每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇一

當(dāng)老師是辛苦的，可創(chuàng)造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是暫時的，可她燃燒自己，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們文化和知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，再生活中遇到麻煩變會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾經(jīng)是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同事要求我們心懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨·見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但你的熱情·勇氣和慈愛會永恒保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都在我們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解·撫慰和支持，而這時你確實如此沉默·恬靜·剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖甩的燭焰就像您疲憊·瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)上的眼里卻是那么堅定：你滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融匯在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

石家莊市橋西區(qū)育英小學(xué)六年級:宋潤萱

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇二

每個存在在這世界上的事物，都有它存在的能力與價值。——題記

我們是人，是這個湛藍(lán)星球上自稱最高等、最有智慧的生靈。隨著對浩瀚星宇的知曉愈加深刻，我們開始自傲起來。變得狂妄自大，生活著的社會已經(jīng)冰冷得沒有一絲溫度。我們開始彼此疏離、冷漠，繼續(xù)著自認(rèn)為完美的一切，仍舊肆意橫行，殊不知，一只微小的螞蟻，都可以不屑地俯視我們。

是的，就是你腳下，那毫不起眼的小生命。

每個人都會在前行的路上與災(zāi)難相遇，螞蟻亦是。然而在災(zāi)難面前，人與螞蟻，卻截然不同。當(dāng)憤怒的火舌舔著蟻穴的洞口，螞蟻便會在最短的時間內(nèi)迅速聚攏，包裹成堅不可摧的蟻球，隨后奮力翻滾，沖出被火焰摧毀的洞穴，直到安全逃離，那些生命已與冒著煙、散發(fā)焦糊味道的軀殼剝離的“烈士”，才會松開手，讓那些被保護(hù)的螞蟻延續(xù)它們的生命，帶著微笑離開。

這些包裹在最外層的“烈士”，用生命詮釋了無私，講述了奉獻(xiàn)，留下了愛——永不磨滅的愛。

然而這些美麗的生命，卻不僅僅只有這樣俯視我們的理由。井然有序是它們行動的準(zhǔn)則。每只蟻都有著自己的使命，它們往往需要搬運比自己大幾倍的食物，相對于人，卻褪了那份喧嚷、抱怨、散漫，恪盡職守，并學(xué)著去愛自己的工作；

善良是它們處世納物的標(biāo)志。炎炎烈日，總有頑皮的孩童去樹上捉來幾只夏蟬把玩，短暫的興奮過后就丟到一邊，置之不理。這時候，螞蟻會背著遍體鱗傷的夏蟬去樹陰下，努力把堅韌的樹皮咬開，讓蟬方便的汲取樹汁里的養(yǎng)分。安排好一切后，便又頂著毒辣的光照，忍著地表的灼熱，無聲的離開，沉穩(wěn)是它們成事的緣由。譬如沙特阿拉伯地區(qū)的白蟻，為了遠(yuǎn)離悶熱，往往會忍著攝氏五十多度的高溫，堅持著搭建起一到兩米高的家。要知道，那是它們自身高度的幾千倍啊！可是它們沒有人類的嬌氣，它們也并沒有四處宣揚、利用媒體吹噓自己的成就，更沒有因為高溫就逃避責(zé)任。它們安靜地生活在自己美好的世界里，遠(yuǎn)離紛爭，遠(yuǎn)離冷漠，摒棄浮躁，保留井然、善良和沉穩(wěn)。

這就是螞蟻，在人類面前仿佛不堪一擊的卑微的螞蟻。的確，只需提足一邁，便可踏死幾十上百只。但它們精神的偉大會讓它們處在頂峰的高度，傲視一切自私、冷漠、喧鬧的可憐而可悲的生靈。這世界上的每個事物都有它存在的能力與價值。人類在螞蟻這看似微小的物種面前，面對著那偉大的導(dǎo)師般的精神力量，難道不能有所感悟觸動嗎？

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇三

看！她拿著課本向教室走來了！

她一踏入教室，我最先關(guān)注的是那雙修長的腿。短短的黑皮褲，長長的黑絲襪，再加上長筒型的黑皮靴。ohmygod！這也忒霸氣了吧，一定是一個很帥很帥的小姐姐！往上，暗黃色的高領(lǐng)毛衣，將她的身型勾勒得更加曼妙。一件酒紅色的大衣，把她的氣質(zhì)又提升了一個檔次！我的天！不需要看臉，這強大的氣場，這霸氣的樣兒，十足的御姐范兒，踩著那高跟鞋“嗒嗒嗒”地響。

沒錯，這就是我們帥氣的數(shù)學(xué)老師——謝老師。

我曾和我們親愛的學(xué)委討論、遐想過很多次——如果謝老師年輕那么個二十年該會是什么樣？我們有一個共同的答案：“那一定是一個賊帥賊帥的小姐姐！”說完我倆都不由自主地“哦——”起來。要真是那樣的謝老師來給我們上課的話，嘿嘿嘿，即使所有副課都換成數(shù)學(xué)，我也百分百，雙手雙腳贊成！

謝老師表面看上去霸道，而且兇巴巴的，其實上她的課也是有很多樂趣的。

有一次，謝老師給我們講單項式。課程到末尾了，謝老師問我們：“單項式的概念弄懂了沒有？”“懂了！”我們回應(yīng)著。“韓涵你懂了沒有？”他不做聲。謝老師仰起頭看了看天花板，嘆了口氣，又無奈地說：“你們班啊，就是有一個帽子，這帽子好了，你們就都好了。”一開始大家還沒反應(yīng)過來，幾秒后卻炸開了鍋，哄堂大笑起來。韓涵同志也低著頭，默默地笑著。

謝老師平時都是一臉嚴(yán)肅，想看到她笑一次真的很難，但如果看到了，哪怕什么也沒懂，也一起笑得很快樂。

還有一次，謝老師給我們講等差“嗖”列。“把這個規(guī)律弄懂了，遇到這種題直接套就行了。”她指著黑板說，轉(zhuǎn)身又開始寫，“我們再設(shè)一個數(shù)列，來看昂，一加‘扣’加‘扣’的二次方，加‘扣’的三次方……再加‘扣’的n次方。”

“哈哈哈哈哈哈哈，‘扣’，哈哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的捂著肚子，有的趴在桌上，肩在抖抖抖，有的甚至還直接拍桌子跺腳。本來見我們笑，臉沉下來的謝老師，此刻見我們這番模樣也開始笑了起來。

謝老師雖然嚴(yán)厲，但她會和我們一起笑；她雖然對我們嚴(yán)格，但也會說玩笑話。

我從小就很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然個個都很兇，但個個都有幽默風(fēng)趣的一面。數(shù)學(xué)思維是很奇妙的東西，謝老師每次都能給我們講得很細(xì)。這個老師，真的很好。

我的老師——氣場翻天，知識淵博的謝老師。

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇四

黃老師是我小學(xué)的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關(guān)于她的記憶也是零散的。

我入學(xué)那天，媽媽牽著我的手，走進(jìn)班里交學(xué)費，周圍環(huán)境實在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫(yī)院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發(fā)，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師啊！

哪知開學(xué)第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規(guī)矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼：“不準(zhǔn)進(jìn)來”！我們嚇壞了，教室里的同學(xué)說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規(guī)矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室后面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學(xué)一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

黃老師上課有個特點，就是總會聯(lián)系現(xiàn)實，我們做書上的練習(xí)，按照“什么是什么的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝為中心，開始說它的駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節(jié)語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經(jīng)歷，講她的女兒。現(xiàn)在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

黃老師總是關(guān)心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關(guān)的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎臺，爭著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的來歷，生活習(xí)性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。

雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長，黃老師總會幫同學(xué)套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發(fā)亂的女生梳各種發(fā)型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學(xué)習(xí)一直聊到了她的房子，最后還拉著我們話家常，實在健談！

零碎的記憶也寫出了這么多，現(xiàn)在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂，當(dāng)她黑亮的卷發(fā)灰白時，我們也不知會有多心疼。

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇五

我的班主任也是我的數(shù)學(xué)老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學(xué)，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的榜樣。

徐老師是在我們上初一時認(rèn)識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學(xué)老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢?有的說：“是一位很兇的年青老師”;有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”;有的說：“一定是一位又老又有經(jīng)驗的而且是不漂亮的老師”;有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

新的學(xué)期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測一個也不對啊!這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風(fēng)趣，她說：“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”上課開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學(xué)課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關(guān)心同學(xué)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，并微笑的看著我，徐老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績提高了。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你;“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才!

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇六

化學(xué)老師人到中年，梳偏分，眼睛不大，不茍言笑。常穿一身黑色運動服`黑亮的皮鞋。喜歡干凈，不過喉嚨有些小毛病，常常上課時去外邊咳痰。

老師走步較快，邁的步子很大，同時掌心向后膀臂前后有力的擺動。騎車速度也很快，經(jīng)常路上看到他腰堆在車上然后雙腿快速交替蹬。老師玩球還可以，足球`籃球場上從來見不到他的身影。排球場，老師較積極。玩球時，有時球發(fā)偏了，有時球傳偏了等等，丟球后老師會頭會重大步慢慢回到自己的位置。

課堂上，大部分同學(xué)都很喜歡他。聽老師的課很輕松。老師講課穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，從來不弄新穎。講課前他會復(fù)習(xí)昨天的知識，然后或講題或講課，將知識點明了的寫黑板上，快下課是又會總結(jié)一下。講知識經(jīng)常運用相類似的例子‘這道題用na解。有十塊錢，用一塊分十份，五毛是不是20份了，所以……’課中老師還會穿插一些化學(xué)趣文‘…穿上這種衣服，你會和強混色，別人分辨不清…’

老師回答學(xué)生問題是都會很盡心，話語中有慈祥，又有些不自信，不過問的題都會得到解答。一日我忘背知識點了，老師提問，我說不會，老師先提聲說“什么”，之后說“張忠峰上黑板，你跟他在寫一遍”。一日我在課前考時背知識，老師溜達(dá)時看見，說“你素描哪”。

我們班級很活躍，可很少人敢在化學(xué)課鬧。

那是下午的事，晚課化學(xué)。剛打完鈴，我班同學(xué)把門插上了。關(guān)一個在外面敲，老師過來，看看，沒說話，一腳，門開了。于是學(xué)生們安安靜靜的上課，老師也沒多說。

又一回。有一被老師稱為“不安分分子”女生經(jīng)常和他鬧，如果課講完了，老師會微笑著和她逗逗趣。那天老師正講課，女生高磊弄凳子，不知怎么的，老弄不好，刺耳接連傳出。老師看看他，“站起來。”“干啥呀。”“你說干啥呀，上課整什么凳子，滾出去。”老師看著她，“那走出去行吧！”女生走到門口，老師提音說“對你這種人走就是滾。”她停下，站一會，開門，咣，門震一下，不一會，怦怦砸墻聲。老師停一下，接著講題。剛剛講完，放下書就出門，左右看看，然后走了。不一會，只聽教導(dǎo)處傳來聲音，有高磊，有化學(xué)老師，有老班，丁主任。化學(xué)老師話音最高。又一會，聲音降下來了，老師進(jìn)屋，“剛才誰踢高磊凳子。”丁榮國站起來“我”。老師聲音很短促“出來”。到門口，他剛開門，老師一下將他踹出，“踢什么踢。”走廊里，咣咣…。一分鐘后，老師進(jìn)屋，手一指，“閑出屁了”。接著他心平氣和的講習(xí)題。

高中一直是陳老師帶我們，許多同學(xué)評價老師說，“我對這老師挺滿意。”

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇七

一日為師，終生為父

------題記

他，是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師，姓王，故名“老王”

他是個有些古怪的老師。數(shù)學(xué)本是枯燥又無味的學(xué)科，可被他導(dǎo)演得妙趣橫生。一個個標(biāo)準(zhǔn)的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數(shù)學(xué)題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學(xué)生喜歡的幽默老師，可同學(xué)們對他的意見似乎都不小。

“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭發(fā)如鋼針根根直立，一臉的嚴(yán)肅相。我們學(xué)生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背后都管老王叫“死亡老師”。

每節(jié)數(shù)學(xué)課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經(jīng)響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點，總而言之，我對他只有不滿。

那天，陽光慘淡，刮著北風(fēng)，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數(shù)學(xué)課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒發(fā)沖冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多余的廢話，讓我們到教室外面喝西北風(fēng)去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什么破老師”！？“我恨你”......

事后的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習(xí)上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。

時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的斗爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦后。常常明里暗里斗智斗勇，如同死對頭一樣。

一個消息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應(yīng)高興的，心想：終于擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這么多年了，我們班的數(shù)學(xué)成績始終名列前茅，這里誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細(xì)想想，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當(dāng)作了無話不談的知心朋友，這個消息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優(yōu)秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針?biāo)频念^發(fā)又出現(xiàn)在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇八

我們迎來了教師節(jié)，感恩教師的節(jié)日。

我伏在窗邊，癡癡地望著山野，沉醉在那一簇緊挨著一簇的秋菊中。一朵朵花兒猶如一個個亭亭玉立的美少女，裝點著大地，給大自然增添了無盡的絢麗。我問花兒為什么這樣鮮艷美麗？媽媽告訴我，是因為雨水的滋潤！再瞧瞧墻上貼著的那一張張獎狀，我想起了你——我那可親可敬的老師。正因為有您，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊！我如果是那鮮艷的花兒，那你就是滋潤我的那雨露。

因為有你，我知道了寫字如做人，字要寫得端端正正，不偏不倚。我剛升入初中不久，為了圖快，就總是把字寫得歪歪斜斜。從此以后，你就刻意關(guān)注我了，總罰我重新寫作。年少氣盛的我，當(dāng)然不服氣，重做的作業(yè)寫得更加潦草。于是，有一天，你讓我去你辦公室一趟。我知道暴風(fēng)雨即將來臨，一定又會被老師罵得狗血淋頭。可之后的是，真是讓我大跌眼鏡。你并沒有對我開口大罵，或是嘮叨的教育，而是在桌子上寫了三個“人”字。其中兩個“人”東倒西歪，另一個則是方方正正，很是好看。你溫聲細(xì)語地問我哪“人”看。我想也沒想就指了指端正的那個“人”字。你贊賞地看了看我，語重心長地告訴我：“寫字如做人，要端端正正，規(guī)規(guī)矩矩！”從那以后，我每寫一個字都謹(jǐn)記你的教誨，橫要平，豎要直，就如做人一樣，端端正正！

因為有你，我學(xué)會了堅強和勇敢。考試的失敗如同一顆巨石壓在我的心頭，壓得我連呼吸也變得好困難。那時在我的世界里，天空失去了藍(lán)色，太陽也褪去了金黃的光輝，黑暗統(tǒng)治了一切。你在得知我的失落情緒后，第一時間找到了我，帶我去散心。那時天正下著淅瀝的小雨，你把我拉到操場，我感到心靈接觸到從未有過的輕松與喜悅，枯萎的心靈也在雨水的滋潤下歡快地跳躍。不一會兒，雨漸漸停了。你讓我看看雨后的天空，我順著你所指的方向看去，一條七色的彩虹，在空中閃爍著美麗的光芒。你告訴我只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看見美麗的彩虹。你的話語就像一顆璀璨的明星，照亮了我的世界，把我引向光明與希望。

可親可愛的老師啊，感謝你對我的關(guān)心與愛護(hù)。你是燈，照亮學(xué)生夜行的路，您是火，溫暖學(xué)生冰冷的心；您是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；您是星星，你是蠟燭，是太陽，更是同學(xué)們至親至愛的人啊！

老師，謝謝您，祝你節(jié)日快樂！

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇九

暮靄中，我靜靜地站在陽臺上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司€似地流下來。

紅紅的君子蘭綻開了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。

你來了嗎？一定來了。記得，你對我說過，在君子蘭盛開的時節(jié)，你一定會來看它。

你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。

那時，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開了，你一定來了！

記得小時候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時，你總給我講“咪哆”。你說“咪哆”是個勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。

在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長大了踏上了獨自生活之路，成為了一個真正的“咪哆”。

一個冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢境中。

你仰望天空問我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”

我本想說，雪花紛紛揚揚，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來。你說：“雪花紛紛揚揚，像小銀珠，像小雨點，像蒲公英，像柳絮揚花，它冒著嚴(yán)寒而來，是來告訴我們冬天已來到，春天就不會太遠(yuǎn)了。”

冬去春來，我如平日一般，依然去找你。還沒進(jìn)門，一縷縷沁人的清香撲鼻而來。原來，在你的陽臺上多了一盆開得正艷的君子蘭。

花兒很美，很艷，也很香。

你說你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應(yīng)該像它……

我突然發(fā)覺，那花兒多像你呀！

像你，沒錯，像你，你能說會道，正直，富有詩情畫意，對教育事業(yè)懷著滿腔熱情。

白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽在飛轉(zhuǎn)，火車永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。

只是那來去匆匆的歲月無情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫滿了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。

在一個灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。

也就在那雨中，你悄悄地離開了我，離開了你喜歡的君子蘭，離開了你可愛的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。

你就這樣悄無聲息地走了。

今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽臺上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。

老師的高中作文 寫老師的作文高中篇十

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是初三。憶起初中時光，最難忘的便是老師。一言一行，一舉一動，都仿佛歷歷在目。

要說印象最深的，就是那初一的第一節(jié)歷史課了。

也許是因為一開學(xué)就自薦了歷史課代表的緣故，我對歷史課格外的有興趣，對新老師也很好奇。歷史老師走進(jìn)教室，環(huán)顧四周，走上講臺。個子不高，燙著卷發(fā)，穿著很時髦，這就是我對歷史老師的第一印象。

歷史的學(xué)習(xí)有三個層次。這就是我這一節(jié)課學(xué)到的，也令我終生難忘。

“一是要考一個好的分?jǐn)?shù)。”老師靠在講臺上，娓娓道來，“歷史作為一門學(xué)科，自然是要讓大家拿一個好分?jǐn)?shù)的，這也是一切的基礎(chǔ)。”我覺得有些好笑，老師也太實在了，上來就點得一清二白。老師看看我們，有些無奈，卻又很嚴(yán)肅地說：“記住，分?jǐn)?shù)不是一切，但分?jǐn)?shù)卻是考試中的一切。我們在學(xué)習(xí)中可以將其作為一種興趣，但一旦考試，就一定要回到分?jǐn)?shù)上來，這很重要！”我不禁有些不理解了，難道老師真的是一個“唯分?jǐn)?shù)主義者”？甚至開始為自己當(dāng)時選擇歷史課代表而后悔起來。

“但我也說了，分?jǐn)?shù)并不是全部！”老師突然激動的高聲說著，讓我吃了一驚。我猛然間注意到，老師的臉因激動已微微有些泛紅，說話中帶著幾分激昂。老師手一拍講桌，大聲向我們說道：“我們既然接觸歷史，就要了解歷史，要感悟歷史，把這作為自己的一種修養(yǎng)。但我們最終，要以史為鑒，要懂得從歷史中學(xué)習(xí)，這不僅會幫助你們一時，更會給你們的一生帶來啟迪。”剎那間，全班鴉雀無聲，靜靜地聽著老師所講述的這一切。我一下子明白了什么，回憶起自己所讀過的歷史，又想起了什么，這一切都是那么朦朧，似乎只是剛剛蘇醒。但我隱約感覺到，他確實會伴我一生。

“歷史還不只是如此，他更會是你一生的朋友！”歷史老師神情一下子全神貫注，語音也開闊了起來，仿佛整個身心都在投入，“我們要投入到歷史中去，把自己看做歷史中的人物，把歷史真正當(dāng)作自己的伙伴！”歷史老師說著，拿起桌上的水，兩口喝了下去。我才發(fā)現(xiàn)這是老師上課以來第一次拿起水杯，也許老師早已忘記了口渴，只是全身心地在講課……

下課，放學(xué)，回家了，老師的話卻一直在耳邊縈繞。直到今天，這些話還時不時地在耳邊響起自那之后，歷史在我眼中不再是一門學(xué)科，而是一本書，很厚。老師，是這本書的前言。

我很慶幸自己去了一個不錯的學(xué)校，一個不錯的班級，讓我有幸與老師相逢。老師是人生的啟蒙者，更是我們的領(lǐng)路人。我敬愛我的老師。