沒(méi)有人希望自己的生命受到束縛，就像沒(méi)有任何動(dòng)物愿意被關(guān)在籠子里一樣。

人有了自覺(jué)意識(shí)之后，要做的第一件事就是和束縛抗?fàn)帯?/p>

從十一二歲開(kāi)始，青少年一般都會(huì)經(jīng)歷幾年強(qiáng)烈的反叛期。這一時(shí)期的青少年，常常不管父母或老師說(shuō)得對(duì)或不對(duì)都會(huì)和他們對(duì)著干。這一現(xiàn)象正是生命想要掙脫束縛的具體表現(xiàn)。可以說(shuō)青少年對(duì)于父母的第一次抗?fàn)帲_(kāi)了一輩子和各種各樣的束縛進(jìn)行斗爭(zhēng)的序幕。動(dòng)物通過(guò)角斗來(lái)宣示自己的力量，確立自己在群體中的地位；人類(lèi)通過(guò)智慧和耐心來(lái)證明自己的能力，最終擺脫社會(huì)的束縛進(jìn)入自由狀態(tài)。盡管這一自由狀態(tài)有可能只是一種虛幻，但爭(zhēng)取進(jìn)入這一狀態(tài)的奮斗過(guò)程，正好賦予了生命豐富的意義。

一個(gè)人與其說(shuō)是為了理想而努力，還不如說(shuō)是為了擺脫某種束縛而努力。如果我們出生在貧苦家庭，可能所有的努力只有一個(gè)目的，就是擺脫貧困。因?yàn)樨毨Ыo我們帶來(lái)了太多的束縛，在貧困中，生命得不到張揚(yáng)，也得不到尊重。所以在貧困中的人能夠更加自強(qiáng)不息，因?yàn)樗麄兊谋澈笥凶銐虻膭?dòng)力：想要像城里人一樣過(guò)上好日子（盡管城里人的日子不一定好過(guò)），想要像城里人一樣吃得更好、走得更遠(yuǎn)。這些最樸素的理想恰恰變成了最持久的動(dòng)力。

當(dāng)人們脫離貧困之后，馬上就會(huì)為了爭(zhēng)取自己的社會(huì)地位而努力，因?yàn)樯鐣?huì)地位的高低直接和一個(gè)人的尊嚴(yán)相關(guān)。一個(gè)人如果社會(huì)地位低下，就像一群狼中的尾狼一樣，永遠(yuǎn)只能吃最后一口肉，永遠(yuǎn)得不到最好的機(jī)會(huì)，甚至得不到母狼的青睞。社會(huì)地位低下這一可悲的狀態(tài)，足以鼓動(dòng)任何人用盡一切力量和辦法來(lái)擺脫卑微。

當(dāng)有了一定的社會(huì)地位之后，人就開(kāi)始尋求精神的解放、心靈的自由，希望擺脫社會(huì)對(duì)自己心靈和精神的限制。當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的很多束縛不可掙脫時(shí)，人們希望自己的心靈得到解放，而這一掙脫心靈束縛的過(guò)程正是偉大文學(xué)作品和哲學(xué)思想產(chǎn)生的過(guò)程。人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作和哲學(xué)思考的主要目的就是解放自己的情感，同時(shí)獲得通向幸福和自由的路徑。

我曾經(jīng)碰到一個(gè)叫左力的浙江學(xué)生，他從小雙耳完全失聰，到今天為止，這個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)依然是一片寂靜。但他通過(guò)自己的努力一直讀到了大學(xué)，而且各方面一直都很優(yōu)秀。他能夠通過(guò)觀察老師的嘴唇知道老師在講什么，他寫(xiě)出來(lái)的文字流暢通順、思想深刻。現(xiàn)在他還準(zhǔn)備到國(guó)外最好的大學(xué)去讀書(shū)，從唇讀中文轉(zhuǎn)向唇讀英文。我們擁有健全聽(tīng)力的人都沒(méi)有把英文聽(tīng)懂學(xué)好，面對(duì)左力這樣的學(xué)生，我們除了努力，還有什么好抱怨的呢？

我把左力這樣的人稱(chēng)作戴著枷鎖跳出了美麗舞蹈的人。其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會(huì)地位，不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文。生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過(guò)程。

沒(méi)有束縛的生命顯得輕浮而沒(méi)有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們的生命變得厚重而美麗。