描寫人物精神的作文范文（精選65篇）

大家一定都接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的寫人作文，寫人作文是通過記敘人的活動(dòng)來(lái)反映人物特點(diǎn)的文章。那么什么樣的寫人作文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的描寫人物精神的作文范文，歡迎閱讀與收藏。

　　描寫人物精神的作文 篇1

前幾天，我的精神離開了我，每天都打瞌睡，心不在焉地上課，今天，我的精神終于回來(lái)了。

上午，我去上奧數(shù)課，平時(shí)上課我都一直打瞌睡，有點(diǎn)兒不想聽老師上課的感覺。可是今天，我上課沒有開小差，一直積極發(fā)言，回答了好幾個(gè)問題，在遇到難題時(shí)問老師，老師還表?yè)P(yáng)我今天積極好學(xué)，是積極分子。聽了老師的話，我開心極了。

中午，我在家里寫作業(yè)，平時(shí)總是想睡覺，有幾次還真的睡在書桌上了，而且還睡得特別香，叫都叫不醒。可是今天我并沒有想睡，反而還寫作業(yè)寫得特別認(rèn)真，寫了好久都沒有喊累。過了好久，爸爸進(jìn)來(lái)叫我休息了，可是我還在寫。爸爸轉(zhuǎn)過身跟媽媽說(shuō)：“今天是怎么了，開竅了嗎？”

我的精神終于回來(lái)了，沒有精神我可就不行了。我想可能是因?yàn)槲椅逡患倨谒帽容^好吧，把該補(bǔ)的覺都補(bǔ)上了。

　　描寫人物精神的作文 篇2

他是我步入初中校園的第一個(gè)朋友，我們不到兩天就熟識(shí)了。他是名副其實(shí)的學(xué)霸，是運(yùn)動(dòng)細(xì)胞極強(qiáng)的體育健將，也是幽默大方的“語(yǔ)言大師”。這樣的人，怎能不讓我心生贊嘆呢？

他既是一名學(xué)霸優(yōu)秀生，也是一名不折不扣的“壞學(xué)生”。如果不看他的舉止行為，第一次和他見面的話，光看外表，炯炯的目光呈放射性，放射出智慧的氣息。面相也是一張認(rèn)真臉，好像時(shí)刻都深思熟慮著，愛插兜，總是邁著堅(jiān)定穩(wěn)健的步伐。上課時(shí)的他昂首挺胸，放射性的目光聚焦在黑板上，有時(shí)經(jīng)一番斟琢思考后便高舉右手，一臂擎天，躍躍欲試，被點(diǎn)名后“拍案”而起，聲音高昂地回答著問題，頗有自信者的風(fēng)采。這樣一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)霸，真令我贊嘆。所以，我把他定為超越的目標(biāo)。

這只是他的一個(gè)方面，作為學(xué)霸的方面，但在他下課的方面，情況就迥乎不同，而是一反既往了，下課時(shí)的他上竄下跳，東奔西跑，情緒激動(dòng)時(shí)甚至?xí)翱谕路曳肌笔亲尷蠋燁^大的“壞學(xué)生”經(jīng)常因紀(jì)律原因被請(qǐng)進(jìn)辦公室，在這方面，我倆是難兄難弟。但是，如此頑皮的人，竟然每次考試成績(jī)都名列前茅，這樣一個(gè)聰明、頑皮學(xué)習(xí)又這么好的人，怎能不讓人心生贊嘆之情？

由于他的聰明機(jī)靈，在我們男生中的人緣也是相當(dāng)不錯(cuò)的。他也很喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球打得很好，1000米下來(lái)根本不喊累，接著皮。這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)天才，真令我贊嘆。

他是誰(shuí)？他就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我立志要超越的目標(biāo)——姚昊天。

　　描寫人物精神的作文 篇3

他，中等身材、瘦小型、芒果臉，年年穿著灰藍(lán)工作服。因?yàn)殚L(zhǎng)年勞累搬運(yùn)，左腳成弓字型，肩膀也向左傾，可目光炯炯有神，滿是精力。

他就是一位再平凡不過的送水工，人稱：“水總”。

他日夜堅(jiān)持為眾人服務(wù)，在十多年里取得大部分重師老師的信任，一直選擇他公司的水。他樸實(shí)、節(jié)儉，長(zhǎng)年穿的那套工作服成為了他的“商標(biāo)”，隨身帶著水杯，舍不得喝自己賣的水。他誠(chéng)信，每次送水都按時(shí)送到。他堅(jiān)信：人而無(wú)信，不知其可也。

水總身兼數(shù)職，吃苦耐勞。每次看見他匆忙的身影，不是騎著三輪車載著一車大大小小的水桶，就是抗著沉重的水桶爬樓梯，送往一個(gè)又一個(gè)的辦公室。送達(dá)之后往往汗流浹背，顧不上休息一下，還得回收空水桶、結(jié)賬，收水款。

有一天，學(xué)校停水了，他為了讓老師們有水喝，提高十倍精力送水。此時(shí)，電梯又和水“不約而同”了，面對(duì)十多層的高樓，他喘著粗氣，汗流浹背，也顧不上擦汗，像一只受傷的老虎一樣，大叫幾聲，繼續(xù)往上爬。不一會(huì)兒終于把水送進(jìn)了老師們的辦公室里。

不久以前，放暑假了，我們?cè)缫寻才帕寺贸蹋瑡寢寙査骸澳悴恍菹⑾聠幔俊彼f(shuō)：“不能休息呀，如果我走了，學(xué)校那些值班老師找不到人怎么辦？”我們既佩服，又感動(dòng)。

水乃生命之源，我們都在高樓大廈里工作和生活，如果沒有這些送水師傅，我們將無(wú)法正常的生活。我由衷地感謝他們，他們是時(shí)代的幕后英雄。

事無(wú)高低貴賤之分，平凡造就偉大！

　　描寫人物精神的作文 篇4

“哈哈哈……”微風(fēng)吹來(lái)她獨(dú)有的笑聲，那歡快的，傻傻的笑，每次都能流過我心中那片歡樂的泉。

這是屬于誰(shuí)的笑聲？沒錯(cuò)，這就是我的好友小鄧的。這人呀，長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的眼睛，調(diào)皮可愛，她有一對(duì)小小的虎牙，每當(dāng)她發(fā)出“哈哈哈”的傻笑時(shí)，這對(duì)虎牙就會(huì)露出來(lái)，因?yàn)樵陂L(zhǎng)大，所以臉上會(huì)有一些紅紅的青春痘，不過這并不影響她的“盛世美顏”。可愛的她，在我心里早已深深地雕刻出來(lái)了呢！

“哈哈哈哈！”又是一陣傻傻的笑聲，迎來(lái)了我對(duì)那次的回憶。

不記得是哪年哪月哪日，只記得那是一個(gè)盛夏，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，知了在放聲高歌，葉子綠得發(fā)亮，風(fēng)輕輕的……這美好的一刻都融化在了那個(gè)盛夏的中午。

小鄧這個(gè)調(diào)皮鬼又想出了什么新點(diǎn)子，爬樹。就在學(xué)校的花園里，我們是花園里的常客。那一小片地方總是沒有人發(fā)現(xiàn)，久而久之，那里也就成了我和小鄧的“秘密基地”，小花園常年無(wú)人打掃，所在的位置又很潮濕，時(shí)間長(zhǎng)了，樹上生了些青苔，即使這樹很矮，枝丫又多，但是很滑，還是有危險(xiǎn)的。可是小鄧充滿了期待，于是，我們就在午飯后一起去了我們的小花園。

午飯過后，我們到了哪兒，幾棵小樹在風(fēng)的輕撫下?lián)u擺著樹葉，發(fā)出了“沙沙”的響聲。樹葉在搖曳，葉影在地上舞動(dòng)著。陽(yáng)光乘機(jī)鉆透樹葉，將自己的光照射在了地上，隨著葉影一起舞蹈，美輪美奐。

我忍不住打了一個(gè)哈欠，真想睡覺，可看到小鄧正對(duì)一棵樹表現(xiàn)出躍躍欲試的樣子，我也沒說(shuō)什么讓她掃興的話，只是告訴她快點(diǎn)。她沖我傻笑了一下，又用她那像猴子一樣的身軀爬了上去。“嘿嘿！我現(xiàn)在在你頭頂，我比你高！”她爬上去了后興沖沖地對(duì)我說(shuō)。

“好了好了，快下來(lái)！危險(xiǎn)！”

“哈哈哈哈，瞧瞧你，就跟個(gè)老媽子一樣！”說(shuō)完，她又自顧自地笑了起來(lái)。

不過，她還是慢慢地下來(lái)了。等她爬到跟我差不多高的時(shí)候，她沒踩穩(wěn)，滑了下來(lái)！不過，她不哭不吼，而且用她的“哈哈哈哈”的傻笑，笑過了所有尷尬，笑完后，她又吐了吐舌頭，我只能無(wú)奈的扶了扶額頭。

這個(gè)傻丫頭，用她的歡樂送走了我六年的小學(xué)時(shí)光。

“哈哈哈哈……”這陣傻笑又來(lái)了！

　　描寫人物精神的作文 篇5

雖然爸爸很少回來(lái)，但每次只要爸爸回來(lái)，我都會(huì)看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。

記得一次，爸爸回來(lái)時(shí)手里抱了個(gè)大箱子，我猜：那一定是給我的書吧！因?yàn)椋职置看位貋?lái)，帶給我最多的就是書。

我問爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問，但還是忍不住小小的好奇心。

只見爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說(shuō)：“你猜猜！”我一聽，立即引起了強(qiáng)烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數(shù)纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。

爸爸見我這樣纏著他（因?yàn)榘职謳讉€(gè)月回來(lái)一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒來(lái)得及換，頭上的汗也沒擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開了。

我一看，里面是些本子，以為是書正準(zhǔn)備無(wú)趣地離開時(shí)，卻不想爸爸說(shuō)：“朵朵，你看！這么多貼畫本，都是給娃娃換衣服的，你沒玩過吧！來(lái)，爸爸教你。”

往前邁出的腳立即收了回來(lái)，認(rèn)真一看，那貼畫本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會(huì)閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。

爸爸把我抱上寫字桌，先翻開其中一本，里面有許多衣服的貼畫，我一看，按耐不住的小手正準(zhǔn)備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來(lái)的大手按了下去，向來(lái)井井有條的爸爸說(shuō)：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個(gè)小人，那個(gè)小人的造型就是這頁(yè)貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來(lái)威嚴(yán)的爸爸在我面前也變得愛笑，近親。

以后，院子里的小伙伴來(lái)我家時(shí)，都會(huì)羨慕的說(shuō)：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會(huì)驕傲地說(shuō)：“這是爸爸給我買的！”一直到現(xiàn)在，我還珍藏著這些貼紙。

　　描寫人物精神的作文 篇6

如果鄧稼先在走之前也有個(gè)孩子的話，那么那個(gè)孩子一定會(huì)很孤獨(dú)吧。

我的兒時(shí)也是這樣。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ霘q的我被送回運(yùn)城老家讓爺爺奶奶照顧，直到上幼兒園快三歲時(shí)才把我接回。

而這時(shí)爸爸在西安上研究生很少回來(lái)，幾個(gè)月才回一次家，回來(lái)一次只是星期六，星期天就返回。正值幼兒的我，對(duì)爸爸這個(gè)詞感到很陌生。家里的大事小事都是媽媽一個(gè)人在做。爸爸只是一個(gè)沒有任何意義的詞匯罷了。不過那時(shí)的我不懂事，并不會(huì)像現(xiàn)在那么敏感，所以，當(dāng)別人家的孩子都有爸爸媽媽陪著時(shí)，雖然一時(shí)也會(huì)羨慕他們，但時(shí)間久了，也就習(xí)慣了只有媽媽和我兩個(gè)人的生活。

　　描寫人物精神的作文 篇7

每個(gè)人都有他崇拜的人，也許是有名的歌手，也許是著名的作家，可令我崇拜的是一些平凡的人——清潔工人。是這些人讓我們的城市干凈整潔，是這些人每天起早貪黑的打掃城市衛(wèi)生，這些人是多么偉大啊！

記得有一個(gè)冬天的早晨，我走在馬路上，看見一群鏟傳單的清潔工，我看見一個(gè)清潔工站在一根電線桿前，正準(zhǔn)備鏟時(shí)，他的手停在了半空中，似乎在看傳單上的內(nèi)容，過了一會(huì)，他的手又縮了回來(lái)，提著小桶走了。

我心想：這個(gè)人太不負(fù)責(zé)了，要是荊州每個(gè)人都這樣子的話，我們的城市該有多臟啊，我一邊在心里責(zé)怪這個(gè)人時(shí)，一邊走了過去。當(dāng)我看到傳單上的內(nèi)容時(shí)，我感動(dòng)了，原來(lái)傳單上是一個(gè)母親寫的尋子啟示。原來(lái)她想讓更多的人看到這張啟示然后幫助這位母親。我走上前去，看了他一眼，他的臉上布滿皺紋，頭發(fā)白了一半，大概五六十歲的樣子，單薄的衣服上布滿補(bǔ)丁。看著他遠(yuǎn)去的身影，突然間我覺得他變的十分偉大。

從此以后，我看清潔工人的眼神里都帶有幾分敬意，是這個(gè)清潔工人讓我崇拜，是他讓我學(xué)會(huì)了愛。

　　描寫人物精神的作文 篇8

那個(gè)上午，花兒綻放美好花季，小草從土里鉆出來(lái)。鳥兒不斷鳴叫，散發(fā)出春天的氣味。

“先熟記字詞，再背其它的”。他緩緩地說(shuō)道，一剎那怨聲鋪滿了教室。古人云：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”窗外，大樹堅(jiān)挺著抵著烈陽(yáng)。他毫不理會(huì)學(xué)生的怨聲，一筆一劃寫出了飽含筆鋒的字體。

他訓(xùn)了學(xué)生，讓學(xué)生快速安靜地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一會(huì)兒，聲若洪鐘。他欣慰地露出陶醉的笑容。他，有著許多如山似海的公務(wù)，卻時(shí)時(shí)為學(xué)生著想。一堆堆電話，一疊疊文件，他的書桌卻總是有著一大堆書籍，有點(diǎn)凌亂。

“好，請(qǐng)你來(lái)回答這一道題。”他說(shuō)道。仿佛天上雷轟隆隆的閃著，上他的課你難以分神，一不注意，問題就落在你的頭上。他又用手拍了拍桌子，他上課不善言笑，瘦弱的身軀卻裝著巨大的知識(shí)。微風(fēng)穿過教室，他抿了抿嘴，皺了皺眉頭，答案便如泉水般涌出。

但，他也有著單純的幸福。

“啊！這瓶奶可謂是天下第一好喝的奶。”牛奶被他高舉著，小草輕輕點(diǎn)頭附和著。他雙手捧著牛奶，似嬰兒似的貪婪卻又幸福地喝著。他手持牛奶，發(fā)出來(lái)自內(nèi)心的笑，天真的，傻傻的。陽(yáng)光將光奉獻(xiàn)給大地，溫暖了一切草木，溫暖了生靈。

他不似別的教師那樣常常呆坐在辦公室，他經(jīng)常出來(lái)。他的心思令人琢磨不定，似在外散步又似在感受萬(wàn)物的生機(jī)和美好。花兒在春天開了，小小的，香香的。

窗外，花兒開了又落，綠葉枯了又長(zhǎng)，卻是為下一代做準(zhǔn)備，他苛刻地講究著，不放棄每一位學(xué)生，不會(huì)不理會(huì)每一個(gè)稚嫩的問題，如能量一樣，不放棄為每一個(gè)器官補(bǔ)充能量。他提倡著學(xué)習(xí)金字塔的理論，課堂也是這么做，學(xué)生講得多，他講得少。

“不好意思，字體潦草書寫不認(rèn)真，請(qǐng)你重寫一遍。”他緩緩地說(shuō)道，對(duì)上仍是那冷漠的雙眼。他依舊是那么翩翩有禮。窗外，傾盆大雨。學(xué)生心灰意冷地走開，他緊皺眉頭，又像在擔(dān)心著。

那人，便是吾師，所謂“嚴(yán)師出高徒。”他對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的愛如暖陽(yáng)，卻又如烈陽(yáng)般。

那人，嚴(yán)格嚴(yán)厲如堅(jiān)挺不到的大樹。那人，單純知足如花朵般美好，那人在我的記憶中無(wú)法抹去。

　　描寫人物精神的作文 篇9

我長(zhǎng)大了，變得敏感。

六年級(jí)因?yàn)橐∩酰瑸榱丝忌虾贸踔姓斐嗽趯W(xué)校能有點(diǎn)放松外，其余在家一直做卷子“刷題”。

當(dāng)題不會(huì)的時(shí)候只好求助于爸爸。可我并不愛讓爸爸給我講題，更喜歡讓老師講。因?yàn)榘职纸o我講題時(shí)一臉嚴(yán)肅，早就沒了以前的溫柔。

當(dāng)我聽了兩遍后還未聽懂時(shí)，爸爸就很不耐煩，對(duì)我使用“冷暴力”。他并不會(huì)罵我，但講題聲音會(huì)更大，語(yǔ)氣中透著不耐煩。有時(shí)會(huì)用力把紙戳透，曾經(jīng)我的一個(gè)塑料自動(dòng)鉛筆也被他講題時(shí)用力折斷了。

我希望他會(huì)打我、罵我，但這樣的“冷暴力”更讓我恐懼。看著爸爸因?yàn)槲叶钡囊桓右桓某闊熀蜁郎隙训萌缟降木碜樱又职忠挥锌站椭粫?huì)給我說(shuō)學(xué)習(xí)的事，其他的事一概不提。從此以后就給我留下了心里陰影。

現(xiàn)在我上初中了，雖然爸爸在家中的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不如媽媽；雖然我與爸爸的關(guān)系還是那么冷淡；雖然有時(shí)我會(huì)羨慕身邊朋友的爸爸對(duì)他們那么溫柔。但在我心中，爸爸也用他堅(jiān)實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家，也是我最愛的爸爸！

　　描寫人物精神的作文 篇10

月色灑在大街上，好像敵人的照探燈。天上的星星一閃一閃的，似乎是特務(wù)充滿危機(jī)的小眼睛，我走在建筑的陰影下，不想被發(fā)現(xiàn)。

這天下午，是期中考試出成績(jī)的日子。我考的不好，在回家的路上，母親一直絮絮叨叨地說(shuō)那位同學(xué)考得好，那位同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)我有些惱怒，連頭也不回地沖進(jìn)了放學(xué)的人群，便離開了母親。

走在建筑的陰影下，有時(shí)會(huì)遇到人，我就立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開，像個(gè)小偷。這時(shí)突然感覺腳上涼颼颼的，我低頭一看，鞋竟然開膠了，再走一會(huì)兒，鞋底就要掉了。聽說(shuō)路邊有個(gè)修鞋的，我還是去看看吧。

冷清的馬路邊上，一位老人正利索地收拾著東西，他的身旁有一輛老舊的鐵皮三輪車雖然落了漆，但車身一塵不染。車輪發(fā)出純正的黑，鏈條也上了油，車把被手摸得閃閃發(fā)亮，車座的坐墊上繡了一個(gè)福字，干凈祥和。走到老人面前，他還收拾東西，我摸摸口袋里的幾塊錢，怯怯地問：爺爺，您還修鞋嗎？老爺爺抬起頭來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：修。怎么不修呢？他停下了手中的活，又圍起了折的整整齊齊的圍裙坐了下來(lái)。我脫下鞋，遞給他。他看了看，拿起一根針，又拿出頂針套在手上，一手拿針，一手穿線，閉上一只眼，小心地穿著線。我被他逗樂了，他也跟著我樂。他笑著和我說(shuō)：小娃娃，你看你走路這么急，鞋都走壞了吧！鞋壞了不要急，腳走疼了就麻煩嘍！這么晚怎么一個(gè)人出來(lái)？他又問我。我眼珠兒一轉(zhuǎn)：出來(lái)散步。他嘿嘿一笑：是不是和父母鬧矛盾了？我嘆了一口氣。他一邊縫鞋一邊和我說(shuō)：父母養(yǎng)你這么多年，不感激就不對(duì)了，怎么還能和他們鬧矛盾呢？孩子呀，多年以后，當(dāng)你也有了孩子，他不愿接受你的愛，也不愿理你時(shí)，你是多么心酸呀！現(xiàn)在你的父母肯定正想你。這時(shí)，鞋也修好了，我剛想掏錢，他立刻就說(shuō)：不要了，不要了。快回家吧！，在這兒擺個(gè)鞋攤兒就是為了方便大家。我連說(shuō)好幾個(gè)謝謝，他又說(shuō)：你看，你遇到這么一點(diǎn)小幫助，都說(shuō)了好幾個(gè)謝謝，那你的父母呢？回家吧！我這才向家走去。

感謝這個(gè)人，我們素不相識(shí)，他卻真誠(chéng)地幫助我，讓我懂得愛。還感謝月亮和星星，為我照亮回家的路。

　　描寫人物精神的作文 篇11

成功不是某一個(gè)人的榮譽(yù)，是代表大家每一個(gè)辛苦努力換回來(lái)的。我就有過一次成功，那是媽媽給我報(bào)的假期輔導(dǎo)班上，當(dāng)時(shí)我不懂到底什么是團(tuán)隊(duì)。

那天，老師讓我們組成小組做航模，我們自己組了個(gè)小隊(duì)，名字叫“所向無(wú)敵”，我們大家齊心協(xié)力，我分配任務(wù)，小剛做機(jī)翼，程力做飛機(jī)的骨架，金然西做機(jī)尾，然后大家一起拼裝起來(lái)。任務(wù)規(guī)定好了，我們開始做了，老師剛喊了“開始”我們就干了起來(lái)。我?guī)兔δ媚z水；小剛在鋸木板；程力在做機(jī)艙里的座椅，因?yàn)榱慵×耍麤]有辦法將座椅插好，幸好有我的幫忙；金然西小心翼翼地把三個(gè)葉片拼合在一起，固定好。經(jīng)過大家的努力，終于到了最后一刻，該把飛機(jī)拼裝起來(lái)了。我很興奮，因?yàn)槲液芟氲玫焦谲姟！肮春昧耍　贝蠹覛g呼著，我看著那金光閃閃的飛機(jī)，心想：這也太漂亮了，肯定能拿到冠軍。

到了評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候了，此時(shí)我心情很激動(dòng)。但是我聽到了我們小組的名字，我高興的一下子跳到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)保住了獎(jiǎng)杯，一點(diǎn)也不在乎其它成員了，可老師提醒了我，我把大家領(lǐng)上了臺(tái)，一起照了合影，并在獎(jiǎng)杯上刻了“無(wú)敵。無(wú)敵，所向無(wú)敵。”

當(dāng)時(shí)的我是多么的天真，不懂團(tuán)隊(duì)的精神，就是因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挕俺晒Σ皇且粋€(gè)人的榮譽(yù)，而是大家的努力。”我懂了，團(tuán)隊(duì)是成功的根本。

　　描寫人物精神的作文 篇12

一個(gè)星期天的晚上，我在回家的路上，不小心踢到了一只蝸牛，把它踢出了一米遠(yuǎn)。過一會(huì)，蝸牛又開始往前爬了，只見它扭動(dòng)著自己的身體，慢慢往前蹭啊蹭，爬過了一個(gè)個(gè)鵝卵石。

蝸牛爬著爬著，一不小心，滑進(jìn)了一個(gè)又大又寬，里面還積滿了水的坑。但蝸牛仍在繼續(xù)努力地往坑邊爬。蝸牛一邊爬，一邊還時(shí)不時(shí)往后滑，有時(shí)還滑回了坑底。可它沒有放棄，仍在努力地往上爬。終于，蝸牛爬出坑了。在它的堅(jiān)持下，最終，蝸牛爬回了路邊。

我繼續(xù)走著路，不禁浮想聯(lián)翩：我曾經(jīng)報(bào)了個(gè)編程班。那個(gè)班的學(xué)生水平都特別高，做題很快就做對(duì)了。而我那時(shí)候有很多題都不會(huì)做，會(huì)做的，也要很久才能做出來(lái)。我十分著急，但是，我沒有放棄。不會(huì)做的，我就去問媽媽和老師；要做很久的不熟練的，我就多做幾遍，提高熟練度；遇到經(jīng)典的題型，我便在題庫(kù)里找這種題，多練幾道。最后，在考試的時(shí)候，我做出來(lái)了全部題目，拿了第四名。

俗話說(shuō)得好，堅(jiān)持就是勝利。愛迪生曾說(shuō)過：天才是百分之九十九的血汗再加百分之一的靈感。老鷹擁有翱翔藍(lán)天的天賦，所以能夠到達(dá)金字塔之頂。蝸牛雖然不能飛翔，但憑借著自己的毅力，照樣也能登上自己心中的金字塔。

我們絕大部分人的努力程度，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒達(dá)到要比拼天賦的地步。因此，我們要學(xué)習(xí)蝸牛精神，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，無(wú)論道路多危險(xiǎn)，多崎嶇，只要堅(jiān)持下來(lái)，最終就能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。

　　描寫人物精神的作文 篇13

“命運(yùn)如此殘酷；前方是多么危險(xiǎn)；它卻毫不畏懼，勇敢地去搏斗，去奮斗。”讀著讀著，我對(duì)海燕嘖嘖贊嘆。這一篇《海燕》是一篇散文，出自前蘇聯(lián)著名作家高爾基之手。讀了此文，對(duì)我來(lái)說(shuō)感觸頗多。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷著烏云，雨像脫殼了的大豆似的瘋狂地下著。在黑云與大海之間，有一只黑色的閃電，高傲地飛行。那就是海燕。在海邊，海鷗呻吟著，在海面上逃竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼埋在心底里；海鴨也嚇壞了，慌忙逃入安全無(wú)憂的洞穴中。只有那海燕在勇于搏斗，高傲地飛翔。

高爾基將海燕描寫得細(xì)致入微，在暴風(fēng)雨中絕不低頭，在與暴風(fēng)雨搏斗著。我陷入了思索中。突然我猛然醒悟他寫暴風(fēng)雨的用意，原來(lái)是襯托海燕不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的精神。我又查閱了相關(guān)資料，高爾基寫海燕象征著無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，暴風(fēng)雨象征著無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的艱難。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那只勇于搏斗的海燕，在生活中難免有些坎坷和苦難，只要我們能正面面對(duì)，不選擇逃避，并想辦法去克服，我相信一定會(huì)成功的。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該讓自己勇敢起來(lái)，學(xué)習(xí)海燕的精神。之前的我沒有膽量，對(duì)學(xué)習(xí)沒有信心。高爾基筆下的那只海燕就是一個(gè)勇敢地典范，我要以它為榜樣，去克服在前進(jìn)中遇到的困難，讓自己更加強(qiáng)大起來(lái)，做一個(gè)強(qiáng)者。苦難是人生最好的大學(xué)，因?yàn)橛辛死Ь常悴艜?huì)進(jìn)取；如果沒了困境，也就意味著沒有了挑戰(zhàn)。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

　　描寫人物精神的作文 篇14

母愛是慈祥的笑容，母愛是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求。

世上有一種不求回報(bào)的愛————母愛;世上有一個(gè)人值得你用一生去感激她，————母親。記得有一次，我因感冒而引起發(fā)燒，結(jié)果我大病一場(chǎng)，母親為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，每天都幫我復(fù)習(xí)功課。一天晚上我起床上廁所，走到母親的臥室看見母親正在開著燈，幫我把不會(huì)的問題弄好，看到這里，我不進(jìn)淚流滿面，我走到母親的面前，緊緊的抱住母親， ，我看見母親的雙眼布滿血絲，臉上充滿了疲憊，漸漸的我的病好了，而且功課也沒有耽誤，母親最終還是露出了滿意和燦爛的笑容。

記得還有一次，快過年的時(shí)候，母親給我和父親買好了新年的衣服，正當(dāng)我高興有新衣服的時(shí)候，我卻看見媽媽沒有新衣服，我問：媽媽，您怎么不買新衣服呢？”母親急忙說(shuō)：買了，買了，我的新衣服在家里呢！”可是等到大年三十那天，我看見母親還是穿著她往常的衣服，于是我便問：母親，過年的衣服呢？？”母親笑呵呵的說(shuō)：我沒買，我的衣服多的是，不用再買。”聽了媽媽的話，我忍著眼淚，沒有讓它掉下來(lái)。

母親，您這么多年來(lái)對(duì)我的付出，對(duì)我的照顧，對(duì)我的栽培，我無(wú)以回報(bào)，這些年來(lái)，您為了讓我吃好，穿好，喝好，自己連一件新衣服都舍不得沒，您為我付出的代價(jià)，實(shí)在是太多了，已經(jīng)足夠了，您快歇一歇吧！母親是最偉大的人，母愛是最神圣的愛！！！

　　描寫人物精神的作文 篇15

6月16日，我來(lái)到了“超越夢(mèng)想”小升初公益講座現(xiàn)場(chǎng)。在講座上，小升初銜接教育高級(jí)講師曾思海老師給我們講了這樣一句話：“沒有笨人，只有懶人。”對(duì)于這句話的理解我很受啟發(fā)。它告訴了我們，世界上并沒有笨人，在別人看來(lái)的“笨”，其實(shí)是自己平時(shí)的懶惰，不愿辛勤付出，不努力學(xué)習(xí)造成的。只要我們肯學(xué)習(xí)、肯努力、肯下功夫、肯用功，我們每個(gè)人都是天才。

曾思海老師還給我們播放了幾個(gè)畫面。他告訴我們，一個(gè)人只有不懈的努力，只要有夢(mèng)想，他就會(huì)超越自己。從曾思海老師的講解中，我深刻體會(huì)到，只有不怕苦，勇于拼搏，便會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人要有夢(mèng)，更要敢于追夢(mèng)。

曾思海老師還說(shuō)，一個(gè)人的成功并不是你看到他做了什么，而是在你看不到他的時(shí)候，他做了什么。或許你在睡覺時(shí)，他正在復(fù)習(xí)，或許你在看電視時(shí)，他在做題。這告訴我，一個(gè)人要成功必須要有吃苦耐勞的精神。

通過這次講座，我還體會(huì)到，一個(gè)人學(xué)習(xí)不但要努力，還要講究學(xué)習(xí)方法，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還要運(yùn)用一些特殊的方法提高記憶力。

從小學(xué)到初中是一道坎，在我升入中學(xué)后，我一定記著曾老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)拼搏，講究方法，靈活運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

　　描寫人物精神的作文 篇16

2000多年前，他在竹林中，埋葬知音，摔琴為子期。從那以后，高山流水成了永恒的傳說(shuō)，伯牙摔琴，成了不老的神話。．今天，我走在竹海之中，山風(fēng)過谷，竹葉“颯颯”作響，枝蔓飄動(dòng)，好像用它們特有的語(yǔ)言訴說(shuō)著。那生死迷，那知音情。伯牙蒙恩師指點(diǎn)，到海島研習(xí)“高山流水”，習(xí)成歸來(lái)，他于竹林彈奏“高山流水”，偶遇子期。這不經(jīng)意的竹林邂逅，黃昏斜照，子期的“繞梁三日，終不絕于耳”牽動(dòng)伯牙的心。指間流露的，不只是單獨(dú)的潺潺流水，更是情義的流露。

竹韻，韻在有情有意。血?dú)夥絼偟牟溃蛟S那時(shí)不再年少，他還是像竹那樣情義兩全。

“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”。子瞻提了出來(lái)，也默默遵循著。有一次，我走過一片竹林，已是嚴(yán)冬肅殺，世間蕭條落寞。冰凍三尺間，我依然看見竹毅然地挺在那里，沒有被嚴(yán)冬嚇倒，亦沒有退卻。東坡居士當(dāng)年不也看到了這一景象嗎？

東坡居士，面對(duì)鳥臺(tái)詩(shī)案的打擊，沒有委屈求全，而是向竹學(xué)習(xí)，向竹致敬，大聲的向世人宣告“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。”像竹一樣，節(jié)節(jié)高攀，八尺男兒，崢崢傲骨，盡顯英雄本色；蘇軾甘愿做一棵草，但他向竹學(xué)習(xí)，成就了草的最高夢(mèng)想。天地?fù)Q新顏，用“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”鼓勵(lì)著一代又一代后人。

竹韻，韻在堅(jiān)忍不拔。人生路上大風(fēng)大浪，總有嚴(yán)冬肅殺。但像竹一樣，面對(duì)風(fēng)霜不懼，而依然傲骨，再大的風(fēng)浪也會(huì)挺過。

竹韻，換天地新顏，春風(fēng)滿人間。

　　描寫人物精神的作文 篇17

“仙風(fēng)道骨的兩個(gè)人，銀光閃閃的出鞘劍，遮天蔽日的翠竹林，擺開陣勢(shì)，兩劍交匯，天旋地轉(zhuǎn)”，這是我們經(jīng)常在武俠小說(shuō)中看到的，而竹之韻，卻不僅僅在于這些，我品到的，是另一份幽遠(yuǎn)的竹韻。

文學(xué)作品里的竹是我最早認(rèn)識(shí)的：“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌不拔；“青林翠竹，四時(shí)俱備”的優(yōu)雅秀麗，使我認(rèn)識(shí)了世上有一種東西，叫作“竹”，它優(yōu)雅挺拔，它清高傲世，它美麗猶如豆蔻年華的少女，又堅(jiān)強(qiáng)如同飽經(jīng)風(fēng)霜的老者。

但文學(xué)作品畢竟有它的不真實(shí)性，我去過那片綠幽幽的竹林后，才知道上帝的尤物——竹，到底是何許物也。

那片小竹林坐落在四川的一個(gè)小山村中，雖說(shuō)“小”，可也有幾丁。棵竹子。竹子只長(zhǎng)高，不長(zhǎng)粗，一節(jié)一節(jié)地長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地長(zhǎng)，堅(jiān)忍不拔地長(zhǎng)，每節(jié)都是那么的光滑、堅(jiān)硬。陽(yáng)光透過竹葉的空隙窸窣地灑落在林間，竹葉被陽(yáng)光照得綠油油的，仿佛捏一下就會(huì)滲出油似的。竹林里是那樣靜，那樣清幽，心在那一刻變得清澈，變得柔軟……

自那次小竹林之行后，我明白了很多：竹，不僅是中圖文化的精華凝結(jié)，更是一種中華精神的體現(xiàn)。它的傲然風(fēng)骨，它的挺拔獨(dú)立，它的美麗純潔，都深深地印在我心里，成了一段回憶，亦是一種別致之韻。

竹之歌，竹之韻，是要用心品味的，它是一首骨氣之歌，一酋挺拔之歌。

　　描寫人物精神的作文 篇18

鄭和——我國(guó)偉大的航海家，他曾率領(lǐng)200多艘船，出使西洋，獲得了各國(guó)君臣、百姓的一致好評(píng)。

為了促進(jìn)與亞非許多國(guó)家的友好往來(lái)，鄭和每到一個(gè)國(guó)家，都要向國(guó)王贈(zèng)送禮品，老百姓們也很高興，因?yàn)榇蠞M載著馳名中外的絲綢和瓷器。

在這七次航海行程中，鄭和他們遇到了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，海上時(shí)不時(shí)地就刮起了臺(tái)風(fēng)，把船只都要吹散架了，可鄭和沒有退縮，他用高超的指揮技術(shù)，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)危險(xiǎn)，帶領(lǐng)船隊(duì)走向了“光明”。

鄭和從35歲到61歲的28年間，率領(lǐng)船隊(duì)遠(yuǎn)航了七次，先后到達(dá)了三十多個(gè)國(guó)家。鄭和把他畢生的時(shí)間，都投入了這七次遠(yuǎn)航中，可以看出鄭和有著頑強(qiáng)的探索精神。

我想，一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，就會(huì)有無(wú)窮的力量，就不會(huì)被客觀原因所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造條件，主宰自己的命運(yùn)。鄭和不就是這樣的嗎？

是呀，對(duì)祖國(guó)的愛是一種偉大而深沉的愛。古往今來(lái)，有多少人為祖國(guó)貢獻(xiàn)了自己的一切。憶往昔，南宋名將岳飛，少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，曾激勵(lì)過多少有為青年奮發(fā)向上；民族英雄鄧世昌，為了祖國(guó)，率艦隊(duì)向敵艦撞去……看今朝的體育健兒刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，終于在三大球上為祖國(guó)贏得了一個(gè)又一個(gè)冠軍；邊防軍戰(zhàn)士，為了保衛(wèi)祖國(guó)，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的外國(guó)軍隊(duì)……

讀完這篇文章后我還深刻地認(rèn)識(shí)到: 一個(gè)人能不能取得成就都要經(jīng)歷一番風(fēng)雨和坎坷才能成功，不然就會(huì)一事無(wú)成。

　　描寫人物精神的作文 篇19

“沙沙——沙沙——”粉筆又開始在那暗淡的黑板上“徘徊”著，在他身后，是那鮮艷端正的方塊字，可是，另一頭等待他的卻是與這世界的告別。

曾經(jīng)，他只是不知名的物體，但是，在那一臺(tái)臺(tái)機(jī)器的加工下，他有了自己的義務(wù)，有了自己繽紛的人生。他被裝進(jìn)了一個(gè)小巧的盒子中，里面滿是與自己一模一樣的同伴，當(dāng)清晨第一束陽(yáng)光和孩子們稚嫩而又純真的讀書聲，進(jìn)入到那狹小的盒子時(shí)，一只手，將他身邊的同伴取走了。漸漸，盒子里只剩下寥寥無(wú)幾的粉筆，終有一次，那只手，也將他拿起，開始在那漆黑的板上不停畫著，寫著。他的身體在漸漸“萎縮”，眼看就要化為粉末，被陣陣秋風(fēng)吹向那無(wú)垠的世界，那蒼茫的世界……當(dāng)粉擦將這一切都揮去后，仿佛什么都沒有發(fā)生過，什么都沒有來(lái)過，一切都未曾改過。但是他不后悔，不后悔來(lái)到這世界，他覺得：盡管時(shí)間短暫，但是能為大家服務(wù)，這值得！

粉筆無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所聞所想，但是，我們都明白他的精神所在：默默奉獻(xiàn)。我們不正該學(xué)習(xí)這種無(wú)私地、默默奉獻(xiàn)的精神嗎？這小小的粉筆，雖只是有粉末組成，但是，這微不足道的粉末能給予他人能量，帶給他人力量。在我們身邊，也有許許多多這樣的“粉筆”，他們?yōu)槿嗣穹?wù)者，為人民貢獻(xiàn)者！

所以，我們不能瞧不起這渺小的粉筆，而是應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種默默奉獻(xiàn)的精神。

　　描寫人物精神的作文 篇20

媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。

蠶寶寶的樣子非常可愛。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側(cè)都有一個(gè)黑色極小的圓圈，每側(cè)各8個(gè)。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側(cè)各3個(gè)，就相當(dāng)于人們的手。后面一共有8只足，左面4個(gè)，右面4個(gè)。它們身上的最后一段上面有一個(gè)小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚(yáng)起頭，好像在尋思什么。每當(dāng)找到桑葉，就大口大口地吃起來(lái)，而且是沿著葉子的邊兒吃，動(dòng)作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個(gè)貪吃的小寶寶。

蠶爬行的時(shí)候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動(dòng)身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來(lái)，就會(huì)發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。

在蠶寶寶大口大口吃桑葉時(shí)，就會(huì)發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會(huì)排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說(shuō)，蠶寶寶從繭子里出來(lái)，變成了一種蛾，這種蛾不會(huì)飛，而且活的時(shí)間很短，過幾天就會(huì)慢慢死去了。

　　描寫人物精神的作文 篇21

小草是頑強(qiáng)的，它總是默默無(wú)聞，它雖然沒有鮮花那樣芳香，沒有大樹那樣挺拔，但是它也有自己特有的泥土香味，在風(fēng)風(fēng)雨雨中生長(zhǎng)，比美麗的花兒更加高尚。

春天，小草萌發(fā)了新芽，露出了嫩綠的小芽?jī)骸Ｔ谟晏欤〔菀廊煌χ靥牛?多么頑強(qiáng)的植物啊!盡管小草是多么渺小，但是它擁有足夠的勇氣。就算在下雨，它也能不畏風(fēng)雨的摧殘，努力地向上生長(zhǎng)，一定比溫室中那些花朵強(qiáng)得多。

在夏天的早晨，小草經(jīng)過一晚的睡眠，精神好了許多，嫩綠的身上帶著些許露珠，隨著天氣慢慢變熱，小草的頭不斷變低，但它并沒有為此放棄生長(zhǎng)。它在陽(yáng)光猛烈的照耀下慢慢抬起頭，盡管那是多么的困難，但是它卻做到了。小草身上的露珠伴隨著陽(yáng)光消失在了空中，唯一不變的卻是它那不屈不撓的美好精神品質(zhì)。

夏天悄悄地走了，轉(zhuǎn)眼就迎來(lái)了金黃色的秋天。小草綠色的身子，漸漸地變成了枯黃色，輕輕折一下就斷了。但是它仍然選擇不放棄，依然堅(jiān)持著自己的生命。

冬天，天上飄下了一片片雪花，雪花蓋住了枯萎的小草。小草不斷地挺過風(fēng)雨，挺過陽(yáng)光的照耀，它堅(jiān)信自己一定會(huì)在春天再次萌發(fā)。或許，現(xiàn)在的它，正在地底下冬眠呢!

“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這首詩(shī)，歌頌了小草的頑強(qiáng)、勇敢，這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的!

　　描寫人物精神的作文 篇22

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這不正是歌頌小草的嗎？

我喜歡小草，雖然它沒有茉莉的芬芳，米蘭的高雅，玫瑰的美麗，松樹的挺拔，垂柳的婀娜，可我就是喜歡它那種平凡而頑強(qiáng)的精神。

正如唐代詩(shī)人白居易寫的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，草就是頑強(qiáng)的化身。不信？我講給你聽。

夏天是多風(fēng)多雨的季節(jié)，天氣翻臉比翻書還快，白天還是艷陽(yáng)高照，晚上就很可能狂風(fēng)暴雨。

有一次，我把牽牛花放在屋子外面曬太陽(yáng)，傍晚忘記把它搬進(jìn)來(lái)。晚上，朦朦朧朧間，窗外狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加。我想，這回我的花完了。第二天，我一看，果然，牽牛花彎下了腰，低下了頭。就在這時(shí)，我看見在另一個(gè)花盆里的小草仿佛更綠了，它好像喝充足了水，直挺著莖葉，昂首挺胸，好像衛(wèi)士一般，站立在花盆中。看到這一幕，我更加覺得小草很頑強(qiáng)，不輕易被困難打倒。

有一次，我考試考得不好，心里很郁悶，就趴在窗臺(tái)上發(fā)呆。風(fēng)呼呼地吹著，偶然間，我看到小草，它依然在花盆里頑強(qiáng)生長(zhǎng)。這時(shí)，我內(nèi)心好像充滿了力量，想著小草經(jīng)歷了這么多磨難，都沒有被打倒，可我遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就這樣灰心喪氣，應(yīng)該嗎？不！實(shí)在太不應(yīng)該了。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我會(huì)用小草那頑強(qiáng)的精神鼓舞自己走下去，不怕挫折，堅(jiān)持不懈。

　　描寫人物精神的作文 篇23

屋外，大雪紛飛，北風(fēng)呼嘯，風(fēng)像小刀子似的刺在人臉上，刺的人生疼，但是這冰天雪地中，梅花依舊頑強(qiáng)地開著。

梅花很頑強(qiáng)，在天寒地凍的雪地里獨(dú)自綻放；梅花很清潔，不在百花盛開時(shí)候爭(zhēng)奇斗艷。可是你能說(shuō)她不美嗎？不，她很美，清潔就是她的美，一種十分獨(dú)特的，內(nèi)在的美。

與她一樣內(nèi)在美麗的人還有很多，如不懼嚴(yán)寒的邊關(guān)戰(zhàn)士，如抗擊金朝的名將岳飛……包括我接下來(lái)要介紹的人，他們雖沒有翅膀，但是他們的愛卻能化為“翅膀”，他們就是白衣天使，最值得我們愛戴的人。

2024年前夕，自從吹哨人李文亮發(fā)見了一種能引發(fā)新冠肺炎的病毒爆發(fā)了，隨著各種政策出臺(tái)，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員來(lái)到了抗疾前線。有的拿著特殊機(jī)票飛往前線，有的坐著大巴去前線，更多人坐著火車去前線，買不到票怎么辦，坐火車上的餐車。84歲高齡的鐘院士就坐在一個(gè)小角落，一邊看著資料，一邊來(lái)到前線，剛到前線就立即討論研究，又是視頻會(huì)議，又是什么東西，連續(xù)多小時(shí)的高強(qiáng)度工作，別說(shuō)一位84歲高齡的老人了，就是年輕小伙子也撐不住，可鐘院士堅(jiān)持下來(lái)了。

許多醫(yī)護(hù)工作者也是這樣，一旦穿上防護(hù)服就要持續(xù)工作六小時(shí)以上，耳朵都被口罩壓出了印，可他們依舊堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。他們有多少人放棄了休息，有多少人放棄了因聚，有多少人勇敢戰(zhàn)斗，舍小家，為大家，這就是中國(guó)的精神，這就是中國(guó)的醫(yī)生！

梅花精神就是中國(guó)精神，黑暗終會(huì)過去，光明終將到來(lái)。

　　描寫人物精神的作文 篇24

義烏，一個(gè)聞名中外的小商品之都。那你知道義烏市樹——樟樹嗎？香樟樹雖然沒有水杉那優(yōu)雅的身姿，沒有柳樹那柔軟的枝條，沒有桃樹那美麗的花朵，但它卻四季常青，蒼翠挺拔，時(shí)時(shí)刻刻都散發(fā)出淡淡的幽香，令人心曠神怡，同樣是她完美詮釋了我們偉大的義烏人精神。

走在大街上，走在公園里，他總是像一顆閃閃發(fā)光的星，就是他的隨處可見，詮釋了義烏小商品的名聲在外。不管你在哪里，總能看見它的身影，這就是樟樹！

“咬定青山不放松，立根原在破巖中。“樟樹正是如此，在遠(yuǎn)處看總是那樣蔥蘢繁茂，好似一把大傘展開，枝葉仍在樹蔭下，只有一兩個(gè)光，透過樹洞射進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)，這種無(wú)私奉獻(xiàn)正是義烏精神，這就是樟樹！

近看樹葉，密密匝匝的樹葉像打了白蠟似的，朦朧地發(fā)出潤(rùn)澤的光。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)生命在顫動(dòng)，這就是樟樹！

你知道樟樹名字的來(lái)歷嗎？原來(lái)是因?yàn)檎翗涞募y路，真是大有文章，所以就叫樟樹。義烏人也是這樣大有文章，比如說(shuō):陳望道，朱丹溪，駱賓王……正是如此才成就了如今的小商品之都，這就是樟樹！

俗話說(shuō)得好:“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這不就是義烏精神嗎？作為龍的傳人，我們一定要將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”讓我們永不言棄，去發(fā)揚(yáng)這種精神。

　　描寫人物精神的作文 篇25

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”小草的生命是多么的頑強(qiáng)。野火燒不死，春風(fēng)一吹又生長(zhǎng)了。

在碧綠的大草原，在廢舊的房子旁，在堅(jiān)硬的石頭下，都能看到頑強(qiáng)的小草，從土地里探出頭來(lái)，給世界各處帶來(lái)了一處嫩綠。

每次走到花園里，都能看到人們?cè)诩娂娰澝栗r花，卻忽略了小草，花兒真香啊、真漂亮啊，但是，花兒的沒也少不了小草的襯托，但是它并不會(huì)顯示出自己的好。

7歲時(shí)，有一次，在小區(qū)家門口前，有一堆土堆在墻的一旁，因?yàn)閯傁逻^雨，上面有點(diǎn)濕，但是不肥沃，很荒涼。但是，我看見上面冒出來(lái)一點(diǎn)兒小草，在一堆干巴巴的土上，竟然露出了一點(diǎn)兒嫩綠，顯得小草很脆弱又很堅(jiān)強(qiáng)，不敢想象，它的根是如何扎在土里，如何的生長(zhǎng)。一陣風(fēng)吹過來(lái)，小草隨風(fēng)搖擺，好像馬上就要把小草吹斷一樣。

我問媽媽：“媽媽，草不是也要有種子的嗎？它怎么自己生長(zhǎng)了？”媽媽笑了，說(shuō)：“他不需要種子，只要哪里有土，下過雨，它自己就能生長(zhǎng)。你看這里一片黃土，小草冒出來(lái)了，是不是添了一道風(fēng)景。”確實(shí)，荒涼的一片，有小草們這么頑強(qiáng)的生命，從土壤里使勁探出頭來(lái)，要給人們凈化空氣，增添春色，增添綠意。永遠(yuǎn)不會(huì)埋怨。

社會(huì)里，有很多人就如小草一樣，在艱苦的條件下生活，默默的為人民服務(wù)。

　　描寫人物精神的作文 篇26

螞蟻，你真了不起

陽(yáng)光燦爛的一天，媽媽帶著我和弟弟去公園玩耍。花兒是這樣的美麗，小草是那樣的茂盛，低頭看看影子，嘿，大手牽著小手走在小道上。

我跑到草叢邊，開始尋找有沒有好玩的昆蟲。這時(shí)，我看見一些螞蟻在搬食物，它們齊心協(xié)力嘿呦，嘿呦地走著。我不禁想到了之前的新聞一則：

生機(jī)勃勃的綠色森林燃燒著，透過濃煙可以看到對(duì)面，山頂上火光熊熊，烈焰飛騰。大火把森林燒得似一片火海，勢(shì)不可擋。森林里的大小動(dòng)物東奔西走，東躲西藏，一片慘狀。消防員們有的把燒起來(lái)的樹砍掉，有的灑水，有的在搜尋活下來(lái)的動(dòng)物。這時(shí)，人們注意到，有一個(gè)黑黝黝的東西，被火包成了一團(tuán)，滾動(dòng)著，還發(fā)出噼里啪啦的聲響。消防員們幫這個(gè)火球滅了火，它們一下子散開，原來(lái)是螞蟻！外層的螞蟻早就燒焦了，而里層的螞蟻卻活了下來(lái)。在場(chǎng)的人們，都為此而感到吃驚，為一只小小螞蟻表現(xiàn)出來(lái)的勇敢而動(dòng)容。

哥哥！嗨呀！是弟弟，他正在用腳踢那些螞蟻。我趕忙抱住他，弟弟，不可以這樣傷害它們。我們坐下來(lái)，一起觀察它們，好不好？弟弟似懂非懂地蹲了下來(lái)，睜大眼睛看著。我像個(gè)小大人一樣，講起了關(guān)于螞蟻的故事

小小的螞蟻，身上有著這樣令人可嘆的精神，我不由得有些佩服起來(lái)了。

　　描寫人物精神的作文 篇27

小時(shí)候，一提到蜜蜂總讓我想到了一種甜蜜而沁人的香甜，而現(xiàn)在我對(duì)蜜蜂有更多的了解，也對(duì)蜜蜂那無(wú)言的奉獻(xiàn)的精神而感動(dòng)。蜜蜂的一生是忙碌的，蜜蜂是勤勞的代名詞，小小的身影穿梭在花叢中，那份對(duì)勞動(dòng)的執(zhí)著讓我想起了那位在田間勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯。

記得有一天，我和父母回老家，我們的車行駛在山路上，一連串的美景吸引著我的注意，慢慢地，我們的車子進(jìn)入了一片金黃的麥地，溫暖的陽(yáng)光散在我們身上，我閉上雙眼默默的享受陽(yáng)光的庇護(hù)，四周一片寧?kù)o、安詳。當(dāng)我緩緩的睜開眼睛時(shí)，一片片金黃的麥浪浮現(xiàn)在我眼前，在秋風(fēng)中搖曳著身軀，像一群少女在迎風(fēng)展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿，我忍不住讓爸爸停車，沖向那片金色的麥浪，卻意外的.發(fā)現(xiàn)在美麗的金色麥田中有一位農(nóng)民伯伯正在辛勤勞作，我駐足觀看，那位農(nóng)民伯伯鋤頭一起一落的，望著他忙碌的身影，我仿佛看到了他額頭上的汗水一滴滴落入泥土中，也打在我的心上，終于我忍不住走上前去問：“伯伯，您都干了那么多活了，為什么還在干活呢？”他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“人們要吃飯啊！”農(nóng)民伯伯樸實(shí)的話語(yǔ)讓我深深感動(dòng)，是啊，沒有那位農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)，沒有他們無(wú)言的奉獻(xiàn)，哪有我們的盤中餐，哪有人們的幸福生活。真是“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”啊！

“上車了，上車了。”父母的呼喊讓我從想象中驚醒過來(lái)，便隨父母離開了這片土地，但那個(gè)忙碌的身影如蜜蜂般勤勞的品質(zhì)卻深深扎根在了我的心里，激勵(lì)著我做一個(gè)勤勞善良的勞動(dòng)者。

　　描寫人物精神的作文 篇28

蠟燭，是一種常見的物品，不管是過生日，還是停電，都能見到它的身影。但，在這樣一個(gè)渺小的東西上，卻有一種值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

記得那天，我和媽媽正在家吃飯呢，“滋啦”一聲，燈就滅了，開始以為是家里跳閘了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)——停電了。

我們趕緊打開手電筒，翻箱倒柜，這才找到過生日時(shí)留下的幾個(gè)蠟燭，連忙把它點(diǎn)亮。

一個(gè)蠟燭能維持的時(shí)間很長(zhǎng)，許多蠟燭一根根地點(diǎn)，夠我們做很多事。蠟燭小小的，和樹葉差不多大，散發(fā)出五顏六色、微弱的光。可就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的光芒，卻給我?guī)?lái)溫暖和光明。借著燭光，我安安靜靜地寫作業(yè)，媽媽忙著擦桌子。

就這樣，一個(gè)多小時(shí)過去了，又是“呲啦”一聲，燈亮了，照亮了整個(gè)客廳。

看著桌上那只剩下一點(diǎn)的蠟燭，我想：蠟燭是偉大的，它們用那么渺小的身軀，為我們帶來(lái)了一個(gè)多小時(shí)的光明，人們常說(shuō)小草、樹葉有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，蠟燭不也有這種精神嗎？它們盡自己的最大努力，為人們帶來(lái)光明。

我想起生活中還有許多具有這種無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的人，例如：老師、父母、清潔工……好多好多！老師讓我們懂得了許多道理，父母給我們衣食無(wú)憂的生活，清潔工讓我們身邊的環(huán)境變得整潔……

蠟燭，一種平凡的事物，卻有著不平凡的品質(zhì)。

　　描寫人物精神的作文 篇29

萬(wàn)物之中，蜂蜜最為勤勞。每天起早貪黑的辛勤勞作，為的是釀出香甜的蜜給人們享用。

蜂蜜不但勤勞，還很聰明呢！根據(jù)科學(xué)解釋，蜜蜂造的窩是最省料的，每個(gè)六邊形就能住一只蜜蜂。有一次，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一群可愛的小家伙竟然把窩搬進(jìn)了我家的空調(diào)機(jī)底下。可真會(huì)找安樂窩，風(fēng)吹雨打都打擾不了它們！真機(jī)靈！

我發(fā)現(xiàn)，蜜蜂也是很友善的。并沒有《昆蟲記》中法布爾寫的那么可怕，時(shí)不時(shí)蟄人一下。我家門口的蜜蜂可不是這樣的，除非你惹怒了它。正常情況下，它都會(huì)來(lái)我家“串門”，“串門”，也不會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”。它先是“嗡嗡嗡”地叫了幾聲，好像是在說(shuō)：“我要來(lái)你家串門啰！快準(zhǔn)備一下吧！”遺憾的是，每次它“串門”時(shí)，都會(huì)被窗戶隔住。不得不在外面喝秋姑娘為它準(zhǔn)備的“西北風(fēng)”。哈哈！真令我哭笑不得。

當(dāng)然，我最欣賞的還是蜜蜂的勤勞了。有一次，我好不容易起了一個(gè)大早。一看，蜜蜂都已經(jīng)外出采花粉了，它看見我還“嗡嗡”叫著，好像在說(shuō)：“早上好呀！瞧！我又采了一籃花粉了。”就這樣，蜜蜂天天這樣來(lái)來(lái)回回地采蜜，連我都看倦了。瞧！蜜蜂多勤勞的呀！

在我們的生活中，有著許多像蜜蜂一樣無(wú)私奉獻(xiàn)、起早貪黑、忍受著風(fēng)吹雨打，但卻毫無(wú)怨言的人。他們都是生活中不可缺少的部分。

小蜜蜂呀，你是那么的勤勞！你是我值得學(xué)習(xí)的好榜樣！

　　描寫人物精神的作文 篇30

世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的昆蟲，而蜜蜂是大家公認(rèn)最勤勞的昆蟲了。

當(dāng)每天太陽(yáng)從東邊露出紅彤彤的臉蛋時(shí)，蜜蜂就已經(jīng)飛去幾十萬(wàn)里路去尋蜜了。它們沒有任何工具，只是用它們微弱的嘴和手采蜜。終年做著同一件事，當(dāng)然很耐心。每當(dāng)采完花粉，從幾十萬(wàn)里路飛回家時(shí)，香甜的蜂蜜可不是就完工了。還有經(jīng)過蜜蜂辛勤的雙手才能釀成的。“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”蜜蜂們真辛苦啊！它們把它們的勞動(dòng)成果奉獻(xiàn)給人類，而自己卻只吃那么一點(diǎn)點(diǎn)，更多的卻奉獻(xiàn)給了人類。

說(shuō)起蜜蜂，你們可能還會(huì)想到老師。老師就像蜜蜂，每天天一亮，就要起床上班。一個(gè)老師一天至少要上三節(jié)課。每節(jié)課，老師都會(huì)嘔心瀝血地教學(xué)生。學(xué)生每次有哪里不會(huì)的不懂的，老師仿佛就是那個(gè)學(xué)生，樣子心急如焚的。每節(jié)課，老師都把時(shí)間視如珍寶。每分每秒，都不容錯(cuò)過。老師上課盡心盡力，仿佛要把自己所知道的都交給學(xué)生。課間的時(shí)候，我們?cè)谟淇斓耐嫠６蠋焻s在辛苦地備課、改作業(yè)、改試卷……很少看到老師在玩手機(jī)、看電視。老師就像蜜蜂一樣，蜜蜂一生都在采花粉釀蜜，把自己的甜甜蜜蜜都奉獻(xiàn)給人類，而老師則把知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)的接班人。

我們一定要向蜜蜂學(xué)習(xí)，這樣我們才能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　描寫人物精神的作文 篇31

我拿起粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)白白的大字，我拍了拍手上的粉筆灰，一個(gè)不留神，粉筆“啪”地一聲掉在了地上，裂成了兩半。那一刻，我沉思了……

我把粉筆拿到了書桌上，細(xì)細(xì)地端詳著它：從上往下看，它是一個(gè)又戲又長(zhǎng)的圓柱體。身上的顏色如同雪一樣白。我又看了看剛剛寫的字，又拿起粉筆擦讓它從黑板上消失。那一刻，它化為了灰燼，永久地離開了人世。雖然粉筆沒有黑筆一樣外身“華麗”的服裝，可它有如玉石一樣寶貴的精神，那就是無(wú)私奉獻(xiàn)。它的生命雖不長(zhǎng)久，但在它短暫那一生中奉獻(xiàn)的全是無(wú)限的知識(shí)。

我抬頭望了望鐘，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)五點(diǎn)了。我拿起今天媽媽打印的一首古詩(shī)《無(wú)題》。當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”時(shí)，我又抬頭看了看粉筆，但這一次出現(xiàn)在我面前的并不是粉筆，而是一只蠶。一只快要死了卻依舊在吐絲的蠶。它吐呀，吐呀，一直吐到了生命的最后一刻。這不禁，讓我想到了柯原寫的一首小詩(shī)《幸福》“蠶的幸福，在于把吃下的桑葉都吐成潔白的絲，死去了，給大地留下一片光潔，一片華麗。”背到這里我贊嘆到“雖然是一個(gè)物品和一個(gè)動(dòng)物，卻都有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”

我不禁又想起了老師，老師傳給了我們知識(shí)，我又想起了環(huán)衛(wèi)工人，她辛勤地培養(yǎng)著美麗的花朵。

我從幻想中醒來(lái)，又一次默默地想：我長(zhǎng)大也要做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。和粉筆、蠶、老師一樣……

　　描寫人物精神的作文 篇32

在每一個(gè)教室的講臺(tái)上都會(huì)有著不起眼的粉筆，今天我向大家介紹粉筆。

粉筆很普通，一般粉筆最長(zhǎng)，只有五厘米左右，顏色也不像鮮花那么鮮艷。

上課的時(shí)候，粉筆起了大作用。老師在黑板上用粉筆寫字，粉筆也發(fā)出“吱吱”的聲音，我耳邊仿佛傳來(lái)一陣聲音“老師您用我吧，沒事，我的那群兄弟姐妹還準(zhǔn)備展示它的本領(lǐng)呢！”

啊呀！可憐的粉筆已從完整變成了沒眼沒嘴瘦小的老人了，可以說(shuō)再用幾次就要變成豆芽菜那么細(xì)了，我的天吶！老天爺你可以挽救一下粉筆嗎？

這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“呀，這粉筆都用得差不多了，剩一點(diǎn)點(diǎn)了也不好寫了，算了，不如把它扔了吧？反正還有那么多，放在講臺(tái)上也臟，不如早點(diǎn)把它扔進(jìn)又臟又臭的垃圾桶里。”

我仔細(xì)地看著，只見老師用黑板擦把寫的字擦了，再把黑板擦上五顏六色的灰拍在地上，用掃把一掃往垃圾桶里一扔。一根粉筆就從此犧牲在垃圾桶里，但粉筆一直站在這里，一點(diǎn)也不像疲倦的人們。累了就休息一會(huì)兒，它不需要休息，時(shí)刻都會(huì)出來(lái)幫助人們。

我喜歡色彩單調(diào)的粉筆，更喜歡它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。俗話說(shuō)：“老師是人類靈魂的工程師”，粉筆就如一位老師，教你讀書寫字，也像父母教你走上社會(huì)；教你做人，粉筆的默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)令人贊嘆。

我看著平凡的粉筆，不禁默默地想：我長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)像粉筆一樣默默無(wú)聞的人。

　　描寫人物精神的作文 篇33

松樹是有名的“長(zhǎng)壽樹”，我們的院子里就有幾棵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，松樹就像一個(gè)碧綠的等腰三角形，沒有旁逸斜出的枝干，長(zhǎng)得規(guī)規(guī)矩矩。松樹的葉子就像一枚尖尖的針，老的松針是深綠色，年輕的是嫩綠色。

到了秋天，松枝前就長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小松果，松果剛開始還又青又嫩，小小的身子躲在松針里面，害羞的不敢探出頭來(lái);漸漸地，松果長(zhǎng)大了，還換了一套棕色的衣服，嫩嫩的皮變得干燥粗糙，與朔風(fēng)抗?fàn)帯Ｋ晒墒鞎r(shí)，我還會(huì)撿一兩個(gè)回去留作紀(jì)念。待到冬天，其他樹的葉子早已掉光，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，松樹上松針卻絲毫不受寒風(fēng)的影響，還是翠綠的;松樹也巍然屹立在蕭瑟的風(fēng)雪之中，任憑寒風(fēng)怒吼都紋絲不動(dòng)，任憑自己身上積有多厚的雪都絕不低頭彎腰。松樹的品質(zhì)多么高尚啊!

松樹不僅具有觀賞價(jià)值，它還有很高的藥用價(jià)值。松樹全身都是寶，松樹干有許多的用途，也是優(yōu)質(zhì)的造紙?jiān)希蓸涞闹嚎芍扑上恪⑺捎汀Ｋ舍樦幸埠胸S富的維生素，可開發(fā)各種類別的保健食品、飲品和酒類，甚至還可開發(fā)護(hù)膚品等許多日用品呢。松樹籽(松果中的松子)能像瓜子、花生一樣食用。具有關(guān)資料顯示，松樹籽含油率78%，蛋白質(zhì)14。8%，具有多種維生素，是很有價(jià)值的保健產(chǎn)品，據(jù)說(shuō)松子還能延年益壽呢!

人和樹一樣，要做像松樹一樣的人，因而我們要學(xué)習(xí)松樹的正直、樸素、堅(jiān)強(qiáng)的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

　　描寫人物精神的作文 篇34

有人喜歡嬌艷美麗的玫瑰花，有人喜歡那金燦燦的菊花，而我更喜歡冬天那傲雪怒放的梅花。梅花雖然不像玫瑰花那樣?jì)善G美麗，也不像菊花那樣燦爛的顏色，但在冬天的雪夜里，梅花那堅(jiān)韌不拔的精神令我敬佩，也值得我們學(xué)習(xí)。

那是一個(gè)下雪的天氣，我和媽媽一起回了老家。老家長(zhǎng)了一棵梅樹，我和媽媽一到家，就站在那棵梅樹前，觀賞那挺拔的梅花。漸漸外面雪越下越大，還刮起了大風(fēng)，我就趕快回到屋子里去了。回屋后我又拿了一小板凳放在窗子下面，一腳踩了上去，然后就靜靜地趴在窗前面。沒有想到那個(gè)情景更美了，外面下大雪又刮大風(fēng)，梅花居然還能挺得住，真是太不可思議了。

看著這美麗的風(fēng)景我不禁入了迷，還想起了一首詩(shī)——王冕的《墨梅》。

光我一個(gè)人看著美麗的風(fēng)景怎么行呢？于是，我把爺爺奶奶和媽媽一起叫了過來(lái)。一開始他們還不來(lái)，好像很不稀奇的樣子，結(jié)果在我的勸說(shuō)下，他們還是來(lái)看了一下那美麗的風(fēng)景。爺爺說(shuō)：“這梅花高大挺拔的風(fēng)景可真美麗啊，要不是我孫女把我拉到這里來(lái)看，我們還看不到呢。”媽媽和奶奶都點(diǎn)了頭。媽媽還拿來(lái)了手機(jī)，拍了幾張照片要做紀(jì)念的，還把照片放到了朋友圈里讓大家都看一看，大家都很贊美它。

梅花這種在雪夜里高大挺拔的精神令我敬佩，那堅(jiān)韌不屈的精神也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

　　描寫人物精神的作文 篇35

在植物界中有多少樹能耐得住嚴(yán)寒呢，松樹，萬(wàn)年青，還是牡丹?梅花相貌平平，沒有牡丹的顏色嬌艷欲滴，也沒有桂花的香氣能飄香十里，但是，它的精神是其它花兒不可以相比的。也許有人會(huì)提及菊花，是的，菊花雖然也能夠在深秋光彩依舊，但是到了嚴(yán)冬，在寒風(fēng)凜凜，北風(fēng)呼嘯之時(shí)，菊花也早已凋謝。

梅花，雖不及月季之美，也不比牡丹之傲氣，卻成為古今文人墨客的贊美對(duì)象。為什么呢?是梅花艷麗多彩嗎?不!是梅花的精神!

冬天到來(lái)，寒風(fēng)呼嘯，萬(wàn)里冰封，唯梅花不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開的越精神、越秀氣;不僅如此，梅花還具有超凡脫俗，不與百花爭(zhēng)春斗艷的本質(zhì)。如此一來(lái)，梅花豈能不成為文人墨客贊美的對(duì)象?

我們中華兒女和梅花有一樣的硬骨氣。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略軍對(duì)我們施以慘無(wú)人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無(wú)數(shù)英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌!

每當(dāng)我遇到困難是，就會(huì)想起那梅花綻開的景象，不由暗下決心，我一定要像梅花一樣，堅(jiān)貞不屈!

梅花本質(zhì)，我們學(xué)習(xí)，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚(yáng)!

　　描寫人物精神的作文 篇36

一走進(jìn)花市，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，讓我心曠神怡。聽媽媽說(shuō)："菊花原產(chǎn)于我國(guó)。自古以來(lái)我國(guó)人民十分喜愛菊花。大部分均有栽培。至今以有三千多年的歷史。經(jīng)過長(zhǎng)期的栽培。目前我國(guó)的菊花品種已有一萬(wàn)多種了。而且因?yàn)樯势G麗，其高貴的品質(zhì)被譽(yù)為"花中四君子"而受到歷代文人墨客的表睞。""哦，原來(lái)是這樣。"我若有所悟的說(shuō)。 來(lái)到花市，我就象到了花的海洋。那一朵朵的菊花色彩鮮艷。一陣風(fēng)吹來(lái)，菊花搖晃著腦袋好象在沖我笑哩！

聽賣花的人介紹，那朵花瓣又細(xì)又長(zhǎng)的花叫做銀針，那朵層層疊疊讓人看起來(lái)像個(gè)球似的花叫做金銹球—————其中我最喜歡高山流水，你看它那粗壯挺直的莖，寬大稠密的葉子，一片一片緊緊的抱在一起，看上去像綠色的山崖，花朵并不大，但是花瓣特別長(zhǎng)，白白的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣稀稀拉拉的從綠葉上垂了下來(lái)，恰似懸崖上掛著的涓涓細(xì)流都要拖到花盆的花瓣頂端。向上一翹彎成一個(gè)個(gè)圓圈圈，又像濺起的浪花。如果你側(cè)耳細(xì)聽，就仿佛能聽到了潺潺的水聲，看著這一個(gè)個(gè)傲霜怒放的菊花讓我不禁想起一首詩(shī)：秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何。

這么多美麗的菊花在陽(yáng)光的照耀下，在秋風(fēng)的吹拂下，綻放著自己的笑臉，為秋婆婆演奏著一首動(dòng)聽的歌曲——秋之歌。

　　描寫人物精神的作文 篇37

人活著不單單是靠食物，不單單是靠朋友的握手和父母的鼓勵(lì)，不單單是靠積極的上進(jìn)心。

人活著，需要一種精神，它叫傲骨。這是一種頂天立地、驚天動(dòng)地的精神，它可以讓你名垂千古。這是司馬遷、文天祥擁有的精神，這夏明翰、譚嗣同擁有的精神。面對(duì)利益的誘惑，文天祥說(shuō)出了：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古名句。面對(duì)死亡，夏明翰毅然喊出了：“砍頭不要僅，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來(lái)人”的狀語(yǔ)。

人活著，需要一種精神，它叫奮斗。這是一種偉大的力量，是一種能用一支杠桿支撐起整個(gè)地球的力量。天才與苦難總是相連的，貝多芬用奮斗，為生命增添了光彩，用奮斗，為音樂史再增巨作。一次考試后，我們總是嘆息有多少“黑馬”的出現(xiàn)，卻又是否想過他們背后的奮斗與付出。假如你改變不了周圍的環(huán)境，那你就去改變自己吧，而改變自己所需要的精神，就是奮斗。

人活著，學(xué)要一種精神，它叫自信，這是一種用于攀登的精神。它是一種奇妙的東西，能使可能成為不可能，也能使不可能成為可能。自信，是一種精神財(cái)富，它能使我們精神愉快，它能幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，使我走向成功之路，路上天氣正好，天上太陽(yáng)正晴。

人活著，需要一種精神，這種精神叫傲骨;這種精神叫奮斗;這種精神叫自信!

　　描寫人物精神的作文 篇38

我一直以為自，是個(gè)善解人意的人，在別人需要的時(shí)候，能解囊相助。可是，有一個(gè)沒有在現(xiàn)場(chǎng)看過真正的演唱會(huì)，只聽過CD的歌迷，竟對(duì)作為歌星的我的印象非常深，且非常崇拜我。

那年，我開很多演唱會(huì)，到過廣州、上海、北京、臺(tái)北、香港等城市。為了讓歌迷們聽了我的歌表演后，能有一種歡快愉悅的心情。每次在演唱前我都要花費(fèi)很多時(shí)間去排練和寫歌，遇到一些小事情，很少有時(shí)間接受記者的采訪。

我在上海演唱的時(shí)候，演唱了幾天后，就休息一二天。在休息的那段時(shí)間里覺得無(wú)聊，就上上網(wǎng)和看看電視。在看電視時(shí)，隨手亂選節(jié)目，突然看到一則報(bào)道：“一位小男孩得了白血病，他非常崇拜一位歌星，而且有一個(gè)愿望。就是能見那位歌星一面，并簽名。令我意想不到的是他所說(shuō)的歌星竟會(huì)是我。”

那時(shí)，有一種力量促使我去探望他。在這種力量的促進(jìn)作用下，我就在當(dāng)天的晚上去他所在的醫(yī)院探望他。我真是不知道是什么力量讓他堅(jiān)持到現(xiàn)在。我走到他的面前時(shí)，令他很訝他竟然問：“我是在做夢(mèng)嗎？”我回答，道：“你不是在做夢(mèng)，我真的來(lái)看你了。”此時(shí)此刻，他非常興奮，好像沒病似的。

我去看望那位小男孩時(shí)，不知道被那位記者看到并拍了照片。這件事第二天就被登上報(bào)紙。許多群眾看到后，紛紛為他捐款。由于有了群眾的捐款和專業(yè)醫(yī)生的幫助，還有志愿者捐的合適骨髓，就這樣救了他的性命。

現(xiàn)在的我突然感覺到底是我從精神上救助了他，還是他救助我。

　　描寫人物精神的作文 篇39

早先在國(guó)民經(jīng)濟(jì)那個(gè)還是自給自足的年代，是不乏工匠的，木匠、銅匠、鐵匠等等很多很多，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，它們逐漸被機(jī)械化設(shè)備取代，進(jìn)而演變成現(xiàn)今心浮氣躁、行尸走肉般只追求即時(shí)利益的社會(huì)現(xiàn)象。年初在參加一個(gè)關(guān)于煤炭產(chǎn)能過剩座談會(huì)提出高鐵飛機(jī)都能制造出，為什么連85年發(fā)明的圓珠筆珠都要進(jìn)口？又是為什么壽命超過200年的企業(yè)均分布日本、德國(guó)、荷蘭，而我國(guó)卻少的可憐？

工匠精神—四個(gè)簡(jiǎn)單的字卻被總理在2024經(jīng)濟(jì)嚴(yán)峻情況下大力支持，并鼓勵(lì)企業(yè)塑造這種精神，成功轉(zhuǎn)型，進(jìn)而走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

我怯怯在百度上搜出“工匠精神”，心想在這個(gè)迅速發(fā)展的信息時(shí)代，是否與效率相矛盾？工匠對(duì)自己產(chǎn)品的每個(gè)零件每一道工序都精心打磨、選配，本著對(duì)質(zhì)量精益求精，逼近完美，將產(chǎn)品融入自己靈魂，精益求精、耐心、專注、專業(yè)、忘我，如此打造的產(chǎn)品是獨(dú)特的，是深入人心的交流，是精神碰擊后的融合，是靈魂完美的展現(xiàn)，如此又怎不會(huì)譽(yù)滿天下，長(zhǎng)久生存。

現(xiàn)今煤炭前景一片迷茫，若身為員工的我們用認(rèn)真、創(chuàng)新、極致，替代“行尸走肉”“應(yīng)付工作”“差不多的精神"；若身為企業(yè)家的你們用創(chuàng)新、執(zhí)著、忘我去替代勢(shì)力、金錢、虛榮，若我們都腳踏實(shí)地，發(fā)展工匠精神，將產(chǎn)品融入靈魂，用心交涉，用靈魂交流，那么我們不需效仿日式管理，不需焦躁迷茫，定能做到“百年泉興，百億泉興”。

　　描寫人物精神的作文 篇40

森林里有很多很多的小精靈，它們是一個(gè)個(gè)藍(lán)尾小鳥，它們的身上有世界上最漂亮的顏色，最細(xì)滑的光澤，兩只眼睛總是盯著對(duì)方瞧。

它們總是成群成群地在林子里玩耍，棲息在森林各處，遍處尋覓食物，每次找到好的食物都會(huì)和大家分享。

有一天，森林里進(jìn)來(lái)了兩個(gè)獵人，他們對(duì)這些藍(lán)尾鳥十分好奇，這么漂亮一定能賣個(gè)好價(jià)錢，它一步步向小鳥群逼近，準(zhǔn)備猝不及防的情況下開槍。他們瞄準(zhǔn)了一只很小很小的鳥，像剛出生只會(huì)在媽媽身邊嗷嗷待哺的寶寶一樣，在枝頭小心地跟在媽媽身上，走路搖搖晃晃。

瞄準(zhǔn)，開槍了。子彈從槍`支中射出來(lái)，直接射到了小鳥身上。小鳥從枝頭墜落，滿身是血，它還沒有好好見過這個(gè)世界，就要用這般的方式離開，對(duì)于一個(gè)任何生靈又是莫大的殘忍。走在前面的小鳥媽媽看見小孩墜落下枝頭的那條弧線，歇斯底里地哀嚎著。而旁邊所有的藍(lán)尾巴鳥，看見了這一幕，誰(shuí)也沒有離開，沒有因?yàn)闃屄暥謶郑驗(yàn)樾闹械母星樽阋允故挛镉赂摇?/p>

獵人看到這一幕，驚呆了。小鳥媽媽首當(dāng)其沖從枝頭飛下，往獵人的方向飛去。獵人扛起手`槍，把鳥媽媽射下，與小鳥躺在同一塊土地上。這時(shí)候，所有的藍(lán)尾鳥往獵人方向飛去，縈繞在他們身邊，使他們無(wú)法瞄準(zhǔn)任何一只鳥，藍(lán)尾鳥在他們身上狠狠惡啄，啄出血跡也不肯散去。

它們神圣，因?yàn)樗鼈儚牟粫?huì)輕易傷害別人。而人類，為了一些蠅頭小利，沒心沒肺地進(jìn)行殘酷的殺戮。對(duì)自然所摧殘的一切，總有一天，自然會(huì)歸數(shù)還給人類自己。

　　描寫人物精神的作文 篇41

春天，是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)闀?huì)有各種花兒點(diǎn)綴草地和天空的；夏天，則會(huì)有那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花；秋天，也有那散發(fā)著淡淡清香的菊花。然而冬天是最容易讓人遺忘的季節(jié)，冬天是萬(wàn)物沉睡的季節(jié)，但是，有一位英雄在獨(dú)自開放的，那就是梅花的。

北宋王安石說(shuō)：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。庭院的墻角有幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自開放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去知道那枝頭綻開的是梅花而不是雪，因?yàn)閺哪怯星逵牡南阄讹h逸過來(lái)。

這首詩(shī)雖短，卻多方面表現(xiàn)了梅花的品格的：不畏嚴(yán)寒，不怕孤寂，具有獨(dú)立的個(gè)性，還有那不斷飄逸出來(lái)的令人陶醉的淡淡幽香。

梅花，是純潔的化身；是春的信使的；是高貴的代表。可以說(shuō)，在花花世界當(dāng)中，梅花是最高貴的王子！

梅花，跟蓮花不同，雖然蓮花也代表著純潔，但梅花卻有不畏嚴(yán)寒的品格。梅花，跟玫瑰不同，雖然玫瑰也代表著高貴，但梅花卻有不驕傲、謙虛的美好品質(zhì)！

正因如此，梅花才具有獨(dú)特獨(dú)立的個(gè)性，把那不斷飄逸出來(lái)的令人陶醉的淡淡幽香永遠(yuǎn)留在人間、永遠(yuǎn)留在人們心中！

華發(fā)尋春喜見梅，一株臨路雪倍堆。風(fēng)城南陌他年憶，香杳難隨驛使來(lái)。

人們啊！謙虛、自信、樂觀才是我們最好的名片！改變自己，像梅花一樣傲然挺立！

　　描寫人物精神的作文 篇42

龍，就是一個(gè)神奇完美的“動(dòng)物”，多少個(gè)日日夜夜，中國(guó)人傳唱著那首《龍的傳人》，多少個(gè)歲歲年年，中國(guó)人把自己叫做“龍的傳人”。

人們都說(shuō)，龍的故鄉(xiāng)在中國(guó)，于就是九州大地上留下了龍的傳人，所以就有了龍口，龍?zhí)叮琵埰拢堥T寺……關(guān)于龍的地名，也鑄就了不屈不撓的中華民族。

有關(guān)龍的傳說(shuō)數(shù)不勝數(shù)，下面我就講一個(gè)關(guān)于龍的傳說(shuō)，“白龍的故事”：

泰山黑龍?zhí)断逻呌袀€(gè)白龍池，據(jù)說(shuō)白龍從前住在這里。有一次，玉皇大帝叫白龍下一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨，但他不忍心毀壞老百姓的莊稼，只下了一場(chǎng)牛毛細(xì)雨。這下激怒了玉帝，罰他到人間做苦工。白龍到人間去做短工，并和一個(gè)姓崔的姑娘相愛結(jié)婚。有一年，趕上大旱，莊稼都快了，白龍偷偷地顯現(xiàn)龍形，幫助下了一場(chǎng)透雨。但它的原形還就是讓人發(fā)現(xiàn)了。它的妻子聽到傳聞后，不相信，追問丈夫，并讓他現(xiàn)出原形給她看看，白龍被逼無(wú)奈，現(xiàn)出原形，一下子把他的妻子嚇?biāo)懒恕：髞?lái)人們?yōu)榱思o(jì)念白龍為民澆地的好處，在泉邊蓋了一座白龍廟。

白龍，不存在于現(xiàn)實(shí)，可這個(gè)故事賦予了白龍以助人為快樂的品質(zhì)。

我們就是龍的傳人， 不屈不撓的精神，擁有龍自由完美的能力。龍，雖然不存在于現(xiàn)實(shí)生活中，但他的精神值得每一個(gè)中國(guó)人學(xué)習(xí)!

　　描寫人物精神的作文 篇43

有一個(gè)名字，婦孺皆知，人人贊揚(yáng)。不僅是我們學(xué)習(xí)榜樣，還是我們學(xué)習(xí)對(duì)象。他就是雷鋒，一個(gè)將一生貢獻(xiàn)給人民戰(zhàn)士，一個(gè)用生命來(lái)鑄造愛心士兵。多么令人敬佩。

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己津貼費(fèi)買了一張去吉林火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位？“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)”。

多么領(lǐng)人感動(dòng)話呀！我不禁問了自己一句：“你能做到嗎？”施工任務(wù)中，他整天駕駛汽車東奔西跑，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，雷鋒就把書裝在挎包里，隨身帶在身邊，只要車一停，沒有其他工作，就坐在駕駛室里看書。他在日記中寫下這樣一段話：“有些人說(shuō)工作忙，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)時(shí)間是有，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。

一塊好好木板，上面一個(gè)眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子“精神，善于擠和鉆雷鋒釘子精神多么可貴呀！現(xiàn)在雖然也有不少好心人，但是如果人人都有一顆愛心。

　　描寫人物精神的作文 篇44

在看《我的長(zhǎng)征》影片時(shí)，看到那湘江激戰(zhàn)、那飛奪瀘定橋、那搶渡烏江、那四渡赤水、那爬雪山、過草地，見到那一個(gè)個(gè)倒下去的革命先烈，我心中的不僅僅是悲戚，還有那前赴后繼、百折不撓的革命精神震撼著我!這種精神無(wú)時(shí)不刻的在我心中回蕩著。我愛長(zhǎng)征精神!

主人公王瑞由一名膽小、幼稚的伢子成長(zhǎng)為有著堅(jiān)定意志的共產(chǎn)黨員。這其間，“跟著走”是一直激勵(lì)著他成長(zhǎng)的航標(biāo)，由起初的盲目“跟著走”到最后堅(jiān)定地跟著黨走，跟著勝利走。從中我也明白了紅軍將士用生命和鮮血鑄就的長(zhǎng)征精神，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息民族精神的最高體現(xiàn)，是黨魂、軍魂的集中反映。

長(zhǎng)征精神激勵(lì)著新的長(zhǎng)征。長(zhǎng)征就是要艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想，而在現(xiàn)實(shí)生活中的“新長(zhǎng)征”也需要長(zhǎng)征也需要這樣的精神：作為一名學(xué)生我們走在校園里的時(shí)，彎腰撿起紙屑;在家?guī)椭改父杉覄?wù);幫助有困難的人……雖然這些事在別人看來(lái)很平常，但是這美好的品質(zhì)與精神誰(shuí)能說(shuō)不是革命先輩傳承下來(lái)的呢?

不單單是學(xué)生具有長(zhǎng)征精神，而作為炎黃子孫的中國(guó)人在災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)刻依舊保持著艱苦奮斗、永不言棄的精神。就想今年5月12日發(fā)生在四川的特大自然災(zāi)害——地震。我們國(guó)家的不同民族、不同地區(qū)、不同年齡的人都匯聚到的一起，用不同的方式來(lái)溫暖災(zāi)區(qū)人民的心。

這就是長(zhǎng)征精神，這是長(zhǎng)征傳承于我們子孫后代艱苦奮斗、永不言棄、自強(qiáng)不息、百折不撓的精神。我愛那革命先輩，更愛這長(zhǎng)征精神!

　　描寫人物精神的作文 篇45

雷鋒這個(gè)名字聽起來(lái)并不陌生，雖然他早已去世，但他的精神是永存的。他用短暫的一生幫助了無(wú)數(shù)處于困境中的人。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿邢窭卒h一樣的人，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，一直幫助處于困境中的人。俗話說(shuō)：雷鋒出差一千里，好事做了一火車，其實(shí)在我們身邊有很多的活雷鋒。比如：清潔工，醫(yī)生，建筑工人、老師……他們，都是我們身邊的活雷鋒

說(shuō)到老師也是活雷鋒，這時(shí)我想起了張麗莉，張老師，他在學(xué)生有危險(xiǎn)時(shí)，挺身而出，將孩子們推出去，而就在這時(shí)，那輛大貨車從她的腿上疾馳而過。是什么讓一位年輕美麗的女教師做出了如此之舉，我只想說(shuō)“那應(yīng)該就是所謂的大愛無(wú)聲吧！”

我震撼了：張麗莉老師勇救學(xué)生，當(dāng)學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的時(shí)候，她挺身而出，舍己救人，把生命的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。啊，這是多少人能做到的？

在這年，鄭益龍這個(gè)第二個(gè)雷鋒出現(xiàn)了。他跟雷鋒一樣，為了幫助別人，犧牲自己。多么可貴啊！這個(gè)世界上有多少個(gè)雷鋒在為我們做出貢獻(xiàn)，他們是偉大的！

雷鋒精神無(wú)處不在，我們一定要做小雷鋒。即使我們現(xiàn)在還小，我們也可以做一些力所能及的事情。

雷鋒叔叔，好樣的！

　　描寫人物精神的作文 篇46

在世界的每個(gè)角落，每個(gè)地方，都有平凡的人，他們像雷鋒一樣，像螺絲釘一樣，堅(jiān)守著自己平凡的崗位，但他們感動(dòng)著你我，溫暖著大家，將無(wú)私的愛默默地奉獻(xiàn)著。我是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，是一位中隊(duì)長(zhǎng)，就應(yīng)當(dāng)以身作則，學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神。

今天，我們小學(xué)生也要學(xué)一學(xué)雷鋒叔叔，當(dāng)一回勞動(dòng)者，做一名小雷鋒，清掃大街小巷。一大早，大家拿著掃帚等清掃工具，高高興興、神采奕奕地來(lái)到學(xué)校，大家為什么怎么高興呢?原來(lái)今天人人都要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，清掃我們的家園。時(shí)間在流逝，轉(zhuǎn)眼間，第二節(jié)課下課鈴響了起來(lái)，開心的、快樂的、自豪的、興奮的，教室里樣樣俱全，每個(gè)同學(xué)的臉上洋溢著笑容。瞿老師帶著我們來(lái)的后校門，大家都左顧右盼起來(lái)，“好臟呀，受不了!”有些女同學(xué)開始抱怨了，一些不怕累、不怕臟的同學(xué)鼓勵(lì)到：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。你還沒開始做，就抱怨了，以后怎么辦呀!”聽到這話，大家重新振作起來(lái)，開始認(rèn)認(rèn)真真清掃。沒多久，滿頭大汗的，多得像螞蟻，大家都異口同聲說(shuō)：“垃圾真多，早知如此，何必當(dāng)初呢。我再也不亂扔垃圾了。又過了許久，垃圾如山的街道，被我們清掃的一塵不染、干干凈凈，街坊鄰居都豎起大拇指直夸我們，聽了這話的我們更是喜上加喜，像吃了蜜一樣甜。回到教室，大家都精疲力竭，好像剛跑完幾百米一樣，大家圍著一群高高興興的談?wù)撝@次的心得。

　　描寫人物精神的作文 篇47

今天，風(fēng)兒格外溫柔，太陽(yáng)格外睛朗，心情格外舒暢。這是為什么呢？原來(lái)我們要去春游啦！

我們一路上歡呼雀躍，談笑風(fēng)生，不一會(huì)兒就到了目的地——尚湖。一進(jìn)風(fēng)景區(qū)，只見一棵棵碧綠碧綠的香樟如同一位位高大的巨人守護(hù)著尚湖。而放眼望去，在陽(yáng)光的照耀下波光麟麟的水面上幾艘小船正泛舟湖上，周圍偶爾還有幾只快活的花鴨在游來(lái)游去。這天連著水，水連著天，顯得這么相得益彰，好一派如詩(shī)似畫的絕世美景！怎不令人心曠神怡呢？

我們邁著輕盈的步伐來(lái)到了休息地。突然，一棵高大的香樟吸引了我的目光，這棵香樟開滿了密密層層的淡綠的嫩葉，在陽(yáng)光的照射下，如同一座綠油油的噴泉。而香樟樹上去年留下的葉子褪去綠意，微黃泛紅，在微風(fēng)中上下?lián)u擺，最后如一只只優(yōu)雅的枯葉蝶落入土中，成為新葉的養(yǎng)料，為下一代的健康成長(zhǎng)付出了所有的一切。

枯葉，竟會(huì)如此的無(wú)私，如此的奉獻(xiàn)！它把生命當(dāng)中所有的成分，所有的營(yíng)養(yǎng)，都盡情釋放給新芽了！而新芽慢慢成長(zhǎng)，又會(huì)把生命的能量傳給下一代，就這么一直無(wú)私奉獻(xiàn)，讓樹木換發(fā)光彩。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這不正是對(duì)兒童靈魂的工程師——老師的真實(shí)寫照嗎？而老師不也正如這香樟葉一般，為了同學(xué)們擁有更好的未來(lái)，付出了自己寶貴的青春?jiǎn)幔繌默F(xiàn)在開始，我也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)！

　　描寫人物精神的作文 篇48

我是一個(gè)喜愛花的孩子，我喜歡色艷多彩的郁金香，雍容富貴的牡丹，大紅熱情的玫瑰，但是，我最喜歡的還是純凈高雅的荷花。

我喜歡荷花的美麗可愛。六月，驕陽(yáng)似火，我們家旁邊公園的池塘里荷花都綻開了笑臉，老遠(yuǎn)就能聞到它們散發(fā)出的清香，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看出來(lái)，一朵朵潔白的荷花已經(jīng)開了不少，它們都在一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤中挺立出來(lái)，高低錯(cuò)落，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約。

走進(jìn)池塘看荷花，一朵有一朵的姿態(tài)，有的已經(jīng)全部盛開，如同一個(gè)個(gè)婀娜多姿的小仙女在跳舞；有的含苞待放，正躍躍欲試開放呢；還有的只是一個(gè)花苞，瞧！它正害羞地躲在葉子后面，不敢出來(lái)呢！有的，只展開兩三片花瓣，猶如半掩面，淺施笑的姑娘，有的花瓣兒已經(jīng)凋謝了，花梗托著的蓮蓬似小娃……這些荷花在玉盤般的荷葉映襯下，美極了！

我更喜歡荷花君子般的情懷，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖。荷花生長(zhǎng)在又臭又黑的淤泥之中，但花莖、荷葉、花朵卻一塵不染。莖，嫩綠嫩綠的，水靈靈的。白花，冰清玉潔，粉花，像純潔少女的俏臉龐，據(jù)說(shuō)，佛祖出世時(shí)，就是在蓮花包里的，可見人們對(duì)它有多喜愛了。

荷花，讓人賞心悅目，荷花的莖葉可以泡茶或入藥，清涼解火，又白又胖的蓮藕，也是可以吃的，可以做成菜，還可以磨成粉，可滋補(bǔ)呢！蓮子還可以預(yù)防心臟病呢！這難道不是無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？

我喜歡荷花，喜歡荷花的純潔美好，喜歡它的無(wú)私奉獻(xiàn)的品格，我愿能做一個(gè)像荷花一樣的人。

　　描寫人物精神的作文 篇49

七月，是一個(gè)多么美的月份。剛推開門，一陣清風(fēng)吹來(lái)，風(fēng)里帶著荷花的一絲清香，讓我會(huì)迫不及待的想去觀賞觀賞池里荷花的美貌。

荷花的美麗

雖然荷花并不像玫瑰的那樣芬芳撲鼻，但是，它也擁有自己獨(dú)特的美。荷花的花瓣有很多，花瓣的顏色有粉紅、潔白等，個(gè)個(gè)都亭亭玉立，千姿百態(tài)，潔白如玉，有些是剛長(zhǎng)出的花骨朵兒，甚至有些還剛剛長(zhǎng)出小葉子出來(lái)。雖然它們十分美麗，但是，有碧綠如翡翠的荷葉襯著，又有晶瑩的露珠裝飾，還有蓮蓬，讓本就妖嬈的荷花在陽(yáng)光下顯得更加的耀眼，更加的惹人喜愛。

我尤其喜歡在傍晚去觀賞荷花的美麗，最后一縷夕陽(yáng)灑在水面上，這時(shí)，晚風(fēng)吹來(lái)了，荷花隨著風(fēng)兒在有節(jié)奏地?fù)u擺，仿佛花兒們也懂得音樂，它們和它們的舞伴——荷葉，正隨著風(fēng)兒的節(jié)奏跳著歡快、有趣的舞蹈。

荷花的用途

荷花不僅僅是外表美，可以用來(lái)觀賞，而且它還有許多用途呢。荷花全身都是寶，其全株植物體都有利用價(jià)值。比如說(shuō)：可以清涼、通便止瀉等，荷花的蓮籽味道干澀，能養(yǎng)心安神、降低血壓，還有一個(gè)蓮子心，別看它味道十分苦，但卻清涼、安神、強(qiáng)心、降壓之類的，荷花的蓮籽還竟然能做成工藝品，這讓我大吃一驚。荷花的藕可以做菜呢。

將新鮮的荷葉蓋在粥上，煮出來(lái)的粥還有清熱降火的功效，很不做呢！荷花的最底下的是藕，只要把它體外的污泥都洗干凈，它就會(huì)露出那雪白的身軀，還能烹飪出多種美味佳肴。

　　描寫人物精神的作文 篇50

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”秋天走了，冬姑娘又悄悄地來(lái)到，在這個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，是什么點(diǎn)綴在皚皚白雪中。

呀！是花，是凡株梅花！它們?cè)谶@大雪中顯得更加純潔、美麗。那朵花瓣白里透紅，紅里透黃，別有情趣。它不如牡丹的紅潤(rùn)光澤，也不如郁金香的幽幽清香，但我還是喜愛樸實(shí)無(wú)華的梅花。它用自己小小的身軀讓花葉凋謝的冬天多一些生機(jī)。風(fēng)一吹，花朵隨風(fēng)飄動(dòng)，一朵朵花瓣翩翩落下，還伴隨著那全黃色的花粉，給大地多了一些色彩多了一點(diǎn)柔和。它就是靠著這種堅(jiān)持不懈的信念，戰(zhàn)勝了寒風(fēng)，突破了大學(xué)的考驗(yàn)，讓梅花在雪地里更加美麗。梅花用自己的身體、用自己的信念，得以在風(fēng)雪中永生能在冰天雪地中生根發(fā)芽。

春天，冰雪消融，大地漸漸恢復(fù)了自己的本色，雨露像乳汁，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，花兒們也漸漸開放了，人們把目光又投向其它自己的使命，它又把自己的身軀獻(xiàn)給了人們。用自己的花做成散發(fā)郵箱的家具、用自己的花做成香水，它這和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感慨萬(wàn)千。現(xiàn)在人們中也有這樣的身影，交通警察、環(huán)衛(wèi)工。他們用自己的身軀，守護(hù)著大自然，守護(hù)了社會(huì)！

我愛梅花無(wú)與倫比的身姿，也敬佩為它部位嚴(yán)寒，無(wú)私奉獻(xiàn)，自強(qiáng)不息的精神。我長(zhǎng)大也要做個(gè)不怕艱苦，無(wú)私奉獻(xiàn)的有志青年。

　　描寫人物精神的作文 篇51

世界上有數(shù)不盡的花，我喜歡亭亭玉立的荷花，在秋風(fēng)中舞蹈的秋菊，在春光下歡笑的桃花，但是我想要贊美那在大雪中怒放的梅花。

梅花是在冬季開放，人們幾乎不愿出門去看那紅艷的梅花，為什么贊美它呢？正是因?yàn)樗菆?jiān)韌高潔的品格。

梅花不在暖和的春季開放，卻在離春天差一步的冬季怒放。它不怕寒風(fēng)和暴雪，挺著筆直的身板，站立在嚴(yán)寒的雪中。它為什么要在這白茫茫的雪中開放呢？也許它知道，春天春暖花開，天上地下到處生機(jī)勃勃，那樣就一點(diǎn)也不特別。所以它不和那些花比美，而是在冬天做一株報(bào)春花，雖然人們都認(rèn)為迎春花是報(bào)春花，我認(rèn)為梅花才是真正的報(bào)春花。

也許，梅花認(rèn)為在冬天沒有一點(diǎn)色彩，太單調(diào)了。于是，為了使冬天不再毫無(wú)生機(jī)，它頂著寒風(fēng)和暴雪，開出了一朵朵可愛又典雅的小花。在雪花的襯托下，梅花顯得更加紅艷，如同一個(gè)小姑娘的臉蛋。寒風(fēng)一吹將它的清香吹到每個(gè)角落，讓人們感受它那迷人的香氣。

當(dāng)然，這美麗的花不是每一個(gè)人都能注意到的，但它還是開著。它那默默無(wú)聞、高潔、謙虛，種種高尚的品格都值得我們學(xué)習(xí)。

梅花在花中不是最美的，但是是品格最高尚的。

老師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言準(zhǔn)確，清新典雅。頗具張力！托物言志，主旨深刻。

　　描寫人物精神的作文 篇52

有一段歷史我們不能忘記，那就是長(zhǎng)征，有一種品格我們不能忘記，那就是長(zhǎng)征精神!

懷想74年前的屈辱，國(guó)不成國(guó)，懷想74年前的生活，民不聊生。

有這樣一群人，為了國(guó)家的復(fù)興，為了百姓的安寧，他們，走了一段難于上青天的路程。

過草地，饑餓難耐，爬雪山，寒氣襲人，漫漫兩萬(wàn)五千里，他們徒步挺過來(lái)了。

因?yàn)橛芯瘢行叛觯瘟怂麄儭?/p>

因?yàn)橛心繕?biāo)，有毅力，才創(chuàng)出了這千古神話。

路，長(zhǎng)嗎?很長(zhǎng)。

難嗎?很難。

你能堅(jiān)持下去嗎?你支吾著，不知該回答“能”還是“不能”。

我們很難想像當(dāng)時(shí)到底是怎樣的情景，也很難知道當(dāng)時(shí)的困難到底有多大。

但，我們可以換一個(gè)角度來(lái)思考。

若你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是次長(zhǎng)征的話，你，走得怎樣?你是不是有足夠的勇氣，有足夠的毅力?你是不是永遠(yuǎn)都不曾想過退卻?你能拍著胸脯說(shuō)，你都能做到嗎?

也許，你曾經(jīng)無(wú)數(shù)次贊美過長(zhǎng)征精神，也許，你曾不止一次地保證，自己也能做到那樣。

但當(dāng)你去面對(duì)的時(shí)候，你的滿腔熱血還在沸騰嗎?所謂的長(zhǎng)征精神，并不是僅僅表現(xiàn)在長(zhǎng)征上，精神要延續(xù)，品格要延續(xù)。

當(dāng)你真正地明白的那天，你會(huì)突然間覺得，就是你的守信，你的誠(chéng)實(shí)，就是你的永不言棄，就是你的持之以恒。

它們?cè)诓煌姆矫嬖忈屃碎L(zhǎng)征的新的意義……

　　描寫人物精神的作文 篇53

一直小螞蟻的力量可能是微不足道的，但是當(dāng)一群小螞蟻團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，力量就相當(dāng)?shù)膹?qiáng)大。

有一天放學(xué)，我親眼看見一大群螞蟻在對(duì)付一只天牛，天牛長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，樣子挺可怕的，我想螞蟻一定對(duì)付不過它。可后來(lái)我就改變想法了。一只螞蟻正在散步的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)了大天牛，它似乎大聲呼喊，讓別的螞蟻前來(lái)?yè)踝∷幌伦佣畮字晃浵伨蜎_了上來(lái)，有的在天牛背上打，有的在它的頭上咬，有的在它的腿上爬，一會(huì)兒工夫，螞蟻就爬滿了天牛的全身，天牛掙扎著，沒過一會(huì)兒，螞蟻就把天牛搞定了。可要把天牛拉進(jìn)螞蟻窩又是一個(gè)大問題，它們會(huì)有聰明的辦法嗎？有！它們居然把大天牛的內(nèi)臟和頭分開，一點(diǎn)一點(diǎn)地往窩里拉。所以螞蟻不光有巨大的力量，還有聰明的才智。

螞蟻也很貪玩，沒事閑著的時(shí)候它就不老實(shí)了，常常出去蕩悠，有時(shí)來(lái)穿越我家門口的石墩，還常走遠(yuǎn)去，可是它們又很盡職，一遇到食物就馬上來(lái)通知大家，從不拖拉。有一次我在家門前放了一塊大餅干，這次它們就不使用對(duì)付天牛的法子了，而是用切割法，它們齊心協(xié)力，十五分鐘過去了，它們已將一大塊餅干切成合適的大小，拉進(jìn)窩里。螞蟻真是力量無(wú)比大啊！

在人們的世界中，螞蟻，或許真的很渺小，但是它們那種堅(jiān)強(qiáng)的精神卻值得我們每個(gè)人去深思。

　　描寫人物精神的作文 篇54

螞蟻，是大家所知的大力士。可是，由于，它們自己身小，所以，一只螞蟻難以搬動(dòng)一些到了自己嘴邊的美味。不過，螞蟻卻有另兩項(xiàng)法寶——“團(tuán)結(jié)”和“頑強(qiáng)”來(lái)補(bǔ)這個(gè)不足我認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)是這個(gè)暑假的一天。

那是一個(gè)炎熱的日子。傍晚，我手持蒼蠅拍，打死了幾只蒼蠅，開始搜尋新的目標(biāo)。

我出了門正尋找著，這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，一只小螞蟻不知什么時(shí)候爬到了我的腳下，正繞著一只死蟲子轉(zhuǎn)呢。“哥哥，快回來(lái)教我一下！”弟弟叫著。（他在打游戲機(jī)）“出來(lái)，快來(lái)看這更有趣”我說(shuō)。

說(shuō)完，弟弟就出來(lái)了。那只螞蟻圍著蟲子轉(zhuǎn)了幾圈，便試一下去挪，可沒成功——由于蟲子比螞蟻大的多，它很快就爬走了。

不一會(huì)兒那只小螞蟻帶來(lái)了四、五只大螞蟻。他們走走停停，看樣子像是在找那只死了的蟲子。淘氣的弟弟把蟲子拿遠(yuǎn)了，還說(shuō)：“小傻瓜！”那幾只螞蟻還不放棄繼續(xù)找那只死蟲子。

不久，當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)那只死蟲子時(shí)便立刻忙了起來(lái)。我雖然聽不懂它們?cè)谡f(shuō)什么，但我想它們一定很高興。

忽然，它們頭上落下來(lái)許多沙子，一定又是我那弟弟搗的鬼。只見螞蟻們一清醒過來(lái)，便又干了起來(lái)……

在螞蟻搬蟲子的時(shí)候，沒有一只螞蟻偷吃一口它們都等回去洞里再吃，與其它螞蟻一同分享。

我想：小小的螞蟻都那么團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)。如果我們也像那樣的話，那又有什么困難我們又克服不了呢？

　　描寫人物精神的作文 篇55

大家知道嗎？小小的螞蟻微不足道，只要我們輕輕一踩他們的生命就沒有了。可是，螞蟻的身上，有一種值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)——團(tuán)結(jié)合作。

記得有一次，我和家人一起去爬筆架山，爬到山頂，剛坐下來(lái)就看到地上有一條慢慢挪動(dòng)的黑黑的細(xì)線，于是我好奇地蹲下仔細(xì)的觀察著，原來(lái)是一隊(duì)螞蟻大軍在搬著食物，我拿了一塊小面包放在地上，有一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了他。這只小螞蟻，只見他先用觸角頂餅干，可是餅干絲毫不動(dòng)。它的這一舉動(dòng)讓我明白了它是要把這塊餅干抬起來(lái)。我繼續(xù)觀察，它又想用前腳推著面包前進(jìn)，可是餅干就是不動(dòng)。最后，它用后背艱難地扛起了餅干，可是一扛起來(lái)就吃不消了，就又放下了。小螞蟻雖然沒有走，但是可以看出它失望了。小螞蟻又在餅干前來(lái)回走動(dòng)，好像正在想著什么辦法，然后悄悄離開了，我想：這只小螞蟻肯定是放棄了，我也沒什么可以看的了，下山吧。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備走的時(shí)候，忽然看見一大群螞蟻向這塊餅干走來(lái)，帶頭的正是那只小螞蟻！那群螞蟻在小螞蟻的指揮下，分別在餅干兩邊排成兩列，大的用后背扛，小的用觸角頂，終于把餅干抬起來(lái)了，我一直注視著餅干和那群螞蟻，看著他們消失在碧綠的草地上。這時(shí)我想起了一首歌：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量……”

一只小小的螞蟻根本不可能搬動(dòng)這塊面包，但是當(dāng)許多螞蟻心往一塊想，勁往一處使的時(shí)候就凝結(jié)成了一股強(qiáng)大的力量——團(tuán)結(jié)合作的力量。所以，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，不能一意孤行。

　　描寫人物精神的作文 篇56

在南方的廣大地區(qū)，到處都可看到竹子。當(dāng)春天來(lái)臨它就展開葉子，挺直了腰，一天就長(zhǎng)了十幾厘米，它是春天的報(bào)春使者，四季常青。你看，竹子無(wú)論是在春天雨水的浸透、在夏天太陽(yáng)的爆曬、在秋天涼風(fēng)的吹舞、在冬天寒冷的天氣里，它都堅(jiān)韌不拔，真是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。”

墨綠色的枝干，筆直的、圓圓的、滑溜溜的，中間還是空心的呢！一節(jié)連著一節(jié)，一節(jié)比一節(jié)綠。

青綠色的竹葉又細(xì)又尖，有兩根手指那么寬，15厘米那么長(zhǎng)，真像一把把利劍。它還耐潮濕，適應(yīng)性強(qiáng)。

竹子不但是一位報(bào)春的使者，而且是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的植物。

竹子是一種很好的建筑材料，無(wú)論是建筑高大的樓房或是矮小的平房都少不了它。工人們把竹子扎成框架用來(lái)裝修房子。竹子不但可用在建筑方面而且是做家具、農(nóng)具的好材料。它可以做成籃子、椅子、扁擔(dān)……竹子不但作用大,而且味道也很好。當(dāng)?shù)酱禾斓臅r(shí)候，經(jīng)過春雨的滋潤(rùn)，在竹子的根部就會(huì)冒出嫩綠的竹筍，竹筍的味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富。新挖的竹筍可以浸透幾天后才吃，也可曬干留到來(lái)年再吃。它所做成的籃子、椅子、扁擔(dān)、竹筍干……不但讓我們吃用，還能直銷到國(guó)外，受到人們的稱贊。

竹子向人們索取的少，向人們貢獻(xiàn)多。守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、勤勞的清潔工、辛勤的老師……不正像竹子那樣有著堅(jiān)韌不拔、無(wú)私貢獻(xiàn)的精神嗎？

我愿做這樣的一棵竹子。

　　描寫人物精神的作文 篇57

有一樣物品，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們美好幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡啊！

人們現(xiàn)在用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了。可是一旦在夜晚停了電，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還可以感受到一絲溫暖呢！

在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大啊！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮……

　　描寫人物精神的作文 篇58

蠟燭，一種并不起眼的東西。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活越來(lái)越現(xiàn)代化，家家戶戶都用上了電燈，曾經(jīng)用來(lái)照明的蠟燭退出了人們的視線，幾乎己經(jīng)被人們遺忘了。

蠟燭的身體有潔白的，也有火紅的。一根蠟燭約有15厘米長(zhǎng)，1。5厘米粗，它的樣子極其普通，蠟燭中間嵌著一根白色的燈芯。當(dāng)把燈芯點(diǎn)燃時(shí)，蠟燭便散發(fā)著明亮的光，驅(qū)走黑暗，帶給我們光明。一根蠟燭可以燃燒一個(gè)晚上，不用的時(shí)候把她吹滅，再用的時(shí)候就把它點(diǎn)燃，慢慢的，一根15厘米長(zhǎng)的蠟燭越來(lái)越短，直到化成蠟油為止，這樣它的一生就結(jié)束了。

蠟燭的一生是短暫的，它燃燒了自己，照亮了別人。它為了驅(qū)走黑暗帶給人們光明，不惜犧牲自己，默默無(wú)聞地把自己短暫的一生貢獻(xiàn)給別人。正如唐代詩(shī)人李商隱吟誦的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我不禁對(duì)這普通而又平凡的蠟燭產(chǎn)生了敬意。

由蠟燭我想到了辛勤培育我們的老師。老師，不也是這樣的人嗎？他們把自己的青春、熱血獻(xiàn)給了一代又一代的學(xué)生。為了我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師們廢寢忘食，為我們細(xì)心的批改作業(yè)，給差生輔導(dǎo)功課，找同學(xué)們談心……每天都是如此，兢兢業(yè)業(yè)地工作，為我們操勞。只到老眼昏花，臉上布滿皺紋一直到退休。他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。

我要高聲贊美蠟燭，我更要高聲贊美具有蠟燭精神的老師！

　　描寫人物精神的作文 篇59

3月，正值百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，但在五十幾年，這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)里，一個(gè)偉大的生命卻悄然離去。抬頭，看著照片里依然朝氣蓬勃的他，心中不禁默默地念道：“雷鋒同志，我們向您學(xué)習(xí)。”

與一場(chǎng)淅淅瀝瀝的春雨邂逅，看著雨水掛在枝頭，晶瑩剔透……

回到家，身上濕濛濛的，卻感覺春天的氣息圍繞在身邊，坐在沙發(fā)上，拿出一本《向雷鋒同志學(xué)習(xí)》，開始慢慢品味……

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒是一個(gè)孤兒，但他卻以一顆超出平常的心對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)。雷鋒出生在一個(gè)戰(zhàn)亂的年代——抗日時(shí)期，人民生活在水深火熱之中，他是一個(gè)解放軍，一位真正的解放軍，為人民著想，服務(wù)的解放軍，為老奶奶尋找兒女，幫工人們一起建造學(xué)堂，為婦女尋找火車票……一件件小事，一顆顆善心，連接起來(lái)，漸漸地，匯成一條愛的河流，深入人心……

望向窗外，一群紅領(lǐng)巾歡快地唱著：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”蹦跳著向敬老院的方向走去……清脆的聲音，天真的神情……

還記得，前幾個(gè)月，有一位“最美媽媽”用手雙托住了一個(gè)從高樓摔向地面的女孩，雖然只是舉手之勞，卻挽救了一個(gè)年輕的生命，雷鋒精神還在……

雷鋒的名字對(duì)有些人來(lái)說(shuō)似乎已經(jīng)陌生，雷鋒精神對(duì)有些人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很遙遠(yuǎn)，但在生活中，哪怕是一件小事，足以讓愛永恒，讓世界更美好……

3月，百花依然爭(zhēng)艷，春雨依然淅瀝……

雷鋒精神，一件件小事，何時(shí)何地……

　　描寫人物精神的作文 篇60

爬山虎在房屋的墻面上，房頂上，在花園的柵欄上，籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。別看它很平凡，可卻渾身是寶，到處都有美麗的亮點(diǎn)。它依偎在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。“爬山虎”不如它的名字那樣威武，它沒有牢固的根基，它的干和根差不多細(xì)；但它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒有注意的時(shí)候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露著堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，讓人望之油然而生敬意。“爬山虎”沒有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說(shuō)它不美，但它給人力量，促進(jìn)人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，正想偷懶退縮時(shí)，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧。這時(shí)，我會(huì)立刻振奮起來(lái)，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。“爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的。

你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，這總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯撼大地。它生長(zhǎng)速度較慢，不如雨后春筍，可是，過不了幾天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖細(xì)的身影，努力向上，漫成一片。聽我介紹了這么多，難道你不覺得“爬山虎”很美嗎？“爬山虎”雖然不是虎，但有虎的力量，我愛“爬山虎”，我要高聲贊美你！

　　描寫人物精神的作文 篇61

松樹有人一樣的堅(jiān)強(qiáng)的精神，它雖沒有梅花鮮艷，也沒有桃花那樣美麗的花朵，但它是自然界中的長(zhǎng)老，堅(jiān)韌挺拔，不畏艱難，敢于與自然環(huán)境作斗爭(zhēng)。它們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

松樹有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。他有不畏嚴(yán)寒的精神，在冬天里，松樹的身軀依然是高大的，就算是狂風(fēng)暴雪，它們依然屹立著。就算是竹子，它們也有被擊倒時(shí)，可見松樹是多麼頑強(qiáng)，有句詩(shī)說(shuō)得好“青松寒不落，碧海闊愈澄”。

松樹既不畏嚴(yán)寒，也不怕酷暑。在酷暑難耐的夏天，小草都已奄奄一息，其他花朵也都跟人樣無(wú)精打采。但就是在這種天氣里，依然有一道美麗的風(fēng)景，那就是松樹。它們可算得上是最耐旱的植物，跟仙人掌有的一拼。在炎熱的天氣里，它們依然守在自己的崗位上，為人們遮陰。

松樹也不跟其他花爭(zhēng)艷，春天迎春花比它美麗，夏天桃花比它美麗，秋天菊花比它耀眼，冬天梅花比她顯眼，但四季常青、永不玫色的還是松樹。正所謂，鮮艷明媚能幾時(shí)，惟有青松志不移。

城市的松樹都很挺拔，是因?yàn)槿藗優(yōu)樗┓蕽菜６谏缴系乃蓸湫螤疃己芷嫣兀⑶叶奸L(zhǎng)在一些縫隙里，可見即使沒人為他們施肥澆水，他們也能生存下去。

哪怕是在狂風(fēng)暴雨的環(huán)境里，他們也能生存下去。他們不僅是有頑強(qiáng)的精神，他們也為人們奉獻(xiàn)著。他們被人們制成筷子、紙、筆等；被人們使用，可見松樹的奉獻(xiàn)精神也很偉大。

松樹的品質(zhì)，值得人們贊揚(yáng)，它是自然界中重要的一員，是不可缺少的。松樹是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　描寫人物精神的作文 篇62

爺爺家后山上有許多松樹，有的像“仙人指路”，有的像“白鶴亮翅”，還有的像乖巧的少女，幾根嫩枝猶如它的“小辮子”。它們深深地吸引了我，我每天都要到后山去看它們。

一次，我無(wú)意中撿了個(gè)松果，卻發(fā)現(xiàn)松果中沒有松子，這使我產(chǎn)生了疑問：許多童話故事中的松樹結(jié)出的松果都有松子，可爺爺家后山上的松樹結(jié)出的松果里面卻沒有松子，這是為什么呢？我始終想不明白。我問爺爺，爺爺也說(shuō)不清楚。后來(lái)，我查了資料。原來(lái)，只有北方的白松與紅松才能結(jié)出那樣又大又香的松子。爺爺家的后山上的則是馬尾松，馬尾松的松子很小，外面包裹著一層又輕又薄的膜。松果成熟之時(shí)，果莢就張開了，風(fēng)一吹，松子就隨風(fēng)飄散，落到哪，就在哪生根發(fā)芽。通過查找資料我還知道，松樹有馬尾松、白松、紅松、落葉松與黃山松等等。

我又發(fā)現(xiàn)大部分松樹的表皮都有被割過的痕跡，我十分納悶：“誰(shuí)破壞了松樹？真可恨！”“這是采松香時(shí)留下的。”爸爸答道。原來(lái)松香的用途可大啦！它能作為化工原料與各種化工添加劑，我們平常用的油漆中就含有松香。

馬尾松的作用還不止這些。它是常綠樹種，而且根系發(fā)達(dá)，所以它還能凈化大氣、保持水土與綠化環(huán)境；除了能作為一般的木材使用，它還是生產(chǎn)高檔新聞紙的重要原料……

連小小的松樹都有這么大的學(xué)問，看來(lái)，身邊真是處處有科學(xué)、處處有學(xué)問。我喜歡松樹，我也要像松樹那樣堅(jiān)強(qiáng)、百折不撓，像松樹那樣默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)。

　　描寫人物精神的作文 篇63

有人喜愛嫵媚多姿的花兒，有人喜愛雄偉壯麗的山峰，還有人喜愛那婀娜多姿的垂柳。而我卻喜愛我家門前的那株蒼松，它在我心中占據(jù)著不可比擬的地位。

也許會(huì)有人對(duì)一株普通的松樹不屑一顧，也許會(huì)有人認(rèn)為種植松樹是一種不必要的浪費(fèi)，因?yàn)樗鼪]有銀杏那樣高貴，也沒有楊柳那般風(fēng)情萬(wàn)種。但是他在我的眼中，是堅(jiān)毅與頑強(qiáng)的象征。

“大雪壓青松，青松挺且直。”無(wú)論碰上多么惡劣的環(huán)境，蒼松都會(huì)“面不改色”，像忠實(shí)的守門人一般屹立在我家的大門前。每當(dāng)我看到它那蒼老的，盤虬臥龍般的枝干之時(shí)，心底都會(huì)油然升起一股敬佩之情。

松樹的樹冠龐大，枝干很粗，給人以安全感它那像針一樣的枝葉鋒利無(wú)比，令人看了膽寒。每年春天，新長(zhǎng)出的松針都會(huì)替換掉那些枯枝敗葉，永遠(yuǎn)都將最繁盛的景象展示給人們，散發(fā)著一種生生不息的氣息。同時(shí)，那新松針的堅(jiān)硬程度也絲毫不比原來(lái)的遜色，真是“后生可畏”！

每當(dāng)我情緒失落之時(shí)，都會(huì)想到家門前的那株松樹，想到它在暴風(fēng)驟雨中不屈不撓的精神。是的，人就應(yīng)該像蒼松那樣，不想困境屈服，在暴雨中磨練自己的意志，因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫墙?jīng)不起暴風(fēng)雨的折磨的！

現(xiàn)在，那株松樹已經(jīng)經(jīng)歷了十多個(gè)春秋冬夏，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次暴雨的洗禮，他像我一樣，正值青春年華，茁壯地成長(zhǎng)著，我要向它學(xué)習(xí)，做一個(gè)堅(jiān)忍不拔的人！

　　描寫人物精神的作文 篇64

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位……每次想起雷鋒，就想起這段話。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。

雷鋒，原名雷正興，1940年出生在湖南省長(zhǎng)沙縣簡(jiǎn)家塘一個(gè)貧苦農(nóng)家。四歲那年成了孤兒，雷鋒生前是解放軍沈陽(yáng)部隊(duì)工程兵某部運(yùn)輸班班長(zhǎng)、五好戰(zhàn)士，1962年8月15日因公殉職。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、全心全意為人民服務(wù)的楷模，只要對(duì)人們有利的事他都會(huì)去做。他還在日記中寫到 “人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”

3月5日是雷鋒日，三月是學(xué)雷鋒的日子，怎樣學(xué)雷鋒呢？只有我們自己發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動(dòng)的真誠(chéng)中感到真正的快樂。一個(gè)時(shí)刻只看到自己利益的人是很難體會(huì)到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽(yù)。

雷鋒精神應(yīng)該是我們每個(gè)中國(guó)人應(yīng)該有的精神，無(wú)論你從事哪個(gè)行業(yè)，哪種工作。因?yàn)橹挥羞@樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國(guó)家才能進(jìn)步，我們的生活才能更美好。

　　描寫人物精神的作文 篇65

50年來(lái)，雷鋒這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶曉，雷鋒精神成了華夏民族精神不可缺少的一部分。如今,雷鋒精神已走出國(guó)門，以超越時(shí)空的力量成為全人類最寶貴的精神財(cái)富。

一位美國(guó)官員說(shuō)過：雷鋒精神應(yīng)該是屬于全人類的，我們要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦鉆研的精神，學(xué)習(xí)雷鋒樂于助人的品質(zhì)。

一位日本企業(yè)家曾這樣感嘆：“學(xué)習(xí)雷鋒無(wú)國(guó)界之分，如果把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，就會(huì)改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。”

西方人給予雷鋒很高的贊譽(yù)：“雷鋒精神與上帝共存。”然而，在中國(guó)，有人說(shuō)，在今天這個(gè)商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代，雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。我要說(shuō)，其實(shí)，雷鋒永遠(yuǎn)活在我們身邊！

他，一名歌手，一名深圳“義工”，一位被確診為胃癌的患者，在他37年的短暫人生中，先后參加了400多場(chǎng)義演。11年來(lái)，他累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元，資助了183名貧困兒童，自己卻一直過著清貧的生活，甚至不惜向生命借貸。他的名字叫叢飛。

她，一位普通的農(nóng)家大媽。30年如一日，像親生女兒一樣照顧贍養(yǎng)村里的6位孤寡老人；多年來(lái)，先后為8名殘疾人安排就業(yè)崗位；出資4萬(wàn)多元改善鄉(xiāng)村教育條件，并資助14名貧困家庭子女圓了大學(xué)夢(mèng)。這位大媽身上閃耀的扶貧濟(jì)困的美德，深深震撼了每一位中國(guó)人。她的名字叫陳曉蘭。

像這樣的雷鋒,在我們的生活中,何止千千萬(wàn)萬(wàn)!雷鋒,從不曾離開我們，我們也永遠(yuǎn)需要雷鋒精神。