幼兒幽默小品問路經典臺詞

（幕啟：一身著藍印花布，腦袋后挽發髻的老奶奶手扶拐杖，顫顫巍巍地上。）

老奶奶：老太太我今年八十八，耳朵聾了眼也花，滿嘴沒有一顆牙。什么？你問我嘴里是什么？假牙！別看我彎腰駝背頭發白花花，當年啊！俺可是村里的一朵花。今天幼兒園召開家園聯歡會，小孫女哭著鬧著讓我去，拄著拐棍走得急，我也湊湊熱鬧去。

（一個小女孩唱著歌邊跳邊上）

小女孩：（唱）我在馬路邊撿到一分錢……（白）今天表姐的幼兒園召開慶六一家園聯歡會，聽說節目特別多，有相聲、有小品、有舞蹈、有雙簧，還有快板和唱歌。這次機會真難得，我可不能來錯過。可是幼兒園我從來沒去過，找不到路啊，真上火！哎，那邊來個老奶奶，讓我過去問問她。（跑到老奶奶身邊，鞠躬）老奶奶，您好……

老奶奶：什么，我高？我年輕時挺高的，老了以后就縮水了，現在只有一米三了，不高，不高……

小女孩：老奶奶，您聽錯了……

老奶奶：什么？我吃過了？吃了吃了，今天中午吃得少，只吃了八個雞蛋外加三碗大米飯。

小女孩：這還少呢？老奶奶，我想向您打聽個事兒……

老奶奶：什么？你問我有沒有勁兒？嘿，你別看我的年紀大，我的身體棒著呢，提個三五十斤，沒問題。

小女孩：（著急地攤手，對觀眾）這都哪跟哪兒啊？老奶奶，我想向

您問個路！

老奶奶：什么，你問我過得苦不苦？不苦，不苦，現在生活富裕，兒孫孝順，不愁吃，不愁穿，我享福著呢！

小女孩：哎呀，老奶奶，你怎么老打岔？

老奶奶：什么？打架？在哪兒啊？哪兒有打架的'？快報110啊！小女孩：老奶奶，去幼兒園怎么走？

老奶奶：什么？你說院里有條小黃狗？別怕，那是看門的，不咬人。小女孩：（大聲地說）老奶奶，我問你去幼——兒——園怎么走？老奶奶：噢，你要去幼兒園啊？怎么不早說，凈跟我打岔。小女孩：（攤手，無奈地說）得！還是我的不是了。

老奶奶：走，孩子。老奶奶帶你去。（二人牽手下）

幼兒園語言活動課件問路

幼兒園語言活動課件問路

活動目標：

【第1句】：在情境中學習問路的基本常識，初步學習辨別方向。

【第2句】：正確使用禮貌用語，體驗禮貌問路帶來的快樂。

活動重點：學習問路的基本常識。

活動難點：以自己為中心區分左右向以他人為中心區分左右的過渡。

活動準備：PPT，幼兒人手一份圖片，記號筆人手一支。

活動過程：

【第1句】：興趣導入

出示PPT

看，這是誰？請你用好聽的詞來形容一下他吧！

這么美麗的詞語，鼠先生聽了多高興啊。來看一下他的表情。

什么事情讓他這么開心呢？你來猜猜。

原來呀，他今天有一個約會，什么叫約會？是誰邀請他呢？

這是誰？哦，是鼠小姐，一天呀，鼠先生遇到了鼠小姐，鼠小姐邀請他到家里做客，鼠先生高興的答應了，于是，他開著他那輛紅色的小轎車出發了。

二．結合課件，分段講述故事

1．鼠先生走著走著，他迷路了。什么叫迷路？你能給他什么建議或幫助嗎？哦，大家的主意真多呀，可是今天呢，鼠先生用了頭上的一樣東西，看好了，他就在鼻子的.下面……，他用嘴巴干什么呢？問路。

2．你覺得他會先到那幢房子前去問路呢？為什么？理解他說的意思嗎？好，寶貝們，記住了，當你要問路的時候，你可以先找離你最近的人問路。于是鼠先生開著車來到了綠房子的門前。

來到綠房子前要先干什么？你的眼睛真亮，對這里有門鈴，怎么按呢?來，伸出手，我們一起來試試。

誰會住在這幢房子里呢？（啟示幼兒開闊思路，大膽想象）來，聽我的謎語"長著四條腿，會蹦又會跳，身穿綠衣袍，專門捉害蟲"，對，確實是青蛙。現在青蛙出來了，鼠先生要來問青蛙了，他會怎么問？老師很高興，有很多小朋友都想幫鼠先生。

怎么樣更好聽呢？"青蛙先生，請問，去鼠小姐家怎么走？"這樣說真好聽。

青蛙是怎樣回答的呢？我很喜歡你們的耳朵，聽得很仔細。我的問題來了，鼠先生有沒有從青蛙那里得到答案？那怎么辦？接下來書先生就開著汽車走了？真有禮貌，他還要對青蛙說"謝謝，再見！"

3．鼠先生來到了紅房子前，他怎樣問路?誰住在里面？你怎么知道的?,咱們已經有了一次問路的經驗，現在我們一起來做鼠先生，我們來問公雞，開始。（強調筆直）

4．有禮貌，喜歡你們。接下來，紅色小車要開到哪里？這幢房子里住著誰？你的眼睛好厲害，你看見什么啦？對，這是小熊維尼的家，他要怎么說？我們說快點。怎么左轉？（手勢表示）

5．左轉后，鼠先生會先到那幢房子前？你們已經習慣成自然了，找到了離自己最近的地方，有沒有與眾不同的答案？為什么？太喜歡你了，你說得真好。孩子們，向已經在門口的人問起來多方便呀，干嘛非要叮咚叮咚人家的門鈴呢？他會怎么問？

6．請你拿出你身體右側的題板，把你從獅子那里聽到的房子圈出來。（結合實際，講解以自己為中心的區分左右和以他人為中心區分左右的不同）

7．原來，鼠小姐真的是住在那所黃色的小房子里，鼠先生歷盡千難萬險，終于找到了鼠小姐的家，他們兩個快樂的做起了游戲。

【第3句】：結合課件，整體講述

現在老師要從頭到尾講一遍故事，留個問題給你們，請你帶著問題聽故事。鼠先生找鼠小姐一共問了幾次路？是什么幫鼠先生順利的找到鼠小姐的家？

【第4句】：延伸

這是宋老師住的地方，如果你想到這個地方找老師，你會怎么找？

問路和接受問路有哪些禮儀

（1）向他人問路時，宜主動到距對方適當的`距離內，根據對方年齡、性別等特征恰當地予以尊稱，并對打擾對方表示歉意，然后清晰簡明地說明自己的意圖。得到答復后，表示謝意。如對方表示不清楚或不確定，也應表示謝意，并轉問他人，不可糾纏不已。

（2）接受他人問路時，注意傾聽對方請求，指明交通線路或需乘坐的交通工具；如口頭表達不清，可征得對方同意后帶路。自己不清楚或不確定的，應致歉意，并代為請其他人予以幫助。

不可把他人招呼到自己跟前問路。不可對他人問路不理不睬或漫不經心隨意指，更不可指錯路。

問路作文800字

其實，世上本沒有路，走得人多了，也便成了路！

——題記

人能走多遠？這話不要問雙腳，要問志向；人能看多遠？這話不要問眼睛，而要問胸襟；人能創造多少？這話不要問雙手，而要問智慧。漫漫人生路，路在何方？要問自己。

有的人喜歡走平坦的路，一直走走向末路；有的人喜歡走崎嶇的路，一直走走到了繁花似錦的人間仙境；有的人喜歡走險象跌生的路，一直走迎來了人生路上的樂隊和鮮花。

我：路啊，我要走哪條路呀？

路：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。世界只會向那些有目標和遠見的人讓路。

我：人生在世，說長，悠悠數萬日；說短，匆匆幾十秋。長路漫漫，我應如何去走呢？

路：上人生的旅途罷。前途很遠，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。

我：路，我再問你，此處有無捷徑可走？

路：真亦假時假亦真。有這樣的一個故事：某公司的小職員正趕著去開會，離會議開始只有二十分鐘了，于是，小職員截住了一輛計程車，他對司機說：“我很趕時間，拜托你走最短的路！”司機問道：“先生，是走最短的路，還是走最快的.路？”小職員好奇地問：“最短的路不是最快的嗎？”司機說：“當然不是，現在是繁忙時間，最短的路都會交通堵塞。你要是趕時間的話便得繞道走，雖然多走一點兒路，但這卻是最快的方法。”

結果，小職員選擇走最快的路。途中他看見不遠處有一條街道堵塞得水泄不通，司機解釋說那條正是最短的路。最終，小職員趕上了會議，還升了職當部門主任。

人總喜歡走捷徑，以為走捷徑可以用最少的精力最快到達目的地，但是捷徑并不好走，有時不但荊棘滿途，而且充滿危險。

嗯，是的。其實人生不過如此而已！

人生總要有許多支撐，少年的理想，青春的戀情，事業和友誼，許許多多，然而這一切隨時都有失去的可能，人生中總有幾段黑暗的隧洞要我們獨自穿行。這些路上沒有樂隊和鮮花，人必須學會為自己伴奏，高歌向前。