精選午托班廣告詞

篇一：午托廣告

尊敬的家長：

你們好！你還在為中午接送孩子而發愁嗎？你還在為孩子完不成作業而擔憂嗎？啟航午托為你解除后顧之憂。

【輔導目標】：

【第1句】：及時督促孩子完成午后作業；

【第2句】：及時幫助孩子補缺補差；

【第3句】：培養孩子養成自覺完成作業的好習慣。

【輔導對象】：

低年級學生適齡兒童

【優越性】：

小班式分班教學，專任教師，同步輔導，同步講評。

【輔導形式】：

【第1句】：只參加輔導；

【第2句】：午飯加輔導；

午飯標準：米飯，一葷一素一湯。

【輔導時間】：

11：50——12：20午飯

12：30——13：10語文

13：20——14：00數學

【輔導地址】：雙小斜對面向南路西38米。

【輔導電話】：13965792xx

歡迎廣大家長先參觀后報名！

篇二：午托班

申辦校外午托機構相關手續，大致分為申請—審查—決定三步。以羅湖區為例：首先，申請者備齊申請報告、《羅湖區校外午托機構申報審批表》、場地消防驗收合格證明、餐飲服務許可證等材料，就可以到羅湖區教育局安全管理辦公室申辦。接到符合要求的申請材料后，教育部門會組織人員到校外午托場所進行實地查看。場地符合條件的，自受理之日起20個工作日內核發《關于同意設立校外午托機構的批復》；不符合條件的，會書面告知申請者并說明理由。最后，申請者持《關于同意設立校外午托機構的批復》到民政局申辦民辦非企業單位登記（簡稱“民非登記”）。

可享受減免稅優惠

記者從民政部門了解到，午托班被定性為“公益性服務活動”，這與其合理收取午托費用并不沖突。這一點已被明確寫入《深圳市校外午托機構管理辦法》中。根據規定，申請者持教育部門核發的《同意設立校外午托機構批復》，可到民政局申辦《民辦非企業單位登記證書》，然后再到相關部門辦理組織收費許可、稅務登記等手續。各種證照齊全后，即可正式開展校外午托服務。據悉，民辦非企業單位可按照相關規定享受減免稅優惠。

選好場地至關重要

記者調查發現，在申請者需要提交的材料中，消防和衛生部門出具的行政許可是兩個最重要的前置條件。而這兩個因素都與場地密不可分。根據要求，校外午托場所應設在建筑的首層至三層，不應設在工業廠房、倉儲等非民用建筑內；當有困難必須設在居民住宅內時，應設置在首層，且應設有兩個獨立的安全出口。場所建筑面積應在80平方米以上，午托學生人均建筑面積應在4平方米以上。廚房應單獨設置，廚房與其它部位應采用磚墻分隔到頂，廚房的門應采用甲級防火門。

相關部門的工作人員透露，如果在民宅里開辦午托班，不是很容易通過審查。而幼兒園、培訓機構、社區會所等場所似乎是更好的選擇。

什么人可以設立校外午托機構？

社區居委會和校外培訓機構可以設立校外午托機構，納入社區服務范圍。企業、社會團體、其他社會力量以及公民個人也可以設立校外午托機構，有本市戶籍和在本市有固定住所的公民個人可以優先設立。

設立校外午托機構需要什么條件？

（一）有規范的名稱和必要的組織機構；（二）有必要的場地、設施和與午托服務相適應的人員；（三）利用非國有資產設立；（四）有三萬元以上資金；（五）符合法律、法規和規章規定的衛生和消防條件；（六）法律、法規和規章規定的其他條件。

篇三：午托班協議

為了確保學生在托管期間的人身安全，嚴格責任界限，根據有關法律、法規規定，結合我處實際，特制定本安全責任書，凡需托管學生不認同本責任書的可拒絕入托：

【第1句】：學生的監護人是學生的父母或依法確定的監護人，其監護關系不因學生的入托而轉移給學校。學校與學生只是托管管理關系，監護人應對學生進行嚴格的安全教育和遵紀守法教育，學生在托期間學校應對學生進行安全教育和遵紀守法教育。

【第2句】：學生在托管期間，因第三人或個人的原因造成身體受到傷害，由第三人或其監護人承擔賠償責任；造成他人人身或財產損害的，由其監護人承擔賠償責任。

【第3句】：在學生放學后不按時到接送地點上車而發生的安全事故，我處不承擔責任。

【第4句】：托管老師因侮辱、毆打、體罰學生，造成后果的由托管老師本人負責，但托管老師因履行職責，對學生違紀行為進行正常的批評教育，學生不服管教而出現意外后果的，學校不負責任。

【第5句】：日常托管期間，學生未到或擅自離開學校，學校及時通知學生的監護人，學生因此造成社會危害或出現意外事故的'，我處不承擔責任。

【第6句】：學校嚴禁學生玩火、玩電、玩水、玩甩炮、火炮、玩銳刃鈍器物等危險物品，若因此發生賠償糾紛，一律由肇事者承擔責任。

【第7句】：學校必須保證學生的飲食、午休、路途等安全及中午作業輔導。

【第8句】：午托費用每生每期900元，需入托時交清。

【第9句】：本協議一式兩份，自簽訂時生效，學期結束時終止。

乙方（監護人及學生）：甲方：*******學校學生簽名：家長簽名：

時間：年月日

篇四：托管班廣告

安智樂托教中心

孩子放學了,您還沒有下班,怎么辦?

孩子作業拖拉,總和您較勁,怎么辦?

孩子在家總是看電視或玩游戲,怎么辦?

孩子缺少同齡玩伴不開心,怎么辦?

孩子因為學習習慣不好或學習方法欠佳而學習成績不夠理想,怎么辦?現在您不必再擔心了,因為安智樂托教中心將為您提供一個理想的場所,為您的孩子提供一個良好的學習空間在解決您的后顧之憂的同時,孩子一定會讓您刮目相看!

午托（來回接送；營養午餐；舒適午休；餐后果盤）

晚托（來回接送；營養晚餐；精品作業輔導）

全托（安全；舒適；認真；負責）

我們的“亮點”：

一，營養早餐，豐盛晚餐，時令水果，精美點心，由國家營養師提供的飲食方案,合理的營養搭配，營養均衡、美味，孩子健康成長的樂園；

二，價格便宜，“性價比”很高；

三，控制適當的學生人數，對每一位學生及家長負責；

四，按時按質按量，精心耐心輔導作業，我們對每一位家長承諾；一月后，學生成績無提高，無改變，全額退款！地址：……………………….

電話：1……………………..

篇五：午托班學生管理制度

為了營造一個安全，舒適，有序的午托環境，以確保每位午托學生的安全，特制定如下管理制度：

一，凡在本中心午托的學生都必須嚴格遵守本制度，服從管理，接受安排，文明作息。二，要團結友愛，互幫互助，不得吵架，打架或隨意喧嘩。

三，要學會與人相處，包容他人，不與同學爭執，吵架，打架，有矛盾尋求老師幫助解決。四，要自覺愛護中心公共物品，損壞物品要照價賠償。

五，放學后自覺隨帶隊老師回到午托中心，不得擅自離開或去其他地方，上學，放學路上不準奔跑，追趕，要注意安全。

六，不準觸摸午托中心的插頭，空調，風扇等電器用品，以免觸電。

七，用餐前先洗手，再排隊領取，盛飯次序先低年級后高年級，用餐時保持安靜，做到食不語，用餐期間只能在餐廳，不得隨意走動。

八，午休時間必須臥床休息，不準講話，喧鬧或做別的事情。上廁所要輕手輕腳，不能影響其他學生。

九，午休結束后，統一列隊，由老師統一帶隊，分批送往學校。

十，放學后必須如實告知輔導老師當天作業內容并認真，工整完成，寫作業期間不得喧嘩，

交頭接耳，吃零食，玩玩具。如有不明白內容舉手問輔導老師，做完作業的同學不得在教室逗留。在休息室安靜的等待家長，家長沒來之前不得擅自離開中心自行回家。十一，老師將學生的表現記入“學生每日表現日志”中，并每周由家長閱讀簽字，以了解學生每周的表現。

十二，如違反相關規定，將受到相應的處罰，并如實反饋家長。如表現優異，中心會有相應的獎勵以資鼓勵。獎勵制度依照《午托之星評比細則》

托班美術教案（精選6篇）

作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的托班美術教案（精選6篇），歡迎大家分享。

　　托班美術教案1

活動準備

油畫棒、畫紙

課件：圖片、雨天

音樂：小雨小雨，別下了

活動目標

培養幼兒對繪畫的興趣。

引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。

活動過程

【第1句】：談話引起興趣

【第1句】：播放下雨的聲音

提問：你聽到了什么聲音？

你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？

你們見過小雨點嗎？是什么樣的？

【第2句】：出示圖片：雨天

觀察，感知雨點。

小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。

【第2句】：操作演示，引出內容

【第1句】：油畫棒演示畫長直線雨

嘩！嘩！下了一場大雨。

幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）

【第2句】：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？

（一點點的）小雨點落到了哪兒？

小雨點落到池塘里會怎么樣？

邊講邊演示大小不同的水暈及水花。

【第3句】：幼兒創作，教師觀察指導。

【第1句】：引導

下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？

大雨和小雨有什么不同？

【第2句】：幼兒作畫

鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西

【第4句】：聽歌謠《小雨小雨，別下了》

自然結束。

　　托班美術教案2

活動目標

【第1句】：感知糖豆跳躍的動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖豆豆。

【第2句】：感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

【第3句】：積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備

【第1句】：裝有五彩糖豆透明的瓶子一個，盒子一個(把瓶子裝在盒子里)。

【第2句】：紅色，黃色，藍色的顏料，顏料盤每組兩個，抹布每組三張。

活動過程

【第1句】：引入活動：聽一聽，猜一猜。

【第1句】：教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。

感知欣賞：五顏六色的糖豆。

【第2句】：教師拿出玻璃瓶。

【第2句】：預設問題：

【第1句】：這些糖豆是什么樣的?

【第2句】：你發現了什么顏色?(引導幼兒一起觀察糖豆的顏色)

他發現了紅紅的糖豆，你發現了什么顏色?(黃黃的)

還有些什么顏色?(藍藍的……)

你們覺得紅紅，黃黃，藍藍……這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?

小結：紅紅，黃黃，藍藍在一起可真漂亮。

【第3句】：想象創作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。

(1)老師(隨音樂)搖瓶子：

你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。

(老師示范)跳、跳、跳，學小兔子跳。

紅豆豆跳進去，跳、跳、跳(擦擦手);

黃豆豆跳，學蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);

藍豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。

(2)請幼兒跟著老師的提示模仿小動物跳的動作，從而感知糖豆跳躍的動態。

(3)幼兒操作：請幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵幼兒大膽動手進行。

(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子內點畫，不要點到瓶外邊了。

在換顏色的時候要將手擦干凈。

(5)對個別幼兒動作的指導。

【第4句】：欣賞評價：比一比——誰裝的糖豆顏色多。

老師帶領幼兒一起欣賞同伴的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

看看誰的瓶子里的糖豆顏色多。

　　托班美術教案3

活動準備

兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

活動目標

能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

初步學習眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動過程

【第1句】：先后出示兩幅畫，導入活動。

1．小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調哭時眼睛、嘴巴的樣子。）

2．老師請幼兒學一下哭臉，并請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調笑時眼睛、嘴巴的樣子。

【第2句】：出示"神奇寶寶"。

師：它怎么樣子的？（一會兒哭一會兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

【第3句】：交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導。

交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

【第4句】：結束活動。

請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，并請問幼兒喜歡哪個娃娃？為什么？（因為開心才會笑），原來笑比哭好！

活動延伸

要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開開心心的上幼兒園。

把幼兒作品掛走廊里。兒童

　　托班美術教案4

【第1句】：活動目標

【第1句】：鞏固粘貼各種圖形的技能。

【第2句】：通過范例和教師的提示引導，選擇自己喜歡的材料進行粘貼活動。

【第3句】：能體驗美工活動帶來的快樂。

【第2句】：活動準備

【第1句】：學習單

【第2句】：一桶餅干（實物）

【第3句】：每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

【第4句】：每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

【第5句】：范例一幅。

【第3句】：活動過程

【第1句】：教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看，引起幼兒的興趣。

教師：看老師給你們帶來了什么好吃的？

教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看，請幼兒文案餅干是什么樣子的。

【第2句】：教師向幼兒介紹活動材料，并帶領幼兒進行粘貼餅干的游戲。

（1）教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

（2）教師將畫好餅干桶的紙發給幼兒，想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后，可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進行粘貼。

（3）教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的方法。

教師：用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面，一定要抹均勻，然后貼在餅干桶上。

【第3句】：幼兒分組活動，教師巡回指導。

（1）教師提醒幼兒找人少的地方進行粘貼。

（2）鼓勵幼兒用多種形狀進行粘貼。

（3）對個別不太擅長的幼兒進行鼓勵。

【第4句】：完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干。

【第4句】：活動結束

【第1句】：評價

【第2句】：總結

　　托班美術教案5

教學目標：

【第1句】：可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。

【第2句】：了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。

【第3句】：樂意參與點畫教學，體會手指畫畫的快樂

教學預備：

【第1句】：紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業紙片；

【第2句】：彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中

教學過程：

【第1句】：預熱時期。

【第1句】：創建小小熊玩的場景，導入教學，啟發小孩參加教學的興致。

幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊，勉勵孩子向小小熊問好，且展示小小熊帶來的彩虹糖。

【第2句】：認認說一說彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。

“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實詞語：五彩繽紛。

“彩虹糖是啥外形的'？”

【第3句】：一同分享彩虹糖，學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”，加強對色彩的認知。

【第2句】：圖案刺激。

【第1句】：展示瓶狀的作業紙片。

“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來。”

【第2句】：幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。

講口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，且勉勵孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。

【第3句】：聯想創造。

孩子自由找空瓶子開展點畫，幼兒教師指導小孩用指的是點畫，勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。

【第4句】：作品賞評。

【第1句】：勉勵小孩出示自個兒的作品，且把作品當禮品贈送給小小熊。

【第2句】：律動《愉快的木頭小熊》，完結教學。

　　托班美術教案6

活動目標：

【第1句】：通過觀察樹的外形特征，萌發對樹的喜愛

【第2句】：學習用手指點畫的方法裝飾樹

【第3句】：嘗試用豎線排隊的方法表現樹的形態，并繪畫樹干

活動準備：繪畫紙綠色顏料油性筆

活動過程：

【第1句】：出示樹的圖片，集中幼兒的注意力

——師：今天老師帶了一位客人來到了我們小一班，一起來看看是誰呢！（大樹）

【第2句】：引導幼兒觀察樹的特征

——師：大樹身上有長長的直直的樹干、樹枝緊緊的挨著樹干生長，還有綠色的樹葉，看，現在春天來了，大家都忙著種樹，你們知道怎樣種樹嗎？今天老師帶來了一種神奇的種樹方法，你們想學嗎？

【第3句】：教師示范

——師：昨天老師在回家的路上路過了一個小山坡，山坡上什么都沒有，光禿禿的，所以我想在山坡上種滿樹，先在山坡的這一頭種上長長的直直的樹干，你們看看老師是怎樣種下的（長長直直的種下去，一棵挨著一棵，）種過的地方還要不要種，誰愿意上來用剛剛老師種樹的方法試試看？樹干種好了，春天到了，樹枝也緊緊的挨著樹干長了出來，還有什么沒長出來？（綠色的樹葉）今天我們的顏料寶寶也來幫忙了，小朋友們可要看仔細了，顏料寶寶是怎樣幫忙的？伸出你的手指跟顏料寶寶親一個，點一點，一個手指寶寶忙不贏，其他幾個手指寶寶一起來幫忙，我的手指寶寶有沒有都在樹干上跳動（有），有沒有跳到上面去（沒有），好啦，我的小樹種好了，你們想不想用我剛剛的方法來玩一玩。

【第4句】：幼兒繪畫，教師指導能力弱的幼兒

【第5句】：作品展示，師幼共同評價

【第6句】：活動結束

托班幼兒評語精選

小銘銘你是老師的開心果，你快樂老師也快樂。看到你從學期初的哭鬧著來園到現在唱著兒歌來園；看到你學會自己上廁所小便；看到你學會更多的詞語，老師真的很開心。在新的一年老師祝你長得更壯，學得更多！

你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老師總是滿教室追著你跑，一會趕到窗邊制止你的爬窗游戲，一會撲到桌邊把你從桌上抱下來，一會沖出教室把你追回來，你大大的提高了老師運動的機會。好奇的你很喜歡探索電視，總是幫老師開關電視，新的一年你停止對電視的探索，幫老師做其他事情，好嗎？

大大的眼睛是你最明顯的特征，可愛的你得到很多人的喜歡，你的進步是挺大的：會自己上廁所，會唱很多的.兒歌，會流利的說更完整的話。好好加油，老師相信你在新的一年會取得更大的進步！

你是個非常文靜的小男孩，總是用你那雙會說話的眼睛靜靜地盯著老師，讓老師又愛有憐；你還是個愛干凈的小男孩，不僅能自己吃飯，還能保持衣服及桌面的整潔，真棒！如果你遇事能用嘴告訴老師，而不是用哭聲告訴老師，那會更棒哦！

你聰明活潑、可愛好動，能完整地演唱歌曲，朗誦兒歌，常常提些小問題考考老師，喜歡小朋友，但有時行為比較粗暴，更喜歡跟小朋友玩推椅子賽跑游戲，看得老師膽顫心驚，希望新的一年你改掉一些小缺點，不再玩危險性的游戲，行嗎？

你是個活潑聽話的小孩，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡跳舞做早操，喜歡玩玩具，更喜歡看電視，只是語言發展方面進步較慢，希望新的一年你快快長大，用更完整、更流利的語言跟老師交談，好嗎？

立勛，老師為你歡喜為你憂！看到你搖頭晃腦的唱歌跳舞，老師欣慰開心；看到你動不動就推打小朋友，老師傷心生氣。你的進步讓老師高興，你的調皮讓老師頭疼，你主宰老師的喜怒哀樂，新的一年，老師希望你更乖更聽話！OK？

聰明可愛的你總能讓老師開懷大笑，你可愛的語言，可愛的表情，可愛的動作，讓老師對你愛不完。這學期你的進步也挺大的：學會了很多兒歌，學會了自己上廁所，學會了自己吃飯。老師祝你新的一年身體棒棒，笑容多多！

托班教學總結（精選4篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，經過這段時間努力，我們也有了一定的收獲，來為這一年的工作做一份教學總結吧。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的托班教學總結（精選4篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　托班教學總結1

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了，本學期的工作也即將結束。我班老師在領導和同事們的支持與配合下，圓滿完成了各項工作。現將本學期教學工作總結如下：

【第1句】：保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

托班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，托班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對托班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。

在開學初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導，在孩子有進步的時候多給予夸獎和鼓勵。我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過講故事、念兒歌等方法教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。

（2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。

幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。

（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。

在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以后，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。

【第2句】：在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

【第1句】：德育方面

幼兒時期是兒童個性形成的'重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。

【第2句】：語言方面

首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。

【第3句】：體育方面

注重發展幼兒體質，促進動作協調發展，學會一個跟著一個走，不亂跑，學會四散跑。在一定范圍內跑，學會原地縱跳、兔跳，學習了簡單的模仿操和律動。

【第4句】：科學方面

培養對周圍事物地興趣，初步教幼兒學習了使用感官感知事物，發展了幼兒地觀察力。了解了手、腳及五官地用途，基本掌握了常見水果、植物地名稱。學會了區別1和許多，圓形、方形，認識了紅色和黃色，學會了比較物體的大小。

【第5句】：藝術方面

首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，學習了簡單的歌表演。在美術活動中，通過手指點畫、拓印畫、撕紙等活動激發了幼兒參加美術活動的興趣，感受到其樂趣。

本學期為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。

　　托班教學總結2

托班一年的教學生涯，給我感觸頗多，其中，體會最深的便是如何幫助孩子順利適應幼兒園的集體生活。《學前綱要》中，對2—3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述：2—3歲孩子對親近的人有強烈的依戀感，當與親人分離時，大多數孩子都要經歷或長或短的分離焦慮過程，這種情感依戀和分離焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。

在工作實踐中，我們也發現，托班孩子最難過的就是入園關。因為，對孩子來說，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后，周圍的一切對他們來說都難以接受，幼兒就必然會產生不安感，再加上2—3歲孩子語言剛剛開始發展，表達能力相對來說比較差，所以，對于突然面臨的陌生環境會顯得無所適從。因此，對教師來說，盡快幫助孩子適應幼兒園的生活就顯得十分重要。

首先，我體會到，家訪工作是十分重要的，一是了解孩子的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭環境。二是通過家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學前，先到幼兒園熟悉環境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力，產生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長了解幼兒園的一日生活制度，指導家長培養孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活習慣逐漸和幼兒園作息時間相吻合。

其次，幼兒入園后，要讓幼兒對老師產生依戀感，在陌生的環境中，孩子最容易失去安全感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉移到對老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2—3歲孩子的觸覺很敏感，所以，我們就經常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的小手、多抱抱他們，多和他們說一些悄悄話，讓孩子對老師產生深深的依戀感。另外，老師要滿足孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜歡的玩具，想和自己喜歡的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時，作為老師，堅持以正面教育為主，多鼓勵和表揚，這樣，孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜歡。

第三，多開展一些豐富有趣的活動，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌、律動，這樣可以激發孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動轉移孩子想家、想父母的情緒，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學習和生活。

最后，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開心、開口、開竅”，并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓勵家長與我們共同配合，在家也能指導孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓勵孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習慣。

孩子在入園時的哭鬧現象是普遍存在的，我想，只要我們用心的去做，用愛心，設身處地的去理解孩子、關心孩子，孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來，孩子們就會健康、茁壯的成長！

　　托班教學總結3

這學期我們年級組的組員們結合我們托班幼兒的年齡發展特點以及大教研，確定我們的教研內容是幼兒文明禮儀的培養以及良好生活習慣的養成。我們有計劃地開展了一些教研活動、交流學習，在每次的教研活動及交流學習時，我都有計劃地準備好學習材料，認真做好會議學習討論的記錄。現將本學期的教研總結如下：

【第1句】：主題活動的探討和實踐

通過組織教師理論學習，使教師對幼兒的文明禮儀有了進一步的認識。各班相互交流、介紹，促進教師之間互相學習，吸取別人的優點、經驗，看到自己的不足，并在班級的具體工作中有效地推動了文明禮儀教育的開展。教師在努力探索著如何讓幼兒養成良好的文明禮儀習慣，，使幼兒不再是一個被動的接受者，而成為一個主動的學習者，愿意做一個講文明、有禮貌的小朋友。

【第2句】：理論與實踐相結合的學習、研討活動。

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的將理論應用于實踐并檢驗其正確與否，我們在班級開展了一系列的活動，并在開展后交流討論，總結有效經驗。

【第3句】：保質保量的開展教研工作

我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們主要根據幼兒的年齡特點，研究幼兒的文明禮儀以及生活習慣的培養。我們主要研究了：幼兒文明禮儀包括哪些方面？探討幼兒文明禮儀培養的有效途徑和方法；在實際工作中幼兒文明禮儀的培養；探討什么是幼兒良好的生活習慣；幼兒良好的生活習慣包括哪些方面；培養幼兒良好生活習慣的有效途徑。

回顧這學期的教研組工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足，如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。在下學期我們要在已有成績的基礎上，繼續發揮大家的積極性，使教研活動更好地為促進教育教學服務。

　　托班教學總結4

開學啦，孩子們以高漲的熱情回到了托班大家庭，更讓人高興的是豌豆班迎來了一位新小朋友，她的名字叫楊馥菡，大家都很喜歡這位新朋友，爭著和她拉拉手，做朋友，因此菡菡初來托班也沒有感到孤獨害怕，文靜乖巧的她很快就喜歡上了老師和新朋友。

剛過了一個寒假，孩子們的心還沒有完全回歸，剛開學的幾天，有幾個寶貝早晨來園還要哭一小會兒，還有的上課思維不集中，真是讓人有些頭疼，所以，情感調控和班級紀律成了開學的教育重點，經過一個多禮拜的教育，孩子們基本適應了開學的生活，一切都在走向正常化。

游戲是孩子們最喜歡的，因此，我們利用空班時間做了許多形象逼真的游戲材料，對游戲的區域也做了合理的調整，孩子們也參與到制作的過程中，在這個過程中，孩子們了解了游戲材料的來之不易。活動過后，發現游戲情況有了很大的改觀，欣喜于孩子的改變，也感嘆與參與的力量！

二月的天氣沒有陽光明媚，只有陰雨連綿，連續的陰雨天氣，讓大家都覺得很不舒服，很多小朋友都感冒發燒了，班級里一下就感覺空蕩蕩的，讓人很著急，馬上找來醋，進行班級消毒，再進行短信提醒讓健康的孩子注意預防，對于缺席的孩子，我們則采取了家訪，雖然來不及一一走訪，但被訪的家庭卻感到了溫暖，電話訪問也是對家長的一種安慰，希望感冒病毒卡點離開，祝生病的孩子們早日康復！