關(guān)于藝考臺(tái)詞段子范本

基本常識(shí):

【第1句】：什么是臺(tái)詞：

臺(tái)詞亦作“語(yǔ)言”。由戲劇沿用過(guò)來(lái)的術(shù)語(yǔ)。影片中人物運(yùn)用的有聲語(yǔ)言的總稱(chēng)。包括人物對(duì)白、獨(dú)白、旁白、心聲，解說(shuō)以及所有能夠表達(dá)一定意義的人聲。

【第2句】：臺(tái)詞的作用：

臺(tái)詞是人物之間或人物與觀眾之間進(jìn)行思想交流的重要手段，是組成電影諸多元素中具有釋義作用的一種特殊元素，它在影片中起著敘事、交代情節(jié)、刻畫(huà)任務(wù)性格，揭示人物內(nèi)心世界、論證推理和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感等作用。它和音響、音樂(lè)共同構(gòu)成影片中的聲音。

各種臺(tái)詞形式與畫(huà)面構(gòu)成的蒙太奇已成為電影藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，為電影美學(xué)開(kāi)拓了無(wú)限廣闊的領(lǐng)域。電影藝術(shù)的特點(diǎn)決定電影中的語(yǔ)言是最接近生活的藝術(shù)語(yǔ)言。

【第3句】：什么是對(duì)白：

劇本中人物相互間的對(duì)話叫做對(duì)白。

有時(shí)劇作家為了讓觀眾能清楚地了解人物的思想活動(dòng)和心理狀態(tài)，就讓人物把內(nèi)心活動(dòng)說(shuō)出來(lái)，形成角色獨(dú)自抒發(fā)思想感情的自言自語(yǔ)，這叫做獨(dú)白。

【第4句】：說(shuō)角色臺(tái)詞和朗誦文學(xué)作品一樣，都是要經(jīng)過(guò)再創(chuàng)造的，它們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。

（1）共同點(diǎn)是：首先需要體驗(yàn)，感受作品的思想感情，展開(kāi)豐富的想象，使作品中描寫(xiě)的形象具體化。同時(shí)深入細(xì)致的分析作品，挖掘其中深刻的'內(nèi)在含義，此外還要研究作品的風(fēng)格體裁，根據(jù)不同材料選擇不同的體現(xiàn)形式。

（2）不同點(diǎn)是：朗誦者朗誦文學(xué)作品，一般地說(shuō)，是以創(chuàng)作者本人的名義，向觀眾有目的、有態(tài)度、繪聲繪色地介紹作品內(nèi)容，用語(yǔ)言正面地直接影響觀眾。而講述的往往是過(guò)去或未來(lái)，或者想象中的事物，即使是第一人稱(chēng)的作品，仍然是以朗誦者的身份出現(xiàn)，而不等于我就是作品中的“我”。演員扮演角色，則是以劇中人物身份生活在劇本所規(guī)定的情境中，經(jīng)歷著此時(shí)此刻正在發(fā)生的事情，一切按照角色的思想、態(tài)度、行為的邏輯去對(duì)待劇中發(fā)生的事件（包括與劇本中其它人物的關(guān)系）這時(shí)演員就不象朗誦者那樣直接與觀眾交流，而是通過(guò)與對(duì)手的交流影響觀眾，達(dá)到揭示劇作內(nèi)容的目的。

【第5句】：演員的臺(tái)詞要求：

要求演員在現(xiàn)代錄音技術(shù)的幫助和制約下，把臺(tái)詞說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、自然，使臺(tái)詞和畫(huà)面有機(jī)的融為一體。

演員不但要有堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)，良好的思想品德和文學(xué)修養(yǎng)，同時(shí)還必須有扎實(shí)的表現(xiàn)藝術(shù)語(yǔ)言的基本功和熟悉、掌握在話筒下錄音的專(zhuān)業(yè)技能。

臺(tái)詞的表現(xiàn)技巧要求演員符合生活中的自然形態(tài)，但不是自然語(yǔ)態(tài)。要求口語(yǔ)化、生活化，讓人感覺(jué)到自然、親切，具有真實(shí)感。除特殊情況外，說(shuō)話時(shí)口腔要求松弛，音量大小、呼吸強(qiáng)弱也都保持一般生活中的正常狀態(tài)，使觀眾仿佛置身在演員活動(dòng)的空間。語(yǔ)調(diào)要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)、輕重適度，表現(xiàn)要細(xì)膩、動(dòng)情，不允許夸張和矯柔造作。

臺(tái)詞課上進(jìn)行對(duì)白、獨(dú)白練習(xí)，必須根據(jù)劇本所提供的材料，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、對(duì)事件的人物作深入全面的研究、理解，這是和表演課上的要求一致的。但是臺(tái)詞課著重語(yǔ)言的計(jì)劃，在基本上掌握角色自我感受的基礎(chǔ)上正確處理角色語(yǔ)言。

我們知道，不同的人物由于出身經(jīng)歷、身份、年齡和所處環(huán)境的不同，會(huì)有不同的觀點(diǎn)、立場(chǎng)，對(duì)事物有不同的態(tài)度，有不同的思想感情，因此在語(yǔ)言上就反映出人物的性格特征。掌握角色語(yǔ)言必須作到語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏等切合人物的性格特征需要，切忌把生活中自己的說(shuō)話習(xí)慣和語(yǔ)言色彩，自然主義千篇一律地用在各種類(lèi)型的人物身上，形成以不變應(yīng)萬(wàn)變的“一道湯“。

關(guān)于三月的段子

佇立在春意盎然的三月里,綠色的律動(dòng)詮釋著生命的意義,春的陽(yáng)光破解著三月的鮮活明媚和它的秘密,給了我一個(gè)美麗的誘惑。以下是關(guān)于三月的段子，歡迎閱讀!

【第1句】：三月的號(hào)角已響起，沐浴著和煦春風(fēng)的我們，是否還記得那樣一個(gè)身影?他只是一滴水，卻滋潤(rùn)了土地;他只是冬日里的一縷陽(yáng)光，卻溫暖著人們的心田;他只是一粒糧食，卻哺育了有用的生命;他只是一顆小小的螺絲釘，卻撐起了精神文明的脊梁，他就是--雷鋒。　　【第2句】：三月的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。三月的天空，不離不棄，若及若離，讓人親近。三月的陽(yáng)光，溫和不燥，使人透心的舒坦。

【第3句】：哦!沐浴在三月的陽(yáng)光里，視覺(jué)、感覺(jué)、身心全都是幸福的。在這愉悅而美妙的享受中，會(huì)忘了自己。　　【第4句】：三月，本是桃紅梨白，然而，今年冬的余威，似乎特別強(qiáng)勁，至今尚不想褪盡那股讓人生厭的寒意。

【第5句】：三月，應(yīng)該是春暖花開(kāi)的季節(jié)，應(yīng)該是微風(fēng)細(xì)雨、孕育生命的季節(jié)。但今年偏不，我的記憶里只有三月那吝嗇的雨和狂怒的風(fēng)。

【第6句】：步入三月，春的暖意，并不是沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是不知為何，今年的暖意總顯的有點(diǎn)底氣不足，有陽(yáng)光的日子剛鋪展開(kāi)一二天，就被別一股寒流給逼了回去。昨天熱的穿著背心，也會(huì)流汗。可是今天，太陽(yáng)

【第7句】：又不知跑到那去了，天不但陰，而還飄起了細(xì)雨，在寒意的威逼下，不得不將厚重的冬衣，如枷鎖一樣，穿在了身上，這樣的厚重感，總讓人感覺(jué)失去了一些自由與靈動(dòng)。

【第8句】：暖春，伴著時(shí)間的低吟，緩緩而來(lái);殘冬，隨著沙漏的流失，默默而歸。江南的三月，似乎還殘留著嚴(yán)冬的料峭，微冷，清寒。

【第9句】：陌上，花開(kāi)成海，獨(dú)自芬芳。掬一抔清香，沁馨，淡然。細(xì)雨如織，迷濛悠遠(yuǎn)。輕吟，輕吟，煙花三月，陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。

【第10句】：漫步在鄉(xiāng)間小道上，聞著泥土的清新，踏著初春的氣息，迎著微風(fēng)的輕拂，抓著三月的末端，讓指尖在黑色的鍵盤(pán)上飛舞，彈奏一曲“陽(yáng)春三月”。

【第11句】：溫和的陽(yáng)光，瀉了滿城的春色，楊柳依依，桃花灼灼。陌上，油菜花綻開(kāi)了嬌小的容顏，和著春風(fēng)的節(jié)拍，翩翩起舞，仿若訴說(shuō)春的晴朗。

【第12句】：移步，這絢美的陌上，這明媚的春光。絲絲雨菲，輕輕地拂過(guò)我精致的臉龐。淺唱低吟一段越音：繞綠堤，拂柳絲，穿過(guò)花徑。聽(tīng)何處，哀怨笛，風(fēng)送聲聲。人說(shuō)道，大觀園，四季如春;我眼中，卻只是一座愁城。看風(fēng)過(guò)處，落紅成陣。牡丹謝，芍藥怕，海棠驚;楊柳帶愁，桃花含恨...

【第13句】：陽(yáng)春三月煙花如海，風(fēng)月無(wú)邊吟贊春秋。

【第14句】：春日融融，柳絲輕揚(yáng)，光溢花香，滿眼的綠草紅花。垂柳如絲，感覺(jué)連呼吸都包含著春意，索性跟著春天的腳步，乘著春風(fēng)下?lián)P州，去瘦西湖赴一場(chǎng)春的盛宴。

【第15句】：三月初春，冬日的寒流依舊依依不舍，他或者藏在山的那邊，或者躲在云的里面，窺視著大地的一舉一動(dòng)，好像一旦抓住機(jī)會(huì)，就會(huì)忙不迭地襲回大地。

【第16句】：昨日的天空還是萬(wàn)里無(wú)云，今天天剛蒙亮，一場(chǎng)春雨邊簌簌地降落下來(lái)，那隱蔽著的，快要蹲不住了的寒流便伺機(jī)化作陣陣的寒風(fēng)，三步也不回頭地向大地襲來(lái)。

【第17句】：三月初春，誰(shuí)能料想今日陽(yáng)光燦爛后，明兒又一陣春雨一陣風(fēng)……

【第18句】：這個(gè)早春的三月，盡管感覺(jué)還有一絲的寒意，但春已不覺(jué)間擠進(jìn)了季節(jié)的門(mén)檻，帶著些許的微溫，漾開(kāi)了人們的臉上的一絲笑意。

【第19句】：三月的陽(yáng)光溫情流瀉，春似柔情的少女，輕盈的`曼舞水袖。一笑是姹紫嫣紅，一顰即是細(xì)雨霏霏。

【第20句】：如今的田野已看不到成片的果園，偶爾的一兩株杏樹(shù)在風(fēng)中孤傲的綻放。輕嗅它的芬芳，仿若回到少女時(shí)代。那時(shí)的我，喜歡流連于成片的果園里，陶醉在繽紛的花的海洋，細(xì)細(xì)的欣賞她們的美麗。杏花的嬌媚，梨花的清瑩，海棠花的清雅，但我更愛(ài)桃花。粉紅色的桃花開(kāi)的絢麗嫵媚，淡淡的散發(fā)著溫柔的誘惑，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。

郭德綱于謙相聲經(jīng)典段子臺(tái)詞

相聲，一種民間說(shuō)唱曲藝。它以說(shuō)，學(xué)，逗，唱為形式，突出其特點(diǎn)。著名相聲演員有馬三立，張壽臣，侯寶林，劉寶瑞，馬季，侯耀文，蘇文茂等。下面是小編為你帶來(lái)的郭德綱于謙相聲經(jīng)典段子臺(tái)詞，歡迎閱讀。

【第1句】：《怪治病》

郭德綱：我們后臺(tái)有兩個(gè)胖子，一個(gè)孫越，一個(gè)劉元。劉元的'外祖父是相聲大家張慶森先生，孫越的外祖父是李文華先生。這兩個(gè)孫子……

于謙：兩個(gè)孫子啊？

郭德綱：兩個(gè)外孫子。

于謙：顯得不近乎了。

【第2句】：《八扇屏》

郭德綱：后來(lái)我就開(kāi)始看古典文學(xué)，三字經(jīng)，百家姓，十里河，二龍路，大北窯……

于謙：畫(huà)地圖來(lái)了你這兒？

郭德綱：五經(jīng)，四書(shū)，三叔，大媽?zhuān)司恕?/p>

于謙：這輩兒你倒是不亂。

郭德綱：易經(jīng)，二更，三更，四更，五更，天亮，吃早點(diǎn)。

于謙：餓著了是怎么著？

郭德綱：左傳，春秋左傳，左傳，右轉(zhuǎn)，上坡，下坎兒，掉溝里。

于謙：您這拿不了駕照了。

郭德綱：中庸，不中庸，廢物點(diǎn)心，半吊子，二百五，一套都念過(guò)。

于謙：哦？自個(gè)兒學(xué)自個(gè)兒？

【第3句】：《我這一輩子》

郭德綱：后來(lái)我想學(xué)游泳，什么仰泳啊，蛙(第三聲)式。。。

于謙：您倒沒(méi)學(xué)磚式，還瓦式。。。

郭德綱：后來(lái)遭到了園林部門(mén)的阻撓。

于謙：您游泳怎么遭到園林部門(mén)阻撓呢？

郭德綱：我在草地上練。在草坪上練游泳一次都沒(méi)溺水過(guò)！

于謙：沒(méi)把自己活埋嘍？

【第4句】：《吃論》

郭德綱：今天我特別開(kāi)心，今天是五月五，端我節(jié)。

于謙：端你節(jié)啊？

郭德綱：端誰(shuí)？

于謙：端午節(jié)。

郭德綱：端午，吃粽子飲雄黃，紀(jì)念屈原。

于謙：這是令兒。

郭德綱：楚國(guó)大夫屈原，五月初五死的，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷念屈原。要是沒(méi)有屈原，我們?cè)趺茨苡羞@三天假期呢？

于謙：這個(gè)，代價(jià)大點(diǎn)兒。

郭德綱：我覺(jué)得應(yīng)該再多放幾天假。

于謙：那得死多少人啊。

【第5句】：《醋點(diǎn)燈》

郭德綱：這日子沒(méi)法過(guò)，一天到晚的，早上一睜眼啊，鹽湯兒就跟我起膩。

于謙：誒，等會(huì)兒，鹽湯兒是誰(shuí)啊？

郭德綱：（朝向于謙謙）兒子。

于謙：叫誰(shuí)呢！你兒子那是。

郭德綱：不厚道，我兒子名字叫鹽湯兒。

于謙：怎么叫鹽湯兒呢？

郭德綱：流到哪兒哪兒咸（嫌）。

于謙：嗬，這人緣也不好。

郭德綱：每天一睜眼，爸爸，我餓啊。嗬，啪！

于謙：打兒子干嘛？

郭德綱：去年沒(méi)吃飯啊？

于謙：去年？！

郭德綱：一打他，我媳婦兒不干了。

于謙：你媳婦兒？

郭德綱：一打他，綱太不干了。

于謙：誒，等會(huì)兒，綱太是誰(shuí)？

郭德綱：郭德綱德綱的太太。

于謙：誒呀，嗨，糟蹋了這么一味好藥啊。

【第6句】：《愛(ài)情連連看》

郭德綱：他媳婦兒沒(méi)問(wèn)題，大戶人家，富貴人家的小姐。

于謙：那是。

郭德綱：富貴人家是北京一個(gè)歌廳啊。

于謙：她是那兒的小姐，是嗎？！

郭德綱：歌廳旁邊有一個(gè)大宅門(mén)有一個(gè)大院子他媳婦兒住那兒。

于謙：你把它說(shuō)清楚了啊。

郭德綱：在這之前給介紹多少對(duì)象啊，來(lái)一姑娘看不上，來(lái)一姑娘不行。

于謙：瞧不上眼兒。

郭德綱：直到他媳婦兒，倆人一對(duì)臉兒。姑娘站在這兒，于謙謙一瞧！

于謙：嘿，怎么樣？

郭德綱：于謙謙，定眼兒一看！這個(gè)姑娘，這個(gè)氣質(zhì)，這個(gè)表情……

于謙：你先等會(huì)兒，別說(shuō)姑娘，我怎么看人家的？

郭德綱：定眼兒一看！

于謙：那叫定睛一看！

郭德綱：差不多吧？

于謙：差遠(yuǎn)了！按你說(shuō)的我那拿著大頂呢！

關(guān)于藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

　　關(guān)于藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【一】

對(duì)于攝影，我們誰(shuí)都不陌生，覺(jué)得每一個(gè)瞬間都是美麗的，希望攝影能把美好的記憶留下。攝影不僅僅是簡(jiǎn)單的拍照而已，不是只要一按下快門(mén)，可以隨便拍出一張相片，就是攝影的全部?jī)?nèi)容了，學(xué)過(guò)攝影的人才知道原來(lái)攝影中竟然隱藏了這么多的知識(shí)、技巧和要領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)漫漫的攝影拍攝練習(xí)，明白了生活中很多優(yōu)美、生動(dòng)的形象，只要是通過(guò)豐富的光影、引人的情調(diào)，就可以從平凡的物體中揭示出一種隱含著靜中似動(dòng)、栩栩如生、意味深長(zhǎng)的情景，使人看后興奮、愉悅、聯(lián)想，享受到一種別樣的樂(lè)趣。

在正常的自然光下拍的照片非常好，當(dāng)天氣環(huán)境發(fā)生變化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)快門(mén)速度及照片的.效果就不是很好，問(wèn)題在于以下兩個(gè)方面：

第一，當(dāng)出現(xiàn)快門(mén)不夠快的時(shí)候，就要看一下現(xiàn)在的光線是否強(qiáng)，如果不夠強(qiáng)請(qǐng)調(diào)下你的ISO感光度，越高快門(mén)速度越快，當(dāng)然也有他的弊端，那是什么了，這也就意味著圖片的噪點(diǎn)越多，所以并不是什么都是最高的就好，根據(jù)你的需求來(lái)調(diào)節(jié)，天色有些暗用400左右，如果太黑就用800-1600，不過(guò)這樣的照片就要后期降噪處下。

第二，光圈，這個(gè)時(shí)候很多朋友肯定知道光圈這東西，但是如何來(lái)合理使用，這個(gè)并不難，這樣來(lái)理解，大光圈進(jìn)光量多，快門(mén)速度快，虛化的背景漂亮，多用與人物特寫(xiě)，小光圈進(jìn)光量少，快門(mén)速度慢，拍攝時(shí)間長(zhǎng)，適合夜間拍攝風(fēng)景照片，一定要用三角架，如果你感覺(jué)你能拿著相機(jī)一分鐘站在那不會(huì)動(dòng)的話，可以不用，這樣就意味著照片特別清楚，沒(méi)有虛化的背景效果，色彩飽滿，這樣你就知道在什么時(shí)候使用什么樣的光圈大小，根據(jù)你想要的效果來(lái)調(diào)節(jié)。

第三，不論拍攝什么題材，首先要學(xué)會(huì)觀察，要喜歡和尊重你的拍攝對(duì)象，使你的整個(gè)身心能與拍攝題材進(jìn)行感情交融，做到“用心”拍攝;其次，要大膽打破構(gòu)圖法則，用更多的精力去把握作品的內(nèi)涵和內(nèi)在的生命力，除了追求唯美的感覺(jué)和真實(shí)的自然以及努力提高作品的視覺(jué)訴說(shuō)力以外，還要學(xué)會(huì)用“情”拍攝。也就是通過(guò)鏡頭去表達(dá)自己的情感和理想。更重要的是，要從人文的角度去思考和觀察，去提升文化內(nèi)涵，而且更應(yīng)該有一種責(zé)任感和歷史感，那就是對(duì)環(huán)境建設(shè)的覺(jué)醒、保護(hù)和經(jīng)營(yíng)。

對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拍攝的人來(lái)說(shuō)，在以后的攝影生活中，是需要培養(yǎng)耐心去觀察周?chē)氖挛锏模@樣才能更好的將拍攝出來(lái)的事物更加的形象生動(dòng)，在拍攝生活中給予我提供了許多的基礎(chǔ)知識(shí)，了解自己拍攝的目的，然后捕捉生活中的美。從而提高攝影水平和基本功，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度分析每幅作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，開(kāi)拓視野，豐富想象力、提高自己的創(chuàng)造力。

　　關(guān)于藝考培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)【二】

為了豐富中小學(xué)生校外生活，增加學(xué)生的藝術(shù)知識(shí)，我校在市教委、民政局和有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，在社會(huì)各界的鼎力相助下，年舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班班(次)，共招生培訓(xùn)學(xué)生人次，辦學(xué)取得了較好的成績(jī)，學(xué)校管理進(jìn)一步強(qiáng)化和規(guī)范，教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境有了較大改善，師資力量進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，受到社會(huì)的廣泛好評(píng)。總結(jié)一年來(lái)的工作，主要做法和體會(huì)是：

【第1句】：緊緊圍繞辦學(xué)宗旨，全面提高教學(xué)水平。我們緊緊圍繞“服務(wù)于中小學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)，以提高學(xué)生文化知識(shí)”為宗旨，以教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

【第2句】：嚴(yán)格按照市教委和民政部門(mén)的規(guī)定和要求依法辦學(xué)。課程設(shè)置按照市教委批準(zhǔn)科目;報(bào)名以學(xué)生自愿為原則，自愿報(bào)名，自愿選擇科目;教學(xué)有教材、有計(jì)劃，任課教師有備課，期末有小結(jié)，學(xué)期有總結(jié)。

【第3句】：加強(qiáng)師資力量，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。年，我們著力以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步調(diào)整充實(shí)了師資力量，對(duì)個(gè)別教師作了調(diào)整，新聘請(qǐng)了部分海曙、江東、江北區(qū)資歷深、具有突出特長(zhǎng)的教師執(zhí)教，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們組織有教學(xué)特長(zhǎng)的教師有針對(duì)地編寫(xiě)了不同年級(jí)的教材，起到了與學(xué)校課程拾遺補(bǔ)缺的效果，在學(xué)生和家長(zhǎng)中產(chǎn)生良好反映。在教學(xué)中我們區(qū)別不同類(lèi)型的學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)好、接受快的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，增加一些新的知識(shí);對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生則采取鞏固提高學(xué)校所學(xué)知識(shí)，著力培養(yǎng)他們提高科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增加接受能力。

【第4句】：建立嚴(yán)格的規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理。為了加強(qiáng)學(xué)校管理，我們先后制定了一整套規(guī)章制度，今年主要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力抓好制度的貫徹落實(shí)，對(duì)學(xué)校工作人員和教師進(jìn)行經(jīng)常性安全教育，使各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處。特別是針對(duì)近年來(lái)社會(huì)上發(fā)生的事故，注意抓好安全教育，確保師生和學(xué)校安全。課前課后都有能做到對(duì)場(chǎng)地、電器等方面進(jìn)行全面檢查。

【第5句】：努力改善教學(xué)條件，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。為了使學(xué)生有一個(gè)良好、安全的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，讓師生在舒適的環(huán)境中教書(shū)、學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鹘淌胰颗鋫淞舜蠊β士照{(diào)。

【第6句】：建立激勵(lì)和約束機(jī)制，促進(jìn)教育、學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生與教師的教學(xué)積極性及提高教學(xué)質(zhì)量，每期培訓(xùn)結(jié)束，我們按規(guī)定評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀教師，并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

回顧一年工作，我們體會(huì)到要辦好業(yè)余培訓(xùn)，最主要的是靠上級(jí)有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持;其次是辦學(xué)單位必須明確辦學(xué)方向，端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，要把社會(huì)效益放在首位;同時(shí)，建立一支高水平的師資隊(duì)伍和一套嚴(yán)格的管理制度，是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵。