均衡的黑板報(bào)

教育均衡發(fā)展，是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中國(guó)基礎(chǔ)教育。小編為大家整理的均衡的黑板報(bào)，歡迎來(lái)查閱。

【第1句】：什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展?

答：義務(wù)教育均衡發(fā)展就是在義務(wù)教育階段(小學(xué)和初中)，使城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施建設(shè)(計(jì)算機(jī)、班班通、實(shí)驗(yàn)器材等)、師資配備、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面基本均衡。

【第2句】：為什么要推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展?

答：這是黨的十八大對(duì)教育提出的新要求，是**、省、市的文件規(guī)定，也是地方教育發(fā)展的迫切需求，更是人民群從對(duì)子女接受公平、優(yōu)質(zhì)教育的需要。

【第3句】：國(guó)家開展義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估有什么作用?

答：

【第1句】：國(guó)家督促地方政府落實(shí)國(guó)家法律和政策要求，履行政府的職責(zé)。

【第2句】：幫助各地進(jìn)行自查自評(píng)、自我診斷，解決入學(xué)難和入學(xué)好的問(wèn)題。

【第3句】：國(guó)家督促地方義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及早實(shí)現(xiàn)。

【第4句】：我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)時(shí)間是如何安排的?

20xx年12月迎接市人民政府對(duì)我縣義務(wù)教育初步均衡驗(yàn)收;20xx年3月迎接市人民政府對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展復(fù)核驗(yàn)收;20xx年4月迎接省人民政府對(duì)我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估;20xx年6月迎接教育部對(duì)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家認(rèn)定。

【第5句】：在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，哪些是政府的責(zé)任?

答：

【第1句】：統(tǒng)籌管理。

【第2句】：在農(nóng)村稅費(fèi)改革過(guò)程中，要保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不低于改革前的水平，并力爭(zhēng)有所提高。

【第3句】：要努力做到教育經(jīng)費(fèi)支出增長(zhǎng);確保上級(jí)用于教育的經(jīng)費(fèi)不被挪用和截留。

【第4句】：確證及時(shí)發(fā)放教師工資;確保校舍安全;確保中小學(xué)的公用經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。

【第5句】：確保均衡發(fā)展攻堅(jiān)工程配套資金的到位和工程建設(shè)的質(zhì)量。

【第6句】：在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)氣。

【第6句】：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展有什么好處?

答：城鄉(xiāng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備、師資等基本均衡，所以孩子能夠就近入學(xué)、公平地享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。多數(shù)學(xué)校有學(xué)生宿舍、食堂，邊遠(yuǎn)一點(diǎn)的可以住校。孩子上學(xué)免學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)，困難的'還享受生活補(bǔ)助，就算是進(jìn)城務(wù)工，學(xué)校建有留守兒童之家，子女上學(xué)也無(wú)憂。

【第7句】：你知道教育部提出的五項(xiàng)“減負(fù)”要求嗎?

答：不準(zhǔn)把升學(xué)率作為衡量學(xué)校辦學(xué)水平的唯一指標(biāo);公辦中、小學(xué)一律實(shí)行免試就近入學(xué)，不準(zhǔn)小學(xué)、初中招生舉行選拔考試;堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，不準(zhǔn)隨意增減課程門類、課程難度和課時(shí);堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，不準(zhǔn)占用學(xué)生休息時(shí)間組織集體補(bǔ)課;堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，不準(zhǔn)按考試成績(jī)排名。

【第8句】：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么?

答：

【第1句】：送孩子上學(xué)讀書，接受九年義務(wù)教育。

【第2句】：經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師勾通交流，積極配合學(xué)校開展好教育教學(xué)工作。

【第3句】：關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同辦好人民滿意的教育。

這些就是小編整理的全部?jī)?nèi)容，希望能夠幫助到大家，也請(qǐng)大家繼續(xù)支持，如果有什么好的建議，歡迎加入查字典板報(bào)群：4181564【第29句】：，和同學(xué)們一起共同參考討論。

易經(jīng)：矛盾與均衡

“繼之者善也，成之者性也，仁者見之謂之仁，智者見之謂之智，百姓日用而不知，故君子之道鮮矣。”

一陰一陽(yáng)雖然是有正有反，但是調(diào)和正反的，不是矛盾的統(tǒng)一而是均衡。一陰一陽(yáng)要達(dá)到調(diào)和、均衡，便得了道，不均衡便不得道。所以“繼之者善也，成之者性也”。

這就是孔子特殊的地方。為什么說(shuō)“人這初，性本善”?善有什么好處呢?為什么一切的宗教都是提倡去惡為善?因?yàn)樯频腵作用是完成均衡一陰一陽(yáng)的。一陰一陽(yáng)就是一善一惡;有善必有惡，有惡必有善;有是必有非，有非必有是。天地間的善惡是非，哪一個(gè)對(duì)?都不是絕對(duì)的，道德也不是絕對(duì)的。

譬如說(shuō)道德禮貌，在某一個(gè)時(shí)候是道德，換一個(gè)時(shí)間、換一個(gè)空間，你那么做就不道德啦!甚至在另一個(gè)時(shí)候，卻反而成罪惡了。所以善惡是非、道德黑白，是沒有絕對(duì)的，都是人為的。

說(shuō)一個(gè)絕對(duì)，就是相對(duì)了，因?yàn)榻^對(duì)是從相對(duì)而來(lái)，對(duì)相對(duì)的而言，才會(huì)產(chǎn)生絕對(duì)的觀念。形而上的統(tǒng)統(tǒng)被佛說(shuō)完了，所謂“不可說(shuō)，不可說(shuō)”、“不可思議”。但是他老人家已經(jīng)犯了錯(cuò)誤啦!明明說(shuō)不可說(shuō)，但他已經(jīng)說(shuō)了。說(shuō)了什么?說(shuō)了一句“不可說(shuō)”?？芍味暇褪沁@樣一個(gè)東西。

形而下是沒有絕對(duì)的，只有靠人為來(lái)調(diào)整它。所以說(shuō)：“繼之者善也，成之者性也。”這個(gè)“善”字，到孔子的學(xué)生曾子作《大學(xué)》時(shí)，加了一個(gè)“至”字，成為“在止于至善”。

什么叫至善呢?至善是沒有善，也沒有惡。有一個(gè)善的存在，就有一個(gè)惡的存在，善過(guò)了頭就變成惡了。像父母對(duì)兒女的愛，關(guān)心過(guò)度，最后會(huì)令你很痛心。

所以愛人是痛苦的，被愛是幸福的。一點(diǎn)沒有錯(cuò)!但是一個(gè)人如果幸福得太過(guò)頭了，那又一點(diǎn)都不幸福了。你什么都關(guān)心我，我會(huì)很討厭。被愛得太過(guò)分了，不是好事，善得過(guò)分了就是惡。

這個(gè)宇宙間相對(duì)的法則，善惡是非與利害都是相對(duì)的。為什么會(huì)如此?你說(shuō)人活著真麻煩!有那么多麻煩，那你不要活去死好了。有人說(shuō)死了倒好，一了百了。

我說(shuō)如果你到了那邊，發(fā)現(xiàn)那邊的痛苦、麻煩比這里更多，想想還是回來(lái)的好?？墒抢闲?，你要叫我為你回來(lái)作擔(dān)保，替你去領(lǐng)入境證，我可辦不到啊!有位同學(xué)傷心了來(lái)找我，說(shuō)：“老師!我還是死了的好。”我說(shuō)：“死了就真解脫了嗎?”他說(shuō)：“我認(rèn)為。”

我說(shuō)：“你先要去考證考證啊!萬(wàn)一死了的地方比這里還要麻煩，后悔可來(lái)不及了。要考慮考慮啊!”這是真的呀，你可知道那個(gè)世界，跟這個(gè)世界一樣的麻煩嗎?如何使它不麻煩?善繼。如何教他善繼?就要均衡調(diào)和。所以孔子說(shuō)：“繼之者善也。”