老師您好我的好老師征文1000字「精選」

　　篇一：

　　老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

　　窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——舒老師的無(wú)限感激。

　　舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

　　我們舒老師，中等身材。一張國(guó)字型的臉，不過(guò)呢，也算不上是國(guó)字臉，反正和國(guó)字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長(zhǎng)的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿(mǎn)了感情。

　　在四年級(jí)分班時(shí)，我聽(tīng)一個(gè)保安說(shuō)我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無(wú)知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長(zhǎng)。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊!

　　您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個(gè)個(gè)像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì)隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，漸漸的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫(xiě)粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書(shū)，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因?yàn)楹ε虏挪辉敢獾摹Ｆ鋵?shí)，我也有學(xué)您那樣的練字，到現(xiàn)在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會(huì)再接再厲的。

　　教過(guò)我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對(duì)什么學(xué)習(xí)上的“小毛病”都有一劑良藥。原來(lái)，在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無(wú)幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評(píng)，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問(wèn)時(shí)，班里就舉起一只只可愛(ài)的小手。在發(fā)言少的問(wèn)題中，我記得您說(shuō)舒老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“舉手發(fā)言就表示你在開(kāi)動(dòng)腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)有關(guān)系。老師又不會(huì)罵你。”看來(lái)老師真是一位良醫(yī)呀!

　　一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱!老師啊!我要為您贊揚(yáng)……您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

　　篇二：

　　我心目中的好老師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛(ài)我們，認(rèn)真負(fù)責(zé)，可親可愛(ài)……我今天要寫(xiě)的這位好老師是這個(gè)學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅老師。她中等的個(gè)子，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總帶著微笑，顯出知識(shí)分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學(xué)，不知怎的'，她總有一股神奇的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，使我們班上的每一個(gè)同學(xué)都不由自主地敬佩她。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，她剛來(lái)到我們學(xué)校時(shí)，大概是因?yàn)樗菑某抢飦?lái)的緣故吧，我們對(duì)她的印象并不好。我清楚地記得，在開(kāi)學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地議論著：“這學(xué)期算是我們倒霉了，聽(tīng)說(shuō)城里的老師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話(huà)被剛好路過(guò)的羅老師聽(tīng)到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連頭也不敢抬，好像受了驚的小鳥(niǎo)似的。我原以為羅老師會(huì)勃然大怒，訓(xùn)斥他們一頓。可事情完全出乎我的意料，羅老師竟然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們別擔(dān)心，也別害怕，羅老師小時(shí)侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村……”多樸實(shí)的話(huà)!站在一旁的我開(kāi)始對(duì)她有了一絲好感。

　　在以后的日子里，羅老師有空閑的時(shí)候，總喜歡和同學(xué)們一起做游戲、說(shuō)笑話(huà)、談心。漸漸地，同學(xué)們喜歡上了羅老師，把她當(dāng)成了我們的知心朋友，跟她無(wú)所不談。相處之后，才發(fā)現(xiàn)羅老師原來(lái)是那么平易近人!于是，同學(xué)們?cè)谏钌嫌辛死щy或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問(wèn)題總喜歡找羅老師，她卻總是盡心盡責(zé)，關(guān)心著班上的每一位同學(xué)。這樣的老師我們能不喜歡嗎?

　　羅老師批評(píng)學(xué)生時(shí)也不例外——嚴(yán)格，甚至不留一點(diǎn)兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來(lái)越親近她，佩服她。這是為什么呢?后來(lái)我終于解開(kāi)了謎團(tuán)。

　　記得有一次，我迷上看小人書(shū)，竟然在羅老師上數(shù)學(xué)課的時(shí)候看了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被羅老師看得一清二楚，羅老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)肅地批評(píng)我說(shuō)：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績(jī)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了羅老師的批評(píng)，當(dāng)時(shí)我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了，心里好難受。

　　下課后，羅老師來(lái)到我的面前說(shuō)：“你來(lái)我的辦公室一趟。”我低著頭來(lái)到羅老師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問(wèn)，發(fā)現(xiàn)羅老師那張嚴(yán)肅的臉不見(jiàn)了。她用手撫摸著我的頭，和藹地說(shuō)：“承坤啊，在老師的眼里，你是一名聰明懂事的好學(xué)生……我相信你能知錯(cuò)就改的……”羅老師說(shuō)得我心服口服。此時(shí)此刻，歲老師那樣子、那口氣特像我的媽媽?zhuān)悄菢拥目捎H可做。

　　羅老師啊，羅老師!您說(shuō)的話(huà)雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講。”

　　羅老師不僅關(guān)心同學(xué)，而且講課生動(dòng)，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣……要是有人問(wèn)我：“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——就是我的羅老師。

　　篇三：

　　金秋送爽，桂花飄香的季節(jié)里一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您--可親可敬的人民教師。可惜我不是作家，無(wú)法用不過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)句和詩(shī)歌來(lái)頌揚(yáng)您;可惜我不是歌唱家，無(wú)法用動(dòng)聽(tīng)的歌聲和華美樂(lè)章來(lái)歌頌?zāi)?hellip;…

　　是他，把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂，是他讓我懂得了做人的道理，是他讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，是他……他就像一顆富有生命力的種子，在我的腦中扎根、發(fā)芽，使我至今都難以忘懷。他就是我的三年級(jí)的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師中等身材，稍微有點(diǎn)胖，戴著一副眼鏡，兩道烏黑烏黑眉毛下面，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的，炯炯有神的眼睛。李老師知識(shí)淵博，說(shuō)話(huà)幽默，給人有一種和諧可親的感覺(jué)。

　　李老師上課時(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，他的課具有磁鐵一樣的引力。我們最喜歡上語(yǔ)文老師李老師的課了。

　　記得，他給我們上《趕海》這一課時(shí)，李老師說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞這海邊的波濤和海邊豐富的礦產(chǎn)資源。”“……海邊的小蝦真多啊，能讓你感覺(jué)到它在咬我們的腳……”我們想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游那寬廣無(wú)邊的大海，在欣賞那美麗的大海，他每一句生動(dòng)有趣的話(huà)，每一個(gè)有生動(dòng)有趣的手勢(shì)都在我們面前描寫(xiě)出那無(wú)邊無(wú)際洶涌波濤的大海，和那些在海邊撿貝殼的孩子。就連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，都津津有味聽(tīng)著，思考著，想象著……

　　“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”來(lái)形容李老師一點(diǎn)都不過(guò)分。在很多個(gè)夜深人靜夜晚晚，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業(yè)，值到改完為止。我多少次想對(duì)您說(shuō)“老師，您辛苦了。”

　　每當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，李老師您并不像別的老師那樣嚴(yán)厲。記得有一回，我迷上了畫(huà)畫(huà)，下課也畫(huà)，上課也畫(huà)，對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等的科目不怎么感興趣了，因此，成績(jī)漸漸下降。一天上語(yǔ)文課，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，突然，聽(tīng)見(jiàn)了老師在喊我的名字，便應(yīng)聲站了起來(lái)，李老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是意味深長(zhǎng)地看了我一眼，低聲說(shuō)道：“下課去我辦公室一趟。”我懷著緊張的心情，等著挨罵和受罰，而李老師笑盈盈地對(duì)我說(shuō)“你的畫(huà)畫(huà)地不錯(cuò)，應(yīng)該發(fā)揮這種特長(zhǎng)。”對(duì)于這種“迂回戰(zhàn)術(shù)”我置之不理、默默無(wú)言。不過(guò)，李老師的臉上顯現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情說(shuō)“畫(huà)畫(huà)雖然畫(huà)地好，但是影響成績(jī)可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不花就是了!”李老師嘆了一口氣對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)是件好事，但是上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，利用課余的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)。我支持你畫(huà)畫(huà)，你每周送我一張你畫(huà)的畫(huà)給我好嗎?”

　　“好”我高興地幾乎跳了起來(lái)，老師您望著我笑了，笑得非常的親切，非常的和諧。從那以后，我不僅畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了很多，同時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步地很快。

　　老師，就是您在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，您會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們，在我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，您會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一般的溫暖，像春風(fēng)一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。老師，您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)峻，比母愛(ài)細(xì)膩，比友愛(ài)純潔，您的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，神圣的……

　　老師，是您辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)。

　　敬愛(ài)的老師，謝謝您!