總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

高二物理教學工作總結簡短篇一

本屆高中進入學習以來，我校使用的教材是教科版的普通高中課程標準實驗教科書，該教材突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想，這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。

（一）教材分析：

根據(jù)課程選修的情況，高二年級的文科學生必須在第一學期選修1—1模塊，該教材充分體現(xiàn)了高中物理新課程標準的理念，安排了許多的科學與人文的東西，提高了學生學習物理的興趣。

（二）學生學情分析：

1、課堂情況：物理科是文科的副科，大多數(shù)的學生對物理知識的掌握不扎實，學習基礎較差，在課堂上聽課被動，教會任務較重。

2、從跟學生一段時間的觀察和摸底，大多數(shù)學生雖然通過了高一年級的高中物理模塊考試，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型。獨立分析物理過程，解決有關的物理問題的能力較低，還有待于提高和培養(yǎng)。

認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。

1、知識方面，根據(jù)課標要求，使學生掌握好基礎知識，基礎技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生對本學期物理學習的重視程度，深刻認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

1、面向全體，爭取不丟不棄每一個學生。

從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)文科學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。

認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

11模塊

第一章《電荷與電場》1~3周第二章《電流與磁場》4~7周第三章《電路》8~10周第十一周中段考

第四章《電磁場與電磁波》11~12第五章《電能及電信息的應用》13~15第六章《家庭電器與家庭生活現(xiàn)代化》16~18第七章《電磁技術與社會發(fā)展》19復習考試20

課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，搞好集體備課。制定符合中學學生認知規(guī)律的學案和教學方法，充分的備教材、備學生。在上每堂課前都做好了教案，導學學案；為上好每一堂課做好了充分的準備。

充分的備教材，備學生，歸根結底是為了更好的上課。本學期，我著重利用學案導學、小組合作、講練結合，當堂訓練和檢測的教學模式來提高自己的課堂教學效率，利用導學案充分調(diào)動學生的積極主動性，引導學生自學討論，使學生的主體地位充分體現(xiàn)。在教學內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。

布置作業(yè)突出針對性，層次性，收到了良好的效果。學生完成作業(yè)情況較好。

本學期進行物理選修1—1的教學。主要工作如下：

（一）教學內(nèi)容：完成了選修1—1。包括電場；磁場；電磁感應現(xiàn)象；交變電流；信息化社會等內(nèi)容。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練指導思想。使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①月考，全部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。每次月考之后及時進行試卷分析，分析教學情況，并進行調(diào)整。

②期中考試，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。期中考試后及時完了試卷分析，做好教學總結，及時改進教學。

通過分析歷次考試的成績并對比其他班級的成績找到不足，及時調(diào)整工作。使工作不斷進步。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極參加并進行

教學科研活動，總結教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平；每月積極地開展聽課活動，努力向優(yōu)秀教師學習教學技能，并踴躍參加了學校組織的達標課活動，使自己的教學技能得到了很大的提高。

根據(jù)本學期教學班級的特點，在了解每個學生在高二具體學習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點關注，增加他們學習的興趣和自信心；并加強優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，使他們成為學習的帶頭人，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。

其次，要認真?zhèn)湔n，備教材，備學生等；在講課上根據(jù)學生特點盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主動性，主體性；努力提高教學效果。

除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學期的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提高的地方，下學期，我將在集體備課、編寫學案、激發(fā)學生學習興趣、提高學生的學習效率等方面狠下功夫，認真鉆研教法，學法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W生自主學習的主陣地，爭取有所突破，有所提高。將繼續(xù)發(fā)揚的明天人奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為明天中學的發(fā)展貢獻自己的力量。

高二物理教學工作總結簡短篇二

一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

依據(jù)教務處的安排，在本學期初，對本教研組成員進行了教學工作常規(guī)要求的培訓。包括坐班、請假制度，晨讀、下午自習的輔導工作，培優(yōu)補差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡課的安排，教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。

遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

本學期組內(nèi)的全體教師認真學習湟中縣 “六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與物理教學實踐相結合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學過程，優(yōu)化教學方法，提高課堂教學效率和質(zhì)量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。

組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內(nèi)的聽評課活動，然后推出王老師參加全校“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結合高考調(diào)研，相互聽課，取長補短，相互促進。

通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發(fā)學生的物理學習興趣、提高物理能力與學業(yè)成績有一定效果。

以老帶新，師徒結對，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學實施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進青年教師的成長；結合講課大賽的評課活動，加強對青年教師教學基本功的指導，加強對青年教師業(yè)務的指導；利用教研組學習時間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。

開展課題研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現(xiàn)有一項市級課題《第二課堂與實踐研究》和一項國家級課題《物理學科有效課堂的行動策略研究》。物理教研組圍繞這兩項課題，關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的物理課堂教學新模式。

兩項課題研究都由高級教師曹應龍具體負責，研究過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。這樣的教學模式存在的弊端有：1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現(xiàn)混亂；2、實驗器材由教師安裝、調(diào)試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統(tǒng)實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。

新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。

學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結協(xié)作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

高二物理教學工作總結簡短篇三

本學期本人擔任高二3、4、6、7班物理教學工作，其中只有三班是理科班。在這一學期中，針對所教班級的實際情況，我采取了一系列措施，使這些班級的教學取得圓滿結束，下面就我在本期的教學工作作如下總結：

1、因材施教，制定了一系列的補差方案：這些班物理成績不好，基礎較差，學生反應慢。針對這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到大多數(shù)學生弄懂為止。

2、及時檢查，對理科班學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。文科班的學生檢查出勤情況，在課堂上保證良好的課堂秩序。

3、課前反復研究教材，課后認真反思上課的教學過程，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題及時加以強調(diào)，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

1、對學生學習中的重點、難點偏重度不夠，容易引起學生知識樹干與樹枝的關系不是很清楚。

2、對物理實驗這塊，由于無法做演示實驗，只能用講授法講解物理實驗，這在形象和生動性上不夠突出，不易引起學生的興趣，所以實驗講授課收效不是很好！做實驗題時，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。

出現(xiàn)這些問題，是一個新教師教學經(jīng)驗欠缺的主要表現(xiàn)，第一次接觸新教材，對新教材知識結構把握不透，對學生的學情分析還不到位。要解決這些問題，只有靠自己平時多學習，多積累，包括知識和經(jīng)驗的積累，多聽課，虛心向老教師學習。在物理實驗這塊上，應仔細給學生講解實驗的原理、步驟和操作等，讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓他們逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

針對當前高考的特點，在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)，讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來，進行一種愉悅式的學習。采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度較大的習題，以便提高學生的能力；對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，最終克服在大多數(shù)學生心目中物理難學的心理障礙。

高二物理教學工作總結簡短篇四

本學年我擔任高二文科（8）班和高二理科（7）班物理教學工作。在這一學期中，本人認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的總結。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校內(nèi)及校外的教學研討，并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我們不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

文科班的具體做法

1、文科班物理成績較差，尤其是基礎，學生反應慢，又面臨會考。針對這種情況，本人對學生的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，到網(wǎng)上及各高中校尋換歷年會考題，按知識點排列，強調(diào)他們做類型題。

2、 課前反復研究會考綱要，對考綱中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

3、 查閱大量教學雜志及網(wǎng)上信息，對各地的新信息、新題型及時反饋給學生，并把較好的資料，較好的新題復印出來，張貼出來，讓學生及時了解會考的新動向，有針對性的復習。

4、 對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、 針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

理科班的具體做法

1、認真?zhèn)湔n，上新課前，我總是先反復閱讀教材，熟習物理新大綱，后做大量有關練習，認真體會教材思想，理清教學思路，到網(wǎng)上尋找對學生理解有用的教學課件。上課前，我會在頭腦里多次演練，直到熟練為止。

2、針對高二（7）班的特點。物理成績差生也較多，基礎博弱。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

3、 學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。工作中還有很多不足之處，望批評指正。