無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人高尚品質的作文100字篇一

最后再來說一個近幾年的事：在南京漢中門大街，兩名小伙子同時發現路邊有一沓百元大鈔，由于擔心做好事反遭人誤解，所以他們倆冒雨蹲守一個多小時，直到警察來拍照取走了錢。

這兩個年輕人真的很不容易，他們秉承了我們一以貫之的高尚傳統。他們也非常聰明，知道要用一種巧妙的方式，保護自己的高尚。所以他們寧愿在雨中等上一個多小時，也不愿意碰一下這沓錢。

假如說這不是1萬多塊錢，而是一位不慎跌倒的老人，或者一位聲稱胃疼攔車的人？還能等一個多小時嗎？

結果有三種，一種是他們見義勇為，皆大歡喜；另一種是他們救了人，卻被一口咬定是犯事者。這兩種情況我們都見到過，而后一種情況給這個社會造成的傷害，遠遠大于前一種見義勇為得到的褒獎。所以他們選擇了第三種辦法——圍觀現場，冷靜取證，再等警察來做該做的事情。他們僅僅是在等警察來嗎？

他們是在等待這個社會給他們一個說法。他們原本就不需要這個社會的褒獎，僅僅只是在等待社會證明他們從事高尚行為時的動機純良。他們是在用最無奈的行為，保護他們心里存在的高尚。他們等了一個多小時，對于我們的社會來說就是很多年的信任建構。

這些年來，在我們的身邊，不乏見義勇為，樂善好施的同胞兄弟，但是也不乏碰瓷、釣魚者，甚至是集體作惡。而后者所摧毀的社會信任，遠遠大于前者所建立和延續下來的基礎。所以兩個年輕人的擔憂，是一系列這樣事件產生的后果。所以，很多見義勇為的行動，首先都需要自證清白；很多高尚的行動，先要小心翼翼。

有評論說，長此以往，人與人之間，心與心之間，被筑起了一道厚厚的無形之墻，每個人都處于孤立無援的狀態。我深以為然。今天，在這幾個年輕人身上，我看到這個社會的高尚并沒有消亡，但是如果高尚只是以一種無奈的方式，很羞恥地活著，那么我們所有的人，也都活得并不高尚。

寫人高尚品質的作文100字篇二

同學之間，最可貴的是舍己為人，為他們設想的精神，這不，我們班就出了兩個！

有一天，班里最煩人的調皮鬼黃丁海同學不小心擦到了上節課剛剛布置的作業，老師看到后顯得非常生氣。

“是誰擦的？明明交待好發留著講評的？”老師面向全班，突然大聲說道。

大家都怕得一聲不出！

老師變了臉色，走到講臺桌旁，再次用嚴厲的聲音問道：“到底是誰？”

這時，只見黃永泓同學和黃榮杰同學動了一下，接著好像因為同情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來說：“是我！”“是我！”

老師轉過去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說：“不是你們！”

過了一會兒，老師又說：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來吧！”

后來，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。

有些同學說：“丁海是不小心的”。當然這里面也包括我和榮杰、永泓他們；不過也有人說：“丁海是故意的。”“丁海總是搗亂，故意不讓別人把作業抄完。”

這種可能性倒是很大，因為誰不知道丁海向來就調皮，不過這次好像真不小心……

老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說道：“你們的品質是高尚的！”

班里響起了一片掌聲！

是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來，真是難得呀！

寫人高尚品質的作文100字篇三

在學生中，最可貴的是舍己為人，為他們著想的精神。我們班有兩個！

有一天，班上最討厭的調皮男生黃定海，不小心把上節課剛布置的作業蹭到了，老師看到后非常生氣。

“是誰？明明交待要發留評論？”面對全班同學，老師突然大喊。

大家都嚇得說不出話來！

老師變了臉色，走到講臺桌前，又用嚴厲的聲音問：“是誰？”

這時，我看到黃永宏和黃容杰動了，然后他們好像很同情丁海，于是都站起來說：“是我！”“是我！”

老師轉身看著容杰和永紅，然后搖搖頭說：“不是你！”

過了一會，老師說：“千萬不要罰，擦黑板站起來！”

后來，丁海站了起來！于是全班開始說話。

有同學說“丁海粗心”。當然也包括我和容杰、永紅；不過有人說：“丁海是故意的。”"丁海總是搗亂，故意不讓別人抄作業。"

這種可能性很大，因為誰不知道丁海一直很調皮，不過這次好像真的很粗心。

老師聽著，聽著，沒有解釋。突然他走到容杰和永紅面前，大聲說道：“你的素質真高尚！”

班里響起了一陣掌聲！

是的，不管丁海是不是故意的，這樣站起來真的很少見！