人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

幸福的感言句子篇一

2. 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經歷，但愿人長久。

3. 愛到分才顯珍貴，很多人都不懂珍惜擁有，只到失去才看到，其實那最熟悉的才是最珍貴的。

4. 浪漫，我曾經觸摸過它，直到現(xiàn)在還反胃。殘酷，我躲不開它，所以我把它演給你看。

5. 女人看重的是男人的明天，男人看重的是女人的今天。

6. 青年人無法無天，玩弄愛情；中年人食髓知味，追求愛情；老年人寂寞無聊，回憶愛情。

7. 愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。

8. 夢想中的愛情不是不可能在現(xiàn)實中出現(xiàn)，而是說，你一定要加上自己的真誠，去把對方美化。

9. 失戀失去的只是愛的對象，而不是愛情本身。

10. 沒有愛情的人生是什么？是沒有黎明的長夜！

11. 自由之于人類，就像亮光之于眼睛，空氣之于肺腑，愛情之于心靈。

12. 愛比殺人重罪更難隱藏；愛情的黑夜有中午的陽光。

13. 男人撒謊是種習慣，女人撒謊是種需要。

14. 愛情需要合理的內容，正像熊熊烈火要油來維持一樣；愛情是兩個相似的天性在無限感覺中的和諧的交融。

15. 有些人，抓住了就是抓住了，錯過了就是錯過了，只能說情深緣淺。人生的旅途中有太多的岔口，一轉身也許就是一輩子。錯過沿途的風景，錯過此時的雪季，錯過彼時的花季。天涯太遠，一生太長，花期荼迷，也抵不住荏苒時光。記憶更迭，誰蒼白了誰的等待，誰無悔著誰的執(zhí)著。

16. 人生最動人的情感就是彼此想念，彼此溫暖，心靈邂逅，相攜天涯。不需要朝朝暮暮，只要一個懂得就足夠了。人的一生總會有一些記憶一些人在生命中刻骨，然后明媚一生。紅塵中你我各守著一方天空，為了彼此珍重，珍重。我愿將你的心輕輕地放在我的心上，用最真的笑容溫暖你的幸福。安靜的為你守候。讓一顆心在塵世中依然溫潤，因為我知道，沒有你的日子，你要我笑魘如花。

17. 原來，愛情從來沒有離開過，只是我記得，你忘了！——失去的東西失去了，傷害還是傷害，道歉并不能讓時間倒轉，也不能讓發(fā)生的事情過去——有人牽著，去哪里都可以；有人回應著，說什么也可以；因為那是兩個人的事情，就算再無聊，也會變得很幸福。

18. 遇上一個人，只需檫間而過的緣分；喜歡一個人，只需一見鐘情的瞬間；愛上一個人，只需流星劃過夜空的剎那；可是，要忘記一個人，卻要用上一生的歲月。

19. 有人說：感情是一朵玫瑰，不管情歸何方，手上總留余香。有人說：感情是一首歌，唱盡人生的悲歡離合。其實，感情是一個人的生命狀態(tài)。當生命結束時，感情象手上的余香，只留下品味的味道。

20. 最困惑人心的，是感情。最感動人生的，是感情。

21. 今生為你，我愿用牽念將流年望穿。今生為你，我愿用思念詮釋愛情不老的傳奇。紅塵深處，握著一路相隨的暖意，淺淺相遇，深深相惜，心心相攜，長相廝守。就算有一天青春故去，歲月老去，年華逝去，我們依然永如初見，深深相愛，溫暖相望，回眸處，淺笑如初。

22. 我喜歡并習慣了對變化的東西保持著距離，這樣才會知道什么是最不會被時間拋棄的準則。比如愛一個人，充滿變數(shù)，我于是后退一步，靜靜的看著，直到看見真誠的感情。

23. 有一天，友情和愛情碰見。愛情問友情：世上有我了，為什么還要有你？友情笑著說：愛情會讓人們流淚，而友情的存在就是幫人們擦干眼淚！朋友之間，懂得關懷才是難得。

24. 我想，上帝也并非不是無情的人，只是看慣了人世間太多愛情，就如經歷過太多愛情挫折的人，最后連愛情也已經不再相信。但是，幸運的是，縱使是這樣，還是有人愿意相信愛情的，并且為了愛情，變成蜻蜓，一輩子伴隨著所愛的人。

25. 因為我們面對著的，是更多的消失和告別。

幸福的感言句子篇二

1、寶貝我愛你，我不在的時候照顧好自己；無論有多遠，我一定要回來和你在一起。

2、這是一個浪漫的夏季，你是那么的美麗，我是那么的想你，把與你的所有回憶，滿滿寫入日記，傳統(tǒng)溫馨又甜蜜，先說一聲我愛你，再說一次我愛你！

3、只要你要，只要我有，你還外邊轉什么阿，老實在我身邊待著就行了。

4、別把猜疑放在心間，缺乏信任影響婚姻；千萬莫要亂發(fā)脾氣，加點體貼加點溫馨；百年修得今世良緣，愿你珍惜幸福永遠。祝新婚愉快，百年好合！

5、相愛是一種緣分，人海茫茫中遇見你，這本身就是上帝的恩賜。相愛是一種默契，大千世界，能和最適合自己最體貼最溫暖的那個人相守是一種默契。相愛是一種感覺，一種須用兩顆心去體驗和感受，才能體會出那跌宕起伏的美麗。相愛也是一種付出，是無怨無悔心甘情愿為心愛的人付出一切。

6、悄悄告訴你，有個人時時惦念著你，有個人刻刻關懷著你，那個人就是——我！

7、我終于發(fā)現(xiàn)，這世界上有豐厚的愛，我不能辜負。于是我想對你說，我愛你，請你傾聽。

8、我把愛集結成句，字里行間是你的模樣；我把情放飛藍天，天高海闊是愛的宣言；我把心冰封保存，等待不能把思念改變。說聲愛你。

9、相愛是一種很美好的感覺，與你相識相知相愛成就了這種美好，我深愛你并且感謝你！

10、愛如何能唯美，總會有雨打風吹，留意到我們之間的距離無法挽回，我選擇了放棄，卻逃不開傷悲，決定緣分是誰，如今才知道愛情不是想像中的完美！

11、我想陪你走很長很長的歲月，最后化成你眼梢眉角間的一道皺紋。

12、生活已經不給我們更多的時間去尋找所謂的愛情了，少年的時候好想愛情離我們很近很近，至少那個時候我們是這樣認為的，即便周圍的人都認為你不懂愛，但是我們依然是如此的相愛。總有些愿望不能被滿足，可正是由于得不到，我們才會在心中一遍遍的勾勒得到時的美好。

13、愿你們分分秒秒平平安安，朝朝暮暮恩恩愛愛，日日夜夜健健康康，歲歲年年瀟瀟灑灑，永永遠遠快快樂樂，時時刻刻風風光光，生生世世順順當當當。

14、聽著，我允許你喜歡我。除了白頭偕老，我們沒別的路可選。

15、有本事你就照顧好自己，不然就老老實實地讓我來照顧你！

16、今夜你洞房花燭，此刻有我真心祝福；祝愿你們同心同力，早生貴子，我心與你們同樂同喜；當短信鈴聲響起，那是我在祝愿你們相親相愛一輩子。

17、對于愛情，我知道旁人都是無法理解。其實一段愛情，是不需要別人理解的。真情的說癡情的真矯情，感性的說理性的沒人性，堅強的說勉強的不自強。你不知道他的道理，可人人都有自己的愛情。

18、愛情就是慢慢地撐起我的傘，輕輕地摟著你的腰，傻傻地接受別人的目光，甜甜漫步細雨茫茫。

19、百年修得同船渡，千年修得真情緣，珍惜這愛情，如珍惜著寶藏，牽手走進這婚姻的圣殿，去感受浪漫美妙的時光。祝你們永遠相愛，攜手共渡美麗人生！

20、親愛的，今生我放棄了這絕望的愛！但愿能有來世！也許只有來世你我才能相攜相守。

幸福的感言句子篇三

1、有時我就想：要沒有老婆，我還真不知道要慘到哪種程度。老婆，謝謝你！

2、感謝上蒼，使我與你相遇。愿上蒼保佑你的善良和真誠，愿我們常相聚，永不分離。

3、生活是海，距離是舟，生活是舟。距離是海，有你相伴，絕對精彩！在此說聲感謝！

4、揮不去的萬縷情絲，訴不盡的山盟誓言，隨著柳絮飄飛，纏繞心田，只落得相思綿綿。

5、老婆，我該拿什么來謝你呢？在我的再三思索下，決定以我的下半生來感謝你為家的付出！

6、大自然將鮮花，作為禮物贈與人類，上帝將你的愛，作為禮物贈與我。感謝上蒼，更感謝你！

7、如果我是玫瑰，將奉獻您芬芳；如果我是太陽，將奉獻您溫馨；如果我是鉆石，將奉獻您永恒。

8、青山依舊在！幾度夕陽紅！與你共度的朝朝暮暮永留心底，謝謝你的愛！你的疼！你對我的好！

9、老婆，我愛你就像老鼠愛大米、狗熊愛蜂蜜，不管他們怎么愛，愛什么，反正我只愛你，愛死你！

10、不相見不等于不想念，不聯(lián)系不等于忘記，打電話怕影響你，只能發(fā)個信息帶去無盡的問候和思念。

11、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的，謝謝你一直陪伴在我身邊！

12、老婆：謝謝你為我做的每一頓飯，洗的每一件衣服。你知道嗎，只有經的起感情平淡的流年才是最真的感情！

13、一生把你放在心里頭，盡管未必能夠長相思守，一生把你放在夢里頭，就算已經分手，感謝你多年給我的愛。

14、地球轉、月亮轉、對你的心意不會變。水在流、魚在游、對你的愛意不停留。想你念你惦記你、快來和我在一起。

15、想念是一種美麗的孤獨，想念是一種純凈，想念是一筆巨大的精神財富，想念是一種溫馨，被你想念是一種幸福。

16、有陽光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。因為——你在哪里，我的心就在那里！祝你感恩節(jié)快樂。

17、冷冷的讓我面紅的可愛女人，溫柔的讓我心疼的可愛女人，聰明的讓我感動的可愛女人，壞壞的讓我瘋狂的可愛女人！

18、720，愛妻子，愛她就要呵護她，愛她就要順從她，愛她就要祝福她，今天是愛妻日，小小短信為證，我會日日愛妻子。

19、相遇是不經意的偶然，相識是天注定的緣份，相知是傾心肺的暢談，相愛是不可抗拒的魔咒，想你是我每天必修的功課。

20、謝謝老婆在我把咱家心愛的車撞得稀里嘩啦時，第一句總是問我沒事吧，然后還不厭其煩耐心地安慰受到驚嚇委屈的我。

幸福的感言句子篇四

這是事實。但當老師可以苦中作樂，也能尋找到幸福。一個普通如我的教師通過自己的努力得到的"優(yōu)秀"，"先進"也自豪，也幸福！這種幸福我渴望但未必能得到。"優(yōu)秀："的教師畢竟有限，我也很難做到優(yōu)秀，但我也幸福！因為我的幸福在我的工作中。

1、我的幸福源泉之一做一個孩子們信任的班主任

要做一個讓孩子們信任的班主任首先要努力創(chuàng)造一個平等的班級和諧的氣氛。我接到新班開學的第一課，我都會這樣說"我不管你們以前是班里的尖子生，還是學困生，無論你的家里條件好，還是條件差，在我眼里你們只有一個名字--學生。我將對每一位同學一視同仁，也希望你們之間互相尊重，真誠友好。"這些話不能只停留在嘴上，還要真誠的關心每一個孩子，對于性格外向，學習成績好的孩子很好接觸，也容易理解。我一般會用心觀察性格內向，不善言辭或因為各種原因內心自卑的孩子。從一件件小事做起，從一句句溫和的話語說起，從一個個鼓勵的眼神給予，慢慢的打開他們心里的那把鎖，讓他們和性格外向的孩子一起感受老師是可以信任的，在老師的心理他們真的是平等的。第二步是學會傾聽，和孩子們談心是我最愉快的一件事，主要不是我談，是孩子們說我聽。不管他們說什么我都不急于給他們評論，只是追問一句："那你是怎么看這件事的呀？"其實答案他們知道。就這樣一次次的談心，孩子們開始信任我了，被人信任怎么能不幸福呢？當然，他們有時是真的很困惑，有時真的遇到自己解決不了的難題時候，那就需要我的幫助，我會毫不吝嗇，被人需要也是一種幸福呀。

2、一個班風好，學習生活習慣好的班級，也是我的幸福源泉

一個好的班風，需要的是孩子們自我管理的能力，要讓孩子自己學會管理自己。

首先，選出得力的班干部。我們班選班干部時，先要說出你信任的班干部身上有什么優(yōu)點，然后根據這些優(yōu)點我們再進行競選。被選上的班干部都知道自身的優(yōu)點，而且要求他們保持并發(fā)揮他們的優(yōu)勢成為班集體的"帶頭羊"。

其次，培養(yǎng)班干部的服務意識，樹立班干部的威信。班干部上任后要以身作則，盡可能的細心幫助有困難的同學他們?yōu)橥瑢W們所做的是他們的責任，是他的義務。要讓他們也明白他們是同學們值得信賴和尊敬的人。

第三，班規(guī)面前人人平等。"沒有規(guī)矩不成方圓"教會孩子自己管理自己就得教會讓他們自己制定適合自己的班規(guī)，來約束他們的行為。

第四，培養(yǎng)競爭意識，增加學習動力。競賽內容從紀律，出操，課堂回答問題，學習成績，體育競賽，作業(yè)收交，為班級出力，行為規(guī)范。互相監(jiān)督公平競爭。每小組都有賬本，每周都有評比。競賽讓小組有了凝聚力，班風自然好轉。

3、和孩子們一起在挫折中成長也是我的幸福

在強調尊重孩子、維護孩子權利的今天，老師和家長已經很少批評學生，生怕傷了孩子的自尊心。但我有時候在思考，在溫室里長大的花朵，能否經得起風雨的洗禮。我要讓我的孩子們成為能經歷起風雨的人。我要有意識的設立一些挫折和孩子們一起成長：

首先灌輸接受挫折的思想，比如在五年級第六單元的課文學習中《地震中的父與子》講授在大自然的災難來臨時該怎樣做？《"精彩極了"和"糟糕透了"》中教會他們怎樣看待表揚和批評？有了一定的接受挫折心理準備，然后進行小小的實踐活動。比如順勢做一些"批評與自我批評"，"當災難來臨時"的主題班隊會來尋找孩子應付挫折的辦法，慢慢滲透挫折教育的理念。

其次，和家長溝通，爭取家長的支持，聯(lián)合設計一些挫折情境，引導孩子去克服。如"爬山"，"獨自坐車去西寧購物"，"自己養(yǎng)活自己一天"。.。.。.等活動。

看著孩子們滔滔不絕的講著自己的經歷，看著他們一點點的長大。聽著他們由于經歷挫折后的感言。這時的我心中涌起的是幸福，是自豪。我的心是快樂的！

對犯錯誤的學生進行批評教育，是一種心理上的刺激和震動，是對其不良意識和錯誤行為的沖撞，能喚起學生對自己不良行為的警覺，促使自己反思既往、中止不良行為，向著正確的方向前進。有效的成功的批評，可以改變一個人，將一個人引向成功，使他一生受益。學生從班主任的批評中，如果能領悟出嚴中有愛，批評自己是為自己好，他也就從中得到了前進的信心和能力。

4、班主任要嚴格要求自己

"言教不如身教"，班主任不僅要嚴格要求學生，更應該嚴格要求自己。教師的作用可以說是貫穿于整個教育過程的方方面面，我認為其中最重要的就是人格力量的引導。教育是人學，是對人類靈魂的引導和塑造。學生受教育的過程就應該是一種對人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師尤其是班主任人格力量所施加的影響。所謂"己不正焉能正人"，唯有如此，學生才能敬師，信其道。我們班主任不僅是管理者，更重要的應是管理的尺度和標桿。所以，應該嚴格要求自己，讓學生不僅用眼睛而且用心靈去感受事物的美。

4.1營造寬松的班級管理氛圍。嚴明班級紀律，不應該使班級成為一潭死水。學生在管理活動中既是被管對象，又是管理主人；既是被改造的對象，又是改造者。如果沒有一點自主權，沒有發(fā)表自己見地的機會和場所，那么就會有喪失自由的感覺，甚至會產生逆反心理。在班級內可以營造一個相對寬松的管理氛圍，讓學生主動參與班級管理。

4.2寬容的對待學生，尤其是違紀學生。學生的自我意識和自我約束能力還不是很強。在其生活、學習的過程中犯點錯誤是在所難免的。如果學生動輒得咎，處處受罰，他的情緒一定會大受挫折，信心也會在不知不覺中喪失殆盡。一旦一個人在精神上萎靡不振，就算有高超的智慧、才能，也將難以發(fā)揮。反之，如果用欣賞的的眼光來看他，他將因受到尊重而振奮，甚至能挖掘出它特有的潛能。對待學生，尤其是違紀學生，我們班主任要寬容、愛護。幫助他們分析違紀原因，尊重他們的人格和尊嚴，鼓勵他們重新開始。這樣的教育效果可能比單純的處罰要好得多。

4.3寬容對待學生，對后進生要給予恰當?shù)谋頁P。無論哪一個學生，不犯錯誤是不現(xiàn)實也是不可能的，每一個學生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正，如果你對學生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認為學生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學生違紀犯錯的事件中，批評教育時帶有"整"的成分，這樣一次二次后，學生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展，因此在平時的工作中我總是努力使自己有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響，在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、出黑板報、拾金不昧、校運會上表現(xiàn)突出等等，都及時給予表揚，使這些不管是在家里還是在學校極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心，缺乏自信心的學生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉化工作。

4.4培養(yǎng)班干部，創(chuàng)造良好班風。開學初，班委會組建后，我要求班干部各負其責。交給他們一些方法，教育他們以身作則，全面發(fā)展，時刻注意自己在班級的影響。干的好的及時肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這支班干部團隊的確在班級工作中發(fā)揮了模范帶頭作用，通過分工合作，大家在工作中體驗到了成功的喜悅，也獲得了積極向上的動力。在學校舉行的各項活動中，充分發(fā)揮了火車頭的作用，帶領全班同學為班級贏得了許多的榮譽。我班每月的板報質量一流，合唱比賽取得了優(yōu)異成績，學生的衛(wèi)生習慣非常好，教室時時刻刻保持整潔無比。同學們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最受歡迎的一個班級。