設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)感言

由 雕龍文庫 分享時間：2024-03-11 04:44:50 加入收藏我要投稿點贊

有需要做畢業(yè)設(shè)計的嗎
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【第1句】：山?？梢宰韪舯舜耍瑓s阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。

【第2句】：所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關(guān)心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。

【第3句】：在我聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

【第4句】：朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

【第5句】：在成長的歲月中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

【第7句】：人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。

【第8句】：在忙碌的生活中別忘了抽個時間，讓自己輕松一睛，永遠保持一顆年輕快樂的心。

【第9句】：吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

【第10句】：陳酒最好喝，老友最知心，朋友認識越久越值得珍惜，只因共同擁有太多太多的回憶。

【第11句】：風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。

思念

【第1句】：凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。

【第2句】：無論相隔多遙遠，對你思念的心，永不停歇。

【第3句】：日子在不同的空間流逝，想念在不同的時間來臨。

【第4句】：最珍惜，好友的問候，縱然人生聚散無常，念你的心依舊。

【第5句】：歲月把思念的影子，拖成修長而又曲折的色塊，但一句溫馨的祝福，卻始終牢牢地牽系著我們彼此的心情。

【第6句】：但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

【第7句】：在充滿思念的季節(jié)里，滿懷真摯的祝福，愿為你帶來無限的喜悅與溫馨。

【第8句】：不是因為寂寞才想你，而是因為想你才寂寞。

孤獨的感覺之所以如此之重，只是因為想得太深。

【第9句】：我沒有多的言語!只有一句話要告訴你:和你在一起,你是一切!沒有你在身邊,一切是你!

【第10句】：我不給你打電話是因為我想你，我給你送花是因為我忍不住不想你。

【第11句】：思是一種痛；念是一種苦；想見又不能見是一種痛苦

【第12句】：遠方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你

【第13句】：魚說：你看不到我的淚，因為我在水里

水說：我能感覺你的淚，因為你在我心中

【第14句】：天鵝湖邊鳥飛絕，良無一點雙人行。

雙木非林心相連，您若無心先今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友默默的分手，正如當初默默地相遇。

愿這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。

短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。

I wish you the best of luck in the new year. I hope you will have a very enjoyable stay 風吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的視線，我扎緊了思念的情結(jié)，相信總有一天我們會再度重逢

相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。

祝學哥學姐天天擁有：蓬勃的激情，雄壯的豪情，執(zhí)著的熱情，甜美的愛情，灑脫的表情，爽朗的神情，愉快的心情

祝學哥學姐：所有的希望都能如愿，所有的夢想都能實現(xiàn)，所有的等候都能出現(xiàn)，所有的付出都能兌現(xiàn)

祝學哥學姐一帆風順，二龍戲珠，三陽開泰，四季發(fā)財，五福臨門，六六大順，七星捧月，八面春風

人在旅途 , 難免會遇到荊棘和坎坷 , 但風雨過后 , 一定會有美麗的彩虹 . 我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐天地之間，真情與共。

萬事順利，是我們學弟學妹的心愿

人生真是有點不可思議，許多事情在之后回想起來總是那么神奇，大學的生活即將結(jié)束，無論你今后身在何處，海職永遠是你們最好的家。

千言萬語只用一句話“?；睾Ｂ毧纯础?學哥學姐們，事業(yè)有成、在人生道路上有所成就。

學哥學姐們俺雖然不認識你們，仍祝愿你們該咋的就咋的，人人開別克，人人有別墅。

學哥學姐：是你們親自接我們?nèi)胄?，又帶領(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個大家庭，三年里你們留下的回憶會繼續(xù)伴我們成長，希望你們一路走好，創(chuàng)造自己美好的未來。

希望你們在新的人生道路上。

有新的開始，新的起點，一路順風，多回學校看看，這里有你們美好的回憶。

.從你的手臂,到我的懷里,不過幾厘米卻像幾個世紀,尋尋又覓覓,才讓我遇到你,我相信愛總要執(zhí)著,所有堅持就為了這個結(jié)果。

【第2句】：愛你，是我一生的企盼

【第3句】：懷念你、想念你，季節(jié)匆匆地走過，歲月帶來了變化，不知你是否還曾記掛我，卻為什么我總撫不去對你的思念。

【第4句】：與你相聚，歡樂無比；兩地相憶，回味依稀。

愿月兒帶去我的祝福，花兒傳去我的心意。

【第5句】：千萬個祝福、健康、歡欣、溫馨、喜悅、富裕、平安……都與您同在，愿隨著佳節(jié)帶給您無數(shù)溫馨喜悅。

【第6句】：金玉滿團圓、殷殷歸鄉(xiāng)情、聲聲團圓意。

【第7句】：金秋悅色，親情相伴

【第8句】：月色盎然,滿園花開!

【第9句】：明月朗相對念母親，懷念怎不悲莫禁；父母親愛心柔善像碧月，常在心里問何日報；惟獨我離別，無法慰親旁，輕彈曲韻夢中送。

【第10句】：攜帶一束鮮花來到您的身旁，花兒濃縮了我對您的祝福，綠葉飽含著對根的情誼。

【第11句】：我要用滄海桑田不變的愛來打動你的心，用?？菔癄€不朽的愛來滋潤你的心，用一生一世永恒的愛來呵護你的心。

【第12句】：一種相思，兩處閑愁此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭

【第13句】：我的心里只有你，只有你占踞我的心，只有你令我如此難以忘記

【第14句】：愿我們的愛情如這層層色彩，由淡而濃，到來世

【第15句】：第一次遇見您才終于明白什么叫一見鐘情。

想去見你又沒有勇氣，只有在夜里想你想到發(fā)呆想到心碎

【第16句】：你就像是一朵玫瑰，我愿化作玫瑰上的綠葉，永遠伴隨著你，呵護者你。

愿你每日都擁有圣誕節(jié)的歡樂。

【第17句】：沒有言語，也能知道就是你，看不見你，也能畫出你的模樣........

【第18句】：我的思念是綿綿的風，從春到夏，從秋到冬，只要你的窗簾輕輕飄動，就是我在輕聲地將你呼喚。

【第19句】：我希望你把最真實的想法告訴我，因為今天的決定可能是永遠的決定。

【第20句】：我留在你的心上，一如你在我的心中過去和現(xiàn)在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命......

【第21句】：時間將證明我對你堅定而又執(zhí)著的愛，別讓時空距離猜疑彼此的真情與信心，堅持到底決不輕言放棄。

【第22句】：有太多的事等我們?nèi)プ?，有太多的話對你說，我要為你造一個溫暖的窩，風風雨雨一起渡過，今生無悔......

【第23句】：愛過的心不懂得介意，歷經(jīng)滄桑怎么再平靜，我已決定我要永遠等著你 ......

【第24句】：歡樂總是太短，寂寞總是很長，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天

【第25句】：一路上有你，陪我歡喜陪我憂，這份真摯的友誼，我會一輩子的珍惜。

【第26句】：一份默契，一份相知，一份關(guān)懷，一份相惜，使我們的情誼延恒長三年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章

愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。

永留在心房。

別丟掉那以往的熱情，你仍要保存著那真

生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡迎的花束。

勇敢地去吧，朋友

前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飛舞…… 從五湖四海來，到天南地北去。

不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海；作一朵鮮美的花，組成百花滿園；作一絲閃光的纖維，繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗；作一顆小小的螺絲釘，一輩子堅守自己的崗位…… 今天，我們是親密的同學；明天，我們將是競爭的對手。

愿友誼在競爭中更加深厚。

競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。

生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。

聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中…… 那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。

我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。

柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量

生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧

小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。

重新相聚在何時

將在那豐收的時候

朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海

三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻一生難以忘懷。

你是我記憶中的一粒珍珠，心的天幕上的一顆明星。

生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。

讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲

校門外，有的是鮮花簇擁的前程

畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的洪流。

靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國的四面八方。

你留給我的，是美麗的記憶。

你使是懷念少年時的純真和友誼。

當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲…… 是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路

兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。

多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。

請再譜一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進

我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。

當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。

歲月的車輪即將駛出青春的校園，甚至來不及去想一想，我們就要走向生活的前方。

這樣匆匆，說些什么

――讓我們的心間加固童年時架設(shè)起來的橋梁。

我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。

明天，我們要到生活的星圖上找尋自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。

大地上有五色土，海灘邊有五彩貝，樂章里有五線譜，人生中有五彩路。

今日同窗分手，說一聲：珍重

明朝校友相逢，賀一句：成功

三年一瞬間，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔東西…… 有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。

”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧

它是生活的甘露

它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味…… 天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量

緊緊地握一握手。

手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

我在白浪奔涌的大海邊漫步，常為沙灘上拾貝殼的人們所吸引：那專注認真的神態(tài)，那悠悠自信的動作，仿佛整個大海是屬于他的，所有的佳品可以任他選擇。

朋友，我禁不住想起了當年你在學業(yè)上的專注、認真、自信…… 憂他人之憂，樂他人之樂，你那善良、熱誠、無私的品性，永遠銘刻在我心懷。

你珍惜今天，又以百倍的熱情去擁抱明天，那未，未來就一定屬于你

我們這一代，是跨世紀的青年。

歷史不允許我們愧對古人與后代。

愿我們以卓越的智慧、堅強的意志、大無畏的精神，不斷開拓，不斷奮進

高尚的理想是人生的指路明燈。

有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。

邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧

不論從事哪種職業(yè)，要走向成功，首先應對職業(yè)感興趣。

社會是一部書，讓我們刻苦地去攻讀，理會它的深意，再去續(xù)寫它的新篇。

我就像汪洋中的一條船，在大海上飄蕩，風是我的方向，指引我來到 xx班，也許這就是我的彼岸。

在船停泊的片刻，我們相識了。

在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。

當你快樂的時候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。

相處了這么長時間，我就看見過你一次流淚。

當時我沒有去安慰你，而是默默地祝愿你——早點高興起來。

后來，我打電話問你為什么哭時?闥?“被人罵哭了。

”我當時聽了就暈了，可能是太傷你自尊了吧。

就在這美好的友誼生活后期，我想進一步加深我們之間的友誼時，我卻受到了這個想法的譴責。

可能是你、我不適應吧! 時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。

一眨眼，就剩下x天要分開了，之后，也可能回憶，也可能思念，有機會的話，還可能在相遇。

雖然我們將要分開，但還有一個東西緊緊的拉著我和你，那就是地球。

你、我就像鐵釘一樣，被磁鐵緊緊地吸住，永遠不會分開。

除非，這個磁鐵的磁力消失，也就是說地球毀滅的那一天，就是我們真正分開的那一天。

現(xiàn)在，我只想說的是:“我這只小船只能在這個彼岸停泊x多天了，六十天后，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會遇見你。

” 應該明白了吧!就這樣寫! 初中中三年，真正認識你卻只有一年。

(可根據(jù)自己的需要進行修改) 一切恍如昨，今日談聚散…… 心中沒有遺憾，因為友誼不受地域拘限；不愿表達傷感，雖然離別就在眼前；無須描述分散，畢竟相見并不遙遠。

…… 時光總是太短暫，留下了我的眷戀，刻下了你的自信和恬然；歲月總是太漫漫，印記劃過我的臉，彩虹架過你的天；生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。

春寒料峭，一池水，一輪月，一句祝愿，一份期盼。

生活就是這樣。

盼望它飛躍時，它總是慢悠悠；等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。

時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。

愁與苦為伴，歡與樂同行。

聚散皆是緣，離合總關(guān)情。

情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。

談分別，道離散。

三年中說過多次，可終不曾分開。

而今再話分離，卻真?zhèn)€要“歲月流逝人分手，獨挽相思留。

”……不傷心，強顏歡笑都是騙人的。

事到如今，還有什么可保留的

該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。

焉知明日會如何

濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬縷相思淚。

此去經(jīng)年，雖明月常向別時圓，卻已相逢無期。

安知再聚之時不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時一別成永訣”

愁也罷，悲也罷，生活卻不罷。

千言萬語化作一聲祝福：濟滄海、掛云帆

曾經(jīng)有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么．“物是人非”很殘酷不是嗎

我沒有什么可說的，無非就是那一套好好學習之類的。

太過庸俗了吧

你要記住，好朋友會給你真心的祝愿。

你的微笑會給他或她們帶來最美的回憶。

六年了，沒有什么會比六年的友誼更珍貴吧。

她是最單純，最唯美，最圣潔的。

小時的我們很可愛：有了事情，兩個人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了

”但第二天又會拉起手地稱兄道弟。

也許吧，也許當你站在風口暮然回首你的童年，你便會發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。

我不奢望你會永遠記得我，但你要記得你的童年很美很美......快畢業(yè)的時候，有不少學生忙著寫畢業(yè)留言冊。

我班里有一差生沒有畢業(yè)，要留級。

我怕他有太大心理負擔，就在學生們讓我寫留言的時候特意看看他的留言。

結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他在每本紀念冊上寫的都是：“我還有事，你們先走吧。

” 搞笑：經(jīng)典畢業(yè)留言我們是江湖上偶爾抹過的一刀…… 我希望，流走的只是時間后會有妻

天天吃肥肉，夜夜做新郎。

嫁個有錢人

祝一切都好有時間來我家放羊一個女同學送給我的一句話，不知是夸我呢還是罵我：“除了有著一張無所顧忌的燦爛笑臉，你，一無是處

” 今天的分別為了他日的更好重逢。

酔死情場君莫笑，古來爭戰(zhàn)幾人回

專業(yè)好，沒辦法有個男生給我的留言：像你這樣的女孩子真是太少見了，可女孩子都像你這樣也太不好辦了。

你自己看著辦吧。

以后看到帥哥，要想到我和你的關(guān)系可以用高次方程的曲線來形容…… 班主任的留言：和你的關(guān)系可以用高次方程的曲線來形容…… 大學時最好的伙伴留言：四年來，我們一起上下課、一起去圖書館、一起準備作弊的紙條兒、一起逃課去跳舞、一起整蠱男孩子、一起逛街看電影，一起去買廉價的衣服，然后一起穿上在學校各條林蔭道上招搖... 親愛的，還有比我們更臭味相投的嗎

初一的時候由于分班就寫了一個畢業(yè)冊,剛看了下,有位同學是這樣說的: 二十年后見,你會看見一個西裝革履,瀟灑英俊的我.那時也許你會喜歡我,可我并不一定會看上你.你唱歌的樣子很靚,讓我誤以為是楊勉. 注:楊勉是我們學校公認的丑女. 很難想象那是一個才12,3歲的男孩寫的.呵大學時一位同年畢業(yè)的老鄉(xiāng)贈曰：我的人生理想：一畝地，兩頭牛，老婆孩子熱炕頭

希望幾年后我能當你孩子他干爹

一位江西老表贈曰：開枝散葉，福及子孫

一位山西哥們贈曰：才子須得佳人伴

高一時給去讀文科一女同學留言：人間正道是滄桑。

之前大家傳言她給美術(shù)老師當人體模特，我以為是脫光了的那種。

。

吳山青，越山青兩岸青山相對迎總關(guān)同窗離別情我一個孟同學的留言：祝你天天有好吃的離婚了，一定要想到我哦

我愛你記住我是你永遠的朋友! 初中時，大家共勉：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚高中時，豪氣干云：二十年后歡迎到懷仁堂來做客大學，呵呵，有點酸了：別宴已盡，離歌隨起斷橋孤山今朝別老燕銜得新泥回，問君何時載譽歸

和山俊秀，池水清明四載歲月常依依，此去須懷報國志，不忘春風化雨情

你常說人需要恭敬，可為什么總對我很兇人份飛，愛相隨~~~ 初中：永遠不要欺負弱者，否則被欺辱的痛苦會激發(fā)復仇的欲望。

一個女同學留得不過到現(xiàn)在為止，我也沒想明白。

從開始到結(jié)束，你從平凡走向偉大。

8個字：別灰心，你還有得救。

雖不是原創(chuàng)，但希望可以幫你解決問題

中職生畢業(yè)感言2000字

推薦在國內(nèi)外職業(yè)教育注重“生計教育”的今天，對學生進行職業(yè)生涯教育的價值也被各國重視并挖掘。

近年來，我們嘉興地區(qū)包括我校在內(nèi)非常重視對中職生的職業(yè)生涯教育，這是經(jīng)濟和社會發(fā)展的使然，是職業(yè)教育以就業(yè)為導向的辦學方向的凸現(xiàn)，是 “以學生發(fā)展為本”的教育理念的貫徹，因此，在教育出版社《職業(yè)道德與職業(yè)指導》的基礎(chǔ)上，嘉興市中職學校職業(yè)生涯教育課題組又編寫了《職業(yè)生涯教育》課程上下冊，目前，我校試行這套教材正好一年，為此我結(jié)合自己的教學談幾點感想。

一、職業(yè)生涯教育的肯定之處：

【第1句】：對職業(yè)生涯教育意義的肯定：進行職業(yè)生涯教育，對中職生朝著“有理想、有道德、有文化、有紀律”的正確方向健康成長，成為高素質(zhì)的勞動者，具有重要意義，有助于職業(yè)生涯認知能力，有助以樹立正確的價值觀、人生觀，有助欲形成職業(yè)生涯規(guī)劃能力，有助于掌握成為職業(yè)人的基本技能，使自己在將來就業(yè)時能適應嚴峻的就業(yè)形勢，使自己在未來的職場中取勝。

【第2句】：職業(yè)生涯時機選擇的適時性的肯定：職業(yè)生涯設(shè)計從何時開始是相當重要的問題。

其實，從中職生一踏入中職學校大門，選擇專業(yè)開始，就已開始了職業(yè)生涯的預備期。

不把握現(xiàn)在，誰敢奢望未來，把職業(yè)生涯教育從以往的到大學里進行提前到中職高一階段，可以使學生及早給自己定位，也體現(xiàn)了中職教育直接面向社會的特殊性。

中職生只有從選擇專業(yè)開始就進行職業(yè)生涯規(guī)劃，才能不斷提醒自己，鼓勵自己，避免自己迷失方向，努力拼搏，最終使職業(yè)取得成功。

【第3句】：職業(yè)生涯教育的教學形式的肯定：職業(yè)生涯教育課程包括職業(yè)體驗、職業(yè)思考、職業(yè)探索、職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)實習、職業(yè)求索、創(chuàng)業(yè)引導等八個單元的內(nèi)容，具有比較系統(tǒng)的內(nèi)容體系，并從學生的實際出發(fā)，設(shè)置了“案例聚焦”、“友情交流”“認知明理”、“實踐感知”、“拓展學習”等塊題進行教學，使學生在豐富、生動的教學情景中獲取知識，得到教育，提升素質(zhì)。

二、職業(yè)生涯教育中存在的問題：

【第1句】：職業(yè)生涯教育中很難操作的地方：為使職業(yè)生涯教育富有實效，必須要組織開展許多活動，但往往很難進行，比如，經(jīng)常要上網(wǎng)查相關(guān)的資料，但學校教學條件所限，不能經(jīng)常滿足；到職業(yè)場地體驗職業(yè)樂趣一、二天，那么多的學生不能一一解決，也沒有那么集中的時間進行，也不是靠政治教師一人能組織得了的；邀請成功人士來進行做報告，偶而一次在學校領(lǐng)導的支持下能進行，但經(jīng)常要作各種類型的報告就很難組織了。

有些活動的開展要花費人力不說，還要花費財力、物力等。

【第2句】：職業(yè)生涯設(shè)計的撰寫與指導方面的問題：很多學生對寫職業(yè)生涯設(shè)計很不以為然，寫不寫抱無所態(tài)度；或者權(quán)當一次作業(yè)，不注重其可行性，不符合自己的實際；有的同學寫的積極性很高，但口氣很大，認為只有當經(jīng)理、做老板，才叫有理想，不屑于做一般的技術(shù)員。

有的同學不從職業(yè)教育的特點出發(fā)，認為要實現(xiàn)職業(yè)理想，必須考大學，這些觀點都是不正確的。

在指導中教師不能一一進行指導，由于學生多，如我任教的學生有二百多，很難做到一一指導，除了集體指導外，個別指導的面很小，寫完后也沒有建立跟蹤檔案。

三、建議：

【第1句】：在我們這么一所規(guī)模較大的學校進行職業(yè)生涯教育，最好用專題形式進行，所有政治老師都要參與，并分工負責，因為，每個專題每個教師都做的話只能導致都做的不夠完善。

【第2句】：對有些內(nèi)容需要穿插到高二、高三進行，如實習、創(chuàng)業(yè)教育等內(nèi)容。

【第3句】：對所有進行了職業(yè)生涯設(shè)計的學生建立跟蹤檔案，定時評估驗證。

并對重點生的跟蹤要持續(xù)到畢業(yè)以后，甚至到職業(yè)成功。

【第4句】：取得學校領(lǐng)導、其他學科教師的支持、幫助等。

尤其是時間、財力上的支持。

總之，要使學生的職業(yè)生涯教育富有成效，需要教師的指導、學校的支持、社會的幫助。

職業(yè)生涯教育是把學生打造成“百年樹人”偉大工程的一個重要項目，在操作過程中，不能流于形式。