幼兒園中班體育小小空降兵教案

【第1句】：設計意圖

在以往的體育活動中，許多幼兒喜歡進行有挑戰的活動。在一次練習跳躍的活動中，發現一位幼兒無意識的從一個臺階上往下跳就帶動了許多幼兒紛紛進行模仿，整個過程幼兒都表現的非常的開心，顯然他們很喜歡這種成功后喜悅的感覺。在保證安全前提下去鼓勵幼兒進行自我挑戰而特意設計了這堂課。

【第2句】：活動目標

【第1句】：在角色扮演的體育游戲中，勇敢的面對困難，挑戰自我。

【第2句】：通過攀爬、跳躍提高四肢的力量，并且在跳躍中體會如何進行緩沖。

【第3句】：基本掌握從高處往下跳的動作要點。

【第3句】：活動重難點

【第1句】：重點：從高處往下跳。

【第2句】：難點：如何緩沖跳下時的沖擊力。

【第4句】：活動準備

【第1句】：體操墊8張、小椅子2張、小木凳2張、幼兒桌子2張。

【第2句】：搭建好3種不同高度的跳臺。

【第5句】：活動過程

【第1句】：熱身運動：帶領幼兒進行繞場慢跑和徒手操。（在慢跑的過程中教師要不時關注幼兒，達到熱身效果就可以叫停。）

【第2句】：教師以講故事的形式吸引幼兒進行今天的體育活動中來。

師：小朋友你們有誰看見過空降兵嗎？今天啊，老師就接到一位空降兵叔叔的任務，看看在場的小朋友中有沒有勇氣成為一位勇敢的'空降兵。

【第3句】：在開始正式練習前，教師帶領幼兒在原地體會落地時如何進行緩沖。

讓幼兒在原地向上跳躍，去體會怎樣的落地最舒服，在原地跳躍的過程中老師把緩沖的方法灌輸給幼兒。

緩沖的技術要點：先前腳掌著地，然后腳后跟，緊跟著膝關節彎曲身體向下蹲。

【第4句】：教師帶領幼兒來到預先布置好的跳臺前，從高度最低的開始進行練習依次向高度最高的看臺發起挑戰，一步一步激發幼兒去向更高的高度進行挑戰。

（在練習的過程中，教師可以根據幼兒的運動發展水平，調整到適宜的高度，同時注意分層次的進行練習。）

【第5句】：集體進行練習。

讓幼兒自由選擇跳臺的高度進行練習，每個跳臺附近安排一位老師進行保護，對膽子較小的幼兒進行幫助，對膽大的幼兒注意保護，避免他們因過度興奮而出現運動損傷。

【第6句】：活動結束

【第1句】：吹口哨緊急集合，幼兒站成體操隊形。

【第2句】：進行課堂小結，對幼兒進行表揚和激勵。

【第3句】：帶領幼兒進行放松運動。

【第4句】：師生再見。

幼兒園中班《小小熊》教案

活動目標：

1．學習觀察圖畫故事中的人物表情，并能用語言大膽地講述出來。

2．學說：不行，你太小了，我忙著……的時候，你能會……”。

3．懂得平時要做一些力所能及的事。

4．體驗解決問題的成就感。

5．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動重難點：

認真傾聽故事，理解故事內容。

感受故事中人物的情感變化。

活動準備：

【第1句】：故事PPT，

【第2句】：比比哭臉，笑臉的圖片。

活動過程：

（一）、導入部分

——小朋友，你們喜歡聽故事嗎？今天老師帶了一個好聽的故事，故事的名字叫《小小熊》。

——在森林里住著五只熊，瞧！這就是小熊一家。（出示第一幅圖），猜猜哪只是小小熊呢？（最小的）它有個好聽的名字叫做比比。他比姐姐小一點，比哥哥更小一點，比媽媽更、更小一點，比爸爸呢，更、更、更小了。

——比比的臉上是什么樣的表情？(難過),出示表情圖片。那比比為什么會難過呢？我們一起來聽聽故事就知道了。

【第2句】：閱讀圖書前半部分。

【第1句】：出示第二幅圖，教師講述故事內容

——比比和誰在一起？姐姐在采蜂蜜，比比想幫姐姐采蜂蜜，你們猜猜姐姐同意了嗎？姐姐是怎么說的？

——姐姐說：不行，你太小了，我忙著采蜂蜜的時候，你可能會被蜜蜂叮到。

——我們一起來學姐姐說一說。

——姐姐不讓比比幫忙，比比心里會覺得怎么樣?（仔細觀察比比的表情）。

——姐姐不讓比比幫忙，比比心里很難過，于是比比就去找哥哥。

【第2句】：出示第三幅圖，教師講述故事

——哥哥準備去干什么？

——哥哥準備去釣魚，比比也想跟著去釣魚。猜猜哥哥會說什么？——我們一起來學哥哥說一說。

——哥哥不讓比比幫忙,比比心里怎么樣?

【第3句】：出示第四幅圖，教師講述故事

——比比和誰在一起？誰能看圖文案。比比想干什么？媽媽會說什么？——誰來學媽媽說一說。

——媽媽不讓比比幫忙，比比很難過。

【第4句】：出示第五幅圖，教師講述故事

小結：比比難過的原因

——原來大家說比太小了，都不要他幫忙。比比覺得自己很沒用，越想越難過。就哭了起來（出示哭的'表情圖片）

【第3句】：閱讀圖書后半部分。

（出示比比笑臉圖片）

——看，小小熊臉上現在又是什么表情？（開心的）那他為什么會變得開心呢？我們接著在故事里找答案。

【第1句】：出示第六幅圖。

——看看這幅圖上比比和誰，它們在干什么？

——師：原來熊爸爸看到比比很難過就走了過來，“比比，要不要跟我上街買東西？你個子小小的，可以騎在我的肩膀上，幫我拿東西。”

——比比幫助了爸爸，爸爸會怎么說呢？

——比比知道自己也能幫爸爸做事啦，心里覺得怎么樣？

【第2句】：出示第七幅圖，教師講述故事

——爸爸買東西時比比能幫助拿東西，那比比還會做什么事情呢？

———出示第七幅圖，讓幼兒觀察

——原來比比會做很多的事情呢。會幫姐姐在漢堡上涂蜂蜜、會幫媽媽端盤子、會幫哥哥把魚從魚鉤上拿下來）做了這些事以后他開心嗎？你是怎么看出來的？”

【第3句】：出示第八幅圖，教師講述故事

師：“到了晚上，一家人圍坐在一起吃晚飯了。它們的表情是怎么樣的？（都笑瞇瞇的，看上去很開心。）熊爸爸做了什么動作呢？（翹起了大拇指）你覺得是對誰做的？（是比比）為什么？（因為今天幫助家人做事情了）”爸爸夸獎比比，比比覺得怎樣啊？（很開心）。比比覺得好得意哦！他覺得自己突然變得好大好大。因為比比現在是一直會幫忙做事的小熊了。

【第4句】：教師小結

——比比雖然年紀很小，但是它盡自己的努力幫助家人做事情，一開始都沒同意，但它沒有氣餒，最終獲得了它們的贊賞，所以比比很開心。比比真棒，我們一起來表揚比比。

【第4句】：完整欣賞故事。

——故事中的比比很懂事，我們應該向它學習。現在，再一起欣賞這個故事吧！會的小朋友可以在下面輕輕的和老師一起講。

【第5句】：遷移幼兒經驗，果你是比比，你可以幫家里人，幫班級做些什么呢？（請個別幼兒回答，并豎起大拇指表揚幼兒）

延伸活動：

語言區投放幼兒用書讓幼兒閱讀故事，進一步熟悉故事理解故事內容。

幼兒園體育教案中班

幼兒園體育教案中班怎么寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理的幼兒園體育教案中班相關資料，歡迎閱讀！

　　幼兒園體育教案中班1

活動目標：

【第1句】：探索呼啦圈的多種玩法，學習滾圈的動作。

【第2句】：體驗游戲的快樂。

活動準備：

【第1句】：數量與幼兒人數相等的呼啦圈。

【第2句】：場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

【第3句】：音樂、障礙物。

重難點：

在幼兒進行滾圈游戲時，教師要注意提示幼兒動作要領。

活動過程：

【第1句】：教師帶領幼兒隨音樂進入活動場地，并進行熱身運動。

【第2句】：讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

【第1句】：師：小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法，你們想怎么玩就怎么玩。

【第2句】：幼兒進行嘗試。教師巡回觀察，并請個別幼兒展示。

【第3句】：幼兒再次嘗試。

【第3句】：玩游戲"汽車司機"，學習在一定距離內滾圈走的動作，并能繞過障礙物。

【第1句】：師：小朋友，看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導幼兒回答是在開汽車。

【第2句】：師：我們都是小汽車司機，來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領幼兒做開汽車動作)。小司機們，快停下來吧，我們的汽車出現故障了。哦，原來是我們的輪胎壞了，把我們手中的呼啦圈當做輪胎把它們送到修理廠去吧，看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

【第3句】：教師示范滾圈的動作，邊示范邊提示動作要領：小朋友跟在輪胎的后面，雙手推動輪胎向前滾動，要盡量讓輪胎在跑道內滾動，不要讓輪胎離開地面，看到障礙物后慢慢繞過去，運到對面后第二個小朋友接著運。

【第4句】：幼兒站兩排，進行練習，教師在旁邊進行指導。

【第5句】：幼兒分兩組進行比賽。

【第4句】：放松活動。

師：我們的輪胎修好了，小司機們跟我一起做(教師帶領幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

　　幼兒園體育教案中班2

【第1句】：設計意圖:

中班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。本活動通過讓幼兒自由探索,嘗試三種不同的.方法,再從中提取投擲的動作要領,進行理解與練習。同時,教師對投擲動作進行深入分析,得出投擲的兩個要素:出手角度與力度。在這基礎上,教師圍繞兩個要素設計了"打靶"和"投遠"兩個游戲。"打靶"游戲可以幫助幼兒找到投擲的方向及投擲的力度。"投遠"游戲借助高度不同的兩根紅繩以及遠近不同的橫線,讓幼兒在不斷嘗試的過程中體驗投擲的角度和力度。

【第2句】：活動目標:

【第1句】：學習肩上揮臂投擲,初步嘗試左右手交替將紙球向前上方投出。

【第2句】：在游戲中觀察、討論與反復練習,總結并嘗試投得更遠的方法。

【第3句】：分組活動中會找空地練習,并能夠遵守規則。

【第3句】：活動準備:

【第1句】：紙球若干。

【第2句】：布置三塊游戲場地(1)在墻上畫上圓靶,在對應圓靶的地面畫上遠近不同的橫線。(2)場地內的支架上掛上繩子,在繩子前畫有遠近不同的橫線。(3)汽車輪胎4個。

【第4句】：活動過程：

【第1句】：熱身活動師幼一起有序活動身體各個部位：頭頸、肩膀、上肢、腰部、膝蓋、腳腕、手腕等，重點活動上肢與手腕。

【第2句】：探索扔紙球的方法(1)出示紙球，引發幼兒的活動興趣。

師：今天我們把紙球當成"手榴彈"，請大家把它投出去，右手投一投，左手投一投，兩只手都試試。

(2)幼兒自由探索，教師個別指導。

教師重點觀察幼兒是怎么投"手榴彈"的，鼓勵他們用不同的辦法扔，并引導幼兒分別用左右手嘗試。

(3)總結投"手榴彈"的方法，在區別投、揮、拋三個不同動作的基礎上練習投"手榴彈"。

師：請你文案剛才你是怎么扔"手榴彈"的，請到前面來做一做。

師：請聽老師的口令做相應的動作。

師"我們一起來練習投"手榴彈"吧，將"手榴彈"放在肩上，向前上方投擲出去。

【第3句】：分組練習肩上揮臂投擲"手榴彈"(1)介紹游戲方法與場地師：今天我們要用投"手榴彈"的方法來玩投準和投遠的游戲。

打靶師：在地面上選一條橫線站好，把"手榴彈"使勁投向墻上圓靶，看誰投得準。

投遠師：這兒有一條架高的紅線，請你站在地上的橫線后面把"手榴彈"使勁投出去，一定要注意讓"手榴彈"從紅線的上方飛過去，而不是從紅線下面飛過去。

(2)幼兒分組玩游戲，教師觀察指導。

我們分成兩組玩游戲，每個游戲都要玩，別忘了左右手都要試試。(重點指導投擲姿勢：將紙球握在手中并置于肩上，向前上方投擲)(3)教師引導幼兒討論并示范怎樣才能把"手榴彈"投得更遠，投得更準。

師：請你文案你是怎樣把"手榴彈"投得更遠，請你來試試。

(4)幼兒再次分散游戲，教師觀察并進行個別指導。

師：我們再來試試吧，看看這一次能不能投得更遠一些，更準些。

【第4句】：炸碉堡游戲(1)介紹游戲玩法及規則師：我們再玩一個"炸碉堡"游戲。大家躲在屏障后面，聽到"預備、開始"的口令后，立即站起來從旁邊筐子里拿出"手榴彈"向對面的輪胎碉堡使勁投出去，直到把所有"手榴彈"都投完。看誰投得準。

(2)幼兒游戲師：我們一起先來演習一次。

(3)討論與總結師：怎樣才能把手榴彈投得遠、投得準?

(4)幼兒再次游戲教師根據幼兒游戲情況調整"戰壕與碉堡"間的距離。

【第5句】：放松活動有針對性的放松上肢與手腕。

【第5句】：課后反思：

【第1句】：教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。

【第2句】：自我評價本節活動是針對中班級幼兒年齡特點而設計的，通過探索紙球的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節課的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發展。

我認為本次活動中的優點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動作不夠細致以及分組玩游戲"打靶"及"投遠"中，對個別幼兒因能力的差異，沒有很好的照顧到，以及準備的教具"圓靶"應在做的大一些。

小小鳥撿花瓣中班教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小小鳥撿花瓣中班教案，希望能夠幫助到大家。

活動設計

秋天到了，秋風起了，周圍的事物在悄悄變化。《小小鳥撿花瓣》這首詩歌富有童趣，整首兒歌表現了秋天來了，花瓣兒飄落的情景，用擬人的手法——小小鳥來撿花瓣體驗在秋天撿花瓣的愉快心情。通過這個活動，讓孩子去感受秋天特有的自然美麗景象，并表達由此產生的積極美好的情感體驗。

活動目標

【第1句】：理解詩歌內容，感受詩歌表現的意境，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

【第2句】：使幼兒在熟悉的詩歌內容結構的基礎上，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩歌。

活動準備

【第1句】：小小鳥撿花瓣的背景圖，背景音樂。

【第2句】：圖片（小小鳥撿花瓣的重點句式的分析理解）。

活動過程

【第1句】：談話引題，激發幼兒的興趣。

秋天到了，秋風起了，公園里到處都是飄落的樹葉、花瓣。美麗極了。這時，有一只小小鳥飛來撿花瓣了，咦！它撿了花瓣干什么呢？（屈老師）你們想不想知道呀？這個答案啊記藏在這首詩歌里。我們一起來聽一聽吧。

【第2句】：理解詩歌內容，感受詩歌表現的.意境。

【第1句】：教師完整朗誦詩歌，初步理解詩歌內容。

提問：詩歌里說的是什么季節？你從哪里聽出來？

是的，秋天來了，秋天起了，花枝兒搖搖，花瓣兒飄飄，多漂亮呀，秋天真美麗！我們一起來學學花瓣飄飄的樣子吧。

【第2句】：演示圖片，進一步理解詩歌內容。

（1）教師完整的朗誦詩歌，體驗小小鳥在秋天撿花瓣的愉快心情。

提問：

小小鳥在干什么呢？小小鳥撿花瓣要縫什么？

撿了幾片花瓣小小鳥縫了一頂小紅帽？

撿了幾片花瓣小小鳥縫了一雙黃手套？

撿了幾片花瓣小小鳥縫了一件小棉襖？

（2）師生共同朗誦詩歌。

【第3句】：擴展想象，仿編詩歌。

【第1句】：通過“秋風姐姐送花瓣”的情景，擴展想象，自由創編。

提問：小小鳥還想用什么花瓣縫什么東西過冬呢？

【第2句】：師生朗誦仿編的新詩句。

【第4句】：活動延伸。

在我們的大自然中，還有很多的漂亮花瓣，小小鳥也還有很多的朋友。讓我們一起到外面去撿更多的花瓣，做好多漂亮的新衣服送給小鳥的朋友吧。

附詩歌《小小鳥撿花瓣》

秋天到了

秋風起了

樹枝兒搖搖

花瓣兒飄飄

紅花瓣兒飄

黃花瓣兒飄

片片花瓣兒往下掉

撿一片紅花瓣兒

小小鳥要縫一頂小紅帽

撿兩片黃花瓣兒

小小鳥要做一雙黃手套

撿三片黃花瓣兒

小小鳥要縫一件小紅襖