上我去買飯，隊友看到我的被褥沒有疊，便幫我把被褥疊起來。劉暢，牟偉，梅里，隋靜看到我不會洗菜切菜做飯，便來幫我教我做這些。許陽陽做好吃的飯菜給我們，張帥，占明幫我搬重重的東西，榮維鶴替我刷碗，有任務隊友都幫著我來解決。我們相互信任，相互支持，我，收獲了友情。

與小孩的友情：在與小孩的接觸中，我最先接觸到的是辰辰，他蠻調皮的，但是會很乖，我給他的哥哥大豪做課業輔導，當我去給大豪做課業輔導的時候，辰辰有時候會把我叫過去給他輔導，辰辰學習特別認真，也特別聰明，就是有時候會粗心，他的自我控制能力對于我在那里見到的其他小孩來說算是特別好的。他經常寫著寫著作業就想玩會了，這時候需要有人督促他，他會很乖的繼續寫，有時候會特別想出去玩，我就準許他玩一會，玩是小孩子的天性，玩的過于有點多了，我就會一遍遍的叫他回來寫作業，可能一開始他不想回來，但是多叫幾遍，辰辰就自己回來寫作業了，他控制著自己完成這件事情，但有時候也會貪玩的心過于重了，需要有人多加督促。有一天中午，我剛剛要午休，劉碩跑進來說：粗心大姐！辰辰叫你去給他做課業輔導！我說好的，就起床去給他輔導，其實我也沒怎么輔導，我就是在陪著他寫作業，我坐在他旁邊，靜靜的看著他寫作業直到他把作業給寫完，然后把書包帶回家。中午雖然沒有午休，但是我很開心，辰辰他主動找我給他課業輔導，那是我去下鄉的前幾天，這說明他想要學習，并且喜歡我也信任我。后來一天，晚上他放學后就背著書包來了，他叫我：春妮兒！春妮兒！過來給我做課業輔導。我心里暗暗高興，辰辰又找我給他做課業輔導了，這說明我倆相處的還行呢，然后我又是坐在一邊看著他寫作業，我不覺得無聊，只要能陪著他把作業完成，我特別愿意坐在那什么都不做。但是天有點冷，我說了句：好冷啊，辰辰摸了摸我的手，是的，冰涼。他說，你去跑一會兒，我在這寫，我真的很感動，他在為我著想。有一天我跟辰辰開玩笑，我說誰誰誰欺負我了，他欺負我！辰辰煞有介事的去跟那人說，你別欺負她，聽見了么，你別欺負春妮兒。周天晚上放電影，我在那站著，凍的很，辰辰過來說，我的手很暖呢，就給我暖手，他還問我穿了多少衣服，他有時候會跟我聊天，問我家在哪，生日多大，他經常說我一會就來找你玩，我說中午我要午休呢，他說，哦！對，你們要午休的。然后就不會來。那么小的孩子，他會關心你保護你，真的讓我很感動很感動。辰辰的哥哥大豪是個學習非常棒的小孩，我給他做課業輔導的時候特別輕松，只要在一旁坐著看看他哪個題不會或者做錯就好了，大部分他都會自己做的很好，等陪大豪做完作業就陪他一塊玩，大豪是個很懂事很貼心的小孩，我陪他寫作業的時候，因為感覺冷，看到門開了就總是過去關。他注意到了，當他的爺爺進門再不關門的時候，他就會提醒說，把門關上。他家里的水燒開了，我把水灌到暖瓶里，他的爺爺開門，他怕爺爺開門的時候會撞到我就說：慢點開門，門后有人。有時候我陪他趴在他爺爺家的床上下象棋，辰辰在一旁玩我的相機，辰辰的爸爸跟大豪的爺爺在一旁大聲的聊天，偶爾過來看我們倆下象棋還幫我指導幾下。大豪的奶奶會把在做面點的那里的面點拿來給我和大豪吃。還有時候大豪的爸爸媽媽爺爺奶奶，辰辰的爸爸都在那一個房間里聊天，還有我，大豪，辰辰，大豪的奶奶會把很多事情跟我講講，我感受到他們的淳樸的感情還有對我的接受對我工作的接受，小孩子待我很好，大人對我也很好，我很感動很開心。我慢慢的跟黨闊接觸，他雖然特別調皮，表面上壞壞的，但是還是有很害羞和懂事的一面，他有時候會故意挑逗你，但是你生氣了他也會很怕，他也還是會為別人著想的。那次趣味運動會的時候，士林在籃球場摔倒，我看到了，飛快的跑到他旁邊，把他扶起來，問他怎么樣，有沒有跌到哪里，疼不疼，把他身上的雪和水擦去，他是個話不多的小孩子，我問他的時候就只是點頭或者搖頭，最后只說了句磕到肚子了，我再繼續問的時候就再沒說話了，可能他話不是很多吧，又小小的，我就沒怎么注意他，可是一兩天后晚上我去大豪家做課業輔導的時候，一開門看到了他，他一見到我，立刻跑過來把我抱住了，辰辰也跑過來，我當時都傻了，小孩子真的讓你很捉摸不透，士林的擁抱，讓我突然有種幸福難以用言語表達的感覺。我在殷家林認識了勝垚，他是個很特別的小孩，他的家長不喜歡他跟我們大學生來往，有時候送他回家他的爸媽都很不歡迎我們，很多人都討厭他，說他太過于調皮，但是我在跟他接觸的過程中一直很好，有一次去東游，他的家長不同意，他沒能去，我陪他回家，他沒有拒絕，我跟著他到了家里，之前聽說過他家里很亂，但是見到后我才發現有多亂，真的特別特別亂。他的爸爸在家，好像前一天晚上喝酒了，我陪勝垚進了家，他的爸爸一見到我有點吃驚，但是沒有表現出厭惡，我進去后，勝垚給他爸爸煮面條，我在一旁看著，然后再陪著他看電視，他看到我站著，就跑過去拿了一個板凳過來讓我坐，我沒怎么跟他說話，我就想這么陪著他，我覺得他其實不是有意調皮，他需要陪伴。后來因為要冬游，我就離開了他家，下午東有結束后我們回來，經過他家門口的時候，他在門口站著，可能聽到我們回來了吧，其實他的眼神很期待，我突然好心酸，好想給他關愛。勝垚他不壞，一點也不壞。那天晚上我們在女生宿舍，我們有一搭沒一搭的聊著，我問他，你姐姐愛你嗎？他說：嗯。我說：你愛你姐姐么？他回答不。我又問為什么，他沒有回答，我說：你要愛你姐姐啊，你姐姐那么疼你。他沒有說話，雖然他不再說話但是我希望他在思考我剛剛說過的話。我想通過我的一點努力，讓他感受到別人的，家人的愛，從而不把自己這樣孤立起來。有一天我去接劉碩，劉碩經過小賣部的.時候買了東西，非要給我和榮維鶴，我們倆不吃，他就說你們一定要吃，不吃我就不認識你們了，可能他們覺得吃了東西才算是哥們義氣吧，我就收下了棒棒糖。到我臨走的前一天晚上，劉碩跟康旭問：明天你就走了嗎？我說：嗯。“幾點走啊！我去送你”“不用啦，我走的很早，你們起不來的”“我們起的來!你說，你快說，幾點呢”“嗯，七點多”我聽到他倆說想來送我的時候就感動了，我不期待他們可以起得來，但是他們能這樣說，我就滿足了。第二天早上我七點鐘就出門了，剛剛走了一小段路，看到前面小孩騎著車子過來了，我就想看看是不是劉碩，怎么看也看不清，才發現忘記帶上眼鏡了！我告訴了劉碩，劉碩說，好的，你等著我去給你拿。就騎著車子走了，過了一會兒，他跟康旭一塊把我的眼鏡帶來了，他們說，再見，粗心大姐。就走了，看著他們轉身離去的背影，我再一次感動了。小孩子的世界真的很簡單，小孩子的舉動很突然，但是，小孩子的感情，很真。

與村民的友好感情：下鄉第一天下午我們去逛村莊，中間遇到一位大姐，她看到我們下鄉的大學生，立刻把車子停下來，非常熱情非常開心的與艷梅他們打招呼，邀請我們到家里去玩，這是我第一次感受到村民的熱情，對殷家林的感情親近了一些。下鄉中有三天半我們在調研，我們分成幾個組到村民家里去調研，第一天我們去調研的時候我說的話非常少非常少，我在跟隊友們相處的時候很放的開，話很多，但是在我的世界里，我不是很喜歡大人，我不擅長與大人交流也不喜歡與大人交流，看到我這種情況，麗麗很是著急，她鼓勵我要多說話，逼迫我一定要說，我最終第二天硬著頭皮上了，我們去了一戶人家，里面有很多人在那玩，我學著之前調研時麗麗的樣子跟村民們聊天，然而這家人很熱情，他們對我很好，一直與我聊天，爺爺還給我們唱了呂劇，我們在他們家聊了很長時間，我受到了很大的鼓舞，突然覺得與大人交流其實不是很困難，困難的是過自己的那一關，如果你不開始，你永遠不知道下一步是什么。同時我也特別感謝麗麗對我的鼓勵和嚴厲。一個人要成長也正需要這些，其實這些，全是愛。在后來的調研中我變得更加積極了，我努力的去村民交流，雖然有時候也不理想，但是我真的去努力了，也不害怕了，也開始與經常來找我打乒乓球的付老師交流。有一天，小孩子們說我和付老師打乒乓球總把球臺占著，于是我倆退下來，讓給小孩子去玩了。我們在球臺旁邊站著，付老師給我講了很多道理，有一些我也提出了的異議，但他還是堅持著自己的觀點，我不再反駁，但是也還是堅持著自己的看法，是的，大人們的看法和我們是有些不同的，但是不必強求每個人都跟自己想的一樣，我還是很感謝付老師對我的教導，他愿意與我說一些教育的話，說明他關心我，他想帶我去別的地方一塊打乒乓球，還問我會不會經常回到殷家林，其實我也很喜歡與付老師一塊打乒乓球，我找到了我的球友。還有大豪的爸爸媽媽，爺爺奶奶對我很好，這些都是我與村民的感情交流，村民對我們的友好與接受，成為我們呆在殷家林的一個支撐點。并且經過這次下鄉，我不害怕與大人交流了，不認為那是一件多么困難，難以做到的事情了。回到家后我可以很自如的與大人交談了，我突然覺得我長大了，我感受到了長大的欣喜。

實：在殷家林給我最大的生活感受是，真實，充實，踏實。

真實·：進入大學之后，我變的迷茫，迷失，在去殷家林之前的大學生活像一層霧，總是飄渺的，抓不住的，毫無目的與頭緒的。我想，選擇了殷家林真的是我生活中一個重要的正確的決定。我在那里過了一把真實癮，我終于開始體會到生活，在高中生活結束之后的日子里的真正的生活。我可以卸下偽裝，不用擔心其他的虛無的東西，過最真實的自己，選自己的選擇，說自己的話，發自己的脾氣，掉自己的眼淚，聽自己的笑聲。在總結所有人優缺點的那晚上，占明和榮維鶴都提出，我應該干凈一點的，不能總是兩天洗一次臉。我小時候就不喜歡洗臉，但是有外人的時候我肯定打扮的干干凈凈。但是在殷家林，有男生有女生有學長有學姐，我卻可以不再在乎是不是有人在意我的壞毛病，不想洗臉便不洗臉了。我把真實的自己拿出來，我把大家當作自己人看待，因為我可以依靠的他們。在離開殷家林的這些日子里，有時候我會又變得不是自己了，我就開始想起殷家林的自己，去尋找真實的自我。

充實：在殷家林的每天都有任務，每個人都有任務，雖然我們開會的時間很長，但我一點也不覺得那是浪費時間，我覺得很充實，我學習到了東西，有小的空閑時間時候，艷梅，劉暢，麗麗都會跟我聊一下，在做任務以外的時間內，我會多與小孩接觸，多跟他們交流，我不再漫無目的的前行，因為路上的同行者時刻為我指導方向，生活的充實有時會讓我感覺累，但是越是累著越說明我在活著，越讓我深刻的體會到生命的存在。踏實：確切的說，我不清楚這踏實的感覺從何而來，但我就是感到踏實，可能因為又真實又充實吧。踏實，我想說，多么棒的一種感覺，踏實的生活，你有過么？

說到學習。德國二百年前的教育宣言曾經如此說道：教育的目的，不是培養人們適應傳統的世界，不是著眼于實用性的知識和技能，而是要去喚醒學生的力量，培養他們自我學習的主動性，抽象的歸納力和理解力，以便使他們在目前無法預料的種種未來局勢中，自我做出有意義的選擇。我覺得艷梅，麗麗，牟偉，劉暢他們四個帶隊的真的做的很好很好，很好的教育者，他們總是會引導我們，引導我去思考問題，很多時候他們沒有直接點出問題所在或告訴我們結果，而是拋出問題讓我們自己去思考去發現，最后再幫我們去掉不重要的想法，開會是這樣，讀書會也是這樣。可能在學校的開會和下鄉后前幾天的開會我的內心都非常的抵觸那么長時間的會議，很不同意他們的觀點，遇到問題總是要一遍遍的思考，總是要思考出個什么結果來，可是到下鄉的某一天晚上，我突然明白了開會的意義，我突然想要思考問題，習慣了思考，愛上了思考。我想他們的努力沒有白費，我是真的學到了東西，我感謝他們的努力，當他們心急如焚，當他們怕自己的能力不夠，當他們也毫無頭緒，當他們擔心自行不行，我真的在努力的學習，我想盡可能的學習到他們想要我們學會的東西。開了幾次批斗會，會議的氣氛都比較凝重，艷梅他們發現了隊里的很多問題，隊員有問題都不拿出來解決，艷梅，劉暢，麗麗，牟偉看著都特別心急，他們說他們希望我們可以把自己的困難和委屈可以拿出來，可以向他們傾訴，可能他們做不了什么，但是至少可以有個人一塊分享遇到的問題。艷梅，麗麗，劉暢很激動，她們三個都哭了，她們真的特別擔心隊員，她們也特別擔心自己的能力不夠，做的不好，不能把項目組的精神傳承下去，怕是因為自己不好，所以隊員才不信任自己，不把遇到的問題告訴自己。并且隊里也出現了紀律松散這樣嚴重的問題，受罰的人從這一天排到那一天，這是以前下鄉從沒有過的問題，開會氣氛不好，隊員和小孩相處不多，跟村民交流一般等問題，都一直困擾著艷梅他們。下鄉已經有好幾天了，看著隊里這種情況，她們努力努力的想要做好，卻總是收到其他人的不懈，她們壓力很大，不希望這個隊伍是這樣子。那天晚上，看到他們那么心急，看到他們其實那么脆弱，那么需要我們的互動與努力，我開始思考，開始反思。經過兩天，第二天晚上的會議上，他們說的話，讓我突然恍然大悟，我發現之前的紀律問題都是我在找別人的原因，而不是在思考是不是自己做的不好，是不是做的對，我那天突然明白，艷梅，劉暢，麗麗，牟偉，他們沒有必要承擔那些責任的，是自己忽視了責任，這讓我想到黨的建設，以前如果不是因為嚴明的紀律，也沒有抗戰的勝利和現在的幸福生活。沒有規矩不成方圓，所以還是要嚴明紀律。擔起責任的。總是說著想過自己喜歡的生活，卻到后來才發現自己喜歡的生活不是活在其他人的要求和督促下的，而是熱愛了，然后自己嚴格要求自己去做，它不是任何別人的期待，而是自己認真的活過。就像五月天所唱：我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。只是好像越來越怕困難，越來越變得懦弱而不堅定，才使得困難顯得如此強大。因為有很多事情要做，所以不要懦弱了，因為要認真，所以要好好對待小孩。思考讓我發現了自己存在很多的問題，而之前我總是以為自己的情況很好，沒什么問題，其實沒有問題才是最大的問題。我在網上看到這樣一條文案：“靜姐曾經提過她跟一個朋友看電影的經歷，當她問朋友電影中一個角色代表社會上的哪一個階層時，朋友說，看個電影你也想這么多，累不累啊你？！靜姐說，恰恰相反，鄭師傅因為你們每天什么都不想，所以現在才會活的很累。~~君子終日乾乾”是啊，正是因為之前自己每天都不思考，所以才覺得迷茫，在生活的大漩渦中過的越來越糊涂。下鄉的過程我每天都會思考一點問題，前幾天思考的比較少，后來終于明白思考的意義，我習慣了也喜歡了思考每天做的活動的總結，優點缺點，以后怎樣做，有什么收獲，次日活動的安排，突發狀況的預想，盡可能的多想到第二天的活動，最后還有自我的反思。我覺得每次我都有收獲了，內心有種被什么東西填滿的感覺，覺得生活得真實，不再是空空蕩蕩的。我過的每一天也變得不一樣，日子不再是無聊的，而是有了思想的跳躍。直到現在，我一直在思考，因為思考，每一件困難事情不再變得單純的困難，而是有了解決的辦法，每一件順利的事情，不再變得單純的順利，肯定有一定的原因，這樣我就會總結下來，下次可以借鑒。在家里，我負責組織了一個高中的班級聚會，自從我接下這個任務，答應同學們把聚會辦起來，就開始認認真真的負責。我一個個的通過各種渠道聯系同學，記下能去的，不能去的和其原因。問下了同學們的電話號碼，打電話訂好了房間，然后給每個人發了一條溫馨的聚會通知。后來在聚會的前一天下午我又給每個同學發了一條提醒聚會的通知。聚會那天我又早到聚會的地方把飯菜酒水訂好，去聚會的同學很多。為了同學們能夠好好的聚會我提前想了一些，聚會的時候也前前后后的跑著忙，但是后來還是有一些不足，那天晚上回到家后，我把那天聚會的好的地方和不好的地方總結了一下，并且總結了原因，我希望以后可以做的更好。如果是以前，可能我這樣看待這件事情，聚會就會過去了就過去了，不會去總結的。辦個聚會也不會想太多，總是會想當然的以為一切會順利。我只想說思考對我來說真的很重要，我很慶幸我學會了思考，很感謝麗麗，劉暢，艷梅那么努力的去教會我思考。我覺得人生還有很多的謎，而我，需要看更多的書，了解更多的事，去思考，去解開自己不懂的問題。

我想說，我在殷家林感受到的，學習到的還不止這些。還有很多其他的，當艷梅說：不知道你們有沒有注意到我們的生活環境變得又臟又亂，我們應該愛護我們的環境。第二天我開始去注意這些問題，是的，水需要有人燒，地需要有人掃，桌子需要有人擦，我去試著做這些，其實不止我一個人在做，其他人也在做，在為我們的居住環境做出努力。我又發現了，生活的地方，自己有責任去維護它的干凈整潔。回家后哥哥結婚，很多人都只是在看，在吃東西，在玩。而我發現了滿地的瓜子皮，于是我開始想要清掃干凈，我把這里那里到處打掃干凈。到中午吃飯的時候，我一直在給長輩端茶送水，換做是以前的我，是一點都不會做這些事情的，我以前總是覺得這些事情與我無關。可是下鄉回來后，我開始覺得我有責任去做這些事情了。我會為媽媽做飯為姥爺沏茶了，我打掃自己家里，刷碗。我對待家里的一切換了一種眼光，媽媽說我長大了，我沒覺得我哪里變了，可是我真的是變了。在殷家林的下鄉讓我學到了很多的東西，我不能說中途我沒有負面情緒過，我也遇到了困難，可是所有的好與壞，都是我自己，殷家林下鄉的日子讓我在尋找自己，認清自我的路上又前進了一步，我成長了。

篇三：寒假下鄉總結3

下鄉很快結束了，的確有一些舍不得，但是有一句比較古老的話說的比較好，也比較有道理：天底下沒有不散的宴席！時間可以幫我們解決一些問題。嗯，的確，一些事情想開了就OK了。接下來就總結一下吧！

首先，我作為一個帶隊的人不像是一個帶隊的，在很多方面做得很差勁，相當差勁。作為一個“大人”，沒能給大一的孩子們起到一個好的引導的作用，沒能使他們有一個很好的成長、收獲，反而被他們給引導了，從他們身上學到一些東西。每天晚上殷家林團隊都會開比較長時間的會（一般都到凌晨2點，早一點1點，晚一些3點吧），所以在殷家林早上起的相對來說比較晚），會議是殷家林的一個特色，由于自己懂得比較少所以我在會上發言比較少，不能像其他帶隊的那樣知識比較淵博能給大一的孩子一個比較好的引導，這使我比較欣慰，所以我會主動去做一些會議記錄什么的。盡自己的努力為大家做出一些力所能及的服務吧。還有就是一般我們在開會之前帶隊的會提前開一個比較小的會議，商討關于隊友的一些問題、商討一下接下來的會怎么開，我作為一個帶隊的，每次都是被隊友提醒要開小會了，還有一般都是她們幾個出謀劃策，真心的說一句你們辛苦了，謝謝你們。有時團隊里出現一些問題，其實比較好處理但是自己處理不了，心里真不是個滋味，感覺自己弱爆了。

在大家紀律出現一些比較松散的現象時，在會上多次強調的前提下，還是存在一些問題，想一下以前下鄉帶隊的也沒怎么強調，我們就不敢犯紀律，老老實實的，對比一下，讓帶隊的同志比較頭疼，這個問題我個人認為不光是帶隊的問題，隊員們也存在問題。作為一個帶隊的，感覺和以前做隊員時有很多不一樣的地方，需要承擔的東西要多一些，需要負的責任也要多一些，需要做的事情也要多一些，需要受的委屈也要多一些等等，確實，有一點點的“累”。但是話又說回來，在下鄉的過程中快樂、感動挺多的，陽陽說的一句話當時我沒有體會到它的“內涵”，現在仿佛體會到了一些，我會記得它的，別人對你不好是應該的，別人對你好就應該感激。嗯，我會記得隊友對我的好，永遠都記的。在做冬游活動的時候，在中午吃飯的時候，康旭怕我吃不飽給我買饅頭……挺感動的。每次吃飯的時候陽陽都會給我夾菜，隊里就我一個人有這種待遇，呵呵，其實每次我都很感動，每次我脫衣時，她都會大聲提醒我要我穿上，每次聽到心里都暖暖的；在準備文藝的時候，迎春教我跳舞，真是苦了她了，記得她說過一句話“我一定要教會你”，我當時就下定決心一定要學會它，不要讓迎春失望，挺感動的。還有很多很多，不一一說了。

其實，我個人感覺殷家林的這次下鄉挺成功的，活動基本都挺好，都有成功的地方，調研也使我們明白、學習到了一些東西，也為我們以后開展活動等提供了一些指導，文藝也比較成功，特別是晚會，效果、影響都挺好，特別是維鶴和占明表演的小品，的確挺有水平的；整個下鄉的過程中我覺得與村民的溝通比以前有了一點點提高，呵呵，我認為去村民家幫村民掃雪是一個挺好拉近我們與村民關系的方法，希望如果以后還有類似的機會大家可以分組集體去，還有我很享受大家在一起吃飯，很有感覺。嗯，挺好的。

其實，有很多要寫的，但是寫起來就沒得寫了，不知道為什么，呵呵。不管怎樣，我會記得隊里的每一個人的，還有回憶很美好的，謝謝大家。

關于大學生的寒假實習總結

對實習過程、結果以及體會用書面文字寫出來的材料就是實習報告。接下來小編為你帶來關于大學生的寒假實習總結，希望對你有幫助。

【第1句】：基本概況：

今年的寒假，我參加了學校的活動，進行了一次寒假回鄉實踐調查，調查對象是我的家鄉，貴州省鎮寧布依族苗族自治縣打幫鄉，我就其中的一個村——許懷村進行了為時兩天的調查走訪，走訪時得到了廣大村民的信賴和支持，調查時也針對村里開展了一些工作，還對部分村民進行實地調查走訪，以取得更好的調研效果。調查時間：地點：實踐調查員：

【第2句】：調研經過及內容

1、村莊基本概況

從打幫鄉繞過蜿蜒崎嶇的山路，經過半個多小時車程，我來到此行目的地——許懷村。

一到那我就得到了村長的熱情接待，當我說明此行目的時，村長對我表示感謝，并對我的調查和實踐表示支持，從而也增加了我調研的信心。由于許懷村所處地形為山地，三面環山，一條小河順山而下，最終注入打幫河。村里耕地類型主要有水田和旱地，總面積為600畝，這里屬于亞熱帶氣候，全年氣溫較高，主要糧食作物有稻谷和玉米，經濟作物有甘蔗和西紅柿。經村長介紹，至20xx年底，全村村民人均收入達600元，比上年增長約15%。雖然村民們生活比過去好了很多，但是村里仍然有經濟特別貧困的家庭，人均年收入不足500元，收入不能滿足家庭的基本開支。許懷村進行農業生產時依照的是村民們多年的經驗，由于村民們大多不識字，文化水平低，且許懷村交通不便利，因此在科學技術快速發展的今天，許懷村的村民們不能較快地掌握科學的方法，通過技術的改進來提高生產力，導致了發展的滯后，這次來調查我從學校帶來了一些掛圖和農業書籍，我把資料交給村長，村長十分激動，他說;“放心，我們村干部一定不會辜負你們的期望，春節之后，我們就開村民委員會，組織大家一起學習，謝謝你帶來的資料，也謝謝你們學校的領導關心我們農村的發展，相信有了國家的政策和你們的關心，我們許懷一定會越來越好的。”

2、村莊建設情況：

⑴村莊基本面貌：

通過對許懷村概貌進行分析，村民住房沒有進行過統一規劃，全村的建筑有著明顯的布依族建筑風格，主要類型為磚、石、木料型房屋，較過去住的土坯房有很大改善，但仍有極少數村民的房屋仍是土坯結構，冬不擋嚴寒，夏不避酷暑。全村無硬化道路，通向鄉政府的路只能通過摩托車、農用車等小型車輛，而且道路崎嶇不平，在雨季容易出現道路軟化，滑車等危險。

⑵基本設施建設

通過了解，許懷村基本設施建設情況基本不完善，村委會雖然有固定的辦公場所，但沒有小學、醫務室、診所等保障村民生活的設施。至07年年底，村里已有超過90%的村民參加了新型農村合作醫療，國家的政策給村民們帶來了實實在在的好處，但是由于村里沒有醫務室，村民在出現疾病時不能得到及時有效的控制和治療。

⑶村莊自然環境

許懷村是比較傳統的村，村里無企業、公司等辦公場所，環境沒有受到來自外界的污染，因此許懷村自然環境很好，空氣清新，山清水秀，村民的飲用水都是純天然的淺井水，平時食用的瓜果蔬菜都是自家種的無污染食品。

【第3句】：村民生活情況：

經過村長的介紹，我對許懷有了基本的了解，但是實地走訪是不可缺少的，我召集了村里幾個正在玩耍的小孩，說明來意后，他們都很愿意幫助我，于是他們幫我把村里正在家閑坐的大人們叫來了，我和村民們圍坐在一起，和他們親切地聊起天來。交談的過程中，村民們很熱情地與我進行交流，內容包括他們的生產、生活情況等。通過談話，我了解了在許懷村，絕大多數村民家里都過上了比較幸福的生活，家里都有電視機和VCD等基本電器，也通了電話，村民們紛紛表示，近幾年來，黨和政府高度重視農民的生產和發展，出臺了很多惠農政策，據我所了解，許懷村的農民們都享受到了政府給他們帶來的好處，他們的生活水平較過去有了很大的提高。借著這個機會我把自己所學的十七大會議中有關“三農”方面的信息講解給他們聽，村民們都很感謝黨中央對他們的關心和社會給予他們的支持。

但是我不由得擔心起來，在我和村民們的聊天中發現，盡管村民們的生活質量有所提高，但是他們的.思想覺悟還不夠，他們對于孩子的教育問題從來沒有感到憂慮過，極大多數村民對孩子的學習問題都是不管不問，任其自由發展，孩子爭氣就讓他們多上兩年學，不爭氣等到了十五六歲就出外打工，無論如何都可以生存下去的。

我告訴村民們，如今是知識爆發的時代，不懂文化就只能永遠處于社會的最底層，永遠不可能生活得很好。讀書雖然不是唯一的出路，但是在社會上打拼，不懂文化，只能吃虧。在我一番真誠的勸告之下，村民們紛紛表示，以后會盡量督促孩子的學習，盡量讓他們多學習科學文化，即使做農民，也要做一個有文化的農民。聽了這些，我心里充滿了欣慰，也看到了希望。是的，只有家長、學校和社會三方都真正地行動起來關心和幫助這些孩子，他們才會有光明的未來。從村民的講述中，我得知了許懷村有幾個孩子，由于家里特別貧困，正面臨輟學的危機。于是在第二天，我在一個村民的帶領下，找到了這幾個孩子，并把自己隨身的筆送給了他們，還收集了他們的信息帶回學校，希望學校和社會的力量能夠幫助他們，讓他們能夠安心地在校園里學習。

【第3句】：關于許懷村發展的思考：

在許懷村兩天的調研讓我對農村和農民有了新的看法，也讓我對許懷村的發展道路有了一些思考，具體可以從以下幾個方面來討論：

【第1句】：受地形、經濟等條件約束，許懷村仍處于傳統農業生產模式。

完全沒有實現農業機械化，因此要通過傳統農業來大幅提高農民的生產力基本不可能，這需要村干部們以帶動許懷村經濟發展為己任，為許懷村的發展做出一個全面的規劃，逐步實現農業半機械化。

【第2句】：基礎設施建設很不完善的情況也是許懷村落后的一個重要因素。

要發展，醫療和教育是關鍵。在經濟發展之前，必須先保證村民們生活得到保障，因此，學校和衛生所是一個村經濟起步的必要設施。

【第3句】：村民受教育程度低，思想落后，對子女的教育重視程度不夠往往是子女無法很好地受到教育最直接的因素，因此，需要全面村民的思想境界，讓他們樹立起一個重視孩子教育的觀念，這樣才能很好地促進教育的均衡發展，縮小城鄉孩子素質的差距。

【第4句】：“一村一品”的開發程度不夠，本村沒有特色明顯、品質優良、附加價值高的農產品。

本村的潛力和優勢沒有很好地被發掘。許懷村的特色和優勢是土特產，特別是天然無污染的綠色食品，但其經濟價值并沒有得到宣傳，在今后的工作中，村干部們需要加大宣傳的力度，提升許懷土特產的知名度及其經濟價值，打幫鄉政府應在這方面給予支持。這樣，經過多方面的努力，許懷村的特色才會更明顯，發展的空間也會更大。

【第5句】：村里的發展計劃不夠明確導致了許懷村的經濟發展較緩慢。

一個村能不能得到長足的、有效的發展，關鍵就看有沒有一個明確的、系統的發展目標，明確的目標是發展的前提，有了目標，才會有前進的方向。許懷村在未來的發展中，一方面要加強本村的農業生產，另一方面可以依托農業發展養殖業，這樣既可以減少農業生產的成本，又可以增加經濟來源，使經濟得到持續有效的發展。

【第6句】：交通不發達，成為限制本村發展一個很大的制約因素。

俗語說的好，“要致富，先修路!”道路是經濟流通和發展的紐帶，其作用不可忽視，既然認識到道路對經濟發展的重要性，就要把道路建設的問題擺在重要位置，這樣才能使許懷村更好地實現小康新農村。

關于大學生的個人寒假社會實踐報告

關于大學生的個人寒假社會實踐報告篇1

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴寒，寒風呼嘯，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過，親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

關于大學生的個人寒假社會實踐報告篇2

寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了。可是，我們怎么才能過一個健康快樂的寒假呢?在注重素質教育的今天，假期社會實踐作為促進學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學生服務社會、回報社會的一種良好形式。所以今年過年，為了鍛煉自己的自主創新能力和實踐能力，同時培養自己的吃苦耐勞精神，弘揚中華傳統美德，不斷提高自己的綜合能力與素質，使自己的'大學生活更加充實而精彩，因此，在大學第二個寒假期間進行了一系列社會實踐活動，其中最有感觸的就是在面包店里賣面包的這份工作。特有如下心得體會與感悟。

【第1句】：實踐目的：社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

【第2句】：實踐內容：通過在店內以零工的形式鍛煉自己的能力，體會社會事務，工作辛勞。

【第3句】：實踐結果：通過在店內工作的將近一個月時間，不僅通過自己的雙手賺到了來之不易的工資，更通過這次實踐，親身體會到了父母工作的辛苦，收獲了許多在學校里沒體會到的酸甜苦辣，增長了自己的社會經驗，獲益匪淺。

【第4句】：實踐總結與體會：

【第1句】：掙錢的辛苦。每天辛辛苦苦重復同樣的工作，小心翼翼的進行日常工作，才可以得到工資，這次的體驗確實讓我真真切切感受到父母的錢來之不易，一分一厘都來自于沒日沒夜的辛勤工作，掙錢確實是個很艱難的過程，需要全心全意的付出。

【第2句】：人際關系。在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了.我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

【第3句】：具備隨機應變的能力。要具備隨機應變的能力是因為在銷售的過程中，總會遇到各種千奇百怪的人和事，如果沒有隨機應變的能力，只懂得拘泥于一般的原則而不懂得變通，有可能會導致交易失敗甚至給自己帶來不必要的麻煩。因此，一定要有隨機應變的能力。

【第4句】：微笑面對每一位顧客。對人友善，肯定會獲得回報。而表示友善最好的方法就是微笑。因為微笑是所有人類共有的語言。做服務行業的人應該養成微笑的好習慣。面帶微笑的人，給人一種容易親近而友善的感覺。而且，微笑是人的一種本能，它不需要花費任何成本，也無需努力，但它使人感到舒適，樂于接受你。相對于面無表情甚至表情冷漠的人，人們更喜歡與面帶微笑的人打交道，更何況在服務行業中作為上帝的顧客。

【第5句】：認識來源于實踐。一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

【第5句】：概論與綜述：在這次為期較短的社會實踐中，獲益匪淺，深切感受到社會實踐的重要性，也感受到人生需要奮斗，我們都需要從現在就開始掌握一定的專業與非專業知識，充實自己的心靈，武裝自己的大腦，使自己的人生精彩而燦爛。我看到了一些在學校看不到的東西，也學到了一些在學校里學不到的知識。我想，這個應該是我這次做社會實踐最大的收獲。

關于大學生的個人寒假社會實踐報告篇3

時間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個寒假，我還是寶刀依舊，干起了老本行------家教。輔導對象，當然是那兩個淘氣包了---我的小弟們。

說干就干，其實早在放假之前，我就已經打好計劃了。我把輔導重點放在他們的寒假作業上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業。

回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開始我的輔導生涯了。

我把他們的寒假作業本看了一遍，心理大概先有個底。我發現，他們現在的寒假作業與我當時的寒假作業沒多大的變化。自己以前做過的作業，現在只是要幫他們再稍微輔導一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!

我把兩個人安排在一起做作業，這樣就可以節約點時間，而且氣氛不會太悶。當然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴”，再用老爸老媽的旨意來壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。

在輔導過程中，我著重采用了“啟發”式輔導。所謂“啟發”式輔導，就是當他們在做語文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會跟他們說一個相似的字，讓他們對著一個相似的字進行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認為這種方法有利于讓他們不僅能夠認識到更多的字詞，也能對學過的知識進行鞏固。采用聯想記憶法，辨別相同點與不同點;把兩個不同的字或詞聯系起來，這樣就不容易忘記了。同時，還能夠引發他們通過自我思考來獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們做數學的時候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當遇到類似的提是，我會讓他們重溫之前漿果的習題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應用題，特別是解方程是經常碰到。不，我這也算是給自己作復習。因為，剛碰到題時，覺得很面熟，但有時竟也要想很久。有些甚至要向同許業求救，感覺自己挺失敗的，都怪自己當初沒有好好地聽課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。

輔導英語的時候就好辦多了，畢竟這是自己的專業。而且，他們兩個英語都學得不錯。但我發現，年紀較小的那一個基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎上，在一句句翻譯過來，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假即將結束，我的家教任務也就到此為止了。這次家教活動中，我也學到了不少。最大的收獲就是耐性。未來要走的路還很長，要想實現理想，那就讓我們繼續奮斗吧!加油!!!!!!

關于大學生的個人寒假社會實踐報告篇4

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。經過重重考驗，我終于成為實踐的一員并堅信任何的實踐機會都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在實踐中我多聽多學多做，積極按時超量完成任務。

俗語說：“中國教育看江蘇，江蘇教育看南通。”一句話道出了南通教育的傳統優勢，尤其在改革開放30年中，南通的教育更是得到了飛速的發展。通過這次實踐活動，我們從南通本身擁有的良好的教育資源著手，簡析了其發展歷程，使我們更深入地了解了南通教育的精神本質。

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。于是，我在這次實踐中負責平潮地區的調研工作。在調研開始前期，我首先通過瀏覽政府及學校網站初步了解平潮教育的歷史與發展概況，擬定訪談內容與補充問卷問題。然后與其他隊員討論交流各自的實踐計劃，從而具體充實了自己的調研計劃與內容。

一切準備工作就緒，我首先聯系了江蘇省平潮高級中學的辦公室陳炎主任，誠懇地向其說明了我們的調研內容，從而約定了7月14日進行訪談。在訪談過程中，陳主任耐心地向我介紹了平潮地區教育的歷史與發展變化，使我對平潮的教育情況又有了更深入的了解。然后，我走訪了平潮地區的村鎮，進行了一系列的問卷調查，并向部分學生與家長詢問了教育方面的問題。最后，我對收集的材料進行整理匯總，并將實踐報告與相關重要數據上傳給隊長，順利完成實踐任務。

通過這次實踐，我深刻地認識到平潮地區教育日新月異的發展變化。改革開放30年來為國家培養了數以萬計的各類人才：從勞模到詩人，從將軍到作家，從中央委員到科學博士…..其中在國外有影響的企業家、科學家、工程師、教授和學者都不乏其人。而且平潮中學歷年中、高考成績居全市前茅，有幾年高考還取得了全市第一的好成績，今年高考也取得了可喜的豐收。而如此驕人成績的背后，不再是依靠單純的填鴨式教學，一言堂式的個****威，而是一種互動的教學模式，教學相長的教育理念。學校充分發揮工會、共青團、少先隊、學生會等群團組織在教育管理中的作用，特別是加強班主任隊伍的建設，積累了較為豐富的管理經驗，學校對教師進行嚴格考核，相繼出臺了學生測評老師、校長考老師等一系列措施，以形成“優者進，能者上，平者讓，庸者下，功者獎，過者罰，劣者出”的充滿生機和活力的用人機制從而在管理機制上為教師教學水平的提高創造了條件，良好的基礎設施，良好的教學質量和學校管理。

老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人;她奉獻自已，造就我們。人的地位再高，成就再大，資格再老，在老師面前，他永遠年輕，永遠的不成熟，老師——是我們終身的良師益友。而教師待遇的提高，教師社會待遇的提高對于教師的工作水平，與熱情的提高有著巨大的作用。加強師資建設，形成攻堅團隊，。學校除了通過名師帶徒、崗位練兵、嘉獎激勵等措施，從內部提高師資質量外，還在全市第一個走進高校選教師，第一個發布廣告公開招聘名師，從而打造出一支師德高、師風正、師才優的高素質教師隊伍。教師在加強基礎，培養能力，發展智力，提高素質上下功夫，在搞好課堂教學的同時，大力開展課外活動，開設選修課程，組織各種興趣小組，安排了豐富多彩的文體活動，活躍學生身心，定期組織“校園之聲”音樂會、運動會、開展各類比賽，為學生全面發展、展示特長、大膽創新提供了廣闊天地。全面的素質教育人才才是學校的真正培養目標。

30年中學校教學設施與氛圍的改進，多媒體設備的運用，校園綠化的普及等校容校貌的巨大進步也為平潮地區教育蓬勃的發展的提供了強大的動力。在調查走訪中，我更深切地獲知了一個感動人心的事實。每年，部分生活富裕的人們自發資助一些品學兼優但家庭貧困的學子，為其學習解決了后顧之憂，為祖國人才的輸送默默提供了保障。

以上是我的社會實踐個人總結。在勞累忙碌的十幾天里，我也體會到了實踐的快樂，同時也感到了所學知識的不足，在以后的日子里必須繼續更加努力學習，學好專業知識，全面發展自己，在實踐中長知識求發展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。