人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

兒童讀書會主持人臺詞篇一

(周)各位親愛的孩子們，

(齊)大家上午好!

1、開場白

(宋)人間四月，草長鶯飛。楊柳綠，河水清，梨花似白云。

(周)蝶兒起舞，鳥兒歡唱，野花似繁星。讀書江畔，長江堤邊，芳菲盡開春意濃。

(齊)吟詩詞，賦歌舞，放紙鳶，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個風景如畫的江畔，我們迎來武漢育心經典“我和春天有個約會---走進經典世界”的親子讀書會。

(宋)小朋友們，你們的眼里的春天是什么樣子呢?(讓孩子們說一說)

(周)對，春天里，花開了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧!蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥兒們在歡唱。那小朋友們，你們在春天要干什么啊?春游!踏青?采野菜?放風箏?…

(宋)大家都說得不錯，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什么?對，就是讀經典。經典，是具有永恒價值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦!

天天沐浴在經典的智慧之海里，我們也會擁有非常有智慧的頭腦。

(周)小朋友們?你們愿不愿意讓自己非常有智慧?

(宋)大家從小就要好好跟經典交朋友，長大了才能成為一個聰明智慧的人哦。

(宋)請問小朋友們，你們在家有讀經典嗎?有誰愿意說說都讀了哪些經典啊?小朋友真的很了不起啊，這么小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦!

(周)那什么是經典?我們為什么要學習經典呢?

下面就請跟隨我一起走進經典的世界吧!

(宋)經典是一個國家和民族文化精髓和教育核心，中國經典里的文字是高度濃縮而有內在關聯的思想和智慧體系，在誦讀經典過程中，圣賢的智慧如春風化雨，潛移默化滋養著我們的心靈，直至內化成壁。品讀國學，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恒，讀懂幸福。

(周)人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義--讀書明理、敦倫盡分、改造命運、明白使命。

(宋)在這個繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時代，面對社會上一個個觸目驚心的負面消息，一個個因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們為孩子生活的環境感到危機的時候，當我們反思什么才是給孩子的教育的時候，我們不能再隨波逐流，不能再什么都不做，我們要為凈化這個社會做一些力所能及的事情。對我們家長朋友來說，的責任是教育孩子，因為他關乎著孩子一生的幸福，關乎著中華民族的未來，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應對順逆的能力，用心呵護，從小注重良好的道德行為修養，這才是深耕細播。

(周)而讀經典則是人文教育，從小讓孩子誦讀國學，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經典的過程中，得到第二次成長，讓我們更加明白自己的責任與使命：每一個有良知的中國人都不應該摒棄祖先留給我們的優秀傳統文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這*經典，傳遞下去。

(宋)雖然我們每一個人，每一個家庭的力量是微薄的，但我們每一個人猶如一滴清泉，無數的家庭匯集起來，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無邊無垠的大海，世界也會因我們改變而變得更加和諧美麗!

(齊)下面請大家跟我們一起大聲地念出傳承經典的口號好嗎?準備好了嗎?(我們傳承經典的口號是)：弘揚中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!

(宋)道在生活，功夫在經外，讀經典的人是幸福的，有經典相伴的人生更圓滿!

(周)展望20xx，相約讀經十年，我們一路同行，愿我們相互鼓勵，共同成長，去感受經典中的愛，去感受幸福，讓愛傳出去。

2、溫馨提示(宋)

在活動開展之前，我和大家一起溫習一下主要的活動紀律，修身律已、做文明人!

1、請將手機設置為靜音狀態，盡量不接打電話;

2、活動期間嚴禁吸煙;

3、請照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧，注意個人安全;

4、注意保持環境衛生，不隨意亂扔紙屑;

5、活動結束，收拾好個人物品，請勿遺漏。

3、自我介紹

(周)子曰：“有朋至遠方來，不亦樂乎”

今天來了不少大、小朋友，因為時間關系，我們僅給10個名額，請大家上臺自我介紹，讓我們來認識你。我們把機會讓給新來的朋友好不好?大家可要抓住機遇踴躍上來哦。(分別按年齡和性別請小朋友上臺，中間進行輔助的介紹)。

(宋)告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內容(姓名、年齡、學校班級、愛好、最后向大家致謝)(年紀小的可以讓父母代替)。讀經家庭可以同時匯報本周在家的讀經內容。

(周)沒有機會上臺的小朋友也不要著急，下面還有很多節目等著大家上來展示呢!

4、孔子介紹

(宋)指著孔子掛像問孩子們，誰知道這幅畫畫的是誰?

對，是孔子。他可是我國的思想家、教育家，他勤奮好學，學問很深，并且收了不少學生、*。*多達三千人，其中賢人七十二，便是的七十二賢。這些學生、*遍及各諸侯國，成了國家的棟梁之才，孔子也被后世尊為孔圣人、至圣先師、萬世師表。

5、行禮：接下來由涂怡老師和劉馨聰同學帶大家行禮。(寶寶同學)

6、誦讀經典：

(宋)下面就是我們的快樂誦讀環節了。

(周)豎起小耳朵，伸出小手指，開動小腦筋，我們快樂讀經飛船要起飛啦!(宋)大家都準備好了嗎?我是今天讀經飛船的駕駛員，徐一媽媽，

(周)我是今天讀經飛船的副駕駛員周任潔。

(宋)在飛船起飛之前，我們先來一個有獎問答，給我們的飛船加點燃料。因為今天我們讀的第一部經典，是易經。關于易經有以下幾個問題：(周)1、誰知道易經是由哪幾位圣人寫的?

(宋)伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實還有神農、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來都有*位圣人。伏羲氏：一畫開天，始作八卦;文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭;孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時期有很多神話故事，盤古開天，伏羲畫卦，女媧補天、神農嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講啊!

(周)2、誰知道易經的八卦是哪八卦?

(宋)你們真是太棒了，這都可以答出來啊，估計很多大人都不知道哦!乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。(周)3、《易經》有哪四大功能?這個問題比較難，小朋友可以鼓勵爸爸媽媽來搶答哦!

(宋)一提到《易經》，大多數人都認為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因為如此，它才僥幸逃過在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經這四大功能是“象、數、理、占”，其實“占卜”只是易經四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可見“占”在易經中并不是最重要的，所以我們學習易經更應放在“象、數、理”上。

其實易經跟我們的生活是息息相關的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說“天南地北”就是對應著易經的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個人不是“東西”，是因為東西方向上在先天八卦圖上對應的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎么樣?有一句成語叫“水火無情”，當然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什么“否極泰來”“三陽開泰”“陰陽和合”“之尊”“自強不息”“厚德載物”，可見我們中國文字背后是蘊含多少易經的智慧啊!

大家說，我們要不要讀這本智慧寶典啊?

(周)好，各位乘客請注意，飛船馬上就要起飛了，請大家系好安全帶——就是讀經規范!

(宋)讀經規范要記牢，身正心正不動搖!請接受一號指令。

(周)

坐正身直腳放平，

左手扶書右手指，

耳聽跟讀口復誦，

耳隨手指心問記，

眼耳不聞他人事，

一心只讀圣賢書。

(宋)我們讀的易經內容是系辭上傳第一到第三章。

下面請大家用熱烈的掌聲歡迎報名參加領讀的小朋友上臺，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

現在請接受二號指令。

翻到大書第三本系卦傳第1頁，口袋書第173頁，沒有教材的朋友請打開資料的第一頁，準備好的請舉手回復。

2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢，讓我們感受到文辭的優美，氣勢磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

(周)讀完易經這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺啊。難怪孔子對《易經》的評價是“潔凈精微，易之教也?！?，因為在誦讀的過程中，它使我們的內心趨于清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當中，美不可言。

現在我們的飛船現在要轉彎了，請坐穩扶好。

接下來我們誦讀的經典是《黃帝內經》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭發黃皮膚，所以這個黃是*的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦!那可要鬧笑話了。

(宋)搶答馬上開始了，請聽題：

有誰知道《黃帝內經》是一本什么書?

對，它是一本醫學寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊!

是現存最早的中醫理論著作，約成書于戰國時期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對話、主張不治已病，而治未病，同時主張養生、攝生、益壽、延年。是一本中國古人關于天地和生命規律認識的大百科全書，是中國文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫學高明。

但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經在中國失傳，流傳到日本，被日本視為國寶，當然不愿還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國法寶才換回黃帝內經的全本內容，所以是現存的這部黃帝內經是彌足珍貴的啊!

黃帝本人對《黃帝內經》是非常重視。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匱、藏于靈蘭秘室;大家在讀黃帝內經的標題就知道，什么玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭秘典論篇第八。

學習時：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰;

傳授時：歃血為盟，非其時不授，非其人不授;

如今生活中出現的五花八門的疾病，發病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態的人越來越多，醫療事故也層出不窮，對現代醫療體制不斷受到質疑，健身養生話題也越來越熱，但如何才是找到維護健康的金鑰匙呢?只能從老祖宗的醫學經典中去尋寶，我們讀經典就是入寶山。讀好《黃帝內經》這部中醫“圣經”,我們就獲得了養生之瑰寶!讓我們從日常飲食起居上學會養生，做到“不治已病治未病”，這樣實現“全民皆醫”的時代就離我們不遠了。

(周)現在發出第三號指令，

翻到黃帝內經大書素問第1頁，口袋書素問第1頁，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是徐一和周任潔同學

“上古天真論篇第一”開始

(周)現在我問問各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個手，剛才我們讀了黃帝內經，里面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊?“女子七歲，腎氣盛，齒更發長”，說明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長周期，可見古人是非常善于觀察和發現事物規律的，他們對人類生命過程認識早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學習這種善于觀察勤于思考的好習慣。

(宋)接下來，我們要讀的最后一樣經典是《笠翁對韻》作者：李漁，明末清初的詩人、戲劇家，號笠翁，所以由他寫的這本介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識書，稱之為“笠翁對韻”。因為它聲韻協調，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，大家學好笠翁對韻，以后吟詩作賦，就才思如涌了。

請大家接受第四號指令，

翻到大書《笠翁對韻》第19頁，小書，沒有教材翻開手上資料，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是符鑫、

“笠翁對韻上卷開始”

讀得真好，象唱歌一樣，我都差點打起拍子來了?，F在我們的讀經飛船要著陸了，請跟隨我們一起跟讀《大易養正詩》，這首詩是賴老師和*們共同所作，言簡意賅地提煉出易經六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢磅礴。

下面有請領讀小明星蔡宇璦小朋友上臺領讀，大家歡迎。

最后經典讀完了，真痛快，我們來一起唱一首拍手歌吧!

感謝各位可愛的小朋友的參與我們的讀經旅行，我們的讀經環節就暫告一個段落。

7、才藝表演環節負責。(主持人主持，各環節組織者負責節目)

1、經典背誦大學節選表演者：陳子玥、徐一

2、舞蹈《星月神話》表演者：曈曈

3、繪本故事

4、易經認讀游戲指導師：王麗娟老師

5、笑話《草沒了》表演者：劉馨聰

6、親子游戲指導老師：董老師

7、吟唱*規會唱集體上臺

8、頒獎：激動人心的時候到了，經過剛才幾個老師集體投票選舉，一共有5位優秀讀經寶貝被評選為“讀經小狀元”的稱號。他們是,請這幾位小朋友上臺領獎。

9、跳手語舞《感恩的心》，由鄔琳老師帶領大家一起學習。

根據節目單報幕。靈活處理臨時增加的節目。

10、請家長發表活動感言。(注意要點評)

11、請鄧仁芬老師帶領大家一起念感恩詞。(前后注意銜接)

12、讓我們一起合唱一首《讓愛傳出去》，總結點明活動的主題，今天的活動落下帷幕。

飛揚的歌聲，吟唱難忘的時光，凝聚心頭不變的畫面;

熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。

快樂的時光總是匆匆易逝，我們與春天有個約會的讀書活動即將接近尾聲，然而美好的記憶卻能夠歷久彌新，永不褪色。提示大家合影留念。

兒童讀書會主持人臺詞篇二

開場：各位領導、來賓、家長和小朋友們，大家上午好!

“好雨知時節，當春乃發生”。一場淋漓的春雨洗去城市的浮華，一本好書能凈化人們的心靈。在這萬物復蘇的季節里，由xx區婦聯主辦，xx街承辦xx區“小小親子讀書會”暨“好爸好媽好孩子”主題活動推進會在如期舉行。該主題活動旨在為豐富我區兒童的精神生活，引導家長及兒童親近書本、喜愛讀書、學會讀書，同時推廣科學教子理念，推動家庭教育進學校、進社區、進機關、進企業，營造家長與孩子共學習同成長，為未成年人健康成長營造良好的家庭環境和社會氛圍。

下面向大家介紹此次到會的領導及嘉賓：

xx區政協副主席

xx市婦聯兒童部長

xx區婦聯主席

xx街工委書記

今天我們還特別邀請到xx區政協法社委、共青團、婦聯、青聯界別的領導和委員們。讓我們對以上給予活動大力支持和關懷的領導及嘉賓們表示熱烈的歡迎!

一、此次推進會的流程分七個部分，首先有請湖街 同志致歡迎詞!

二、給孩子十本書，不如給他一本好書;

給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法;

給孩子十種閱讀的方法，不如給他一個可以和他分享閱讀的爸爸媽媽。 三句話，三個意思：好書、好的閱讀方法、分享閱讀的爸爸媽媽。

在我們的城市里，有這樣一群孩子，他們隨父母來到異地，他們是流動的花朵，他們更需要我們的關愛。雖流入異地，但同樣能夠感受到家的溫暖，親情的呵護。

接下來有請今天到會的領導及政協委員為在場的孩子和家長們贈送家教書籍。希望這些書籍對各位家長指導孩子閱讀有所幫助，同時也希望各位家長將好的教子方法與身邊的朋友分享，讓更多的家長和孩子一起快樂地閱讀 ，快樂地成長。

三、昨天是世界讀書日，讓我們倡導“愛讀書、多讀書、讀好書”的文明風尚。下面有請家長代表宣讀活動倡議書。

四、幼兒的思維發展正處于直觀形象思維階段，所以他們的閱讀心理與成人的閱讀心理之間存在許多差異。如何指導孩子進行閱讀，養成幼兒良好的聽說習慣，幫助幼兒習得最佳的語言模式，使用恰當的語言進行交往以及創造性地運用語言，家長起著尤為重要的作用。接下來進行的是“親子共讀”活動時間，讓我們一起來分享一個有趣的繪本故事吧!(教師講故事)

故事講完了，孩子們還沉浸在故事主人公的奇妙之旅中。家長們對于這種親子共讀的方式又有這樣的感想呢?(請一位家長談談此次親子共讀活動的感想)

五、有請xx市婦聯兒童部x部長講話。

六、下面進入推進會議程第六項：交流發言活動時間

七、今天的推進會已接近尾聲，有請區婦聯為活動致結束辭。

兒童讀書會主持人臺詞篇三

宋)各位尊敬的家長朋友們，

(周)各位親愛的孩子們，

(齊)大家上午好!

1、開場白

(宋)人間四月，草長鶯飛。 楊柳綠，河水清， 梨花似白云。

(周)蝶兒起舞，鳥兒歡唱， 野花似繁星。 讀書江畔，長江堤邊，芳菲盡開春意濃。

(齊)吟詩詞，賦歌舞，放紙鳶 ，讓我們放飛心情，沐浴著四月春光，相聚在這個風景如畫的江畔，我們迎來武漢育心經典“我和春天有個約會---走進經典世界”的親子讀書會。

(宋)小朋友們，你們的眼里的春天是什么樣子呢?(讓孩子們說一說)

(周)對，春天里，花開了，草綠了，小蝌蚪在找媽媽了吧!蜻蜓、蝴蝶在飛舞，鳥兒們在歡唱。那小朋友們，你們在春天要干什么啊?春游!踏青?采野菜?放風箏?…

(宋)大家都說得不錯，但今天我們還要做一件更有意義的事情，猜猜是什么?對，就是讀經典。經典，是具有永恒價值的書籍，是老祖宗給我們留下的智慧寶典哦!

天天沐浴在經典的智慧之海里，我們也會擁有非常有智慧的頭腦。

(周)小朋友們?你們愿不愿意讓自己非常有智慧?

(宋)大家從小就要好好跟經典交朋友，長大了才能成為一個聰明智慧的人哦。

(宋)請問小朋友們，你們在家有讀經典嗎?有誰愿意說說都讀了哪些經典啊? 小朋友真的很了不起啊，這么小就讀到了如此高能量的書籍，我都有些自嘆不如啦!

(周)那什么是經典?我們為什么要學習經典呢?

下面就請跟隨我一起走進經典的世界吧!

(宋)經典是一個國家和民族文化精髓和教育核心，中國經典里的文字是高度濃縮而有內在關聯的思想和智慧體系，在誦讀經典過程中，圣賢的智慧如春風化雨，潛移默化滋養著我們的心靈，直至內化成壁。品讀國學，讓我們讀出人生，讀出智慧，讀出永恒，讀懂幸福。

(周)人生真正的幸福是明白宇宙人生的意義--讀書明理、敦倫盡分、改造命運、明白使命。

(宋)在這個繁雜、浮躁、令人眼花繚亂的時代，面對社會上一個個觸目驚心的負面消息，一個個因不堪重負而逝去的鮮活生命，當我們為孩子生活的環境感到危機的時候，當我們反思什么才是給孩子最好的教育的時候，我們不能再隨波逐流，不能再什么都不做，我們要為凈化這個社會做一些力所能及的事情。對我們家長朋友來說，最大的責任是教育孩子，因為他關乎著孩子一生的幸福，關乎著中華民族的未來，我們要給孩子一些足以支撐人生的良好品格，足以應對順逆的能力，用心呵護，從小注重良好的道德行為修養，這才是最好深耕細播。

(周)而讀經典則是最好人文教育，從小讓孩子誦讀國學，就是在給孩子人生打基地。我們也在陪伴孩子讀經典的過程中，得到第二次成長，讓我們更加明白自己的責任與使命：每一個有良知的中國人都不應該摒棄祖先留給我們的優秀傳統文化，我們要向火炬手一樣，竭力的將這傳世經典，傳遞下去。

(宋)雖然我們每一個人，每一個家庭的力量是微薄的，但我們每一個人猶如一滴清泉，無數的家庭匯集起來，就能匯成一條條奔流不息的大河，直至匯入無邊無垠的大海，世界也會因我們改變而變得更加和諧美麗!

(齊)下面請大家跟我們一起大聲地念出傳承經典的口號好嗎?準備好了嗎? (我們傳承經典的口號是)：弘揚中華文化，共建精神家園，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平!

(宋)道在生活，功夫在經外，讀經典的人是幸福的，有經典相伴的人生更圓滿!

(周)展望20xx，相約讀經十年，我們一路同行，愿我們相互鼓勵，共同成長，去感受經典中的愛，去感受幸福，讓愛傳出去。

2、溫馨提示(宋)

在活動開展之前，我和大家一起溫習一下主要的活動紀律，修身律已、做文明人!

1、請將手機設置為靜音狀態，盡量不接打電話;

2、活動期間嚴禁吸煙;

3、請照看好自己的孩子，不要讓孩子追逐打鬧 ，注意個人安全;

4、注意保持環境衛生，不隨意亂扔紙屑;

5、活動結束，收拾好個人物品，請勿遺漏。

3、自我介紹

(周)子曰：“有朋至遠方來，不亦樂乎”

今天來了不少大、小朋友，因為時間關系，我們僅給10個名額，請大家上臺自我介紹，讓我們來認識你。我們把機會讓給新來的朋友好不好?大家可要抓住機遇踴躍上來哦。(分別按年齡和性別請小朋友上臺，中間進行輔助的介紹)。

(宋)告訴小朋友自我介紹要注意的哪些內容(姓名、年齡、學校班級、愛好、最后向大家致謝)(年紀小的可以讓父母代替)。讀經家庭可以同時匯報本周在家的讀經內容。

(周)沒有機會上臺的小朋友也不要著急，下面還有很多節目等著大家上來展示呢!

4、孔子介紹

(宋)指著孔子掛像問孩子們，誰知道這幅畫畫的是誰?

對，是孔子。他可是我國著名的思想家、教育家，他勤奮好學，學問很深，并且收了不少學生、弟子。弟子多達三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。這些學生、弟子遍及各諸侯國，成了國家的棟梁之才，孔子也被后世尊為孔圣人、至圣先師、萬世師表。

5、行禮：接下來由涂怡老師和劉馨聰同學帶大家行禮。(寶寶同學)

6、誦讀經典：

(宋)下面就是我們的快樂誦讀環節了。

(周)豎起小耳朵，伸出小手指，開動小腦筋，我們快樂讀經飛船要起飛啦! (宋)大家都準備好了嗎?我是今天讀經飛船的駕駛員，徐一媽媽，

(周)我是今天讀經飛船的副駕駛員周任潔。

(宋)在飛船起飛之前，我們先來一個有獎問答，給我們的飛船加點燃料。 因為今天我們讀的第一部經典，是易經。關于易經有以下幾個問題： (周)1、誰知道易經是由哪幾位圣人寫的?

(宋)伏羲氏、周文王、周公、孔子、其實還有神農、黃帝、堯帝、舜帝、大禹加起來都有八九位圣人。伏羲氏：一畫開天，始作八卦;文王拘而演周易，作卦辭、周公作爻辭;孔子：韋編三絕，撰述十翼，才有了這部被稱之為“群經之首，文化之源，智慧之海，生命寶藏”文化寶典。上古時期有很多神話故事，盤古開天，伏羲畫卦，女媧補天、神農嘗百草，封神榜，大家可以回去讓爸爸媽媽給你們講啊!

(周)2、誰知道易經的八卦是哪八卦?

(宋)你們真是太棒了，這都可以答出來啊，估計很多大人都不知道哦! 乾三連，坤六斷，震仰盂，艮覆碗，離中虛，坎中滿，兌上缺，巽下斷。 (周)3、《易經》有哪四大功能?這個問題比較難，小朋友可以鼓勵爸爸媽媽來搶答哦!

(宋)一提到《易經》，大多數人都認為它是一本算命的書，登不了大雅之堂，呵呵，正因為如此，它才僥幸逃過在秦始皇“焚書坑儒”的浩劫，否則我們今天就看不到這部著作了。易經這四大功能是“象、數、理、占” ，其實“占卜”只是易經四大功能之一，而且排在了最后，荀子有一句名言“善易者不占”，可見“占”在易經中并不是最重要的，所以我們學習易經更應放在“象、數、理”上。

其實易經跟我們的生活是息息相關的，只是“百姓日用而不知”罷了。比如我們說“天南地北”就是對應著易經的先天八卦的方位。乾卦在南邊，坤卦在北邊，乾坤代表了天地。有如我們罵一個人不是“東西”，是因為東西方向上在先天八卦圖上對應的坎卦和離卦，分別代表是水和火，水和火怎么樣?有一句成語叫“水火無情”，當然就不是東西了。這樣的例子在我們的生活中很多，什么“否極泰來”“三陽開泰”“陰陽和合”“之尊”“自強不息”“厚德載物”，可見我們中國文字背后是蘊含多少易經的智慧啊!

大家說，我們要不要讀這本智慧寶典啊?

(周)好，各位乘客請注意，飛船馬上就要起飛了，請大家系好安全帶——就是讀經規范!

(宋)讀經規范要記牢，身正心正不動搖!請接受一號指令。

(周)

坐正身直腳放平，

左手扶書右手指，

耳聽跟讀口復誦，

耳隨手指心問記，

眼耳不聞他人事，

一心只讀圣賢書。

(宋)我們讀的易經內容是系辭上傳第一到第三章。

下面請大家用熱烈的掌聲歡迎報名參加領讀的小朋友上臺，他們分別是鄭雅兮、陳子玥。

現在請接受二號指令。

翻到大書第三本系卦傳第1頁，口袋書第173頁，沒有教材的朋友請打開資料的第一頁，準備好的請舉手回復。

2位小朋友的聲音都非常洪亮，而且很有氣勢，讓我們感受到文辭的優美，氣勢磅礴，把熱烈掌聲再一次送給他們。

(周)讀完易經這一段，大家是不是有一種有意未盡，還想再讀上一段的感覺啊。難怪孔子對《易經》的評價是“潔凈精微，易之教也?！?，因為在誦讀的過程中，它使我們的內心趨于清靜、頭腦清晰，精神專注，讓心靈在停留在靜謐當中，美不可言。

現在我們的飛船現在要轉彎了，請坐穩扶好。

接下來我們誦讀的經典是《黃帝內經》，黃帝是五帝之一，我們都是炎黃子孫，我們都是黑眼睛黑頭發黃皮膚，所以這個黃是黃色的黃，可不要弄成的“皇上”的皇哦!那可要鬧笑話了。

(宋)搶答馬上開始了，請聽題：

有誰知道《黃帝內經》是一本什么書?

對，它是一本醫學寶典，我們祖宗的寶貝可真多啊!

是現存最早的中醫理論著作，約成書于戰國時期。它記錄了黃帝與岐伯、雷公對話、主張不治已病，而治未病，同時主張養生、攝生、益壽、延年。是一本中國古人關于天地和生命規律認識的大百科全書，是中國文化不可或缺的重要組成部分，特別是貫穿始終的整體觀念，迄今仍比西方醫學高明。

但是它卻有一段頗為曲折的旅行，曾經在中國失傳，流傳到日本，被日本視為國寶，當然不愿還給我們，直到宋朝跟朝鮮交換治國法寶才換回黃帝內經的全本內容，所以是現存的這部黃帝內經是彌足珍貴的啊!

黃帝本人對《黃帝內經》是非常重視。悉心珍藏：刻于玉版、盛于金匱、藏于靈蘭秘室;大家在讀黃帝內經的標題就知道，什么玉版論要篇第十五，金匱真言論篇第四，靈蘭秘典論篇第八。

學習時：沐浴更衣，齋戒擇吉日良辰;

傳授時：歃血為盟，非其時不授，非其人不授;

如今生活中出現的五花八門的疾病，發病年齡的年輕化以及身處亞健康狀態的人越來越多，醫療事故也層出不窮，對現代醫療體制不斷受到質疑，健身養生話題也越來越熱，但如何才是找到維護健康的金鑰匙呢?只能從老祖宗的醫學經典中去尋寶，我們讀經典就是入寶山。讀好《黃帝內經》這部中醫“圣經”,我們就獲得了養生之瑰寶!讓我們從日常飲食起居上學會養生，做到“不治已病治未病”，這樣實現“全民皆醫” 的時代就離我們不遠了。

(周)現在發出第三號指令，

翻到黃帝內經大書素問第1頁，口袋書素問第1頁，準備好的請舉手示意。 報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是徐一和周任潔同學

“上古天真論篇第一”開始

(周)現在我問問各位小朋友，有正在換牙的小朋友舉個手，剛才我們讀了黃帝內經，里面有一句提到了女孩換牙的年齡，是幾歲啊?“女子七歲，腎氣盛，齒更發長”，說明是在七歲左右。在上古天真論篇提出了“女七男八”生長周期，可見古人是非常善于觀察和發現事物規律的，他們對人類生命過程認識早在千年以前就做了極為豐富的論述。所以我們要學習這種善于觀察勤于思考的好習慣。

(宋)接下來，我們要讀的最后一樣經典是《笠翁對韻》作者：李漁，明末清初著名的詩人、戲劇家，號笠翁，所以由他寫的這本介紹詩歌的對仗技巧和聲韻知識書，稱之為“笠翁對韻”。 因為它聲韻協調，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，大家學好笠翁對韻，以后吟詩作賦，就才思如涌了。

請大家接受第四號指令，

翻到大書《笠翁對韻》第19頁，小書，沒有教材翻開手上資料，準備好的請舉手示意。報名領讀的小朋友請上臺，他們分別是符鑫、

“笠翁對韻上卷開始”

讀得真好，象唱歌一樣，我都差點打起拍子來了。現在我們的讀經飛船要著陸了，請跟隨我們一起跟讀《大易養正詩》，這首詩是賴老師和弟子們共同所作，言簡意賅地提煉出易經六十四卦的易理，通俗易懂，而且氣勢磅礴。

下面有請領讀小明星蔡宇璦小朋友上臺領讀，大家歡迎。

最后經典讀完了，真痛快，我們來一起唱一首拍手歌吧!

感謝各位可愛的小朋友的參與我們的讀經旅行，我們的讀經環節就暫告一個段落。

7、才藝表演環節負責。(主持人主持，各環節組織者負責節目)

1、經典背誦 大學節選 表演者：陳子玥、徐一

2、舞蹈 《星月神話》 表演者：曈曈

3、繪本故事

4、易經認讀游戲 指導師：王麗娟老師

5、笑話 《草沒了》 表演者：劉馨聰

6、親子游戲 指導老師：董老師

7、吟唱弟子規 會唱集體上臺

8、頒獎：激動人心的時候到了，經過剛才幾個老師集體投票選舉，一共有5位優秀讀經寶貝被評選為“讀經小狀元”的稱號。他們是,請這幾位小朋友上臺領獎。

9、跳手語舞《感恩的心》，由鄔琳老師帶領大家一起學習。

根據節目單報幕。靈活處理臨時增加的節目。

10、請家長發表活動感言。(注意要點評)

11、請鄧仁芬老師帶領大家一起念感恩詞。(前后注意銜接)

12、讓我們一起合唱一首《讓愛傳出去》，總結點明活動的主題，今天的活動落下帷幕。

飛揚的歌聲，吟唱難忘的時光，凝聚心頭不變的畫面;

熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。

快樂的時光總是匆匆易逝，我們與春天有個約會的讀書活動即將接近尾聲，然而美好的記憶卻能夠歷久彌新，永不褪色。提示大家合影留念。

兒童讀書會主持人臺詞篇四

a：尊敬的家長們

b：親愛的同學們

合：大家下午好!

a：今天，很高興大家 能夠在百忙之中 抽出時間來 參加第一期讀書會。

b：讀書會主要目的是 為了讓同學們 相互交流讀書心得，促進相互之間的友誼。

a：本期讀書會的主題是“友情”。

b：友情一般是指人與人在長期交往中建立起來的一種特殊的情誼，互相擁有友情的人叫做“朋友”。

a：友情，真正兩個人在一起，兩個人能夠互相時刻想著對方，對方開心時為對方高興，對方痛苦時為對方難過，是在你悲傷無助的時候，給你安慰與關懷;

b：在你失望彷徨的時候，給你信心與力量;在你成功歡樂的時候，分享你的勝利和喜悅。

a：在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵、給你關懷，并且幫你度過最艱難的歲月。

b：朋友這個概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾畫出不同的朋友輪廓。

a：朋友是相互的，朋友在需要幫助的時候，你就要挺身而出，“為朋友兩肋插刀”就在于朋友的相互關心。

b：給朋友以關心，給朋友以幫助，讓朋友遠離孤單，讓朋友忘卻憂

郁，不讓朋友郁悶。

合：本期讀書會正式開始!

a：首先請欣賞和給大家帶來的故事《藍風箏》

b：這是一個關于友情的故事，現在請大家對這個故事展開評論。

a：聽了關于友情的故事，下面我們來記住一個格言

b：我們再來學一首古詩《贈汪倫》

a：有請媽媽給我們講解。

b：下面我們來分享一下我們這一星期在家讀書的精華內容

a：聽了這么多關于友情的內容，最后讓我們合唱一首歌《找朋友》

b：我們大家一起來找朋友，讓這期讀書會在歡樂的歌聲中結束。

合：謝謝大家!下星期再見!