《你好憂愁》讀后感

說來好笑，我認得薩岡的名字，還是在看了《致讓-保爾。薩特的公開情書》之時。那時薩特于我不過是一種精神的符號，至于前者，實則只能算是一個附屬的記憶標簽。

然而《你好，憂愁》依然讓我震動。我曾經固執探求的所謂意義與這個年齡所帶給我的切身的感受，都被這種清爽而依然略帶憂傷之美的文字所道出：她仿佛就流淌在這個幾乎波瀾不驚的故事里，氤氳著某種一觸即發的情感力量。

在“憂愁”這一個方面，我是贊同薩岡的觀點的。憂愁興許是與生俱來的，但它卻并不擁有一個明晰的表征：至少，它潛行的時間占據了我們平凡生活中的大多數，浮到水面的瞬間才能引起我們仿佛并不經意的內心的悸動。我們的整一個童年和少年的前半段都如同水下所萌發的`蓮花：憂愁宛如被包裹在層層花瓣里，唯有那一秒內的盛放才能我們注視到它的動人！

但不得不講：薩岡的“憂愁”，來去確實是過于匆匆了。

這不滿百頁的文字終成她年少印記中的絕響。可以說，在她之后的長達幾十年的寫作生涯中，再不曾有這種不經意的美麗的出現了：青春確實是她的代名詞，但也因此局束了她生命的天才，使之呈現出單調的振動而無法再次奔赴高潮。

我常思考，人究竟是以一生的專注來證明自己的能力好呢，還是用剎那間的驚艷去贏得舉世的嘆服？我想，對于薩岡，她卻沒有所謂的選擇：一切，在《你好，憂愁》里都已被鋪墊了，被設定好的出場也正是她曇花般盛開的引子。

辛幼安說：“少年不識愁滋味。”我覺得薩岡悟到其一二不能其二：她對其的理解停留在的地方，也正是她的才華所止步的地方——青春伴隨著肉體的成長，心靈的焦灼與生命最高的樂章之前讓人著迷的序曲。但她的生命只是一本在卷首一頁就停駐下來的書，原本完全有可能呈現的那種豐饒與繁榮，只因漫漫無邊的變奏而隕落。

可惜么？我倒并不覺得。就好像被包上保鮮膜而放在冷藏室里的水果，它雖然不能再擁有酒精的濃郁與甘醇，卻也因可人的外表而叫人舒坦：上帝給了她這一類人的才華，卻在同時埋下他們沖動、愚蠢與難以持久的一面；叫他們年輕時光鮮亮麗，老了卻莽撞地與價值沖突，顯出人性的干癟與無力。

但他們是無權稱自己不幸的，生命的價值對于他們不過是濃縮成了一個點的爆發。也許薩岡更是走運的，因為這部作品已經盡它最大的能力去延續這種神奇的外表：04年她去世的時候，時任法國總統都為她致哀。然而，所有世俗的褒揚之辭，卻也不過是對一個死去很久的天才的嘆息。

張愛玲有句名話：“出名要趁早。”她自己倒不是最有代表性的實踐。她也有自己的哀婉，然而卻無關真正意義上的早年：卻是這本小說，寫盡張心目中也有的那種早開的繁花。那種屬于這個年齡的沒有早熟之矯飾的美好，亦使我以珍惜的態度放棄了繼續閱讀F.薩岡。

我倒寧愿，不讓這花兒再開，而停留于她綻放瞬間的美麗了！不得不說，這是出于一種自私，卻也是對這憂愁最真實的愛憐了。

你好,憂愁的作文1200字

有誰可以證明，十八歲是永遠的呢？

還玩著捉迷藏的孩子是不會有這樣蒼老的想法的：和我一樣走向人生巔峰的少男少女們，大約只會把眼睛往二十歲、三十歲瞧：而而立或者不惑的人們，正在為當下的事業拼搏，騰不出幾次依依的回眸。也許，只有在那些年過花甲的老人眼里，十八歲才是永遠的吧。

學校將今年的成年禮與校慶日放在同一日舉行。而今年的校慶活動除了游園、晚會、煙火之外，又加了一個全校跳兔子舞和騎馬舞的環節。為了準備兔子舞和騎馬舞，學校里日日笙歌歌舞升平，體育課全變成了舞蹈課。我們班所有人都對那集體狂歡的時刻都充滿了期待，反而把意義更為重大的成年禮給“置之度外”了。

而我，對成年禮也頗不以為意。

學校規定家長必須陪同我們參加成年禮。媽媽到了學校，知道我得了個“社團之星”的稱號之后，便開始指責我把時間浪費在學生會上。我不斷解釋自己很早以前就不再管學生會的事了，她卻還是說了一句“你就是沒心思讀書”。我不由得火冒三丈：“我沒有，你干嗎不相信我！”

大概是由于矛盾爆發的緣故，開班會時媽媽一直在玩手機，而我坐得遠遠的，低頭看雜志。直到白板上放出我們班所有人的照片，我被那些照片逗笑了，才終于感到不那么氣憤，于是自然地挽著媽媽的手，帶著她到會場參加成年禮的儀式。

和媽媽走進成年門領到成年證書的時候。我不知道媽媽心里會不會覺得我終于長大了。我不曾想過去注意媽媽眼里有沒有感動，抑或有沒有淡淡的憂愁，因為我一點都沒有感覺自己在那一刻有所成長。我曾以為在跨入成年門的剎那，我會明白成長的意義，但我倦于探究，內心有種“直須看盡洛城花”的輕狂與坦然。

直到校長上臺講話，我還在唧唧喳喳地和旁邊的同學聊天：宣誓的時候，我一直在思考著究竟還要不要再給自己添一雙鞋子。

我就這樣渾渾噩噩地坐了一個多小時。最后，媽媽給我拍了幾張照片，我笑得和平時并無二致。

成年禮就這樣結束了。

或者有人會憂愁吧，我也曾懷疑我對成年禮這樣不積極，是不是隱藏了某種難以言喻的`憂愁。

憂愁是有的，我們終于到了這樣的年紀，開始真正地展望人生，但是前途是何等的迷茫！所以我們的心里自然會充滿一種輕盈的憂愁。

不過，我真的懂得這憂愁嗎？

我不懂，我還有大把的時間，我不過是迷茫，不知未來的路該怎么走，害怕未來的自己會輸給別人。

晚上，送走媽媽后，我便去操場狂歡。跳兔子舞時還能勉強保持形象，跳騎馬舞全校都癲狂了，那是我第一次看到真正意義上的群魔亂舞。我和朋友在人群中又跳又叫，全然不顧自己已經十八了。

唯有觀賞煙火的時候。我才淡淡地想起自己已經十八了，眼角微微濕潤，看不清方向，只隱隱地感覺有什么東西近了。

你好，十八歲。

你好，憂愁。

你好，憂愁！（高中作文）

有誰可以證明，十八歲是永遠的呢?

還玩著捉迷藏的孩子是不會有這樣蒼老的想法的：和我一樣走向人生巔峰的少男少女們，大約只會把眼睛往二十歲、三十歲瞧：而而立或者不惑的人們，正在為當下的事業拼搏，騰不出幾次依依的回眸。也許，只有在那些年過花甲的老人眼里，十八歲才是永遠的吧。

學校將今年的成年禮與校慶日放在同一日舉行。而今年的校慶活動除了游園、晚會、煙火之外，又加了一個全校跳兔子舞和騎馬舞的環節。為了準備兔子舞和騎馬舞，學校里日日笙歌歌舞升平，體育課全變成了舞蹈課。我們班所有人都對那集體狂歡的時刻都充滿了期待，反而把意義更為重大的成年禮給“置之度外”了。

而我，對成年禮也頗不以為意。

學校規定家長必須陪同我們參加成年禮。媽媽到了學校，知道我得了個“社團之星”的稱號之后，便開始指責我把時間浪費在學生會上。我不斷解釋自己很早以前就不再管學生會的事了，她卻還是說了一句“你就是沒心思讀書”。我不由得火冒三丈：“我沒有，你干嗎不相信我!”

大概是由于矛盾爆發的緣故，開班會時媽媽一直在玩手機，而我坐得遠遠的`，低頭看雜志。直到白板上放出我們班所有人的照片，我被那些照片逗笑了，才終于感到不那么氣憤，于是自然地挽著媽媽的手，帶著她到會場參加成年禮的儀式。

和媽媽走進成年門領到成年證書的時候。我不知道媽媽心里會不會覺得我終于長大了。我不曾想過去注意媽媽眼里有沒有感動，抑或有沒有淡淡的憂愁，因為我一點都沒有感覺自己在那一刻有所成長。我曾以為在跨入成年門的剎那，我會明白成長的意義，但我倦于探究，內心有種“直須看盡洛城花”的輕狂與坦然。

直到校長上臺講話，我還在唧唧喳喳地和旁邊的同學聊天：宣誓的時候，我一直在思考著究竟還要不要再給自己添一雙鞋子。

我就這樣渾渾噩噩地坐了一個多小時。最后，媽媽給我拍了幾張照片，我笑得和平時并無二致。

成年禮就這樣結束了。

或者有人會憂愁吧，我也曾懷疑我對成年禮這樣不積極，是不是隱藏了某種難以言喻的憂愁。

憂愁是有的，我們終于到了這樣的年紀，開始真正地展望人生，但是前途是何等的迷茫!所以我們的心里自然會充滿一種輕盈的憂愁。

不過，我真的懂得這憂愁嗎?

我不懂，我還有大把的時間，我不過是迷茫，不知未來的路該怎么走，害怕未來的自己會輸給別人。

晚上，送走媽媽后，我便去操場狂歡。跳兔子舞時還能勉強保持形象，跳騎馬舞全校都癲狂了，那是我第一次看到真正意義上的群魔亂舞。我和朋友在人群中又跳又叫，全然不顧自己已經十八了。

唯有觀賞煙火的時候。我才淡淡地想起自己已經十八了，眼角微微濕潤，看不清方向，只隱隱地感覺有什么東西近了。

你好，十八歲。

你好，憂愁。

作文：忘記憂愁

培根曾經說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩分快樂，而如果你將憂愁向一個朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。”我也有如此的感觸。

一個安靜的中午，大家都在玩耍嬉戲。最顯眼的就是坐在前排的小女孩了。也唯有她一個嘟著嘴巴，皺著眉頭在位置上發呆，所以顯得格外刺眼。心想情況不妙，于是飛快的`跑到她旁邊，我叫了她一聲，可她沒應我。我提手在她面前一揮，只見她又無反應。于是，我用手輕輕的晃她的身體，問了一聲：“你怎么了?”只見她眼睛一閃，淚流滿面。她先是啜泣了一會兒，再對我傾訴了她不幸的經歷，對我吐吐心中的苦水。

她告訴我，她的語文書沒帶，被老師批評了;晚上買飯時，又被人插隊，害得她連飯都吃不到。聽她說完她的遭遇我很是同情，我以安慰的口氣說到：“困難不是永遠的，只是暫時的。只要你踏踏實實地走過這段坎坷，成功的大門終究會向你打開的。相信我，困難都會迎刃而解的。”說完，我也感受到了前所未有的感覺。我感到快樂我為自己的行動感到豪。

她那含淚的表情使我無法忘懷，第二天她帶著喜悅的心情，意味深長的對我說：“我們要學會堅強——當生活不能如愿以償或者不盡人意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應該做的事情，保持一份淡然的心情對待生活。”

一直以來，她的這句話一直深深的印在我心上。分享是什么?是在朋友受挫折進行諷刺?還是給予安慰?聽她吐吐苦水?是在自己快樂的時候一人獨享?還是和朋友分享快樂呢?