在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

寫人記事作文500字 寫人記事作文400字左右篇一

今年炎夏的一天，天空萬里無云，陽光燦爛，樹木在輕輕地舞動雙臂，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，小花在裂開嘴笑；動物們有的在貪婪地吃著東西，有的在睡大覺，有的在展示自己的才華。有人有的在拍照，有的在逗動物玩，有的……；小商販們肯定數錢數到手軟，那么多人來動物園！胡聰十分興奮，一手拿著棒棒糖，一手拿著香蕉，一時吃棒棒糖，眉毛象月牙一樣灣，眼睛瞇成一道縫，嘴巴張得老大的`。他一會看看這種動物，一會又逗逗那種動物，還不停地唱著：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的胡聰…”不一會，他來到大猩猩旁邊，腦袋一歪，心想：咦，大猩猩會不會說英語？他吃著香蕉對大猩猩說：“hou are you,你好嗎？”還對它揮揮手把受傷的香蕉仍了過去。這時，大猩猩發怒了，動了一下肩膀，鼻子冒白氣，發出一聲吼叫聲，撿起一塊石頭，掄了幾圈仍向胡聰。石塊在空中轉了360度直打胡聰的頭，漂亮！

“啊—？”

“下面先休息一下，不要走開哦。”

現在，我們回到主播室。胡聰給大猩猩招收，這時一種友好的表現，但大猩猩為什么用勢頭砸他呢？讓我們回到現場吧。

胡聰和媽媽來到園長室，胡聰的媽媽火冒三丈地說：“你們的大猩猩怎么搞的，還會用石頭砸人！看，我的心肝寶貝被砸了大包，，幸虧他去少林市學過鐵頭功，要不然我兒子的頭就破了！你們動物園要賠償我們醫藥費、精神損失費和營養費，要不就等著瞧！哼…！”園長連忙道歉：“這位年輕漂亮的女士，對不起，不好意思??！這位胡聰小朋友，在大猩猩的意識里，回收是一種很不友好的表現，捶胸才是打招呼的意思?！?/p>

胡聰終于明白了，跑到大猩猩面前拼命地捶胸。誰知道大猩猩瞄了他一眼，走了。胡聰不解地問：“為什么大猩猩還是不理我？”園長回答說：“大猩猩已經原諒你了，只是看你不順眼走開了?！焙斢魫灹耍合笪疫@樣的帥哥，大猩猩居然看我不順眼！”

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寫人記事作文500字 寫人記事作文400字左右篇二

學習圍繞線索寫記敘文的方法

合理地找準線索，圍繞線索選材

1、導言

記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內容有機地連綴起來，組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

2、知識點學習之一---- 常見的記敘線索

一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現兒時在平橋村的一段美好生活。

四是以特殊的時間為線索，如

長大的感覺真好

人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記

歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截?！蹦赣H說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了?！崩蠋熣f：“你可長大了，現在能主動學習了?！薄乙舱J為自己確實長大了，已越來越成熟了。

“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了?！庇谑?，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣?？础杜ｒ怠罚唤麨槟请y以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙 。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些?！叭f卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！蔽乙蓴X智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

五是以標點為線索，如有一介紹自我的習作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的`愛好，用“……”來寫“我”的愛好很多，五個標點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。

六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛?。R大哈）、磨磨蹭蹭的習慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段，并于文中巧妙穿插相關的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯歡”“依依惜別”的畫面，展現了初中生活的多種風情。

3、知識點學習之二

安排線索應注意以下三個問題：

第一，線索必須和所寫的內容緊密相關，必須有利于記敘情節的展開，必須有助于表達文章的中心思想。

第二，線索一經確定，就要用它組織好所要表達的內容。

第三，線索的安排還要做到首尾呼應，使全文上下一貫，結構嚴謹。

1、啟發談話，引出話題。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

2、明確范圍，簡要指導。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發現，要有反思……）

②要根據我們農村的特點而展開。要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農活……

3、范文引路，討論寫法。

（1）教師念范文《童年趣事》。（學生人手一份）。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”

我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

我四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃?！眿寢屝χ卮?，走進灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。

那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發現什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。

“笑什么？”媽媽奇怪地問道。

“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心里最明白。

現在回想起來，可真覺得有點好笑。

（2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報，師生共同評議、補充。）

a文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？

b范文中的語言、動作、神態及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？

c“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。

4、快速習作，教師巡視。

1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學生明確寫作的范圍，并要求在30分鐘內完成450字左右的文章。

2）在教師的巡視中，對于極少數作文方面存在問題的同學適時降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關的好詞佳句供這部分同學參考。

5、學生自改，二次作文。

1）學生自改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。

2）二次作文。在教師巡視指導過程中對于能把事情寫清楚，很有個性化、真實性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評改，隨后學生第二次作文。

寫人記事作文500字 寫人記事作文400字左右篇三

我屬馬，今年50歲；母親屬馬，今年74歲；我都老了，母親能不老嗎。

母親的一生是勞累的一生，風雨的一生。

從記憶始，母親就是個好勞動。那時是生產隊，父親是所謂的公家人，自然母親從生產隊的公家活到家庭的私家活全包了。在生產隊，和男勞力一起積肥、鋤地、拉車、收割、甚至挖大河，來家做飯、洗衣、喂豬、給孩子做衣服做鞋子，整理和我們相依為命的菜園。也是因為父親是公家人，母親才比其他的農家女多做無數事情，也因為家庭負擔重，六歲的我開始帶一歲的三弟，領四歲的二弟，開始學做飯洗衣喂豬割草，十二歲在母親的鞭子下學會搟面條摞烙饃，因為每天背著三弟和和三弟一樣大的堂弟，我的十指變了形。為了養活我們兄妹四個，我們家養一頭母豬一頭母牛幾只小雞，開了幾分菜園。記得母親去干公家活掙工分，下工后順手割點草，不夠豬牛吃的，我便去田里割點來，母親在家做飯，晚上母親還要加時間準備第二天的豬食，那時人都沒有糧食吃，只能在鍋里煮一大鍋紅薯喂豬，忙完這些還得在燈下做針線活，半夜以前母親一般是不睡覺的，第二天母親早早去上工，自然刷鍋做飯帶孩子落在我身上，想想這些心酸心痛。

有一年，我們家種的幾分蘿卜長得又粗又大 ，大的有幾斤重，我和母親拉著平板車去附近的村莊換成紅薯干，來家后作為牛豬的飼料，很劃算的，累是累了點，看著肥碩的牛犢和一群肥肥胖胖的小花豬，母親有了希望，我有了小小的自豪。

我上學了，二弟上學了，三弟上學了，小妹上學了，我們兄妹能分擔點負擔了，農村開始分單干，土地承包到戶，沒有男勞力的莊稼活可想而知多難，單是往地里拉土雜肥，從地里拉莊稼，耕地，打場，垛垛，灌溉，哪一樣不是男勞力的活，想想打怵，真不知怎么過來的`，母親拉著我們兄妹費了多少心思和汗水，誰能說得出，數過來。想想母親拉著平板車左邊是我右邊是二弟， 一步一趨，上坡下坎，水里泥里，一步不努力，能活過來嗎。

因為日子艱難，母親把八月十五和春節僅有的一點好吃的掛的高高的，分期分批分成許多日子慢慢吃，吃著吃著那一點好吃的發霉了、變質了，母親還是舍不得吃，挑挑揀揀再吃點。

因為日子艱難，父親穿過的舊衣被母親改成我的衣服，我穿過再給二弟，二弟再給三弟，在補丁摞補丁的衣服里，我們兄弟慢慢的長大了。

因為日子艱難，不懂事的我和小伙伴去偷吃臨莊的西瓜，真是奢侈啊，在玉米地里一頓猛吃大吃，我給母親留個最大的，有小褂包上怕別人看見，不想母親用西瓜狠狠的砸在我的頭上，母親哭著狠狠的打得我的屁股腫了好幾天，從此我再也沒有偷過別人的東西。

因為日子艱難，有一次，母親和父親鬧離婚，母親問我跟誰，我立馬意志堅強地堅決地站在母親這邊，那時的我心里認為沒有父親可以，沒有母親萬萬不能活的。

因為日子艱難，一心想上學的二弟被狠心的父親留在家里務農干活計。

因為日子艱難，我剛結婚像被遺棄一樣分門另住，自己闖世界。

.......

如今，我的兒子娶了漂亮的媳婦，生了兩個漂亮的兒子，我一轉身變成了爺爺，母親成了老奶奶，不知為什么，過著過著想想從前，總有酸楚楚的感覺，生第二個孫子時，母親天天來幫洗褯子，母親樓上樓下地忙活，我說了幾次不行，我便本臉對她說，洗褯子是孩子他媽媽的事，是我的 事，哪能讓您干，您最近別來了，母親氣走了，我偷偷地笑了，直到現在母親說給你幫忙還不落好。其實是不是有點殘酷， 唉！母親啊。

正因為從前的日子艱苦，讓父母在能自理的情況下享幾天的清福，二老守著公家的工資過幾天清凈的日子，不知母親理解否。正因為日子艱苦和現實社會的窄淺，我不會像鷹一樣，兒子成家后，讓他自謀生路。

母親是共產黨的黨員，我們家的正堂屋還掛著毛主席的像，床頭還擱著毛選，去年村委會選舉別人送100元錢，被她轟走的人至今還不理我。

母親活在她的夢中，苦澀的夢中，她不知道世界已不是從前的世界，已不是把僅有的一個饃饃也掰一半給上門要飯的世界。母親啊，默默看著依舊桀驁不馴的我，看著老實本分耐勞的二弟，想著遠在上海為兩個上大學子女拼命的三弟 ，看著春夏秋冬的變遷中一茬又一茬的子孫，看著子孫們品嘗著酸甜苦辣咸，看著子孫們拼命、掙脫......