在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

滿分作文400篇一

我們仿佛踏入了夢境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風吹過，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼。看不見山的頂峰，也找不到霧的邊緣，只有移動的人群和飄動的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。裸石。流水。人群。稀落的人群，跨過裸露著的河床，跨過滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來了無限生機；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來了一番城市的喧鬧。叢林。紅旗。小道。

五彩繽紛的大旗，隱約閃現于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語，從隊伍的前頭，一直溜到隊伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了......細雨。涼風。飛瀑。

終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著??終于，看見了刻在石板上的'云谷二字，深深的。走下去，來到谷底，思維似乎已停滯了，這夢中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。

當陣陣涼風使人覺察到一絲涼意，才意識到自己竟沐浴在雨霧中--是濺碎了的飛瀑。它親著我的臉，頭發和蒙塵已久的心。我舉起了相機，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。

滿分作文400篇二

學了朱自清的《背影》，我不知不覺想起了我的父親。

父親的樣貌大可不必過多的描寫。普普通通的身材，平平的相貌，估計安在人堆里也無法立刻認出來。但如果真的要勉為其難地說的話，最特別的就只是他的腦門了。父親頭發很短，腦門也從不長頭發，昏暗的燈光下也只能泛著點點油光，遠遠看去，就顯得他的臉有些大了。而父親卻說：腦門不長發的人聰明。可我卻從來沒有這樣認為。

我家住的地方離我們高中部很近，每當父親下班——大約6點鐘的樣子。他總能看見許多學生不在食堂吃飯，而跑去外面買吃的。于是回家之后，他便會大發一番言論：真不知道現在孩子是怎么想的，學校有吃的不吃，偏要花父母錢去外面買每當這時，我都會偷偷笑他的笨：食堂里的飯不是也是父母花錢買？在那吃不都一樣？父親還在說，說外面的不衛生，說外面的太貴。我便有些不耐煩了，背地里也經常厭惡他的多管閑事：這難道就是他所說的聰明？

父親工作忙，與我相處的時間也不算多，交談的機會就更少了——他似乎也不太愿意與我交流。每當我向他講述學校的趣事——比如班長把鐘打碎了的時候，他是面無表情的，話也很少說，總是把氣氛推向尷尬；我卻樂意與父親交談，也期望他能和以前一樣與我講歷史故事，但都不能所愿。

我也記得父親對我的好的。有一年冬天，天氣異常的.冷，連太陽都躲在云層里懶得出來。我在被窩里猶豫了好久，只能磨磨蹭蹭地下床，拖著沉重的腳步與困意，疏懶地坐在客廳，睡眼惺忪地撐著頭發呆。沒過一會，門打開了，父親來了，披著又肥又大的棉襖，頭頂上的帽子壓得很低，盡管不斷對著手呵氣，卻依然能看見手上被凍的如蘿卜般的紅。心中不禁涌出一股悲涼。父親見我起來了，很是意外，又很快平靜下來，從懷中掏出一個用塑料袋裹著的飯盒，打開一看，原來是幾個包子。

剛買的，吃吧！父親一邊招呼我一邊打開冰箱，拿出一個用塑料薄膜蓋著的碗。我問那是什么，他只是輕描淡寫地說了句：昨天剩的飯。便放進微波爐熱了熱，狼吞虎咽地吃了。見我還沒吃完，給我到了杯熱水，囑咐我快點吃，涼了會得病。我鼻頭一酸，只得趕緊塞進嘴里。末了，跑進了房間。之后還是媽媽告訴我，那天父親單位免費發放早餐，父親為了趕回家，隨便拿了幾個包子當做早餐，本以為我不在家，但看到我時，著實吃了一驚，連忙把包子拿出來給我，吃了點剩飯了。但這些怎么夠呢？還沒到晌午，分親就餓得兩眼發昏了。媽媽的話聽得我一愣一愣的，但轉而想到父親凍得發紅的手，就什么都明白了

秋風啊，你盡情的吹吧！無論怎樣，也吹不走心中父親偉大的靈魂！

南京市秦淮區二十七初級中學初二:宗尕瑞

滿分作文400篇三

小時侯在班里，老師跟我們講過一個老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開始的時候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，小和尚每次練習完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做，但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發時，也隨手把剃刀往頭上一插，雖然馬上意識到了什么，但是為時已晚，一場悲劇就此發生了。

那時候我聽了只覺得好玩，并沒有覺得有什么深遠的意義。直到現在才明白，這是源于習慣成自然。就像古希臘哲學家亞里士多德所說的：“優秀是一種習慣，只有在日積月累的言行中養成一種習慣，才能真正成為一個優秀者?！毙『蜕心欠N習慣早就決定了他成不了一個優秀的剃頭匠。

我永遠也不會忘記和老師的那次深談。老師問我班上的那些同學的.成績為什么總是那么好，我脫口而出“是因為他的學習用功”。老師卻否認了我的答案，老師說，因為那個同學上課認真、積極回答、不懂就問已成為了他的一種習慣。正因為這種習慣，才使他在班上成了佼佼者。

沒有人生來就是最拔尖的，也沒有人生來就是卓越不群的。所謂的優秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的結果。你在努力的同時，也種下了優秀的習慣。當我們習慣微笑時，就會在他人眼中是一個隨和的人；當我們習慣助人時，就會在朋友眼里是個可以肝膽相照的知己；當我們習慣珍視生活中的每一個細節時，生命就會在優秀中綻放光芒。

習慣并不是空穴來風，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規范自己，才能證明自己是優秀的。

讓優秀成為一種習慣吧!

滿分作文400篇四

我們都是在茫茫大海中飄浮的沙礫，小心翼翼地找尋自己的一席之地，望著那自在傲游的海鷗，我們心中也都有自己的渴望和夢想，后來才知道，這就是偶像的力量。

如今，正步入青春期的我和很多人一樣，有著自己癡迷的偶像。有人說，偶像的力量是無窮的，而我要說，偶像的力量是神奇的。偶像的力量就如那春日里叮咚的泉水，給人以希望和新生的勇氣；偶像的力量更似那耀眼的陽光，鞭策著我們不斷往前行進，永不放棄！

回望自己走過的這條漫漫長路，我也曾鉆入過泥濘的.沼澤，涉足過荒蕪的沙漠，就像換新衣服一樣換過一個又一個的偶像——歌星張韶涵，音樂家貝多芬，漫畫家畢君武，作家冰心奶奶……可是，當我反復地垂問自己的內心：你一直追尋的東西是什么？你一直向往的是什么？你的初心又是什么？那一刻，我才真正得出了答案，我也才明白，我真正敬仰的偶像，是那位叫做楊紅櫻的兒童文學作家。因為她，我愛上了閱讀；因為她，我愛上了寫作；因為她，我堅定了自己的夢想。

記得在剛上小學的時候，我和很多小朋友一樣，只知道盲目地學習，下了課就是玩。直到那樣的生活過了好幾個春秋，在一個偶然的機會下，我“遇見”了楊紅櫻老師。那是我報名參加閱讀興趣班的第一天，老師就帶我們去了閱覽室，我在茫茫書海中看到了一本很有趣的書——《淘氣包馬小跳》，封面也設計得很有趣味性，我取下書，認真地看起來，哪知道，只看了短短一頁，我就陷進了書的圈套，書的溫柔鄉，楊紅櫻老師用清新明快的文字為我們勾勒了一個淘氣包的形象，頑皮又勇敢，活潑而自信，固執而誠實……我一頁頁地翻看著，目不斜視，像一匹饑餓的狼一樣，貪婪地吸收著這些啟迪我心靈的文字，如癡如醉。我和書中的馬小跳一起樂，一起哭，一起探險，一起幻想，由此我也明白了，快樂竟是那樣簡單的一件事，有時候，一片面包就是一份快樂??！

所以，直到此時此刻，我還是如此感謝《淘氣包馬小跳》那本神奇的書，是它開啟了我的人生之旅，夢想之路！我更感謝楊紅櫻老師，是她孜孜不倦地為孩子寫作，是她用她的魔筆寫出了讓我們驚嘆、讓我們快樂、讓我們向往的內心世界！那節課后，我瘋狂地愛上了閱讀，回到家后積攢了很久的零花錢，將“淘氣包馬小跳”系列的所有書籍都買了下來，廢寢忘食地讀著，讀著……只有在楊紅櫻老師的這些書中，我才找到一個未經污染的世界，那個世界是快樂的，是無邪的，是沒有勾心斗角和名利之爭的，那才是我真正向往的世界！

書讀的多了，感悟也就多了，從此，我走上了寫作的道路，從此，我找到了自己的夢想，并執著地為其努力。更讓我感到幸運和快樂的是，我認識了楊紅櫻阿姨這位偉大神奇的作家老師，她仿佛我們這些小孩子的心靈導師一樣，她懂得我們孩子的內心所想，所以，她寫出的文字閃著熠熠的光輝！我們整個學校的人都是楊老師的忠實粉絲呢！通過了解楊老師背后的小故事，我也明白了：楊紅櫻老師的成功不是輕而易舉得來的，她是靠著自己從小到大一路的探索和發現，靠著自己那雙閃光的慧眼和愛孩子的心而成功的！更重要的是，楊老師有一顆不老的童心，有童心的人不會老，不是嗎？

所以，我會永遠把楊紅櫻老師當做我的偶像，當做我前進的動力，當做我心靈的泉水，朝著自己的作家夢想，一步一個腳印地走下去，希望有一天，我能夠親眼看到我的偶像，告訴她：我的成功是來源于您的！

滿分作文400篇五

在第一幅漫畫中，前一位小孩因考得100分而獲得了家長的親吻，后一位則因為拿了不及格的55分而被家長打了一巴掌。然而在第二幅圖中，曾獲100分的小孩因只得了98分而被懲罰，后一位不及格的小孩因為進步得了61分而受獎勵。兩圖對照，不難看出這其中蘊含的進步與退步的關系。但在我看來，家長在教育孩子時，既要給孩子進步的鼓勵，也應給孩子留有一定的退步空間。

進步與退步，兩個看似截然相反的趨勢，實則在某種程度上有著相同的方向。進步是一個人能力發掘的過程，而退步則是一個人缺陷暴露的過程。在教育的過程中，對待進步與退步，教育者應秉持科學的態度，鼓勵進步者是鼓勵其不斷砥礪自我的奮進狀態，而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。利用好暴露的缺陷，實現自我完善。正確地處理進步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態。

家長應鼓勵孩子前進的每一小步。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分數均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進步后予以鼓勵，這是我所贊同的。即便55分到61分只有6分的進步，且61分離滿分還有很遠距離，但這個鼓勵是應有的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！痹谧晕业纳A過程中，需要一個量的積累，一小步的前進相對于從差到優的路途來說是微小的，但沒有這一步步的積累便不可能到達優秀。因此，家長給予小孩進步的鼓勵，應從細微處出發，給孩子一個良好的指引，腳踏實地，滴水穿石。

家長應給孩子的退步保留一定的空間。孩子的成長發展就如同發掘一處金礦，不可能出現每一次挖掘都能見到金礦的`情狀。單純地把孩子的退步視作一種失敗，而不仔細推究其中的原因所在，那么這一個退步或許會變成孩子走向衰頹的一個開端。因此，給孩子的退步留一點空間，就如陳忠實在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學習西班牙語一樣。從一個小退步入手，引導孩子給自己一個反省的空間，在退中求進，才能如那些古今中外的大師一樣在面對人生的退步時以正確的態度重建自我，上下求索。

進步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進與退，才能讓孩子在獨當一面時正確處理自己人生的進退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩求發展的棟梁。

滿分作文400篇六

“你數學一百分！”當科代表把這個喜訊告訴他時，他扇了自己一巴掌，很疼，這不是在做夢，他欣喜的笑著，好像所有的一切，都不重要了。

數學課上，數學老師把他大大的夸獎了一頓，弄得他十分害羞。那一節課，他上得十分認真，他不想讓數學老師失望。下課時，他找數學老師問問題，數學老師在辦公室又把他表揚了一頓，這讓他很高興，覺得老師終于把他當尖子生看了。而他注意到，一個被公認的好學生站在老師旁邊，眼里全是不屑。

中午之時，他非常勤奮的拿著一本英語資料在那里看著、寫著。一個男孩走了過來，連一聲招呼都沒有打，就直接把資料搶了自顧個的看去了，他不喜歡這樣，沖了上去，好不容易才將資料奪了回來，那個男孩說了幾句不堪入耳的話，然后又說他小氣，自以為考了滿分就了不起。昔日之際他還與這個男孩在籃球場上廝殺過，而今朝卻像仇敵一樣。而且，他把一個男孩當作最好的朋友，而那個朋友聽了剛才那個男孩的話，竟然也贊許似的點了點頭，他的眼里立刻蒙上一層薄霧。

到了上課時，有一個同學向數學老師提了一個卷子上的問題，老師算了一會兒才算出來，老師剛一算完，同學們便一齊向他“祝賀”，說他該從一百分的寶座上下臺了，這里不僅有好同學，還有他的朋友。他一臉茫然，不知道發生了什么事情。后來還是有一個同學好心的告訴他，他才明白，有一道題因為出題不嚴謹而導致出錯。數學老師很生氣的批評了嘲笑他的同學。開始上課，他有一道題回答時連連出錯，他抬頭看了數學老師一眼，只覺得老師的眼眸里透出了一絲失望。他剛坐下來，就聽見一班干部譏諷的說：“全班第一的“數學天才”也會出錯，還是這么低級的錯誤哦！”他沒有說什么，也沒有什么可以說，他可以做的，只是深深的低下頭。

下課了，數學老師剛走，同學們又叫嚷了起來，有的同學說他已經過于迷戀滿分，不可自拔了。全班最高的那個男生說他卷子格式不對，應該得最低得分。他曾經向班主任老師要求當心理委員，因為他自認為他的心理承受能力很好，直到現在，他才知道自己的心理承受力是那么的弱。表面上他裝成無所謂的樣子，其實心里他在偷偷的哭泣。

得了滿分，真的很好嗎？他在心里不停的問自己。滿分可以得到家長和老師的.稱贊，也可以破壞同學之間的和諧。如果他沒有得這么一個滿分，就不會發生那么多不愉快得插曲，心中也不會承受那么大的壓力。夕陽直直的打在地上，一只迷路的白鴿飛過，他的心和那只白鴿一樣迷茫，不知道該怎么辦。

媽媽評語：看完這篇文章，問了他很多問題，他都回答：不曉得！

他是否走出了心中的迷茫？

這次考試全年級只有兩個滿分，全班只有他一個滿分。同學們對他的考試成績反應比較大，是不是因為他進步了，大家一時不適應。如果，他保持了優異的成績，大家就會習以為常了，不會這么關注，而表現為佩服了呢？

滿分作文400篇七

每一代有每一代的清風明月，然而一代一代地過去，讓我越發感覺清風的力度越來越小，而明月越發昏暗，不再明亮了，仿佛被什么東西遮住了……

問題究竟出在哪里？拍賣行里多了幾分假貨；衣物多了幾分奢侈；錢包多了幾分厚度；人與人之間多了幾分自傲。這一代的清風明月好像不多了。那么身為這一代的“醒著”的人，就更要找回清風明月。

找回清風明月，不是說回到上世紀八十年代，不是要求形式上的“復古”就能找回的。而是讓自己心里清楚，隨著一代接一代的發展，我們得到了什么，同時又失去了什么；哪些是清風明月，那些不是；這，是值得我們思考的。

清風明月意味的是什么？它是一種精神上的追求，而不是物質的追求；或許有時會需要依靠物質作為載體來追求精神上的充實，可千萬不能太看重物質而忽視精神追求，迷失了最本質的方向；否則只會造成只見樹，不見林的假象，來蒙騙自己。

日子過得一天比一天“舒坦”，金錢名利一日比一日發達，物質生活幾乎要代替了我們的精神活動。但是你真的過得安心嗎？像行尸走肉一樣被眼前的一件件物質所操控著，被動的做這，做那，時不時會給你些“利益和好處”，讓你滿足于物質世界。古代哲學家周敦頤傳承的“太極圖”解釋了一切。太極圖意思的萬事萬物都由相對的'兩方構成，剛好證實了物質生活與精神生活的關系，世間名利與清風明月的關系。二者相互對立，又相互依存，過多地作用于哪一方都是在違背自然規律— —道。所以想要找回清風明月，就必須從極端的物質世界回到原有的平衡點，先從自身的內心做起。

相信有一天，人們找回了自己心中的那份清風明月，一切問題就都不攻自破了，內心也少了幾分痛苦。清風會吹的越發急驟，使人感覺輕柔自由。遮住人們心中明月的陰霾— —吹散了。明月映入水中，水中月又得以呈現。你、我都找回了心中的那份安適。