做為一個(gè)我這樣的學(xué)生，煩惱真是太多了，天天在我眼前轉(zhuǎn)。例如：考試考得不好，回家就等著挨罵，挨批評(píng)吧，吃飯時(shí)耳朵也不閑著，直到批得渾身冒汗。還有在研究我的小玩具的時(shí)候，搗鼓一些小東西的時(shí)候，都能聽到爸爸的那幾句話，聽得耳朵都起繭子了?！疤焯炀椭劳妫恢缹W(xué)習(xí)，明天一把火你這些小玩藝燒了！”每當(dāng)聽到這些話，我真想說弄這些東西也是學(xué)習(xí)?。∵B我們老師都表?yè)P(yáng)我思路獨(dú)特，制作精美呢，可又怕爸爸生氣了打我一頓，話到嘴邊又咽了回去。唉，還是算了吧。

每次考完試知道自己的成績(jī)后，趕緊與徐珂做比較，也好知道回到家是怎樣的下場(chǎng)。因?yàn)樗莾?yōu)秀學(xué)生，又是我家后鄰，如果比她的分?jǐn)?shù)低得不多的話，回家還有“一線生機(jī)”。但是如果分?jǐn)?shù)比她差很多的話，回家我可就“死定”了?；氐郊依?，爸爸先問我考得怎么樣，不管我說考得好還是不好，爸爸都不相信我。最后還是要去徐珂家去問一問她，爸爸才會(huì)相信。如果爸爸知道我的成績(jī)跟徐珂差不多的話，他就會(huì)只看一看考試的卷子，別不多說。要是他知道了我的成績(jī)比徐珂低很多的話，那我可就遭殃了。先開始批評(píng)，批評(píng)完了就罵，罵完了再批評(píng)?？嫉貌缓?，我就已經(jīng)很難過了，但是回到家里還再挨罵、挨批，我真的很難過！很難過！

如果我有特異功能，能聽到別人的心聲，我一定要去聽一聽爸爸到底是怎么想的。也許爸爸是想用擊將法和批評(píng)來激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，但是有時(shí)這些話正好起相反作用。讓我覺得自己很不好，沒用，最后自己對(duì)自己失去了信心。我真想對(duì)爸爸說：“老爸，您可不可以少說一句呀！”