1933年出生在英國(guó)的他，和其他的孩子相比，沒(méi)什么特別之處，到了上學(xué)的年紀(jì)，他的父母才發(fā)覺(jué)，孩子其實(shí)有特別之處，那就是他對(duì)學(xué)習(xí)不開(kāi)竅，似乎生來(lái)就不是學(xué)習(xí)的料，老師和他們交流，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)孩子的無(wú)奈和失望。

男孩各科成績(jī)，尤其是理科成績(jī)出奇地差，15歲時(shí)，生物考試的成績(jī)，在近300名學(xué)生里，排名倒數(shù)第一。

然而，不能否認(rèn)的事實(shí)是，他從兒童時(shí)候起，就對(duì)生物學(xué)無(wú)比喜愛(ài)，喜愛(ài)到癡迷。

不過(guò)，現(xiàn)實(shí)的成績(jī)讓他傷心不已，因?yàn)槌煽?jī)不能應(yīng)對(duì)他的喜歡，而父母也更加確信一點(diǎn)，他真的不是一塊學(xué)習(xí)的料，老師對(duì)他完全喪失信心，甚至說(shuō)繼續(xù)教他已無(wú)必要，是在浪費(fèi)彼此的時(shí)間。

生物課的成績(jī)，亮起了一盞紅燈，一般人可能會(huì)止步于這門學(xué)科的門外了。可是，這個(gè)男孩卻不。

他無(wú)法控制自己對(duì)生物學(xué)的喜愛(ài)，自己糟糕的生物課成績(jī)，他人對(duì)他的看透和鄙薄，都阻攔不了他對(duì)生物學(xué)一如既往的熱愛(ài)，他甚至都奇怪自己的這種“頑固”，不可理喻。但興趣和喜愛(ài)，讓他沒(méi)法不聽(tīng)從自己的內(nèi)心，依然去選擇學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)。

興趣和癡迷，讓他干了一件在校園里很出名的事。

校園靠圍墻的一個(gè)角落，栽有高低不同的灌木和花草，由于是角落，到這兒來(lái)的學(xué)生很少，不少學(xué)生甚至不知道有這么個(gè)地方。可這里，卻是這個(gè)男孩經(jīng)常光顧、后來(lái)每天必來(lái)的地方。當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到這里的時(shí)候，他便饒有興趣地停下觀察，仔細(xì)觀察之后，他便丟不下這里了。

是什么吸引了男孩？說(shuō)出來(lái)，一般人都難以置信，那就是，枝葉里的毛毛蟲。

第一次蹲下來(lái)發(fā)現(xiàn)了枝葉間的毛毛蟲，男孩的魂兒就被它們鉤住了，它們輕輕蠕動(dòng)、善于偽裝的模樣太可愛(ài)了，觀察和研究，是他最喜歡做的事。

課間或放學(xué)，男孩一有空隙，就到這里來(lái)，看毛毛蟲的生長(zhǎng)、活動(dòng)，他不是獵奇，而是有種使命感似的，想通過(guò)研究來(lái)做點(diǎn)什么。后來(lái)，他果然悄無(wú)聲息地做了——開(kāi)始養(yǎng)毛毛蟲。

男孩長(zhǎng)時(shí)間地研究，對(duì)毛毛蟲的習(xí)性和規(guī)律了然于胸，就在校園栽種灌木叢的那個(gè)角落，養(yǎng)起了毛毛蟲。給幼蟲提供食物和活動(dòng)場(chǎng)地，是他要解決的問(wèn)題，他利用一切可以利用的時(shí)間，來(lái)喂養(yǎng)毛毛蟲。

一開(kāi)始，二十幾只幼蟲在他精心照料下，長(zhǎng)得很肥，慢慢地，身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，他發(fā)現(xiàn)蛹不吃也不動(dòng)，但在殼內(nèi)發(fā)生著劇烈的體態(tài)變化。幾天后，他驚喜地看到蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開(kāi)的蛹?xì)だ锍鰜?lái)了。

見(jiàn)到這些，他當(dāng)時(shí)的激動(dòng)簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，第一次養(yǎng)毛毛蟲的成功，讓他喜不自禁，更激發(fā)了他對(duì)毛毛蟲的濃厚興趣，于是，他再次去養(yǎng)毛毛蟲，而且規(guī)模更大，毛毛蟲的數(shù)量達(dá)到一千只左右。

如果說(shuō)第一次去養(yǎng)毛毛蟲，還是很隱蔽的事情，幾乎不為人所知，而這一次養(yǎng)，是不可能不讓人發(fā)現(xiàn)了，因?yàn)閿?shù)量大。而他，也沒(méi)有顧忌被別人看到，在他看來(lái)，這甚至是一件很有成就感的事。

可是，他眼里的寶貝，在別人眼里并不一定受待見(jiàn)。當(dāng)很多老師和學(xué)生見(jiàn)到他養(yǎng)的毛毛蟲時(shí)，除了第一眼時(shí)的驚訝，緊接著，更多的是不少人的惶恐和厭惡，那么多蠕動(dòng)的毛毛蟲，讓很多人退避三舍，幾位老師在感覺(jué)惡心和厭惡之后，把這件事反映到了校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校最終以影響校園環(huán)境和師生正常活動(dòng)為由，不允許他再養(yǎng)下去，他只好罷手，讓他稍稍安慰的是，不少毛毛蟲已經(jīng)變成飛蛾，飛到了大自然里。

男孩在校園里養(yǎng)一千只毛毛蟲的事，有人不屑一顧，有人討厭反感，也有人刮目相看，但不管怎樣，這件事之后，他對(duì)動(dòng)物植物、對(duì)生物學(xué)，探究的興趣更濃了。

男孩畢業(yè)后，申請(qǐng)牛津大學(xué)時(shí)，并沒(méi)有被生物學(xué)專業(yè)錄取，而是進(jìn)了古典文學(xué)專業(yè)，因?yàn)樗南嚓P(guān)成績(jī)不是很好。可是他的興趣點(diǎn)根本不在古典文學(xué)，后來(lái)他一次又一次地向校方誠(chéng)懇地請(qǐng)求，校方終于被他的執(zhí)著感動(dòng)，一個(gè)學(xué)期后同意讓他轉(zhuǎn)系，他終于進(jìn)了夢(mèng)寐以求的動(dòng)物學(xué)系，從此開(kāi)始了他正式的科研生涯。

興趣，鐘愛(ài)，讓他在科研的領(lǐng)域如虎添翼，他的才能一點(diǎn)點(diǎn)顯露出來(lái)。1958年，在牛津大學(xué)獲得博士學(xué)位的同時(shí)，他從蝌蚪細(xì)胞里提取出了完整細(xì)胞核，成功克隆了一只青蛙，這一驚人的成果，讓他一舉成名，他實(shí)驗(yàn)中用于細(xì)胞核移植的工具和技術(shù)，至今仍在使用，他因此被稱為“克隆教父”。

他，就是2012年諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者——英國(guó)科學(xué)家約翰·格登。

在別人眼里原本差生的他，憑著興趣和執(zhí)著，最后走向了世人矚目的成功。回顧一路走來(lái)，約翰·格登感嘆道，腦海里常常出現(xiàn)那一千只毛毛蟲的情景，他說(shuō)，那是件能讓他嘗到甘甜的事情，因?yàn)槭桥d趣所致。興趣，是一種甜蜜的牽引。