天才不是來交朋友的作文

新近最熱鬧的娛樂新聞，要數又一輪聲討周星馳運動了。印象中似乎隔一陣子就有“倒周”的聲音出現，但以前都是他的同行同事出來抱怨幾句，這一次的發起人是中國星的老板娘向太，動靜格外大些，劉德華、劉青云、張家輝、任達華這些影帝們都被拉出來站隊表態了。

看香港娛樂新聞多一點的人都會知道向太的背景和能量，替她撐臺的人自然不會少，搵食艱難，香港圈子這么小，人脈和人情就更是不可怠慢，即使貴為影帝還不是一樣要討生活，各人有各人的難處，各人有各人的隱衷，這些人站臺，熱鬧是熱鬧，其實當不得真的。當初《少林足球》在內地拿不到上映許可，周星馳也是一樣要小心翼翼來內地活動，走紅毯，上節目，尷尬地和趙本山潘長江一道插科打諢。

現實面前，誰都不比誰高貴，只不過有些人身段放得低些，有些人姿態擺得高些。

周星馳最讓人詬病的是沒有人情味，待人苛刻霸道。從那些指控中大致可以描繪出一個孤僻、古怪、專制、自負、不把旁人放在眼里的人物形象，這簡直就是一副天才的自畫像。所謂天才，都是這樣一些專執于某個領域的癡子。

跟周星馳搭檔過的女星毛舜筠說，他很怪，我們這些人常常在意人際關系什么的，他不理這些，他整天就想著改劇本改臺詞。

娛樂圈中，誰和誰交情好，誰和誰是一伙的，即使是我們這些只看八卦的圈外人都多少了解一點，但是周星馳的好朋友是誰，有人知道嗎。

大部分人都會把工作只當做一份工作，或者是養家糊口的工具或者是得到功名的渠道或者是生活的'點綴，如果有一個人，把它當成人生的最高目的，他自然會在這個事情上自負專制，他自然會對一切跟不上他的進度和擋了他的道的人嚴苛到不近人情的地步。在最講人情味的中國人圈子里，做人一向比做事重要，只專注于事情，忽略了人的感受，就是對人的冒犯。不是每個人都能理解和體諒一個天才的執著，值得慶幸的是，天才終會有作品為他說話，他不必妥協。在電影院里看《功夫》，看到包租婆和阿星追逐的過程中，突然都飛了起來。這是孩子的想象以及夢境里經常會出現的場景。那一刻，我突然覺得，對于周星馳這么一個熟悉的陌生人，我找到了一根和他內心相通的線索。這是觀眾和創作者之間的游戲，透過作品去探索他的心靈世界，也是在反觀我自己，我們對這個世界了解得越多，就會對我們自身認識得更多，這就是創作者饋贈給我們的東西。即使周星馳真的為人刻薄寡恩又怎樣，天才本來就不是來交朋友的，這是上天給他們的特權，也是他們必須付出的代價。我們只管享用他提供給我們的作品，只要他的電影讓我們得到歡笑感動和領悟就夠了。拿一套世俗的做人標準去炮轟天才的做事作風，暴露的只有自己的俗氣和淺薄，實在不算聰明。

假如你不是天才作文

在一個急功近利的物質社會，人們經常聽到和見到的天才、成功者和幸運者的故事。可這些人到底有多少7假如你不是天才，你就不活了嗎？

活，當然還要活的。而且還都想活得更好一些。那么你將怎樣勝出呢？

有一個辦法一——那就是敬業。敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。

媒體曾盛炒過一個慣偷的經歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監獄、拘留所經常進進出出，快60歲的時候看到大墻外有一個孩子走過，心里猛然一動，自己都這般年紀了，白來世界上走一遭。最后連自己的骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。

他最后一次從監獄被放出來，找不到工作就去撿破爛。撿破爛競拾金不昧，幾次撿到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手里，并捎帶著清理衛生和維護治安。時間一長，被物業公司招為保安。一個賊競當了保安，居民大嘩，紛紛抗議。物業公司卻力排眾議，為他打保票。豈知，有他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區。后來他成了各小區爭搶不上的保安，原來的居民區為了留住他，將閑房給他住……

任何人，通過敬業都可找到實現自己價值的平臺，憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業。這是因為，敬業者都善于發現學習的機會。這是無需交學費、不必有多高的級別就可以得到的'學習機會。那就是在干中學，學中干，為干得好而學。而學習的機會中，就常常包含著發財的機會、成功的機會。說得更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業時代，現代人的工作“已經成為一個繼續學習的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學習化，學習工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會，每一天的某個機會就可能是前所未有的，也絕不會再來的機會。當你精于算計，事事計較，把多干活、干好活的機會推給他人的時候，也就把學習甚或是成功的機會讓給了他人：相反，“當一個人把敬業變成一種習慣，在多干活、干好活的過程中學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到干好活的樂趣，從全身心投入工作中、從思想與業務同進的過程中享受快樂。”

管理學家陳鴻橋有言：“敬業是快樂的，敬業的口碑是職業生涯中最大的財富。”奉行實用主義，只追求眼前實惠的人，常誤以為敬業是提升了公司的價值，對老板有更大的好處，殊不知敬業最大的受益者是自己。

不敬業只“敬錢”。“錢”也難以惠顧你。因為“錢”要依附于“業”，“業”不強何以生“錢”？

假如你不是天才-作文

在一個急功近利的物質社會，人們經常聽到和見到的是天才、成功者和幸運兒的故事。可這些人到底有多少？假如你不是天才，你就不活了嗎？

活，當然還是要活的。而且還都想活得更好一些。可是，當今信息世界是透明的、扁平的，每個人面臨的生存和競爭壓力大同小異，如果你不是天才將怎樣勝出呢？

有一個辦法——那就是敬業。敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。

媒體曾盛炒過一個慣偷的經歷，他叫劉金華，偷偷摸摸大半輩子，監獄、拘留所經常進進出出，快60歲的時候看到大墻外有一個孩子走過，心里猛然一動，自己都這般年紀了，白來世界上走一遭，最后連自己的骨血都留不下。于是幡然醒悟，洗心革面，要重新做人。

他最后一次從監獄被放出來，找不到工作就揀破爛。揀破爛竟拾金不昧，幾次揀到居民丟失的貴重東西，千方百計都要歸還到失主手里，并捎帶著清理衛生和維護治安。時間一長，被物業公司招為保安。

一個賊竟當了保安，居民大嘩，紛紛抗議。物業公司卻力排眾議，為他打保票。豈知，有他當保安就最懂得怎樣防盜，賊們也不敢再光顧那個居民區。后來他成了各小區爭搶不上的保安，原來的'居民區為了留住他，將閑房給他住，還有人熱心在為他張羅對象……劉金華可算是當今社會最底層的一員，更遑論他人。

任何人，通過敬業都可找到實現自己價值的平臺。憑這個口碑就可以走遍天下，成為個人的護身符、無價之寶，永不會失業。這是因為，敬業者都善于發現學習的機會。這是無需交學費、不必有多高的級別就可以得到的學習機會。

那就是在干中學，學中干，為干而學，為干得好而學。而學習的機會中，就常常包含著發財的機會、成功的機會。說得更直接些，在這個競爭激烈、淘汰神速的商業時代，現代人的工作“已經成為一個繼續學習的過程，是個人為提高自己的工作市場價值而進行的投資。未來唯一持久的優勢，就是有能力比你的競爭對手更快地學習。”

學習就是最好的管理智慧和工作智慧。智者無不是工作學習化，學習工作化。每一天至少有一個對某個人是有用的機會，每一天的某個機會就可能是前所未有的、也絕不會再來的機會，當你精于算計，事事計較，把多干活、干好活的機會推給他人的時候，也就把學習甚或是成功的機會讓給了他人。

相反，“當一個人把敬業變成一種習慣，在多干活、干好活的過程中學到更多的知識，積累更多的經驗，體驗到干活好的樂趣，從全身心投入工作中、從思想與業務同進的過程中享受快樂。”

我并不是天才初二作文

“天才”這個詞對于我來說只是一個負擔，其時我并不是天才……

“哇哦，她真是個天才！”

“天才就是不一樣啊！”

“不愧是天才！”

在我為大家講完題時，教室里的同學發出陣陣贊嘆。天才！天才！我討厭這樣的稱呼！下課后，回到座位，同學們都用一種敬畏而又疏遠的眼神望著我，這讓我更加厭煩天才的稱呼，那樣的眼神，好陌生。看著周圍他們的打打鬧鬧，顯得那么得和諧，我仿佛就是一個可望而不可及的天才人物。突然覺得他們笑容是那么得刺眼，便打開書看了起來。

“月考成績出來了！”一個男生氣喘吁吁地跑了進來，手上還揮著成績單。“嘩”的一下，全班同學沖到了講臺。

“我先看看！”

“哈哈，太好了！這次考得不錯！”

不知什么原因周圍安靜了下來，我覺得有些奇怪，抬頭一看發現他們都睜大眼睛看著我。難道出了什么事嗎？我仔細的打量著他們的眼神。我從他們的眼神都讀到了什么？詫異！輕蔑！不相信！幸災樂禍！

“這次第一名是她。”就在我還想這樣僵持下去時，班長開口了，指著另一個女生。嗯？怎么回事？我走上講臺，看了看成績單。不就是落后幾名嗎？至于這么驚訝嗎？“第一名不是我，怎么了？”我奇怪地看著他們。全班同學在聽到我的聲音以后沸騰了。

“她怎么沒考第一？是我看錯了嗎？”詫異的語氣。

“切，天才也不過如此嘛！才考這么低！”輕蔑的語氣。

“這怎么可能呢？她不是天才嗎？天才應該是第一名啊”不相信的語氣。

“哼，她活該沒考第一，老師來了第一個就應該批評她！”幸災樂禍的語氣。

怎么又是天才這兩字？考試的成績和這個有什么關系？再說了，天才就一定完美無缺了？何況我也沒說我是天才。微微的皺了下眉，臉色沒什么變化。剛才還拍馬屁如何如何聰明啊，天才啊，現在怎么著？都啞巴了！不屑地輕瞥了一眼說話的人，回座位繼續看書。

班里的氣氛有些冷，在看完成績后，大家都陸續回自己的座位。上課了，老師嚴肅的走了進來。在我還沒反應過來時，老師已經叫我起立。只好起身站好，聽老師講話。講話內容無非不是什么成績落后，下次不能大意。“你是老師眼里的好學生，同學眼里的天才，應該做好榜樣！”最后老師又補了一句，才讓我坐下。

好學生？天才？我冷笑了一聲，此時同學們嘴里吐出的字語要不是什么“我終于超過她了！”就是“喲，我都比‘天才’高三分！”，天才這個詞還特意加重了讀音，生怕別人不知道似的。對于他們的'譏笑，我的臉上始終掛著嘲諷的笑容。哼！他們就是這樣，在我成績好時，不斷的夸獎，臉上是虛偽的笑容。成績不好時，就冷嘲熱諷，撕掉原來和善的偽裝。

除此之外，他們還能干點有意義的事嗎？什么事都要和我這個被稱作天才的女孩比較，從小到大一直都這樣！為了獲得好的成績，從小我就上很多補習班。在同齡孩子玩的時候，我卻在學習；在伙伴做游戲時，我只能旁觀；在同學約我出去逛街時，我只能說抱歉，我還要上課。考試時，看似輕松的我，又有誰知道背后所付出的艱辛、淚水？

我不愿背負那么多壓力，老師的期盼，家長的希望。我只是個普通的學生，不想被大家以另類的目光看待，可是有誰能做到呢？

其實，我并不是天才。天才這個稱號，不想要，也要不起，只因它太過沉重……