525心理健康標語匯總50句-標語

由 文心雕龍 分享時間：2024-04-18 11:34:05 加入收藏我要投稿點贊

525心理健康標語

心理健康是指個體能夠適應和發展著的環境，具有完善的個性特征；且其認知、情緒反應、意志行為處于積極狀態，并能保持正常的調控能力。下面是小編收集整理的525心理健康標語，歡迎閱讀~

　　525心理健康標語一

【第1句】：養成良好的習慣，走向成功的人生。

【第2句】：交給你開啟內在動力的金鑰匙。

【第3句】：掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾！

【第4句】：品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃情！

【第5句】：實現心理健康，獲得幸福綠光！

【第6句】：接近那一點心距，成就那一份健康！

【第7句】：傾訴一分鐘的煩惱，享受一小時的快樂！

【第8句】：愛心恒心自信心，心心相映；親情友情師生情，輕輕關懷！

【第9句】：快樂吸收好，心靈更美好！

【第10句】：不要把自己定位為失敗者，否則你永遠是失敗者！

【第11句】：一切的成就，一切的財富，都始于健康的心理

【第12句】：樹立心理健康意識

【第13句】：走出心靈的雨季。

【第14句】：溝通心靈，讓咨詢撫平心靈的褶皺。

【第15句】：我愿意幫助你，因為你有困難會難過，你難過我也難過！

【第16句】：清除心靈垃圾，還心靈一方凈土。

【第17句】：普及知識，調適心情，健康人生。

【第18句】：倡導和諧心態，成就健康心理！

【第19句】：打開心靈的門窗，讓陽光進來。

【第20句】：為你推開心靈之窗，讓心靈撒滿陽光。

【第21句】：與心靈相約，與健康同行！

【第22句】：交出你心，說出你情，解你之憂！

【第23句】：培養健康心理，走向成功人生。

【第24句】：探索心靈奧秘，展現個性自我。

【第25句】：讓我們張開翅膀飛進“心理”。

【第26句】：閱納自我，肯定自我，欣賞自我，發展自我。

【第27句】：帶來步履沉重的憂愁！帶走心情輕松的快樂！

【第28句】：敞開冰山的底層—心理讓陽光照耀進來。

【第29句】：揭開心結，為心靈找到休憩的.樂土。

【第30句】：陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中！

【第31句】：敞開心中一片天，放飛心理健康夢！

【第32句】：開心笑一笑，幸福來報到！

【第33句】：普及心理健康基本知識。

【第34句】：認識心理異?，F象。

【第35句】：心靈約定與你您牽手，敞開心懷，擁抱快樂。

【第36句】：水一點一滴都是情，我們一舉一動都有意。

【第37句】：走進心靈的后花園。

【第38句】：健康的心理，為你天上飛翔的翅膀。

【第39句】：為您的心靈打開一扇窗戶，為我們的溝通搭起一座橋！

【第40句】：了解簡單的心理調節方法。

　　525心理健康標語二

【第1句】：放飛一片心靈，擁抱一份健康。

【第2句】：展露笑容，擁抱幸福。

【第3句】：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是心靈。

【第4句】：耕耘和諧心田，收獲健康之年。

【第5句】：身體健康在于運動，心理健康在于傾訴。

【第6句】：給心加油。

【第7句】：打開心靈之窗，放射心靈之光。

【第8句】：為心護航，讓快樂不打烊。

【第9句】：敞開心靈窗戶，平坦人生道路。

【第10句】：心靈展翅，健康飛翔。

【第11句】：心靈相約，健康同行。

【第12句】：心理健康人人好，身體健康比天高。

【第13句】：心理健康，身體健康，家庭才會幸福安康。

【第14句】：心的天空，讓我們幫你點亮。

【第15句】：敞開心扉，迎接幸福。

【第16句】：心情深呼吸，讓秘密曬太陽。

【第17句】：敞開心中一片天，放飛心理健康夢。

【第18句】：樂觀是健康的前提，健康是幸福的資本。

【第19句】：打開心靈的窗戶，放飛心理健康夢想。

【第20句】：與心靈相約，與快樂相伴。

【第21句】：讓心掙脫束縛，讓夢不落飛行。

【第22句】：給心靈沐浴，美麗從心開始。

【第23句】：嘴角迷人的微笑，心理健康的良藥。

【第24句】：快樂學習，快樂生活。

【第25句】：打開心結，解開心鎖。

【第26句】：常憂愁，疾病鎖心頭；多歡笑，生活添奇妙。

【第27句】：給心開個窗，更靠近陽光。

【第28句】：美麗人生從心開始，給心沐浴。

【第29句】：試著發現全新的你。

【第30句】：每天健康又開心，輕松快樂抵萬金。

【第31句】：美好心情，與你共享。

【第32句】：舞動心靈，點亮心燈，攜手心扉，相約健康。

【第33句】：我的心情，由我調節。

【第34句】：學會調節自己的心情。

【第35句】：完美心靈，你我共創。

【第36句】：健康從心開始。

【第37句】：我健康，我快樂，我成長，我健康快樂成長。

【第38句】：笑容掛臉上，幸福在路上。

【第39句】：自信每一天，充實每一天，快樂每一天。

【第40句】：持良好心態，享健康人生。

【第41句】：具備良好的心理素質，是快樂人生的必要基礎。

【第42句】：快樂之源，健康也；健康之本，快樂也。

【第43句】：聆聽心靈之聲，燦爛從心開始。

【第44句】：打開心靈之窗，外面充滿陽光。

【第45句】：放飛自由心靈，回歸豁達寬容。

【第46句】：生理健康使我們強壯，心理健康使我們豁達。

【第47句】：不要害怕陰影，那是因為近處有陽光。

【第48句】：快快樂樂身體好，健健康康我做到。

525心理健康月的活動總結

五月的腳步已經離我們漸漸遠去，【第5句】：25心理健康月的系列活動也圓滿落幕。心理健康是現代大學生的健康不可分割的重要的方面，只有心里面健康才會有較好的自控能力，才能做到自尊，自愛，自信，而且有自知之明。學生心理健康直接關系到學生的成長成才，關系到學校的安全穩定，學院一直高度重視學生的心理健康教育工作。外國語言文學系心健部積極響應院里的號召，帶領外語系同學們積極參加院里舉辦的各項活動，同時在本系部也圍繞心理健康舉辦了一系列特色活動。

外語系心健部525心理健康月系列活動的第一個活動是心理健康知識講座和安全知識教育講座。兩場講座分別由桂艷萍老師和張猛老師主講。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助于同學們更好的認識自我，關愛自我，善待他人，培養健全的人格。張猛老師的講座成功地將安全意識深入到每位學生的心中，使大家懂得了關注安全、珍愛生命的重要性，更好地掌握了如何防范盜竊和詐騙行為，能夠及時發現和消除安全隱患。

第二個活動是與愛心協會合作進行了特校之行活動。本次以“愛心之路，溫暖你我”為主題的特校活動，給了我們很多感觸。孩子們的活潑讓我們不難發現他們是一群擁有別樣青春的少年，他們也很享受花樣年華里的.奮斗，擁有同我們一樣的激情，向命運吹響挑戰的號角。同時，我們應該慶幸我們是正常人，更應該增強社會責任感和奉獻精神，傳遞愛心，多參與這種公益性活動。也希望那群可愛的孩子們能夠快樂成長，收獲幸福。

第三個活動是心靈寄語活動。通過此次心靈寄語的活動，同學們保持心境的良好和樂觀向上的情緒，在建立一個良好的人際關系網的同時，保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。當生活或者學習生活中出現了自己難以處理的問題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助自我正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。

第四個活動是主題班會活動。此次的班會外國語言文學系大一至大三的同學都有參與其中，每位同學都在不同程度上表達了自己對母親的那份愛。各班紛紛組織開展風格各異的“感恩”主題班會。主題班會活動為學生們提供了抒發自己對母親感恩之情的平臺，同時增進了學生對母愛的感受，促使他們以實際行動來回報這份天底下最偉大最無私的愛。

第五個活動是主題電影展播活動。本次電影展播活動，我們為大家播放了霍金傳記電影《萬物理論》。在本片中，霍金不再是遙不可及的物理學家，他只是一個頭腦里有著浩瀚宇宙的普通人，而在他得知自己患運動神經元疾病后，依然對學術研究堅持不懈，依然努力面對生活。片尾霍金所說的“人的潛力是無限的，我們都是與眾不同的，無論生活多么艱辛，你總會有自己的方式發光。”更是感動了在場的所有人。播放本片意在引導同學們樹立積極、樂觀、向上的心態，培養心理素質，鍛造做人品格。同時也能夠幫助同學們認清自身優缺，更好地認識自我，了解自我，發展自我，引導同學們學會珍惜，學會感恩，珍愛生命，為美好的明天不懈奮斗。

為配合5·25系列活動開展，響應院號召，我系以“美麗心靈，幸福隨拍”為主題拍攝了微電影《迷返》。主要講述本是一個勤學上進的優秀大學生楊易，被虛榮和物質蒙蔽了雙眼，險些鑄成大錯。但在老師的及時引導和父母的親情感化下，懸崖勒馬，迷途知返。最終，走向輝煌的人生道路。這部作品完全由外語系自主拍攝制作，具有深刻意義。借此次機會，我們將這部作品展示給了大家，并取得了很好的反響。

本次【第5句】：25心理健康月系列活動圓滿結束，真正地發揮其意義所在，使更多的同學融入其中，擁有一個健康心靈。

外國語言文學系學生分會心理健康部

20xx年5月29

525心理健康日活動方案范文

【第1句】：活動背景：

【第2句】：活動主題：與陽光作伴，為心靈導航

【第3句】：活動目的、意義：

為了迎接“【第5句】：25心理健康日”的到來，經濟管理系積極做好有關心理健康的宣傳活動，大力宣揚心理健康的有關知識，關注本院學生的心理問題。通過這個活動，學生能夠合理應對學習、生活、交往和身體發育中的各種變化，能夠表現出與學習、生活、交往活動的變化與身體發育相一致的心理和行為。從而更好地讓學生們更好地認識自己、了解自己，增進朋友間的感情，以及為大學生走向復雜多變的社會提供了強大的精神動力。

【第4句】：活動內容：

主要活動一：

【第1句】：活動主題：溝通心靈，認識自我

【第2句】：活動時間：5月14日到5月18日

【第3句】：地點：待定

【第4句】：內容：開展問卷調查活動。寫出與日常生活相關的20道左右心理問題的選擇題等，由每個同學負責相應的年級班級的派送，收集所調查年級的`心理情況。分析總結大學生目前的心理情況，以及對相應出現的問的提出解決的方法。

【第5句】：目的：讓學生們更好地認識自我，了解自我

主要活動二：

【第1句】：活動主題：放飛心情，完美心靈

【第3句】：活動地點：操場

【第4句】：活動形式：

a.、A領B：一組兩人，一人把腿綁上，另一人把眼蒙上。A要把拿著水杯的瞎子通過障礙物(可以設置一些凳子，氣球)領到指定位置然后把水倒進杯內。然后回到初始位置，再重復，直到杯子灌滿。期間A不能碰杯子。

道具：凳子，氣球，紙杯，大杯子，繩子，眼罩，水。

按完成時間排名，時間用得最少者獲勝，選出前三名，然后頒發獎品。

b.踩氣球：一組6個人以上，分別綁住選中者的腳，在一分鐘內，踩爆最少的就是獲勝者。

道具：氣球

C、動作接龍：一組四人一路縱隊站著，主持人給出最后一人一個事物的名稱，然后讓他做出動作來描述這個事物給倒數第二人看，倒數第二人在根據自己的理解做出動作給他前面的人看，以此類推，最后讓第一個人猜猜是什么事物。

以猜的準確性和所用時間記成績，選出前三名。

d.記憶考驗：(1)全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個AA"(AA為隨意食物名!)

(2)接著第二個接著說，吃了一個AA，二個BB…(BB不同的食物名!)

(3)像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

(4)一直到有人中途講錯出局!

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例：滑蛋干貝牛肉湯。

【第5句】：目的：放飛同學們的心情，減輕心理壓力

主要活動三:

【第1句】：活動主題：放飛煩惱，以心之舞

【第2句】：活動地點：寬字樓二樓

【第3句】：活動時間：待定

【第4句】：活動形式：準備一些便利貼和筆，把自己煩惱、自己所遇到的問題或自己想知道的心理問題寫在紙上，然后統一貼在寬字樓一樓的宣傳板欄上。然后其他人去板欄上寫上解決問題的方法。

【第5句】：活動目的：解決心理問題，完善自我心靈，鼓勵同學們走出心理困境。

【第5句】：活動整理：

宣傳活動結束后，我們會對舉行一系列的活動進行成果整理，到時以海報的形式在寬字樓2樓展示。

學校525心理健康日宣傳活動總結

20××年5月25日，我校根據《XX省教育廳關于開展“【第5句】：25”心活動的指導意見》精神及XX區教育局通知要求，結合我校實際，為了培養學生良好的心理素質、穩定的情緒，擁有健康快樂、積極向上的生活環境，促進學生的身心健康發展，樹立心理健康意識，進一步推進和諧校園的建設，在全校開展了以“珍惜生命，關愛自己”為主題的“【第5句】：25”心理健康日活動。學校領導非常重視本次活動的開展，給予積極支持與指導。并在政教處、總務處的大力配合下，開展了大量富有成效的工作。現將活動開展情況總結如下：

【第1句】：宣傳教育

學校及時在校園內展出心理知識橫幅及展板，進一步宣傳心理學知識，擴大學生視野，使學生走近心理，親近心理。通過宣傳教育，讓學生了解心理學基本知識和掌握心理調節方法。逐步推進心理健康教育，促進了學生心理素質的提高。

【第2句】：中學部心理健康教育手抄報設計與評比。

在中學部各班開展心理健康教育手抄報評選活動，要求圍繞【第5句】：25“珍惜生命，關愛自己”心理健康為主題，選題積極向上，版面設計精美，內容豐富。在心理健康教育日，并及時評選出一等獎兩名，二等獎五名，三等獎八名。獲獎的心理健康主題的優秀手抄報在校內專欄展出。并為七年級孫韻涵等十五名獲獎的同學頒發了獎狀和獎品。校領導為獲獎心理手抄報作者頒獎

此活動既普及了心理健康知識，幫助同學們正確地認識自我，同時給自己的心靈解壓，面對生活和挑戰的同時，也要學會在這個奮斗的過程中保護自己，愛護自己；學會傾訴，吐出心中所有的`不快；學會放手，停止所有徒勞的追逐。要更加地學會愛惜自己，珍重自己。學會愛自己，并不只是單純地愛自己。而是透過愛自己的方式，去一并熱愛自己的生活，熱愛自己的同伴，熱愛自己生活的藍天，感染身邊的人，促進人際關系良性發展。并希望通過本次活動，讓全校學生和教師學會愛生活，愛他人，愛自己，快樂幸福地度過每一天！

【第3句】：小學部一至六年級心理游戲。

利用中午寫字課時間，通過校園廣播，組織開展心理健康小游戲活動，請班主任配合指導。

A、游戲一：溝通的游戲（拳與掌、人字指）通過活動，在游戲中讓學生了解溝通的技巧，學會了多站在別人的角度想問題，加強了自身的心理素質，培養了與老師、同學的溝通和互動。

B、游戲二：合作的游戲（千手觀音）這個游戲通過小組合作，提高了班級凝聚力，人人為集體付出，并在集體活動中獲得幸福感受，學生們在游戲活動中體會到集體給予的力量。

C、游戲三：畫自己通過學生畫自己，了解自己，并進行調整。這是一種心理畫的技巧。有助于學生進行自我調節。

這次活動在團體情境中提供了心理學的幫助與指導，使學生通過團體內人際交互作用，促使了個體發展。在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式，以發展良好的生活適應的助人過程。

【第4句】：組織全校各班心理委員，災區學生觀看電影《仙境之橋》并開展電影人物心理健康分析。

各班心理委員和XX籍學生在看電影《仙境之橋》。

共有近80人參加了這項活動。在觀看過程中，同學們都很投入。影評過程中，大家積極分享，暢所欲言。

九年級王XX同學說：“想象力太奇妙了，也許是我們平時太缺乏想象力，所以生活中少了很多樂趣。其實這種辦法可以減壓”，七年級張XX同學感悟到：主動幫助別人不需要回報，但是總會得到意想不到的驚喜！所以，幫助別人可以快樂自己！

八年級白XX和九年級高XX感悟：友誼的珍貴，是世間無價之寶。

九年級同學也表達了即將畢業，對學校、老師和同學的留戀之意，非常溫暖。