人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

中小學生作文 中小學生作文篇一

我以為這只是南柯一夢，但一個發(fā)著金色光芒的膠囊真的出現(xiàn)在我的視線中。這不就是夢中的時光膠囊嗎？我驚喜萬分，準備把心愛的東西裝進去。可是時光膠囊的空間有限，我到底該裝什么呢？

正在冥思苦想之際，窗外傳來了孩子們的嬉笑聲。我眼睛一亮，對！就把快樂裝進去！我對膠囊說：“膠囊，膠囊，我想把快樂裝進去！”話音剛落，只見一道耀眼的金光閃過，快樂便倏地進入了膠囊中。我小心翼翼地將膠囊埋在屋邊的大樹底下。

若干年后，我已是一個成功之士，整天為事業(yè)而操勞奔波，甚至連短短的休息時間也沒有。我非常富有，但卻沒有了快樂和自由。回憶往事，我不由得無奈地嘆了口氣。這時，我忽然想起了以前埋在樹下的時光膠囊，有了一種想拼命挖出它來的沖動。

挖出時光膠囊時，我臉上的興奮難以描寫。我急切地打開膠囊，只見又是一道耀眼的金光。我朝里看，卻并沒有發(fā)現(xiàn)“快樂”，只有一張小紙條，上面寫著：“快樂就在心中。”

我傻傻地呆了半天，忽然恍然大悟：我們何必為了財富和榮譽而把自己關(guān)進一個精神的牢籠中昵？此時此刻，我真的明白了快樂的含義。

我請了一段長假，跑到一個無人知曉的地方，為的是讓自己那顆浮躁的心能盡快地平靜下來……

其實，快樂并非來自財富或成功；其實，快樂就在我們每個人的心中。

中小學生作文 中小學生作文篇二

教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛著甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起，李老師的笑容出現(xiàn)在教室門口，同學們馬上精神抖擻，全力以赴地準備上課。

“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什么到那兒去？誰來讀課文的最后一節(jié)？”李老師甜甜地笑著說，“此時此刻，世界上許多孩子，都在睡夢中甜甜地笑著，笑著……請閉上小眼睛，聽同學朗讀課文。”

“在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。

接著李老師用她娓娓動聽的聲音說：“夢醒了，天亮了，大家盼望的太陽出來了。這時，你會搖著小手說什么呢？”這時，同學們紛紛舉手，爭先恐后地說著：“太陽，我歡迎你！”

……

這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經(jīng)過去兩年多了，它仍然歷歷在目。

李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷，讓課文染上斑斕的色彩；她上的每一堂課猶如一首動聽的歌，讓文字變成一個個跳躍的音符；她用知識培育著我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都說李老師“課堂如畫，知性美麗”。

李老師，從每一個笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設計，從每一個學生著眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學，讓我們學得很快樂，記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號，還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生，我感到很榮幸。

教師節(jié)快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日愉快！

中小學生作文 中小學生作文篇三

“丁零零……”上課了，隨之而來的是眼保健操，老師怎么還沒來呢？大家都說起話來。我也轉(zhuǎn)過頭和后面的人說話，嘻嘻哈哈的。

突然，我的頭被打了一下（我坐在第一排，第一個被發(fā)現(xiàn)）——老師來了，大家都安靜下來了。老師很生氣：“說話的人站起來！”全班只剩下幾個是沒站的，不是她們沒說話，是她們怕被老師罵。

我們都站著，不說話，老師看到班干部中只有我和我后面的站起來了，就走過來對我們說：“你們還想不想當班干部啦？看到同學都在說話，不管管他們，而是和他們一起說！”我們個個低下了頭。老師發(fā)給那些坐著的每人一張試卷，又對我們說：“你們考試也別考了，給我站著，好好反思一下！”我心想：作為班干部，我不但不阻止他們說話，還和他們一起說話，真是太不應該了，我以后上課一定不會再隨便說話了。

轉(zhuǎn)眼間就下課了，我們都排隊去吃午飯。吃完午飯后回到教室，我后面的人就對我說：“我們寫保證書，說以后上課再也不隨便說話了好不好？”“好主意，或許老師會原諒我們的，叫上鄒**一起寫吧！”我高興地說。我后面的人說：“我叫過她了，她不去，還說我傻呢！”“哦，那就算了，我們寫。”我說。于是我們就各自寫了保證書，交到了老師那兒去。老師見后，欣慰地一笑，說：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老師嫌我們字數(shù)太少？平時老師規(guī)定要寫500字的，可我們現(xiàn)在，一兩百字吧；那老師干嗎笑啊？伴著這些疑問，又上課了。我們又都自覺地站了起來。

過了一會兒，老師來了，叫我和我后面的人領了試卷坐下去了。接著，老師說道：“站著的人每人寫一份保證書，300字！”我們這才明白過來。過了大概半個小時，所有同學都坐下了，因為他們都寫完了保證書。

下課后，許多同學走過來，對我們說：“老師好偏心啊！看你們是班干部就叫你們坐下，切！”“才沒有呢，我們主動寫了保證書老師才讓坐下的，你干嗎不主動寫呀！”我反駁道。他們都沒話說了。

這件事是我小學六年級的時候發(fā)生的，老師從來沒打過我，可是那次，老師卻重重地打了一下我的頭，看得出來，老師很生氣。直到那天，我才明白：不管老師有沒有來，上課時都是不能說話的。