無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一作文 初一作文400字帶題目篇一

唯美，唯美

我抬起似乎是陰影般的手，想透過指縫間的憐憫，挽留這一瞬即逝的美好。雨后的藍(lán)天，有些明艷，是清新的蛻變，也是執(zhí)念的溫柔，但卻暮失在夕陽的催促里，便淺了，淺了。擠出眼角僅剩的淚水，卻滋潤不到瘡痍的心，不再浮現(xiàn)，在我眼前。誰在仰望？仰望應(yīng)該是美妙的虹，沉浸在虹之間，哪怕只有七秒，七秒鐘的記憶。

睜開了眼，就讓這陽光繼續(xù)刺眼，凝結(jié)著希望與祝福，沉睡在絢爛里，任夕陽的猝然，在天邊嬌弄，忘了它，忘記它本該屬于這個世界。這樣，也便灑脫了，絢爛了的靈魂，絢爛了的大地，絢爛了的一切的一切。

不想再追了，這樣會很累，而到最后，還會是一個平凡的人世。

看破后，是媲美虹一般的燦爛，掛在藍(lán)天上的，原來是自己的微笑而已，不是屬于某個黑夜里的哭訴，也不屬于黯淡里的光芒。

這便是虹，在虹之間，原來一直在自己的微笑里沉醉。

它真的更近了更近了，像童話一般浪漫，是剎那的停留，親吻著我，使我禁不住再次地笑顏，而不是強(qiáng)顏歡笑。

請讓我再次地不懈，因?yàn)槲铱吹剑枪獍愕南Ｍ诤缰g閃耀。

是錯覺嗎？我感到一種力量，在支持著我向前，讓我不能再停止在冥想里，再采一束人性的歐石南、石斛蘭，再淌一次激越的泰晤士、亞馬遜。

哦，回首，是彩虹給予的勇敢與不羈，更是自己的微笑，纏綿著永恒，在藍(lán)天下，放肆地生長。

“不再追問你為何不能停留，放下了執(zhí)念微笑現(xiàn)在。”

是你，是你。

原來一切都是你。

初一:xxxx

初一作文 初一作文400字帶題目篇二

爸爸媽媽像一根根擎天柱，像一根根蠟燭，像一把把雨傘。為我們頂天立地，為我們照亮前方的路，為我們遮風(fēng)擋雨。而有誰會注意我的父母？然而，我的父母是值得敬佩的，我愛我的父母，我更要贊美我的母親。

我愛我母親那顆樸素的心。記得有一次，媽媽看到一位神態(tài)莊重、身著品牌衣服的婦女走過，便問我:“寶貝，媽媽與剛剛那位阿姨相比，我平時穿衣服怎么樣？”我思考了好一陣子，說：“我覺得你就是有一顆樸素的心，平時穿的不怎么好，但是到了重要場合，你就會穿得很漂亮，像一位王后！”媽媽連忙搖了搖頭說：“寶貝，你把媽媽說的太美了，我哪里像一位王后了？！”

我看出來了，媽媽有一顆謙虛的心。

是的，我愛我媽媽那謙虛的心。一次，她從她的公司里拿回來了一個獎杯，上面還有一張她正在講課的圖片，圖片上的媽媽是那樣的年輕，那樣的開心，那樣的認(rèn)真，但是我卻發(fā)現(xiàn)媽媽依然像平時一樣默默無聞，絲毫沒有一點(diǎn)驕傲的樣子，我知道，媽媽的心中永遠(yuǎn)都樹立著一行字——謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

我愛媽媽那無私奉獻(xiàn)的愛。我的興趣最廣泛了，這一點(diǎn)，媽媽永遠(yuǎn)都記得。小時候，我看到舞林大會上的選手個個多才多藝，便讓媽媽幫我報名；幼兒園的時候，有許多作業(yè)都是需要繪畫的，可是爸爸媽媽都不太會，我也不想依靠爸爸媽媽，于是又讓媽媽幫我報名······不知不覺中我報了許多培訓(xùn)班：兒童畫、羽毛球、拉丁舞等等，不管驕陽似火的夏天，還是大雪紛飛的冬天，媽媽都會送我去培訓(xùn)班；放學(xué)回家后，媽媽會幫我煮香噴噴的米飯，會幫我輔導(dǎo)作業(yè)；我生病了，媽媽會毫不猶豫地請假，送我去醫(yī)院掛水······媽媽像擎天柱一樣偉大，像蠟燭一樣無私，像雨傘一樣為我們遮風(fēng)擋雨，如果將來我能成就一番好事業(yè)，那就是媽媽用青春與汗水為我照亮了通往成功之路的基石。媽媽，你為我奉獻(xiàn)了你的一生。

我愛照亮生命的愛，更愛我的母親！

初一作文 初一作文400字帶題目篇三

我今年11歲，和電影《小小心愿》里的主人公李小媛同年，但是我們卻有著截然不同命運(yùn)。

我是家里的獨(dú)生女，爸爸媽媽都很疼我。每天早晨起床后．媽媽給我準(zhǔn)備了豐富的早餐，開車送我去學(xué)校：放學(xué)又來接我，有時，我還埋怨媽媽來接得遲。只要我想要的東西，爸爸都會給我買，全家人整天圍著我這個寶貝轉(zhuǎn)。

李小媛也是家里的獨(dú)生女，但是她很小就失去了父親，連相依為命的媽媽也不幸殘疾了。小媛就成了家里的頂梁柱。媽媽沒有輪椅，活動不方便，小媛不僅要承擔(dān)里里外外的家務(wù)，還要照顧媽媽。這時的小媛才11歲！

我有個愿望：我想有一輛自行車，可以騎著自行車到處玩耍．于是我把自己的愿望告訴了爸爸，哪知爸爸竟爽快地答應(yīng)了。第二天，一輛嶄新、漂亮的自行車就出現(xiàn)在我眼前了。

小媛的愿望是買一把輪椅給殘疾的媽媽，讓媽媽能活動方便些，讓她坐著輪椅看看外面的世界。一把輪椅只要450元，但是對于這個家庭來說卻是一個天大的開支了。為了這個愿望，小媛經(jīng)過重重困難辦了一個“小蝸牛畫屋”。可是好景不長，由于小嬡還小，是不允許辦畫屋的。就這樣，畫屋被停辦了。

看到這里，我真替小嬡擔(dān)心，這可怎么辦啊？小媛的心愿不就不能實(shí)現(xiàn)了嗎！我多想變成電影中的一個角色，去幫助她實(shí)現(xiàn)愿望啊！哪怕是給她一個擁抱，一個鼓勵。

最后在電視臺的幫助下，好心人悄悄給她送來了一把輪椅，終于實(shí)現(xiàn)了她小小的愿望。

我也替小媛感到高興，我想對小媛說：“小嬡，你真堅強(qiáng)，面對困難，你都努力地去克服了。以后，我也會像你一樣，在成長的道路上，面對困難，勇往直前！”

初一作文 初一作文400字帶題目篇四

王奶奶是我的鄰居，和藹可親的臉上總是掛著慈祥的笑容。她心地善良，樂于助人，差不多小區(qū)里的每一個孩子都曾得到過她的幫助，我和王奶奶之間的故事更是讓我終生難忘。

記得那是一個炎熱的夏天，我游泳結(jié)束后，一起跟隨路隊回學(xué)校。走在半路，天空忽然陰云密布，還刮起陣陣狂風(fēng)。要下雨了，同學(xué)們一路急忙跑回學(xué)校，一會兒的工夫，焦急等待的家長們就把自己的孩子都接走了。可是，我竟找不到奶奶，奶奶去哪了呢？我焦急地等待，邊等邊四處張望，試圖找到奶奶。

五分鐘過去了，十分鐘過去了，天越來越暗，風(fēng)越刮越大，仍看不見奶奶的身影。我著急了：奶奶怎么還不來？是忘記了，還是走差路了？我三步并作兩步，飛奔著跑回家，這時，豆大的雨點(diǎn)開始從天空砸落下來。

我一次一次按響家里的門鈴，趴在門上，屋內(nèi)什么反應(yīng)也沒有。我又攥緊拳頭使勁地敲門，還是沒有反應(yīng)，我隱約聽見屋內(nèi)的電話鈴聲。“唉，到底發(fā)生了什么事了？”

正在我不知所措時，王奶奶從外面回來了。看見我站在門口，王奶奶關(guān)切地問：“你怎么了，是找不到奶奶嗎？”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚快掉出來了。“來，不急”王奶奶笑瞇瞇地說：“先到奶奶家坐會兒吧。”說著，摘下我的書包，拉著我的手進(jìn)了家門。“洋洋，你先坐著歇會兒。”王奶奶邊說著邊忙著，只見她收拾好桌子，搬來一把椅子，又拿來臺燈，用她溫暖的手拍了拍我的頭，“孩子，先寫作業(yè)吧，等你奶奶回來，你再回家。” 望著王奶奶，我遲疑著坐不下來。“怎么，不好意思嗎？”王奶奶笑著問，“沒關(guān)系，快坐下寫吧。”王奶奶把我的書包放到了桌子上，看著王奶奶那慈祥的臉龐，我坐了下來，安安靜靜地寫著作業(yè)。時間一分一秒地過去了，“來，吃個蘋果，休息一會兒再寫。”王奶奶遞給我削好的蘋果，坐在那里笑瞇瞇地望著我。“奶奶，您吃!” “孩子，你先吃，吃完了好寫作業(yè)。”我接過蘋果，輕輕咬了一口，很甜很甜，覺得不知何時，王奶奶變成了我的親奶奶，望著王奶奶，笑了笑，埋下頭寫起了作業(yè)。

不知過了多久，我聽到了奶奶那熟悉的腳步聲，我背上書包，沖出去一下子撲到奶奶的懷里。“還不謝過王奶奶！”奶奶摟著我說。“謝謝王奶奶！”我高興地說道。“謝什么呀，鄰里之間的，遠(yuǎn)親不如近鄰啊！”

王奶奶的話久久地回蕩在我耳邊，是啊，“遠(yuǎn)親不如近鄰”這不正是我們所期盼的那個和諧大家庭嗎？

初一作文 初一作文400字帶題目篇五

像是我的煩惱，在我周圍縈繞了十幾年，如濃云般，揮之不去。

從小就跟家人到處奔波，當(dāng)他人在歡快的度這生活時，我卻要在夜晚抬頭望明月，看不見的，摸不著的，正是我的故鄉(xiāng)。雖身處異地，但我的心仍然留在那里，也許，這就是所謂的“離別之苦，相思之愁”吧……

故鄉(xiāng)，不僅僅是一個地方，而是那里的人和事，風(fēng)和景，我所懷念的也正是這些。小時候大部分的時光都在故鄉(xiāng)中度過，對故鄉(xiāng)的一草一木都牢記在心，也許就是這個原因，在情感濃烈之時，我會低頭落淚，在無人之際，去思念這些，但又沒有任何用處，落淚之后，留給我的只是空蕩蕩的無奈。

從前的我成長在故鄉(xiāng)的土地上，雖沒有如今的生活，沒有現(xiàn)在方便的交通，有的是大自然，有的僅僅是人與人之間的溝通，卻比現(xiàn)在生活的快樂，如今的我已享受不到那種自由，讓那種生活成為了永恒的回憶。

正值冬季，邊鄰春節(jié)，離別已久的故鄉(xiāng)已向我招手，但時光老頭好像不樂意，將這原本短暫的時間拉的很長很長，讓我原來感到興奮的心情，變得悲傷，變得急切，沒有任何辦法，只能默不作聲的受思念的折磨，一陣一陣，卻逃避不了。

快了，就快了，時間在流逝，我與故鄉(xiāng)之間的距離愈來愈近，坐在車上的我早已迫不及待，努力的將脖子向那個方向伸的很長很長，眉頭緊皺，為的僅僅是看的更清楚，我知道，那是離別已久的故鄉(xiāng)，是我夜夜的夢，對于我來說，多看一秒也是享受。車還沒完全停下來，我已抓緊手中的行李，作好向外奔去的準(zhǔn)備……

車門開了。我，到家了。連這里的空氣都是那么獨(dú)特，那么熟悉，一路上的鳥語花香，一路上的友好問候，為我不久離開后的思念作了鋪墊。

故鄉(xiāng)，這是一個思念的代名詞；故鄉(xiāng)，這是一個永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的夢；故鄉(xiāng)，這是一個無比溫馨的`鏡頭。這種思念，這種離愁，沒有人可以將它從我心里抹去。

初一作文 初一作文400字帶題目篇六

初一周記20xx年12月02日 星期日 下午 12:59 現(xiàn)在的中學(xué)老師大部分都不懂得因材施教，并且教學(xué)方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……

“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的！”，其實(shí)口心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒多指導(dǎo)了嗎？”

——這是一次班會課上老師的真情流露，不小心披露出了這段多么“委屈”的心聲。

其實(shí)，老師的想法錯了！

從主觀上講，我們學(xué)不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯了嗎？老師不是要教書育人，教學(xué)解惑的嗎？

我問：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好？”老師答：“因?yàn)槟銈儾徽J(rèn)真，不想學(xué)！”

我問：“為什么我們會不想學(xué)？”老師無語……

是因?yàn)槲覀儾幌矚g這個老師，還是對學(xué)科沒興趣呢？對學(xué)科沒興趣是因?yàn)椴幌矚g這個老師嗎？還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個老師的？這都有可能。

可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好？你卻不能呢？“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎？每個生命都是一個獨(dú)立的生命個體，都是與眾不同的，它們相對獨(dú)立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀！或是她（他）對這一學(xué)科比較感興趣呀！

學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有一定關(guān)系的，但從某種意義上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”嗎？（當(dāng)然不排除，那么智商為零的）因此“興趣”才是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵！

老師們，你們聽到這里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢？那得靠你們自己培養(yǎng)！”錯！“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個定數(shù)，它隨時都會變化。說到這里，興趣的消失與產(chǎn)生就不一定與老師無關(guān)了吧！

可能以前，你被某個老師教時，你對那門學(xué)科很感興趣，也學(xué)得不錯；可一換老師，你就對那門學(xué)科嗤之以鼻了，并且成績也一落千丈！這說明什么？

老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把責(zé)任全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎？我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的責(zé)任？這樣的重負(fù)只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題！只增笑耳！老師啊，你們也該反求諸己了！

今天我們終于有個揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢？更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任知道，可是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎么樣呢？