今天，我的腦子里忽然冒出了一個問題：世上到底有多少人熱愛勞動呢？但我并無能力問全世界，于是我便縮小范圍，以我們班的同學為調查樣本，以“如何看待掃廁所”為研究點展開了一次別開生面的調查活動。

【現象篇】

意要掃廁所，忽然閉口立

本學期，我們升級成為了學校的老大——是六年級學生了，老大可不好當，我們的公共場所也脫胎換骨了：由原來的操場變為了廁所。剛得知我們的公共場所是廁所時，我們就像炸開了鍋似的，眾說紛紜。

一、調查記

于是，我對自己班的49位同學進行了調查統計：

問題：你對掃廁所如何看待？a樂意b愿意c不情愿，很無奈

調查結果：

從這個調查結果我們可以看出，只有極少數的同學樂意掃廁所，大多數同學都是出于無奈。從表中還可以看出女同學比男同學掃廁所的主動性要強一些。

二、聆聽記

（一）同學的心聲：

我拿起一根筆當話筒，咳了一聲站在講臺上問：“你們為什么不喜歡掃廁所呢？”我找了幾個具有代表的性的同學回答。

同學姓名原因

盧原伊掃廁所一般是環衛工人做的事，有失身份

丁倩黎掃廁所環節太多，要掃地、拖地、擦墻、洗洗手盆、沖蹲坑等

張江微廁所很臭、很臟，不想掃

李涵笑掃廁所很麻煩，離教室遠，活又多

陳晨羽覺得有時自己很忙時，就不喜歡，而空時，就可以

……。 ……。

（二）家長的心聲

在開學后的第二周，我們班的田選聰同學的媽媽就來到學校，詢問老師：是不是因為他的孩子很吵才被罰掃廁所的？其實，我們同學都知道，這是田選聰被老師分配到的任務（他是負責尿坑的衛生，我們每個人都有自己負責的范圍），可從他媽媽的這一問中，我們在一旁的同學都聽得出來他媽媽很不想讓自己的孩子去掃廁所。于是，我又針對“家長是否樂意讓自己的孩子掃廁所”進行了調查，發現只有極個別家長樂意：

三、查看記

我是擦玻璃的，我來到廁所時，看見有好幾個人在掃廁所。不！應該是在玩游戲，只有一個還算認真，不過十分怕臟的樣子，捂著鼻子在掃廁所。真是的！夏一力也十分怕臭，捂著口鼻，一副千金大小姐的樣子。我生氣的走開了，自己去擦了玻璃，還拖了蹲坑，一邊拖一邊想：連夏一力都這樣了，班里一定還有許多人這樣。

【說理篇】

問渠哪得清如許？為有源頭“勞動”來

一、親自出馬當說客

原來，有那么多同學不喜歡掃廁所呀！我覺得他們不應該不喜歡掃廁所，不能嫌臟、臭、如果大家都這樣的話，世界不就臟兮兮的了嗎？我對不喜歡的人進行了“批評教育”。對張江微說：“張江微，你不能這樣，看見那些環保人員了嗎？他們是多么地勤勞，早早起床拼命干活。而我們這些小學生就不該做點什么嗎？”對李函笑說：“麻煩，麻煩有什么，不就是拖拖地，擦擦玻璃，沖沖水嗎？你可是個優等生，可不能這樣想。”他們的反應都是很羞愧的樣子，看來他們知道錯了吧。

二、王牌出招來說教

一天午飯過后，老師來檢查廁所衛生了，結果同學們那捂著鼻子懶懶散散的樣子被老師逮了個正著，看見這一副景象，批評道：“你們要有不怕臟的精神，才能擔任起這樣的責任，你們要是嫌臭就回去吧！”

班主任魏老師還向我們講了長坑小學的同學他們是怎樣對待搞廁所衛生的。讓我們不聽不知道，一聽還真嚇一跳，我們和他們相比真是差得遠了。從老師那里我們得知長坑小學的同學雖然生活在鄉下，但是他們不怕臟，不怕累，聽說有些同學為了把廁所衛生搞徹底，把瓷磚縫隙里的灰塵全部清理掉都用擦布直接擦廁所的地面呢。還聽說，他們有些同學搞廁所衛生時甚至是把鞋子拖了，光著腳在擦地板呢，簡直比搞家里地面的衛生還小心。而我們的同學連用拖把拖都嫌臟，跟他們比比，我們真是自愧不如呀。

想象長坑小學的同學搞廁所衛生：（無法想象）

用布擦？？？？？？

光著腳？？？？？？

不

可

思

議

老師的話，讓我們陷入了深深的沉思當中。但永不服輸是我們的個性，也是我們的骨氣，我們班的同學暗下決心要干出“一番事業”來給大家看，讓大家堅信城里的孩子也同樣可以不怕臟，不嬌氣。我們紛紛表示要用勞動來打造我們的“廁所品牌”。

【改觀篇】

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤

第二天，我去掃廁所，看到了一幅以前從未看到過的景象！夏一力，潘雯倩在刷蹲坑！他們居然不嫌臟不嫌臭了，這是怎么回事？我想，一定是老師的話起了作用吧！我也認真的擦起了玻璃，她們幾個似乎沒看到我似得，仍舊認真的刷著蹲坑。變化好大呀！本以為我們班同學的勞動積極性低迷，可現在這情形，或許誰看了都會開心的吧！

還記得在第十周周一的升旗儀式后，吳老師在全校師生面前表揚我們六（6）班是學校廁所衛生搞得最好的一個班。那一天，我們全班同學都沉浸在了“驕傲”中，享受著這無比的幸福與喜悅。勞動最光榮！勞動沒有貴賤之分，我勞動，所以我快樂！