最新小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案及教案

由 故事會(huì) 分享時(shí)間：2024-04-22 02:23:07 加入收藏我要投稿點(diǎn)贊

“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀恳韵率切【幘恼淼姆桨覆邉澐段模瑑H供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案及教案篇一

通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

大水盆、水。

大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。

硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。

【活動(dòng)過程】

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體/小組

1.出示玩具車，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。(下沉)

2.出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。(飄浮)

3.向幼兒提問：

·把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么?

·車和船的外形有什么不一樣?

·船像什么?

4.出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

5.老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

·在紙盒中央貼一小塊泡沫板;

·用牙簽穿過彩色紙;

·把牙簽插在泡沫板上。

6.請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

7.請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

·能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。

·能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

活動(dòng)建議：

·教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

·將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

·活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案及教案篇二

表演區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)尊重他人的表演和表達(dá)方式，體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。

2.能根據(jù)故事內(nèi)容或音樂旋律大膽、自信的進(jìn)行表演。

3.培養(yǎng)幼兒參與表演活動(dòng)的興趣，愿意參與集體活動(dòng)，初步培養(yǎng)參與活動(dòng)的等待、輪流和分享的意識(shí)。

投放材料：自制衣服、帽子、頭飾、各種飾品、故事表演服。

活動(dòng)規(guī)則：

1.進(jìn)區(qū)要先選擇服飾和道具。

2.和小朋友友好相處，愛惜玩具。

3.表演完將物品歸類，放回原處。

4.每次可進(jìn)入7個(gè)小朋友。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案及教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒喜愛各種手工活動(dòng)。

2.會(huì)使用彩泥、彩筆、剪刀等簡(jiǎn)單的材料和工具，嘗試用剪、撕、貼、畫等方式制作簡(jiǎn)單的作品。

3.培養(yǎng)幼兒的審美和表現(xiàn)美的能力。

投放材料：繪畫紙、彩色折紙、水彩筆、美工剪刀、泡泡泥、彩色刮紙、顏料、紙杯、紙盤……等。

活動(dòng)規(guī)則：

1.每次可進(jìn)入2—7人。

2.要輕拿輕放，相互合作。

3.使用剪刀要注意安全。

4.活動(dòng)結(jié)束后把物品歸類。

小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼師必備方案及教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過游戲，探索讓蛋立起來的方法。

2.激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。

3.樹立自信心，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

熟蛋若干，沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。

活動(dòng)過程：

(一)出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

師：瞧!它是誰呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來做游戲，你們有什么好辦法嗎?

(二)自由探索，尋找蛋站立的方法。

1.請(qǐng)幼兒討論思考。

2.每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。

3.幼兒交流操作方法。

4.教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

5.提出問題：有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：對(duì)于幼兒來言，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學(xué)探索的對(duì)象，科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就是他們每天能遇到，每天都會(huì)做的事。小班的幼兒特點(diǎn)是游戲貫穿一日生活，也就是說小班幼兒的活動(dòng)開展離不開游戲，所以組織科學(xué)活動(dòng)也同樣要以游戲形式進(jìn)行，教師的語言也要以游戲口吻去組織，讓幼兒在玩中利用多種感官去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。)(三)提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。

1.出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、不將沙子亂撒。

2.幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。

3.教師觀察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。

4.幼兒相互參觀，交流方法。

5.師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：豐富多樣的材料可以讓幼兒有更多地選擇，更好地發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。在活動(dòng)中，我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，孩子能能根據(jù)自己的需要和興趣去選擇材料和決定用材料做什么，不僅有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的新想法去解決問題，去發(fā)明，還有助于幼兒把自己看成是一個(gè)能有新發(fā)明，能支配材料的，能解決問題的人，并使得幼兒有成功感。)活動(dòng)延伸：

蛋寶寶送禮物。