叫號機提示標語過號匯編50句

由 文心雕龍 分享時間：2024-02-22 17:03:38 加入收藏我要投稿點贊

幼兒體能訓練教學計劃（精選5篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編整理的幼兒體能訓練教學計劃（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒體能訓練教學計劃1

【第1句】：現狀分析

通過大班上學期的培養和鍛煉，幼兒各方面都有了很大的進步。他們已經學會了拍球，平衡的能力也很不錯。不過在跳繩方面還有所欠缺，有個別幾個幼兒由于膽子較小，又是中班年齡，因此動作不是很協調，因此，本學期我們將著重引導他們多參加這方面的游戲，并聯系家長共同配合來提高他們的動作協調性。

【第2句】：教育目標

大班是幼兒生長發育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神及大班幼兒的生理特點和活動特點，根據本班幼兒的年齡特點，結合幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。發展幼兒的走、跑、跳、鉆、爬等能力以及身體的協調能力，增強幼兒的體質，培養幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。

【第3句】：具體內容

【第1句】：能主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

【第2句】：能聽口令和信號做出相應動作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

【第3句】：能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作走。

【第4句】：會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

【第5句】：能立定跳遠，跳距不少于40厘米。能用力蹬地連續縱跳觸物。

【第6句】：跳躍姿勢正確曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40CM、寬15CM的障礙。

【第7句】：能單手將沙包等擲過約4米外，并會肩上揮臂投準靶心。

【第8句】：喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

【第9句】：能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。能側身、縮身鉆過50CM高的拱型門。能手腳交替熟練地在攀登架和肋木上爬上爬下。

【第10句】：會踩高蹺、跳繩、跳橡皮筋。

【第11句】：能隨音樂節奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操。

【第12句】：能獨立或合作收拾各種小型體育器材，會運球、接球、用腳踢（帶）球，會用各種球繩、棒、圈、積木、報紙、輪胎、組合器械等進行身體活動和鍛煉。

【第13句】：能主動地遵守各種體育活動的規則和要求，理解教師發出的各種指令，團結合作、愛護公物。

【第14句】：懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則、愛護公物，有較強的集體觀念。

【第15句】：不怕困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅。

　　幼兒體能訓練教學計劃2

【第1句】：本園情況

【第1句】：大班級的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀，踏步這一方面還是需要加強的。

【第2句】：班級幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。

【第3句】：課外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

【第4句】：幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。

【第2句】：解決方案

【第1句】：要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。

【第2句】：幼兒學習基本的列隊，加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養幼兒的體育運動興趣。

【第3句】：組織教師學習基本的體育教學知識、手段，能組織幼兒進行體育鍛煉。

【第4句】：各年級的體育教研員要對本年級的體育教學時時進行督促。

【第5句】：加強幼兒來園時的早鍛煉組織，形式和手段呀多樣化。

【第6句】：針對大班的幼兒，要逐步培養幼兒的體育興趣。設置多樣的體育興趣活動，比如拍球、踢毽子、跳繩以及各種棋類的.學習。

【第7句】：組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內幼兒縱向、橫向的交流。

【第3句】：活動目標

【第1句】：通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續增長。

【第2句】：體育教學將要與個人愛好緊密的結合在一起，將能為其進入小學后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區活動以及終身體育打下基礎。

【第4句】：實施過程

【第1句】：記錄和保存前一次研究結果幼兒生長發育評價表，體格狀況前期（后期）評定表，學期、學年評定表，，生長速度評價表，班級體格發育和生長速度對比表。

【第2句】：測量和記錄幼兒本學期初的體格、生長速度，歸類進行初步評價；記錄對照班的幼兒情況（本學期初的體格、生長速度），同時進行評價。

【第3句】：在帶領幼兒進行體育活動時，必須要做到的：

a、每周要保證有1堂正規的體育體能課，教師進行必須的指導。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項基本身體素質練習組成）

b、每天要有1~2小時的體育運動（游戲）時間。

c、記錄每個幼兒的極限運動量、脈搏和心率情況等。

【第4句】：注意觀察幼兒平常的飲食習慣，進行必要的指導；給幼兒以及幼兒家長講解營養膳食的知識。

【第5句】：每月要有一個簡單的總結，回顧自己在一月中的教學活動，幼兒取得的實際效果。

【第6句】：要對幼兒不合理的體育運動進行必要的修改，使之達到既能鍛煉身體，又能掌握體育運動的技能技巧。

【第7句】：在大班級的體育課堂上教師要準備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進行個別的培訓，以達到培優拔尖的功效和作用。

【第8句】：針對我大班級幼兒對足球運動的狂熱愛好，將特別的設立一個足球訓練班，培養幼兒對足球的認知程度以及足球運動的技能、技巧。

【第5句】：評價

【第1句】：學期中評價，在20XX年11月底進行一次針對性的幼兒體質、體能、生長速度評價。

【第2句】：學期末評價，在20XX年12月~20XX年1月（學期結束前2周）進行幼兒體質、體能、生長速度評價。

【第3句】：由這2次的實踐操作評價，來撰寫自己的教研總結，評價自己的教研成果。

【第4句】：在教研組中交流自己的心得。

　　幼兒體能訓練教學計劃3

【第1句】：我班幼兒戶外體育活動情況分析

經過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協調性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發展。

【第2句】：戶外體育游戲活動目標

【第1句】：培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態結構和機能發育。

【第2句】：通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質達到標準。

【第3句】：利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進行鍛煉的能力，發展幼兒自主性和創造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發展。

【第4句】：利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質。

【第3句】：分月安排

3月：

本月以練習發展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。

【第1句】：練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發展幼兒反應的敏捷性。

如體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

【第2句】：練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發展幼兒對動作的控制性。

如體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

【第3句】：練習距離為20——25米的速跑動作，能追逐躲閃，發展幼兒的反應能力。如體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

【第4句】：每周開展戶外體育游戲8—10次。

4月：

本月以練習發展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主，其他能力為輔。

【第1句】：練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發展幼兒身體的協調性。

如體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。

【第2句】：練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發展幼兒動作協調性。如體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

【第3句】：學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發展小腿踝部伸肌，培養幼兒的彈跳能力。如體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

【第4句】：每周開展體育游戲10—12次。

5月：

本月以練習發展幼兒大肌肉項目——投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。

【第1句】：練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發展幼兒上肢力量和協調能力。

如體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。

【第2句】：練習肩上揮臂投遠動作，發展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發展幼兒身體的協調能力。

如體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

【第3句】：練習瞄準投擲，發展幼兒上肢和手腕的協調能力。

如體育游戲《套圈》、《投球》等。

【第4句】：每周開展體育游戲10—12次。

6月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。

【第1句】：練習能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。

如體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。

【第2句】：練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發展幼兒平衡能力。如體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。

【第3句】：練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。

如體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

【第4句】：每周開展體育游戲8—10次。

7月：

本月以練習幼兒大肌肉項目——攀登為主，同時通過綜合能力的練習，發展幼兒對體育活動能的積極性和創造性。

【第1句】：練習向上攀登的動作要領，發展幼兒動作協調性。

如體育游戲《攀登墻》等。

【第2句】：利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創造性地進行各種體育活動，通過綜合游戲練習，提高幼兒協調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質。如體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創造性玩圈》、《奪紅旗》等。

【第3句】：每周開展體育游戲6—8次。

總之，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也產生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協調發展。

　　幼兒體能訓練教學計劃4

【第1句】：幼兒情況分析。

本班共有幼兒21名，他們年齡小、活潑好動，而且剛剛步入學校，環境還很陌生，所以很難管理。他們剛進入幼兒園學習，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現自己，還很不適應幼兒園生活，甚至有個別幼兒還經常哭鬧。當今社會，大多數家庭都是獨生子女，所以我們應根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質，促進其身心全面健康的發展。

首先，在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。

最后，在培養幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，"大家都這樣，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

【第2句】：教學目標。

【第1句】：會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

【第2句】：跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

【第3句】：能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的`物體上行走。

【第4句】：喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

【第5句】：會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

【第3句】：具體措施。

【第1句】：動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

【第2句】：見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

【第3句】：情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

【第4句】：進度安排。

略

　　幼兒體能訓練教學計劃5

【第1句】：班級幼兒體育情況分析：

本學期班級幼兒年齡基本在4——5歲之間身體器官機能尚未發育成熟，而且根據上學期幼兒在體育游戲中平衡和跳躍上能力的不足，這一學期本班將加強幼兒平衡和跳躍上鍛煉，同時結合走、跑、投擲、鉆爬等多種方式全面的提高幼兒的身體素質和機能，特制定了一系列符合中班幼兒體質發展的體育游戲，為幼兒的全面發展打下良好的基礎。

【第2句】：學期目標：

【第1句】：主動參加體育活動，培養不怕困難，大膽嘗試各種活動的意志品質。

【第2句】：能用動作模仿一些動物的形態特征，感知動作節律的變化。

【第3句】：樂于嘗試新的內容與玩法，積累器械活動的經驗，

【第4句】：學習聽口令進行方位變化、速度變化等不同的動作并作出反應。

【第5句】：能與同伴共同合作完成體育活動，在體育活動中形成良好的行為習慣。

【第3句】：具體實施：

（一）9月份

【第1句】：月目標：

【第1句】：情緒愉快，并能感受體育游戲所帶來的快樂。

【第2句】：對體育活動感興趣，能遵守基本的活動規則。

【第3句】：運用多種形式，發展幼兒腿部力量，提高走步能力。

【第2句】：內容：

第一周：撿豆豆（集中游戲）

材料準備：用紅、綠色的塑料袋編成兩個大的圈。

玩法：紅綠圈分別代表，紅碗綠碗，將全體幼兒分成兩組，分別把紅豆綠豆，首先兩隊幼兒集體蹲在場地中央，幼兒和教師一起念兒歌。聽教師口令，以最先跑進“碗里”，一粒豆豆丟的一對為勝。

第二周：捉星星

材料準備：小星星的頭飾若干。

玩法：教師暗示一名幼兒當科學家，其他幼兒當星星，四散的站在場地上。聽口令，幼兒四處躲閃，當追捉到3——4名幼兒后，游戲重新開始。

第三周：我愛探險

材料準備：松緊帶，四個紙盒做成的門。

玩法：幼兒分成四隊，聽到信號，第一位幼兒鉆過大山洞，又過小山洞，一次類推。哪組最先趙到所有的寶貝為勝。

合肥華英幼兒園

第四周：學做解放軍

材料準備：紅綠兩色帶子人手一根。

玩法：學習聽口令并隊走、左右分隊走。

（一）十月份

【第1句】：月目標：

【第1句】：能繞障礙物跑，聽信號在一定范圍內四散跑。

【第2句】：通過各種體育技能鍛煉幼兒的彈跳力。

【第3句】：有初步的安全防范意識。

第一周：小青蛙跳荷葉

材料準備：青蛙頭飾人手一個，用廢舊紙板做成的荷葉若干。

玩法：幼兒頭戴小青蛙頭飾，把荷葉不規整的擺放在場地的周圍，要求幼兒雙腳并攏向前跳，比賽看誰先到達終點。可根據實際情況調整荷葉的距離。

第二周：長臂人

材料準備：用硬紙做成長筒，前部畫上手形為長臂。

玩法：教師裝上長臂為長臂人，用長臂去夾幼兒，幼兒奔跑躲閃，不讓夾住，可以蹲下變成小矮人，長臂人就不能再捉。

第三周：沖浪

材料準備：長【第1句】：2米、寬0.6米的尼龍綢布四塊。

玩法：兩名幼兒分別握住一塊綢布的四個角，讓綢布充分伸展，再上下掀動，使綢布揚起、落下做“波浪”。其他幼兒做“小海軍”，乘“波浪”涌起時，快速從綢布底下鉆過去，即“沖浪”成功。

第四周：鉆地道

材料準備：用廢舊物品自制的圈若干。

玩法：參加游戲的板書幼兒，每人兩手各扶一個豎立著的環，等距離的筑起一條“地道”，另一半幼兒，從第一個環鉆到最后一個環，然后兩組幼兒互相交換位置進行練習。

（一）十一月份

【第1句】：月目標

目標：

【第1句】：能大膽的鉆、爬障礙物，基本做到手腳協調。

【第2句】：學會用單手向前上方用力揮臂擲物。

第一周：螞蟻運糧

材料準備：沙袋若干個。

玩法：將幼兒分成認識相等的兩組，分別站在場地的兩端，面對面站在自己的圓圈內，場地中間畫兩條平行線，將沙袋放在里面。聽口令后，兩組幼兒同時手腳著地的向前爬至沙袋處，用一只手取一個沙袋放在背上，迅速爬回起點，將沙袋放在自己的圓圈里。

第二周：袋鼠送報：

材料準備：袋鼠頭飾若干，袋鼠跳的口袋，廢舊報紙若干。

玩法：由情境創設導入游戲，幫助郵遞員叔叔送報紙。

第四周：皮球真好玩

材料準備：海洋球、報紙球幼兒人手一個。

合肥華英幼兒園

玩法：幼兒四散在長期周圍，比賽用力向上拋球，在掌握方法以后，可以要求幼兒在拋上去以后再落下來時能接住。慢慢的鍛煉幼兒單手向上拋接。

（一）十二月份

【第1句】：月目標

【第1句】：在游戲結束后，能主動協助老師收拾整理小型體育器械，并放在制定位置。

【第2句】：能和同伴共同合作完成游戲活動，體驗同伴合作分享的快樂。

【第3句】：掌握跳躍的基本要領，增強幼兒的彈跳力和協調性。

第一周：小松鼠跳樹枝

材料準備：小松鼠頭飾、平衡木。

玩法：幼兒雙手支撐在高20——30厘米的平衡木（為樹枝），提臀雙腳從凳子的一側跳向另一側，不碰凳子。如同小松鼠，輕輕的從樹枝的一邊跳向另一邊。

第二周：魔法掃帚

材料準備：利用廢舊的布料，竹竿，制作”魔法掃帚”，海洋球、椅子。

玩法：幼兒分成四組，成四路縱隊，每組幼兒人手一個海洋球，以接力的形式將海洋球從起點運到終點，并按顏色的放在相應顏色的簍子里。

第三周：

（四）十二月：

目標：

材料準備：跳繩5根、平衡木、不同顏色、數字大小不一的泡沫墊10張、易拉罐、呼啦圈、青蛙頭飾10個。

具體活動：

第一周：

活動一：不怕冷的小衛士

活動二：汽車跑跑跑

活動三：魔法掃帚

第二周：

活動一：小青蛙捉害蟲

活動二：

第三周：小白兔上菜市

第四周：好玩的雪

（五）一月：

目標：

【第1句】：探索彩帶的不同玩法，發展上肢力量和售關節的靈活性。

【第2句】：能克服困難，勇敢地參加練習，有初步的挑戰精神。

【第3句】：學習踩高蹺的方法，鍛煉平衡能力。

材料準備：自制高蹺5組，彩帶5組。

具體活動：

第一周：踩高蹺（民間游戲）

第二周：捻捻轉

第三周：彩帶舞起來

第四周：跳房子

合肥華英雙語幼兒園【第4句】：家長工作：

【第1句】：通過早晚接待、電訪、家園欄宣傳，溝通交流交兒在園情況，收集家長意見、建議豐富班級體育游戲活動形式和內容。

【第2句】：利用家園欄和家園聯系冊讓家長了解每周體育活動培養目標和重點。

【第3句】：通過親子活動、社區活動、半日開放等活動反饋幼兒在園情況，展現幼兒體質上的進步。贏取家長的認同。

幼兒園體能訓練計劃方案（精選3篇）

為了確保事情或工作有序有力開展，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體能訓練計劃方案（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園體能訓練計劃方案1

【活動設計】

近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環節中，有小部分幼兒動作不夠規范，而立定跳遠也是中班體育教學的重點內容。本次課通過先學習立定跳遠后再學習雙腳連續向前跳，使幼兒后續體能練習中能很好完成技術動作。

【活動目標】

【第1句】：學習立定跳遠技術，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

【第2句】：增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協調身體素質的發展。

【教學重點、難點】

重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協調。

難點：落地緩沖后的身體平衡。

【活動準備】

電腦多點數控播放錄象片段、塑膠操場、營養快線小瓶子人手2個、音樂

【活動過程】

【第1句】：準備活動：激趣熱身(預計用時5)

課流程：課前觀看立定跳遠技術要領視頻片段→播放音樂，游戲：大小風吹;高人矮人。

“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

游戲“大風吹，小風吹”：幼兒想象大風、小風、龍卷風中的情景，根據自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風停了”學生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)

游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當教師是高人(站立)時，幼兒反之是下蹲。(反復幾次)

【第2句】：基本部分：自主練習(預計用時21)

課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。

【第1句】：“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：

步驟：

①預備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。

②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

③落地—屈腿全蹲。

用形象1-2-【第3句】：立-定-跳-遠數、字代表動作技術分解步驟。

【第2句】：“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學過的本領去進行練習。”

巡回引導幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習，重點引導由(近—遠)調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)

【第3句】：鞏固練習：定點跳傘

從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。

重點引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

【第3句】：結束部分：(預計用時4)

音樂放松游戲：木頭人(不許動時規定幼兒做立定跳遠預備、落地動作;)小結。

(延伸活動：觀看視頻活動內容)

【教學反思】

【第1句】：本節課的體育教學以游戲為主要教學手段，通過創設情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領域的教學目標。如“大風吹、小風吹”，等活動，收到了良好的教學效果。

【第2句】：教學過程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發展規律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學。設計了自主嘗試、小組討論、發表分享、展示歸納等教學流程，提高了幼兒自主學習能力，對幼兒合作意識和創新意識的培養有重要意義。

【第3句】：教學過程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點跳傘的環節中，教師的引導不夠。能力強的幼兒一下就能跳過，而能力弱一點的幼兒，通過連續的練習跳躍也能跳過，這是幼兒大膽創造的結果。教師對此沒能及時加以引導，說明應變能力不夠。

　　幼兒園體能訓練計劃方案2

一．現狀分析

【第1句】：小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

【第2句】：戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

【第3句】：幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

二．小班幼兒年齡特點

【第1句】：學習按指令行動，生活自理能力增強。

【第2句】：行為明顯受情緒支配。

【第3句】：對他人的情感反映敏感性增強。

【第4句】：動作協調性增強。

【第5句】：模仿性強

三.活動目標

【第1句】：培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的'體質。

【第2句】：培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【第3句】：針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

【第4句】：培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識

四．活動措施

1．活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式循序漸進

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。

　　幼兒園體能訓練計劃方案3

活動目標

【第1句】：學會用平衡石行走，并能朝不同方向走。

【第2句】：提高幼兒的平衡能力及手腳動作的協調性。

活動準備

材料準備：平衡石10對、雙單元磚12個、體能棒24根。

經驗準備：有較好的保持平衡的能力，有挑戰新事物的勇氣。

活動過程

【第1句】：準備部分。

【第1句】：教師帶領幼兒一起做簡單的律動，進行熱身運動。

【第2句】：教師出示平衡石，激發幼兒參與游戲的興趣。

【第2句】：游戲部分。

【第1句】：教師帶領幼兒一起布置場地：將體能棒插在兩塊雙單元磚上，形成一條障礙線。幼兒自由跳躍，活動踝關節，為下面的游戲在準備。

【第2句】：教師讓幼兒嘗試平衡石，引導幼兒分享經驗，討論玩平衡石的時候應注意什么。

【第3句】：教師邊示范編引導幼兒平衡石的玩法：雙手拉住繩子，兩只腳分別踩在平衡石上，上身稍稍往前傾，站穩后將繩子拉直，邁步時眼睛要盡量往前看，速度要慢。幼兒自由練習玩平衡石，鼓勵幼兒往不同的方向行走。也可以鼓勵幼兒嘗試跨越障礙線。

【第4句】：待幼兒熟悉后，教師可以組織幼兒進行兩人一組跨越障礙線的比賽。

【第3句】：結束部分。

【第1句】：做腿部的放松運動，游戲自然結束。

【第2句】：稍事休息后，教師帶領或引導幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒教學計劃（精選7篇）

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。教學計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編為大家收集的幼兒教學計劃（精選7篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒教學計劃1

【第1句】：幼兒現狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導，根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。

【第2句】：培養目標

【第1句】：能從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

【第2句】：能在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

【第3句】：熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

【第4句】：熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

【第5句】：在了解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。

【第6句】：注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

【第3句】：具體措施

【第1句】：重視美術活動內容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術活動。

【第2句】：從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容，并及時調整計劃。

【第3句】：設計好每次的繪畫內容，并提前做好相應的教具和范畫。

【第4句】：學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身的素質，做好幼兒的榜樣。

【第5句】：利用空余時間找一些美術書來學習或觀摩他人的美術活動，學習新經驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

【第6句】：不僅讓幼兒學到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習慣和養成。

　　幼兒教學計劃2

本學期我繼續帶學前班，又和老搭檔一起帶幼小二班，幼兒教學計劃。新的學期新的計劃，我的計劃有如下幾點：

【第1句】：幼兒方面

其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然、大方，范文《幼兒教學計劃》。

【第2句】：老師方面

我們的工作是結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的老師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

【第3句】：家長方面

我們老師在做家長工作時得明確教育的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，從而幫助幼兒正確、健康的發展。

以上就是我對于本學期制定的新的計劃，希望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期待吧！

　　幼兒教學計劃3

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

【第1句】：培養幼兒對繪畫的興趣

【第1句】：運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。

（3）經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

【第2句】：運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

【第2句】：訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能

【第1句】：線、形體的訓練。

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

【第2句】：色彩的訓練。

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。

【第3句】：進行必要的常規教育

【第1句】：教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

【第2句】：教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖說容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品，并做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的創造離，使他們能夠在游戲創造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，并通過繪畫表達對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

　　幼兒教學計劃4

【第1句】：小班幼兒的年齡特點分析

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

【第2句】：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的.基礎上使他們的畫，不斷完善。

【第3句】：具體安排

九月份：

第一周：

【第1句】：美術活動《吹泡泡》；

【第2句】：美術活動《大雨小雨》。

第二周：

【第1句】：美術活動《大蘋果》；

【第2句】：美術活動《好吃的餅干》。

第三周：

【第1句】：美術活動《紅太陽》；

【第2句】：美術活動《面條》。

第四周：

【第1句】：美術活動《美麗的氣球》；

【第2句】：美術活動《我的頭發》。

十月份：

第五周：

【第1句】：美術活動《彩色的石頭路》；

【第2句】：美術活動《小熊的圍巾》。

第六周：

【第1句】：美術活動《棒棒糖》；

【第2句】：美術活動《蛋寶寶》。

第七周：

【第1句】：美術活動《小蝌蚪》；

【第2句】：美術活動《小手巾》。

第八周：

【第1句】：美術活動《可愛的小草》；

【第2句】：美術活動《美麗的花朵》。

十一月份

第九周：

【第1句】：美術活動《秋天的果子》；

【第2句】：美術活動《小刺猬背果》。

第十周：

【第1句】：美術活動《給小兔穿花衣》；

【第2句】：美術活動《糖葫蘆》。

第十一周：

【第1句】：美術活動《大蘿卜》；

【第2句】：美術活動《花蝴蝶》。

第十二周：

【第1句】：美術活動《彩色太陽》；

【第2句】：美術活動《月亮姐姐》。

十二月份：

第十三周：

【第1句】：美術活動《雪花》；

【第2句】：美術活動《漂亮的手套》。

第十四周

【第1句】：美術活動《雪人》；

【第2句】：美術活動《可愛的小房子》。

第十五周：

【第1句】：美術活動《毛毛蟲》；

【第2句】：美術活動《神奇的小手》。

第十六周：

【第1句】：美術活動《紅燈籠》；

【第2句】：美術活動《梅花》。

　　幼兒教學計劃5

幼兒園的教育任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學打好基礎，為造就一代新人打好基礎。

【第1句】：學情分析

我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。

【第2句】：教學內容分析

學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

【第3句】：教學目標

通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

【第1句】：使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

【第2句】：發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的基本音樂。

【第3句】：發展幼兒的感知覺。

【第4句】：能獨立的，有表情的唱歌。

【第5句】：音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

【第6句】：音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

【第7句】：培養幼兒節奏感。

【第3句】：教學措施

【第1句】：依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

【第2句】：充分利用現代教學手段進行教學。

【第3句】：積極參加到幼兒學習音樂的活動中去。

【第4句】：能獨立的，有表情的唱歌。

【第5句】：音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

【第6句】：音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

【第7句】：培養幼兒節奏感。

　　幼兒教學計劃6

游戲是幼兒最喜愛的活動，而自主性游戲最適合幼兒身心發展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、創造性地反映個人生活經驗，促進了幼兒的個性和社會性的發展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童發展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進一步深入，幼兒的很多時間都在區域里進行小組或個別學習活動和游戲活動。因此本學期，我們將在區域活動的創設和角色游戲的開展方面作出一定的調整。

【第1句】：班級情況分析

通過中班上學年的游戲開展，幼兒的交往能力、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會深入的投入到游戲角色中。進入中班后，小朋友對游戲的規則和游戲角色又有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經驗表現一些游戲情節，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題。

但是由于年齡的特點，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享；幼兒生活經驗不足，造成幼兒游戲情節比較單一；獨立解決問題的能力有需加強；游戲時聲音較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的體現；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

【第2句】：游戲總要求

【第1句】：鞏固幼兒對區角游戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

【第2句】：通過自主性游戲，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的角色意識、交往能力和語言表達能力。

【第3句】：通過結構游戲，使幼兒學會基本搭建技能，培養幼兒的合作能力。

【第4句】：豐富幼兒的生活經驗，深化游戲主題。

【第5句】：培養幼兒獨立解決問題的能力。

【第6句】：通過科學游戲，激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的動手能力。

【第7句】：通過藝術游戲，培養幼兒理解美、感受美的能力。

【第8句】：通過各類游戲培養幼兒的想象力、創造力。

【第3句】：游戲總指導

【第1句】：為游戲區域提供足夠的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探索的機會，并隨著游戲內容得更換和深入增加游戲材料。

【第2句】：介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區域活動有一個大概的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。

【第3句】：在幼兒游戲時，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何處理糾紛的，在適當的時候進行一些必要的指導，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。

【第4句】：建立必要的游戲常規，讓幼兒能井然有序地進行游戲。

【第5句】：注重游戲的評價，充分運用教師評價與幼兒互評、自評結合的方式，使幼兒的區域活動更趨規范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

【第4句】：晨間桌面游戲

在中班上學期游戲的基礎上，引導幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導幼兒掌握各種游戲的玩法，并能創造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構、益智娛樂、棋類等活動。

【第5句】：區域設置

在上學期原有的一些游戲區域（娃娃家、幼兒園（報告總結）、玩具店等）的基礎上，隨著中班下學期幼兒的知識層面和生活經驗的提高，需要創設一些新的活動區域。主要計劃有如下區域設置的設想：

【第1句】：手工區。

在這個區域中，我們為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培養幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。并提供一定的墻面給幼兒進行展示。

【第2句】：閱讀區。

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒使用，培養幼兒對閱讀的興趣，復習所學過的漢字，也有利于老師進行個別指導。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既鍛煉了動手能力，也培養幼兒愛護圖書的情感。

【第3句】：表演區。

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在眾人面前大膽表演的習慣。

【第4句】：探索區。

探索角根據教學內容的需要，作適當的補充，如：科學活動《奇妙的磁鐵》過后，可在探索角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒對磁鐵的認識。這樣，探索區就可以作為科學課堂延伸活動的場所，讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

【第5句】：生活區。

在本區域中，提供鞋子模型讓幼兒練習系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓練等等，主要鍛煉幼兒的生活自理能力。

　　幼兒教學計劃7

轉眼間，新的一個學期又開始了，為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況，這學期，我們將從以下幾個方面開展工作：

【第1句】：切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

【第1句】：創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

【第2句】：最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

【第3句】：培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

【第2句】：保質保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，積極創設健康衛生的班級環境。

【第1句】：班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衛生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教學用品用完后隨手收拾，互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

【第2句】：讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

【第1句】：認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

【第2句】：每天早晨、午睡前后，認真觀察和檢查幼兒，密切關注孩子的精神面貌，做到有病早發現早治療。同時要求在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。

【第3句】：我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。同時，跟進活動中的工作，如擦汗，讓幼兒自己也養成習慣，發現自己出汗了能主動找老師幫忙擦或找小朋友互相幫擦汗，最大限度地預防疾病的侵擾。

【第3句】：更新教育觀念，跟進新的教育步伐

創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新思維、創新精神、創新能力的創新人才，已經成為各層各級教育一項特別重要的任務。為此本班本學期使用一套全新的教材《幼兒園活動整合課程》嘗試大膽具有中國特色的兒童創造性發展平臺，鼓勵孩子在課程教學過程中進行創造探索學習，從小獲得創造探索的愉快經驗。我們主要從三個方面打造創造的平臺：一是語言學習中的創造探索；二是藝術學習中的創造探索；三是科學活動中的創造探索。

【第4句】：積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

【第1句】：熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

【第2句】：積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

【第3句】：不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗。

【第4句】：如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

【第5句】：邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

【第6句】：堅持對每一位孩子進行一次家訪，邾城外的將進行電話聯系，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

【第5句】：月工作安排

【第2句】：三月份工作安排：

【第1句】：打掃衛生，做好開學前的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境。做好消毒工作，開窗通風，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。

【第2句】：熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區域游戲的材料、玩具。制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。