學(xué)生的心聲（聽胡斌老師報告觀后感言）

推廣普通話的心得體會我國是一個多民族多語言的國家，56個民族共80多種語言，就是在漢語內(nèi)部也有十分嚴(yán)重的方言分歧，不同語言和方言之間彼此不能交流，影響信息溝通和交際效能。

因此推廣全國通用的普通話，消除語言隔閡和交流障礙，有利于不同民族和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流，有利于提高交際效能和工作效率，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動社會進(jìn)步。

而且為了使普通話在全國普及，自一九九八年起，每年九月的第三周在全國開展“推廣普通話宣傳周”的活動。

所以，我們要學(xué)好普通話，講好普通話，為了促進(jìn)普通話的盡快推廣，出自己的一份力。

為此，我們在班級里組織了一系列的活動，如：

【第1句】：利用推普時機(jī)，進(jìn)行大力宣傳。

在班級中張貼 “國家推廣普通話，推行規(guī)范字”，“愛國旗，唱國歌，說普通話”，“普通話是校園語言”，“普及普通話，從孩子抓起”，“說好普通話，方便你我他”等宣傳標(biāo)語，創(chuàng)造了普及普通話的語言環(huán)境，進(jìn)一步提高了同學(xué)們的語言規(guī)范意識和“推普”參與意識，形成了在公共交際場合說普通話的良好風(fēng)氣。

【第2句】：走進(jìn)課堂，經(jīng)行經(jīng)典詩文誦讀。

為了使普通話我們班級扎根，避免“活動來推普熱，活動過推普落”的現(xiàn)象發(fā)生，每周一、三早操后我們都組織學(xué)生用普通話誦讀《弟-子規(guī)》、《三字經(jīng)》和課文中的經(jīng)典古詩文，老師用普通話領(lǐng)讀。

【第3句】：開展豐富多彩的宣傳活動：(1)組織主題為“推廣普通話”的活動，向全體同學(xué)發(fā)出活動倡議，提高對普通話的認(rèn)識，自覺在班級、校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強(qiáng)對祖國語言的熱愛。

(2)組織“普通話——美麗的語言”主題班隊(duì)活動。

通過組織同學(xué)共同學(xué)習(xí)積極宣傳了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識，展開演講討論、誦讀中華經(jīng)典詩文等活動，讓學(xué)生對推普周有更深入的了解，明白活動意義，提高規(guī)范語言和文字的應(yīng)用能力。

(3)設(shè)計(jì)一份推普宣傳畫;通過活動展示推普教育的成果，進(jìn)一步提高學(xué)生的規(guī)范普通話的水平，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(4)給父母做一次宣傳;積極動員家長與學(xué)校共同配合，參與到推普周活動中，擴(kuò)大活動的影響面和參與面。

(5)舉行了推普古詩文誦讀競賽活動。

將中華民族傳統(tǒng)教育與推普周活動結(jié)合起來，營造活動良好氛圍。

(6)辦好一期推普小報。

組織學(xué)生辦好推普周活動小報，將自己對推普周活動的認(rèn)識、感受和收獲用圖文的形式記載下來，參加學(xué)校優(yōu)秀推普小報選評活動。

星星之火，可以燎原，由教師帶動學(xué)生，由師生帶動學(xué)校，由學(xué)校帶動社會，將普通話的推廣工作編織成一條不斷傳遞和拓展的紅絲帶，可以推斷，這將是普通話推廣的一條可持續(xù)發(fā)展之路。

【每日寫作指導(dǎo)：家長如何輔導(dǎo)孩子的寫作技巧——家長必讀】孩子把作文寫好，這是家長共同的心愿。

生活中經(jīng)常有這種情況：有些家長看到孩子的分?jǐn)?shù)不高或老師批語不佳，便為之苦惱。

他們或埋怨孩子不用心寫作，或埋怨孩子不是寫作的材料，有的家長則埋怨老師的教學(xué)水平不高等等。

其實(shí)，孩子何嘗不想把作文寫好

殊不知他們有他們的困難，需要家長幫助。

據(jù)筆者的觀察和體會，孩子能否把作文寫好，除了依靠老師的教堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)外，還要依靠家長的幫助。

這一點(diǎn)往往被一些家長忽視。

其實(shí)，家長也是孩子作文的輔導(dǎo)老師，家庭應(yīng)是孩子作文的第二課堂。

寫好作文，要具備兩方面的基本功：一是會從生活中積累素材；二是掌握一定的基本知識和技能。

在對作文感到頭疼的中小學(xué)生中，大部分遇到的難題是面對作文題目感到?jīng)]有內(nèi)容可寫。

出現(xiàn)這種情況并不奇怪，因?yàn)閷懽鞣椒ɡ蠋熃Y(jié)合語文課教學(xué)都講到了，對每個學(xué)生來說，只是掌握和運(yùn)用的熟練程度不同而已。

（）而每篇作文的內(nèi)容要常換常新，內(nèi)容要靠學(xué)生平時的積累。

學(xué)校的作文課，是以課堂集體訓(xùn)練為主，老師所出的作文題，不可能兼顧到每個學(xué)生的具體情況。

這樣，平時對生活善于關(guān)注的學(xué)生，作文時不覺得困難；而生活積累少的學(xué)生作文時則抓耳撓腮，一籌莫展，勉強(qiáng)寫出的文章必然枯燥無味，得分也不高。

孩子作文時感到?jīng)]有內(nèi)容可寫不足為怪，因?yàn)樗麄兊纳町吘褂幸欢ǖ木窒蓿刻鞆募彝サ綄W(xué)校，從學(xué)校到家庭，上課、活動、做作業(yè)所占得時間比較多，即便是星期天，屬于孩子的時間也少。

這對孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響，為此，家長必須投入一定的輔助力量，建議從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。

【第1句】：有意識的幫助孩子積累素材平時在茶余飯后，根據(jù)孩子的接受能力，家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會見聞等，盡可能講得情結(jié)完整、生動有趣，并加以分析，讓孩子知道寫哪一類作文時可以運(yùn)用這些內(nèi)容，必要時，還可以讓孩子把事情簡要地記下來。

要做到這一點(diǎn)，家長就必須做有心人，首先自己要關(guān)心周圍的生活。

幫助孩子積累寫作的素材，要持之以恒，日積月累，切忌一曝十寒。

【第2句】：孩子寫需作文時家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材一些家長看到孩子寫不出作文來，就包辦代替，特別是在晚上，為了讓孩子早點(diǎn)休息，第二天好向老師交作業(yè)。

其實(shí)，這種方法很不可取。

不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事，讓他們自己動手練習(xí)。

【第3句】：帶領(lǐng)孩子參加一些社會活動平時父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿，在星期天、節(jié)假日中，也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會活動，或是逛逛市場，以拓寬視野，增長見識，豐富生活。

家長還要注意在活動中啟發(fā)孩子關(guān)心生活，熱愛生活，體察生活，學(xué)會從豐富多彩的生活中積累作文素材。

有些家長總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書做作業(yè)，結(jié)果，孩子的生活面很窄，孤陋寡聞，這不利于孩子豐富作文素材。

【第4句】：經(jīng)常檢查孩子的作文本有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本，往往只看一下分?jǐn)?shù)和評語就過去了，他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。

因此，家長要幫助孩子消化老師的評語，真正理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn)；同時要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改，使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號修改的原因。

只有這樣，才能逐步提高孩子作文的水平。

【第5句】：形成有利于孩子作文的氛圍在家庭中，家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。

如何評價學(xué)生的發(fā)言

教學(xué)評價對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)信息的反饋、教學(xué)過程的調(diào)控等都有重要的作用。

教師通過評價可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)策略，針對性地解決學(xué)生學(xué)習(xí)活動中存在的各種問題，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

因此，本學(xué)期我在評價學(xué)生方面，進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探索，并大膽進(jìn)行嘗試，具體做法如下：學(xué)習(xí)篇經(jīng)過學(xué)習(xí)并查閱有關(guān)資料，教師對學(xué)生的評價，應(yīng)遵循以下7個原則：

【第1句】：多元性：（1）：評價主體的多元性。

對學(xué)生的發(fā)言，除了教師評價以外，還應(yīng)加強(qiáng)自評與他評的結(jié)合，增進(jìn)評價者與被評價者之間的溝通、了解，更好的促進(jìn)被評價者的自我反思、自我發(fā)展。

評價主體的多元性，是在關(guān)注教師評價的同時，要重視學(xué)生之間、師生之間的評價等，還應(yīng)該讓學(xué)生家長積極參與評價活動，通過磋商與對話消除分歧，最終形成以一元為主導(dǎo)的多元評價格局。

（2）評價角度的多元性，不僅要關(guān)心其智育方面的發(fā)展、評價知識的學(xué)習(xí)、方法的獲得等，還要關(guān)注其情商方面的發(fā)掘，針對學(xué)生發(fā)言的創(chuàng)新精神、心理素質(zhì)、態(tài)度習(xí)慣等方面進(jìn)行評價。

（3）評價方法的多元性。

對學(xué)生的發(fā)言，教師評價的方法可以靈活多樣，如恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用肢體語言，眼神、點(diǎn)頭、微笑、大拇指、掌聲及各種豐富的表情等，另外還應(yīng)注意語言的個性（幽默、機(jī)智、簡明、豐富）。

【第2句】：及時性。

抓住時機(jī)評價學(xué)生的發(fā)言能夠起到很好的引領(lǐng)、導(dǎo)向、促進(jìn)作用。

教師要善于聆聽并及時評價學(xué)生的發(fā)言，充分發(fā)揮評價的診斷功能和導(dǎo)向作用。

【第3句】：正確性。

備課時，教師只有大量地占有資料，鉆研教材，分析學(xué)生，才有可能做到把學(xué)生的發(fā)言引向正確或全面。

【第4句】：針對性。

評價學(xué)生的發(fā)言一定要具體，有針對性，不能敷衍了事，也不能模棱兩可。

針對性的評價能使學(xué)生在進(jìn)一步學(xué)習(xí)時目的明確，堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信心并獲得進(jìn)一步探究的樂趣。

【第5句】：客觀性。

對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行評價，要想有實(shí)效，就要注意到評價的客觀性。

欣賞可以帶來創(chuàng)造力，但它也不是萬能的。

評價中要有欣賞的因素，但更要有真誠的、正確的、客觀的、講究策略的指正，這對學(xué)生是更好的尊重和愛護(hù)。

【第6句】：激勵性。

無論是對群體激勵，還是對個體激勵，富有感染力的評價才會真正產(chǎn)生激勵的作用。

如：“你真會觀察生活”“你很有思想”，真誠的評價就能真正激勵學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的智慧之火。

【第7句】：啟發(fā)性。

教師的評價語言要能夠誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考問題，發(fā)展學(xué)生的思維，使其有生疑的興趣，探疑的愿望，釋疑的可能。

在關(guān)鍵處，點(diǎn)拔學(xué)生的思維，開闊其視野，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望。

\\r思考實(shí)踐篇在本學(xué)期，我主要針對評價的多元性、激勵性進(jìn)行了思考與實(shí)踐：

【第1句】：多元性：（1）評價主體的多元性：在平時的課堂教學(xué)中，除了教師對學(xué)生的評價外，我還注意了學(xué)生對學(xué)生的評價，如：在學(xué)生進(jìn)行朗讀之后，便提問：“誰來評價一下同學(xué)他讀得怎么樣

”于是，同學(xué)便會從感情上、語氣上、神態(tài)上進(jìn)行不同程度的評價，這樣也能促進(jìn)其他同學(xué)更投入的去朗讀，從而激活課堂氣氛。

又如：在進(jìn)行口語交際之后，我讓同學(xué)來評價交際雙方活動得怎樣

在家庭作業(yè)本上，我還適當(dāng)讓家長來評價孩子的作業(yè)，甚至在友情作業(yè)本上（同學(xué)之間互相交換作業(yè)本寫字），讓家長評價其他孩子的作業(yè)。

在課堂上，我還會專門設(shè)計(jì)讓學(xué)生來評價老師，評價老師的朗讀，評價老師的書寫，最終達(dá)到師生平等的互動關(guān)系。

（2）評價角度的多元性：無論是同學(xué)之間互相評價，還是家長來評價孩子，我都盡量引導(dǎo)他們不僅要評價知識的正確與否，還要從同學(xué)的心理素質(zhì)、態(tài)度習(xí)慣等方面進(jìn)行評價，如：學(xué)習(xí)了《小松樹和大松樹》，我讓同學(xué)上臺進(jìn)行分角色表演，有一個同學(xué)平時比較內(nèi)向，但為了讓每個同學(xué)都得到鍛煉，我讓這個同學(xué)充當(dāng)大松樹的角色，表演完后，我讓同學(xué)來評價他們，有一個同學(xué)評價說：“我覺得張均韋同學(xué)表現(xiàn)最出色，因?yàn)樗綍r不敢上臺，今天她終于登上講臺，就已經(jīng)成功了一半”。

這個同學(xué)從學(xué)生的發(fā)言勇氣上進(jìn)行了評價，給那位同學(xué)極大的鼓舞。

（3）評價方法的多元性：對于學(xué)生精彩的發(fā)言，我便用加紅花或發(fā)喜報的形式來評價；對于讀課文認(rèn)真的同學(xué),\\r我用摸摸小腦袋、微笑等動作來評價；對于學(xué)生認(rèn)真的書寫，我用畫笑臉、畫大拇指來評價；對于聽講認(rèn)真、發(fā)言有進(jìn)步的同學(xué)，我用有節(jié)奏的掌聲并配有“你真棒”的話語來評價；對于各方面都很出色的同學(xué)，我用“進(jìn)取之星”的稱號來評價……

【第2句】：激勵性：對學(xué)生進(jìn)行評價，在適當(dāng)?shù)臅r候，我會夸大其辭的對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行由衷的贊嘆，如：當(dāng)學(xué)生朗讀文章特別動情時，我會說：“你的朗讀仿佛把老師也帶回了童年，老師也很想向你一樣，拿起書本盡情的讀”；對于書寫漂亮的同學(xué)，我會在他的本上批注：看你的作業(yè)，真是一種享受，把你的作業(yè)在全班展覽，同學(xué)們一定會為你喝彩

在傾聽別人發(fā)言時，我會提醒同學(xué)們：最會學(xué)習(xí)的小朋友就最會傾聽

傾聽別人發(fā)言也是一種美德

這樣，不斷地去激勵學(xué)生，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的智慧之火。

\\r另外，在平時的評價中，我還盡量注意評價的其他5個原則，針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)活動中出現(xiàn)的各種問題，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

\\r效果篇現(xiàn)在，班內(nèi)的孩子都習(xí)慣了這種評價的多元性，在學(xué)習(xí)中，都能比較直率的、公正地去評價同學(xué)的成功與失敗之處，而且有時也會出現(xiàn)一些精彩的，出人意料的評價語言，在師生之間、生生之間、學(xué)生和家長之間互相評價的氛圍中，孩子們可以更加全面地去發(fā)展。

孩子表演背書家長怎么評價

做得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。

希望再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步。

你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。

你是好樣的. 我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?/p>

你一定會超越我們的期望的。

繼續(xù)努力吧

做得不理想這樣寫：不要批評指責(zé)。

對孩子說：這一定是偶然的。

大概是粗心造成的。

你會做好的。

不要督促。

鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。

要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家長的責(zé)任。

前途和生活是屬于孩子自己的。

父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別。

告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績。

不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。

孩子會認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。

即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?對于小孩子必須鼓勵他們才會進(jìn)步才會做得更好。

在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會做給孩子鼓掌的父母。

小學(xué)生寒假社會實(shí)踐活動登記表 家長評價怎么寫

()活動，我的孩子認(rèn)識到了助人為樂，實(shí)踐(具體什么依活動而寫)的重要性，也以很認(rèn)真的態(tài)度參與跟完成了這次時間活動，作為家長看到了孩子在實(shí)踐活動后展現(xiàn)出來的()也很高興，很自豪。

希望學(xué)校往后多多舉辦這樣的實(shí)踐活動，從而培養(yǎng)孩子的動手能力跟實(shí)踐能力，讓孩子健康全面地成長。

軍訓(xùn)作文1000字

軍訓(xùn)，是新學(xué)期的第一課;軍訓(xùn)，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀(jì)律的尺度;軍訓(xùn)，是我們增長才干的機(jī)遇，也是對我們的挑戰(zhàn)。

這要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去磨礪，其目的是：增強(qiáng)與集體主義觀念，深刻領(lǐng)悟“立德、力學(xué)、力行、立新”的真正含義；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力；軍訓(xùn)，還能提高，培養(yǎng)思想上的自立和獨(dú)立，還能幫助我們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣。

　　這就需要我們在軍訓(xùn)過程中，我們不但要領(lǐng)略軍人們無私奉獻(xiàn)的偉大精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，也要發(fā)揚(yáng)我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。

我們要堅(jiān)持鐵一般的紀(jì)律，嚴(yán)于律己，服從命令，堅(jiān)決完成各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)；希望大家用頑強(qiáng)的意志，用敢于吃苦、勇于拼搏，發(fā)揚(yáng)“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成軍訓(xùn)使命。

山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。

櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨(dú)秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風(fēng)景；人如果沒有堅(jiān)持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。

給我們訓(xùn)練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。

他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。

但是，教官在軍訓(xùn)的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。

只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。

這可是我第一次與軍人接觸。

　　軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，對軍訓(xùn)充滿了好奇。

可是到了第二天、第三天、第四天，問題來了。

有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。

這些都體現(xiàn)了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。

這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。

　　軍人也許真的是那么一絲不茍。

抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r間意識和堅(jiān)忍不拔的意志。

哪怕是一個最簡單的動作，在訓(xùn)練場上，我們無數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。

軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。

　　高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了。

回想起這些日子，我感慨良多。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。

軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任，它告訴了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。

我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。

我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看是否去把握

　　“水滴石穿，繩鋸木斷”微小的力量一旦積攢起來，產(chǎn)生的威力可是無比的呀

當(dāng)別人享受鍥而不舍的喜悅時，你千萬不要成為功虧一簣的典型。

，誰是最終的勝利者；誰堅(jiān)持到最后，誰才是真正的英雄，誰才是戰(zhàn)勝了自我的強(qiáng)者。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且還磨練著人的堅(jiān)強(qiáng)意志。

有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。

”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。

　　心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。

但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。

　　在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。

心里雖有說不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎

　　我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。

教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。

訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

　　站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。

練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。

不積滴水，無以成江海。

沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。

訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

　　其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)

我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意 　　很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活結(jié)束了，不知道自己是喜，還是悲。

　　軍訓(xùn)之前自己還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自己飯來張口衣來伸手。

記得自己在軍訓(xùn)之前說過：“軍訓(xùn)么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。

難道不對嗎。

一直以為軍訓(xùn)在委屈我們，即使訓(xùn)練的再多那也不過是短暫的，現(xiàn)在又不是我們上戰(zhàn)場打戰(zhàn)，既然我們在這里學(xué)習(xí)，我們就要去做學(xué)習(xí)該做的，未來假如真有戰(zhàn)爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現(xiàn)在是和平年代呢。

一直抱著這個念頭很委屈的去參加訓(xùn)練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在努力堅(jiān)持著呢。

我放棄了反抗的念頭，繼續(xù)讓那嶄新的軍服濕漉。

一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學(xué)你們的感受，幾乎和我的感覺類同。

家，總以為自己可以去獨(dú)立了的，哪知道自己還是生活在搖籃里。

　　第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學(xué)的氣息，他們已經(jīng)醒了，平時記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。

穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經(jīng)聽到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會帶給我痛苦的訓(xùn)練。

抱著這樣的心情我站在操場上了，結(jié)束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓(xùn)練，一二一，一二一…… 　　在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都倒下了，這是故意的，還是認(rèn)真的，是為自己解脫呢，還是真的受不了了。

教官在上面反復(fù)的叫我們做一個動作，覺得自己都會做了，可是教官還是在上面唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。

這才發(fā)現(xiàn)教官很注重團(tuán)體合作，我拋開了以為自己會做不好而讓全班同學(xué)唾罵。

就這樣心里的石頭掉了一個下來，輕松了很多。

　　稍息，立正，反復(fù)的做這個動作，自己都快要瘋掉了，怎么辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。

早餐時間到了，大伙紛紛幻想著進(jìn)入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進(jìn)，哎，怎么這個樣子的，難道這就是軍訓(xùn)

還不如讓我關(guān)監(jiān)獄呢，監(jiān)獄可能還沒那么慘。

進(jìn)入了食堂，不準(zhǔn)坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經(jīng)發(fā)慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上面大家都會吃個精光。

結(jié)束早餐后，休息了下又進(jìn)如了訓(xùn)練，個個都累的慌，還好天氣不怎么熱，有時下雨，我多么希望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續(xù)那艱難的練習(xí)，過一天算一天吧。

　　反反復(fù)復(fù)的過著6天殘酷的訓(xùn)練，直到最后那二天才是最重要的，要考試，還發(fā)了答案，只要記著答案就好，簡簡單單的考試一下子就通過了。

心想有答案的考試算考試嗎

考了又有什么用，真不知道學(xué)校是怎么想的，那天就出現(xiàn)了不舒服的事情，我居然被教官說成是阿混，我當(dāng)時還以為沒什么呢，可是后來教官讓我別去考核了，和我一樣其他4個同學(xué)，除了一個女孩子外，那3個男孩子整天笑嘻嘻的，教官之所以以為我也在胡鬧，就這么決定我的命運(yùn)了，6天的訓(xùn)練的結(jié)果就這么沒了，還不如別來訓(xùn)練呢。

難道我真的沒做好

天作證，地為憑，我不比別人做的好

我很氣憤，我想知道教官為什么這么說我，這么決定，希望我的判斷是錯的，那沒辦法我是做錯了，可是我沒有啊。

一向不示弱的我，今天居然出丑了，這又是我人生當(dāng)中一次挫折，一次警告

我想討回公道，我抱著一絲希望，對教官說讓我重新歸隊(duì)，教官那個回答讓我徹底憤恨他，徹底沒心思訓(xùn)練下去了，相信那個女孩子也一樣不好受的吧。

我憤恨，抱怨，沒人讓我傾訴，我埋在心里默默的唾罵…… 　　晚上，大家圍坐在在操場上，舉行拉歌活動，人們常說，想起部隊(duì)就想起發(fā)號“一，二，三，四”。

其實(shí)，部隊(duì)的歌比喊的發(fā)號還多。

他們唱歌也開展競賽，競賽的方式十分特別，叫“拉歌”。

這“拉歌”雖然不是像那樣空靈悠遠(yuǎn)的甩腔調(diào)子，卻也音韻十足，別有風(fēng)味。

因此。

我們說。

部隊(duì)不光有齊刷刷的腳步，還有齊整整的歌；部隊(duì)不全是苦，部隊(duì)也有樂。

我們大家很開心，心里的難過也消失了，置身于歡樂當(dāng)中，我幻想著軍人們的生活，他們一定充滿了樂趣，還有那強(qiáng)勁的身體，他們就是為了祖國的明天而奮斗的戰(zhàn)士。

我忘記了來時的那個念頭，那個不想?yún)⒓?一直讓我退縮的念頭。

將它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋在了腦后。

我幻想著自己成為了一個軍人，幻想著自己以那頑強(qiáng)的身體來捍衛(wèi)祖國的大好河山。

加油，未來永遠(yuǎn)不是夢~~~~ 　　最后一天來了，聽到閱兵式響起的那威武的音樂，震撼了我的心靈。

“同志們好，首長好。

同志們辛苦了，為人民服務(wù)”我聽到了軍人們的心聲，聽到了我們這些小戰(zhàn)士的心聲，那樣豪邁。

考核的時間到了。

教官已經(jīng)安排好了我們接下來要做什么，我很難過，一向好勝的我今天居然離開了隊(duì)伍，徹底失敗了。

那位女同學(xué)說“雖然我們不在隊(duì)伍中，被抱怨，滿懷希望，希望其他隊(duì)友們能夠做的更好”我期待著他們優(yōu)異的成績出來。

考核結(jié)束了，雖然我沒參加考核，但是我體會了這6天難以忘懷的訓(xùn)練，對我來說，這6天就是一個挑戰(zhàn)。

成績出來了，得了個挺好的成績，大家很開心。

最后呢，大家跟教官說再見后，一個個就好像從監(jiān)獄里釋放出來一樣開心的不得了。

我?guī)е鋹偟男那槌酥囆旭傇诠飞稀?/p>

好悲，好了~~~~ 　　軍訓(xùn)生活使我了解了“驕必敗”的真正的含義，對我們的學(xué)習(xí)生活也十分適用，我們常常看到有的人在學(xué)業(yè)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，便沾沾自喜，以為自己的學(xué)識已經(jīng)很豐富了，這樣的心態(tài)也絕對是學(xué)業(yè)上的絆腳石，我們應(yīng)在取得成績之后，依然尋找自己的不足，抓住一切機(jī)會，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，不斷開拓自己的知識領(lǐng)域。

　　我們今天所處的時代是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，是所謂“”的時代，科學(xué)的發(fā)展是個加速的運(yùn)動。

如果我們不隨時看到自己的不足，用新的知識來充實(shí)自己的頭腦。

“學(xué)然后知不足”，這是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也應(yīng)該作為我們不斷前進(jìn)，奮發(fā)努力的座右銘。

　　“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。

我們以實(shí)際行動為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。

我將全力以赴迎接學(xué)業(yè)上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好

　　再見了，同甘共苦的教官

　　再見了，瀟灑難忘的軍訓(xùn)

影星張喻簡歷

中國上海195710月19日張瑜 編輯張瑜，1957年10月19日出上海，美國加州州立大學(xué)北嶺分校電影電作碩士畢業(yè)，美籍華裔女演員。

1980年因在影片《廬山戀》中飾周筠，獲得第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎[1] ，和郭凱敏一起成為80年代一對家喻戶曉的銀幕情侶[1-2] 。

同年在影片《巴山夜雨》中飾劉文英，獲得第1屆中國電影金雞獎最佳女主角[3] 。

1981年主演影片《知音》和《小街》，讓她成為中國電影史上第一位一年內(nèi)連獲四冠的演員，分別為：金雞獎、百花獎、文匯獎、政府獎[4-5] 。

1993年在臺灣拍攝3年電視劇后重返大陸影壇[6] ，并于同年獲中國電影表演藝術(shù)學(xué)會獎表演藝術(shù)家特別貢獻(xiàn)獎[7] 。

1995年以制片人身份參與制作的影片《太陽有耳》在柏林獲最佳導(dǎo)演銀熊獎和影評人最佳故事片獎[8-9] 。

2004年張瑜拍攝了紀(jì)錄片《中國電影在上海》獻(xiàn)禮中國電影百年誕辰[10] 。

2005年主演主旋律影片《任長霞》，提名第11屆中國電影華表獎和第28屆大眾電影百花獎最佳女主角[11-12] 。

2008年首次執(zhí)導(dǎo)電影《八十一格》[13] 。

2010年拍攝《廬山戀》續(xù)集《廬山戀2010》[14] 。

廬山戀巴山夜雨代表作品目錄1 演藝經(jīng)歷2 個人生活3 主要作品? 參演電視劇? 參演電影? 音樂作品4 社會活動5 獲獎記錄6 人物評價基本信息中文名張瑜國 籍美國民 族漢族出生地中國上海出生日期1957年10月19日職 業(yè)演員、導(dǎo)演代表作品廬山戀、巴山夜雨主要成就第一屆中國電影金雞獎最佳女主角 第四屆大眾電影百花獎最佳女演員籍 貫山東肥城安站鎮(zhèn)演藝經(jīng)歷編輯代表作廬山戀 (12張)1973年，張瑜從華山中學(xué)初中畢業(yè)后進(jìn)入上海電影制片廠，開始演員生涯，同年首次參與拍攝電影《一分之爭》[15] 。

1977年，在謝晉執(zhí)導(dǎo)的影片《青春》中飾演金阿燕，之后又在影片《啊

搖籃》中飾演了一位延安保育院老師梁燕，獲得好評。

1980年，與郭凱敏主演影片《廬山戀》，在片中飾演周筠，成功地塑造了一位自小生長在海外，卻對祖國懷有赤子之心的少女形象，憑借該片獲得第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎。

同年她在影片《巴山夜雨》中飾演女主角劉文英，這是一個深受“四人幫”極左思想毒害的女青年形象，獲得第1屆中國電影金雞獎最佳女主角。

1981年，主演影片《知音》和《小街》，同年她成為中國電影史上第一位一年內(nèi)連獲四冠的演員，轟動一時的小街劇照 (3張) 分別為：金雞獎、百花獎、文匯獎、政府獎[16] 。

并隨中國電影代表團(tuán)去澳洲訪問[17] 。

1984年，在謝鐵驪執(zhí)導(dǎo)的《清水灣，淡水灣》中飾演顧婷婷，在孫道臨執(zhí)導(dǎo)的《雷雨》中飾演四鳳，還主演了董克娜執(zhí)導(dǎo)的《明姑娘》[18] 。

1985年，留學(xué)美國加州州立大學(xué)北嶺分校，學(xué)習(xí)電影電視制作，后攻讀碩士學(xué)位。

1991年開始，張瑜在臺灣拍戲三年，除了《一代名妓李師師》外，還拍了《黃土地外的天空》、《紙婚》、《紅花記》、《斬王爺》等電視劇[19] 。

知音 (4張)1993年，回大陸重返影壇，選擇的第一部戲是張建亞執(zhí)導(dǎo)的《王先生之欲火焚身》[20] 。

并于同年榮獲中國電影表演藝術(shù)學(xué)會獎表演藝術(shù)家特別貢獻(xiàn)獎稱號[21] 。

1995年，回到北京后，張瑜先主演電視劇《夢斷情樓》[22] 。

然后以制片人身份參與制作了影片《太陽有耳》，獲得第46屆柏林國際電影節(jié)最佳導(dǎo)演銀熊獎和影評人最佳故事片獎[23-24] 。

在第二部“太陽”片《太陽火》中除了擔(dān)任制片人與女主角外，還參與了導(dǎo)演工作[25] 。

1999年，在《誠信無價》、《未列入名冊》幾部電視劇中張瑜既是制片，又是主演[26-29] 。

2004年，張瑜首次拍攝紀(jì)錄片《中國電影在上海》，片中匯集了各個時代中國電影人在電影藝術(shù)上的心路歷程，這是給中國電影百年誕辰的獻(xiàn)禮。

2005年，投資拍攝影片《魯迅》，在片中出演魯迅的妻子許廣平，同年張瑜還主演了2005年感動中國第一人的主旋律影片《任長霞》，兩部作品分別獲得第11屆中國電影華表獎優(yōu)秀夏衍劇本文學(xué)獎和最佳故事片獎[30-31] 。

2006年，在宋江波執(zhí)導(dǎo)的《大道如天》中飾演“公安局長”江如蘭[32-33] 。

2007年，領(lǐng)銜主演電影《天地告白》，在片中飾新聞記者晨楓[34-36] 。

2008年，首次執(zhí)導(dǎo)并出演懸疑驚悚電影《八十一格》[37-38] 。

2010年，時隔30年后，拍攝《廬山戀》的續(xù)集《廬山戀2010》[39] 。

2024年，執(zhí)導(dǎo)電影《云之錦》，該片由楊爍、張璇、呂中主演[40-41] 。

電影《廬山戀》劇照 (21張)張瑜劇照 (13張)做客某網(wǎng)站聊《廬山戀2010》 (10張)個人生活編輯1981年，24歲的張瑜因影片《廬山戀》而一炮走紅。

然而，張瑜是個追求完美的人，很希望能向前輩們學(xué)習(xí)。

于是，郭凱敏介紹她認(rèn)識了同在上海電影制片廠任導(dǎo)演的張建亞。

張建亞非常熱情，給予了張瑜很多幫助。

張瑜和張建亞擦出了愛情的火花，于1984年踏上了婚姻的紅地毯，但因?yàn)楦鞣N原因最終兩人心平氣和地辦理了離婚手續(xù)[42] 。

主要作品編輯參演電視劇飾演梅香導(dǎo)演孫樹培主演金超群飾演如夢導(dǎo)演孫樹培主演范鴻軒包青天之《紅花記》1993包青天之《鍘王爺》1993飾演大滿導(dǎo)演潘小揚(yáng)主演陳道明飾演周莘瑜導(dǎo)演任海曜主演孫興煙雨紅塵1997青樓鴛夢1994飾演蕭瓊, 臘梅, 小百合, 花錦繡導(dǎo)演馮淬帆主演關(guān)禮杰飾演武劍羽導(dǎo)演任海曜主演吳興國天命因緣2001危險游戲1999飾演金笛導(dǎo)演任海曜主演吳家麗飾演夏心闌, 周曉寧導(dǎo)演任海曜主演蕭淑慎奇緣背后2003風(fēng)云世家2002飾演邵華導(dǎo)演嚴(yán)建立主演斯琴高娃飾演楊帆導(dǎo)演任海曜主演江珊未列入名冊2005重金防線2004好好叔叔1979女兒的心愿1981新郎之死1980飾演李師師導(dǎo)演侯之主演周紹棟一代名伎李師師\\\/李師師1991一個記者的日記1982飾演常巧玉主演寇世勛黃土地外的天空1992紙婚19921\\\/2參演電影飾演伊雯導(dǎo)演張建亞主演林棟甫飾演油油導(dǎo)演嚴(yán)浩主演尤勇太陽有耳1995王先生之欲火焚身1993飾演文靜導(dǎo)演賴慧中主演廖京生飾演任長霞導(dǎo)演宋江波主演吳京安 任長霞2005太陽火1996飾演許廣平導(dǎo)演丁蔭楠主演濮存昕飾演江如蘭導(dǎo)演宋江波主演王仕穎大道如天2006魯迅2005飾演晨楓導(dǎo)演錢泠泠主演高鑫飾演莫知秋導(dǎo)演張瑜主演王麗坤八十一格2008天地告白2007飾演周筠導(dǎo)演張瑜主演秦嵐導(dǎo)演張瑜主演楊爍云之錦2024廬山戀20102010飾演赫哲姑娘導(dǎo)演湯曉丹主演張玉紅飾演梁燕導(dǎo)演謝晉主演祝希娟啊!搖籃1979傲蕾·一蘭1979飾演周筠導(dǎo)演黃祖模主演郭凱敏飾演劉文英導(dǎo)演吳永剛主演李志輿巴山夜雨1980廬山戀1980飾演俞真導(dǎo)演楊延晉主演郭凱敏飾演小鳳仙導(dǎo)演謝鐵驪主演王心剛知音1981小街1981飾演謝小英導(dǎo)演李歇浦主演盧青飾演四鳳導(dǎo)演孫道臨主演秦怡雷雨1984小金魚1982飾演葉明明導(dǎo)演董克娜主演張國民飾演顧婷婷導(dǎo)演謝鐵驪主演謝芳清水灣,淡水灣1984明姑娘1984一分之爭1973飾演蓮蓮導(dǎo)演謝晉主演李秀明飾演劉之華導(dǎo)演桑弧主演于洋第二個春天1975春苗1974飾演金阿燕導(dǎo)演謝晉主演陳沖飾演秀梅導(dǎo)演徐偉杰主演馬冠英連心壩1977青春19771\\\/3音樂作品內(nèi)容來自熱門歌曲0

【第1句】： 畢業(yè)歌 0

【第2句】： 金盞花 0

【第3句】： 今宵多珍重 0

【第4句】： 城里的月光 0

【第5句】： 獨(dú)角戲 0

【第6句】： 阿拉木汗 0

【第7句】： 你是風(fēng)兒我是沙 0

【第8句】： 你是如此難以忘記 0

【第9句】： 驛動的心

【第10句】： 老情歌

【第11句】： 瀟灑的走

【第12句】： 朋友別哭 專輯金盞花2007午夜情事2005自言自語2004社會活動編輯2009年，張瑜參加慈善節(jié)目《閃電星感動》，并發(fā)表感言[43-44] 。

獲獎記錄編輯影視獎項(xiàng) ? 1983-05 文化部頒發(fā)的“政府獎” 明姑娘 （獲獎） ? 1982-05 小百花獎最佳女主角獎 小街 （獲獎） ? 1981-05 第1屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 巴山夜雨 （獲獎） ? 1981-05 第4屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 廬山戀 （獲獎） ? 1981-05 文匯獎 巴山夜雨、廬山戀 （獲獎） ? 1981-05 文化部頒發(fā)的“政府獎”最佳女主角獎 巴山夜雨、廬山戀 （獲獎） 綜合獎項(xiàng) ? 2009-12 人民喜愛的藝術(shù)家 （獲獎） ? 2009-11 我心中的經(jīng)典電影形象最經(jīng)典青春記憶 小街 （獲獎） ? 2009-11 我心中的經(jīng)典電影形象最具觀眾人氣經(jīng)典形象 廬山戀 （獲獎） ? 2009-09 新中國成立60周年最具影響力文化人物 （獲獎） ? 2009-02 新娛樂慈善群英會年度最具真情慈善之星 （獲獎） ? 2005-12 中國電影表演藝術(shù)家學(xué)會頒發(fā)的百年百名表演藝術(shù)家獎 （獲獎） ? 1995-12 廣電部頒發(fā)的“杰出表演人材獎” （獲獎） ? 1993-12 中國電影表演藝術(shù)家學(xué)會頒發(fā)的“表演藝術(shù)家特別貢獻(xiàn)獎” （獲獎） ? 1984-05 文化部頒發(fā)的中國電影十佳演員獎 （獲獎） 提名獎項(xiàng) ? 2006-04 第28屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 任長霞 （提名） ? 2005-08 第11屆中國電影華表獎最佳女主角獎 任長霞 （提名） ? 1994-12 第14屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 欲火焚身 （提名） ? 1982-05 第5屆大眾電影百花獎最佳女主角獎 小街 （提名） ? 1982-05 第2屆中國電影金雞獎最佳女主角獎 小街 （提名） 人物評價編輯張瑜塑造的人物一直是觀眾心中的經(jīng)典，如今，作為制片兼演員的她已成為一個成熟、智慧、充滿魅力的新時代的新女性[45] 。

（中國新聞網(wǎng)評）張瑜在電影《廬山戀》中的表演，熱情而不矯揉，奔放而不造作，給人以清新質(zhì)樸之感。

在《巴山夜雨》中飾演深受“四人幫”極左思想毒害的女紅衛(wèi)兵，她身上具有“革命小將”的邪惡，但并未完全失掉做人的善良之心。

影片中劉文英僅僅有一兩句臺詞，幾乎全部的心理活動都需要演員用神態(tài)和動作展現(xiàn)給觀眾，張瑜抓住了人物的性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確地完成了這一角色由惡到善的心理轉(zhuǎn)變[46] 。

（搜狐娛樂評）張瑜 (3張)2010廬山戀拍攝劇照 (21張)出席《廬山戀2010》首映式 (5張)張瑜 (4張)詞條圖冊更多圖冊詞條圖片(35)做客某網(wǎng)站聊《...(10)2010廬山戀拍攝劇照(21)電影《廬山戀》劇照(21)出席《廬山戀

【第20句】：..(5)張瑜劇照(13)張瑜(3)張瑜 (4)代表作廬山戀(12)轟動一時的小街劇照(3)知音(4)1\\\/3歷屆大眾電影百花獎最佳女主角? 祝希娟 ( 1962紅色娘子軍 ) ? 張瑞芳 ( 1963李雙雙 ) ? 陳沖 ( 1980小花 ) ? 張瑜 ( 1981廬山戀 ) ? 李秀明 ( 1982許茂和他的女兒們 ) ? 斯琴高娃 ( 1983駱駝祥子 ) ? 龔雪 ( 1984大橋下面 ) ? 吳玉芳 ( 1985人生 ) ? 方舒 ( 1986日出 ) ? 劉曉慶 ( 1987芙蓉鎮(zhèn) ) ? 劉曉慶 ( 1988原野 ) ? 劉曉慶 ( 1989春桃 ) ? 宋佳 ( 1990庭院深深 ) ? 宋佳 ( 1991落山風(fēng) ) ? 趙麗蓉 ( 1992過年 ) ? 鞏俐 ( 1993大紅燈籠高高掛 ) ? 潘虹 ( 1994股瘋 ) ? 沈丹萍 ( 1995留村察看 ) ? 郭柯宇 ( 1996紅櫻桃 ) ? 寧靜 ( 1997紅河谷 ) ? 劉蓓 ( 1998甲方乙方 ) ? 劉欣 ( 1999紅娘 ) ? 章子怡 ( 2000我的父親母親 ) ? 鞏俐 ( 2001漂亮媽媽 ) ? 周迅 ( 2002煙雨紅顏 ) ? 徐靜蕾 ( 2003開往春天的地鐵 ) ? 范冰冰 ( 2004手機(jī) ) ? 劉若英 ( 2006天下無賊 ) ? 李冰冰 ( 2008云水謠 ) ? 趙薇 ( 2010花木蘭 ) 參考資料

【第1句】： 張瑜：《廬山戀》成就的一代青春偶像(組圖) ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第2句】： 歷屆大眾電影百花獎獲獎名單 ．新華網(wǎng)[引用日期2024-08-3]

【第3句】： 首屆電影金雞獎最佳故事片 ．東方新聞[引用日期2024-08-3]

【第4句】： 80年代絕色女星張瑜 ．新浪湖北[引用日期2024-08-3]

【第5句】： 張瑜：女演員沒整容概念 演戲也不需潛規(guī)則 ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第6句】： 張瑜回首一段臺灣演藝經(jīng)歷 回上海是命運(yùn)安排 ．新浪娛樂[引用日期2024-08-3]

【第7句】： 張瑜：從80年代電影新人到80后學(xué)子知音 ．中國藝術(shù)報[引用日期2024-08-3]

【第8句】： 莫言：《太陽有耳》 ．中國文藝網(wǎng)[引用日期2024-08-3]

【第9句】： 朱杰君.張瑜的《太陽有耳》在柏林獲銀熊獎[J].電影評介,1996(03)

【第10句】： 《中國電影在上海》張瑜不和陳沖比成就 ．新華網(wǎng)[引用日期2024-08-3]