幼兒園《一個魔法師》的人物美術教案

繪畫目的'：

體驗創作的樂趣。

繪畫年齡：

學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒操作。

展示幼兒的作品，體驗成功的快樂。

《魔法師的弟子》教案

教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是小編收集整理的《魔法師的弟子》教案，希望對您有所幫助!

【教學目標】

【第1句】：喜歡交響詩《魔法師的弟子》，樂于主動了解作品的表現形式和風格特點。

【第2句】：聆聽《魔法師的弟子》，聽辨樂曲的主題及主奏樂器的音色在音樂中的作用。

【第3句】：喜歡欣賞，學會欣賞。敢于想像，大膽質疑，積極參與課堂活動?！夷苄?/p>

【教學重點】

【第1句】：分辨幾種主奏樂器的音色，

【第2句】：聽辨《魔法師的.弟子》各主題的表現意境。

【教學難點】

諧謔曲主題的演唱及聽辨

【教學工具】

十一冊音樂教學軟件電子琴口風琴

【教學過程】

【第1句】：組織教學

【第1句】：師生問好。(三種不同的問好，激發學生的學習興趣。讓學生感受到不同聲音所表現出的情緒也不同。)

師：從這問好中，你感覺到什么?文案你的感受?三種問好不同，所表現出什么也不同?

【第2句】：聽辨樂器，感受音色

(1)播放小提琴單簧管大管銅管樂器音色，讓學生聽辨出是哪種樂器。

(2)簡介樂器及其音色。(有細膩的、粗獷的、華麗的、渾厚的……)

意圖：通過聽辨，能說出樂器的音色和特點，并感受樂器的音色多姿多彩。

【第2句】：賞析樂曲感受體驗升華

【第1句】：談話導入：大家喜歡童話故事吧?喜歡看動畫片嗎?今天我要帶同學們一起聽一首音樂童話《魔法師的弟子》。

【第2句】：出示學習目標。了解本節課我們應掌握哪些知識點?

師：它是根據德國著名詩人歌德的詩《魔法師的弟子》為題材創作的管弦樂，因此稱為交響詩。大意是：魔法師的弟子用偷學來的咒語命令掃帚拎水，掃帚拎水不止，想像一下，結果會發生什么呢?

【第3句】：整體賞析，感受音樂

(1)先聽A樂段——序奏。

設問：你仿佛看到了什么?魔法師和弟子他們在干什么?能聽出主要演奏樂器嗎?

課件播放：認識西洋樂器(小提琴大管等)

(2)再聽B樂段——諧謔曲。

設問：這部分的音樂有什么特點?你能聽出主題曲嗎?

詼諧曲：一種三拍子樂曲。其主要特點是速度輕快，節奏活躍，常出現突發的強弱對比?！爸C謔”是指用音樂來表現詼諧，幽默的情趣)

(3)接聽C樂段——結尾。

設問：這部分哪些地方變化比較大?從哪些方面能感受到它的變化?想像出最后發現了什么?請從音樂中尋找答案。

音樂要素：(力度、速度、音色、樂器、場景、心情)

【第4句】：精彩片段賞析，體驗音樂

(1)復聽B段，找出拎水的主題曲，并聽辨主題曲出現了幾次?

(2)嘗試背唱主題曲。聽辨每次的情緒變化?用自己的方式記錄下來。(畫旋律線、演、繪畫。)

【第5句】：參與實踐升華體驗

(1)指導學生用多種方式記錄主題曲(旋律線、旋律畫)

(2)分組合作探究，編創音樂劇片段，并進行表演。

【第3句】：拓展知識延伸課堂

【第1句】：簡介作者：說起迪卡斯，大家也許不太熟悉，若唱起《保衛黃河》大家可能知道吧。他是我國人民音樂家冼星海的老師呢!

【第2句】：請同學們收集關于作者的資料，與大家共享。

【第3句】：借助于課本中的圖畫和提示，自己去再次欣賞樂曲。

【教學后記】

本課圍繞著聆聽活動，主要是引導學生領會音樂要素在音樂表現中的作用，發展學生的音樂聽覺與欣賞能力，提高他們的音樂審美情趣。如(聽聽音樂主題在全曲出現的次數，文案每次的節奏、速度、力度與情緒的變化有什么關聯，找出歌中的切分音，文案它在歌曲表現中的作用等等。)，注重提高學生的音樂表現力與創造力。是讓學生在欣賞過程中學會聆聽、賞析作品并加深對音樂作品的體驗與理解。在整節課中以聽中想、想中創、聽中賞為主線，以感受、體驗、賞析、升華為目標，引導學生在各種環節中有探的空間、創的靈感、學的興趣。培養學生會聽、愛聽、樂聽的鑒賞能力。

幼兒園大班美術活動教案《變形的人》

活動目標：

【第1句】：鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。

【第2句】：嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

【第3句】：根據色彩進行大膽合理的想象。

【第4句】：體驗想象創造各種圖像的快樂。

幼兒園大班美術教案：變形的人

西班牙著名藝術家畢加索創作了許多風格迥異的藝術作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會作品的內涵從而發掘自身藝術天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關知識的基礎上，結合幼兒的年齡和欣賞層次的特點創設以下活動，啟發幼兒的創造性思維以及藝術美感，尊重每個孩子對藝術的感受，讓孩子們自己去發現并捕捉藝術作品中的光點，對于作品中的一些藝術表現手法，可以引導幼兒學習并掌握，并提供實踐的機會。本活動在孩子對色彩、線條有一定理解的基礎上，通過欣賞《三個音樂家》這幅作品，讓幼兒了解并學習夸張、變形的藝術方法，體會其產生的藝術效果，大膽想象，創造變形人，用藝術的形式反映孩子對自己，對社會的認識。

活動準備（材料的場地安排）

【第1句】：材料準備：

第一組：作品《三個音樂家》一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；

第二組：25cm25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；

第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍、綠、黑）6個調色盤，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個。

【第2句】：場地安排：

材料及代號：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內加膠棒）以下代號代表材料。

欣賞：

【第1句】：操作活動《有趣的變形人》：

請幼兒進入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態予以創作，教師陪伴幼兒創作，不予評價，創作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時間約五分鐘）。

【第2句】：欣賞作品《三個音樂家》：

教師導語：今天我們一起來欣賞西班牙一位著名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師打開視頻展示臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）

（1）“你看到了什么？”

“畢加索畫的人和我們平時見到的人一樣嗎？有什么不同？”

引出夸張，變形的藝術方法，請幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。

（2）了解變形的方法，感受變形后的.視覺效果；

“這幅作品中用到了哪些線條？”

“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺？”

（大量的方形，讓人感覺硬、重、素、痛苦……）

（3）體會變形產生的藝術效果。

“畢加索用了大量的方形來表現人物，你感覺這三個人的生活會是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）

“你覺得他們會在哪兒演奏樂曲呢？”

（4）總體體會作品的內涵：

“這幅作品運用了哪些顏色？”

“你覺得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

“黃色給你什么樣的感覺？”（安靜、象金子，………）

“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這幅作品要告訴人們什么呢？

（5）教師小結：其實畢加索的每幅作品都需要我們細心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時候都會有新的，不同的感覺。

（6）請幼兒根據自己的感受給作品取名字。

創作：

【第1句】：介紹夸張變形的藝術方法在生活中的運用教師請幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風格的變形。

【第2句】：大膽想象，創作變形人

幼兒用不同的材料予以創作

（1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；

（2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；

（3）用彩紙在纖化紙上剪貼變形人。

孩子們對線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對作品的理解。夸張變形的藝術手法讓幼兒體會到畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強烈的色彩讓幼兒體會到作者心中對光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時說出了《畢加索的樂隊》、《三個悲慘的音樂家》等較有水準的名字，對作品中變形的藝術手法，興趣強烈，并體會到了變形所帶來的不同藝術效果，創作欲望強，作品有特色，反映個性，體現了較高的創造性思維能力和對藝術的感悟能力。

【第1句】：孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運用諧調或對比的方法使自己的作品完整。

【第2句】：孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環境，心理狀態等，體現幼兒對自己，對社會的認識。

活動反思：

一般幼兒在繪畫人物時，大多數幼兒只會畫正面的人物，不同姿勢的人基本上都不會畫，這方面很薄弱，針對幼兒的特務，我們設計了這節讓幼兒擺人物不同姿勢的造型。讓他們在認識了解了人物的不同部位，同時也鍛煉了幼兒的粘貼、拼裝、組合的技能。

這節活動形式比較多，先讓幼兒觀察不同姿勢，后模仿，再讓幼兒擺放的同時，共同找出存在的問題，在整個活動中我們時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。

活動環節設計緊湊、巧妙，動靜交替，形式多，幼兒比較感興趣，重點、難點突出，幼兒基本上都掌握，并且操作性強，每個幼兒都積極參與活動，認真地進行擺放，幼兒擺放的姿勢比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，最后添畫時，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。

小百科：變形，是指改變原來的形態。

幼兒園人物美術《一個國王》教案

繪畫目的：保持作品的整潔。

繪畫年齡：學前班幼兒。

繪畫步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

重點評價畫面線條有變化、堅持獨立完成自己作品的幼兒。